1.

COMPETENCIAS A EVALUAR:

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencias y Instrumento
Área Denominación Desempeños Criterios de evaluación
capacidades de evaluación
Enfoque transversal: Enfoque Inclusivo o de Atención a la Diversidad
ER Cuidemos la Asume la experiencia - Participa - Se compromete a - Lista de
naturaleza: del encuentro personal responsablemente en el cuidar la naturaleza cotejos
Obra y comunitario con dios cuidado de sí mismo, del por ser obra
maravillosa de en su proyecto de vida prójimo y de la naturaleza amorosa de Dios.
Dios en coherencia con su como creación de Dios. - Demuestra respeto
creencia religiosa. y amor por toda la
- Transforma su entorno naturaleza
desde el encuentro
personal y comunitario
con Dios y desde la fe
que profesa.
- Actúa coherentemente
en razón de su fe
según los principios de
su conciencia moral en
situaciones concretas
de la vida.

2. ESTRATEGIAS:

PROPÓSITO
EVIDENCIA
Reflexionar sobre la
responsabilidad de los seres Escribe compromisos para el
humanos de cuidar la obra de cuidado de la naturaleza.
Dios

INICIO

VER
 Escuchamos el cuento: “El pajarillo de piedra”.

Hubo una vez un pájaro de piedra. Era una criatura bella y mágica que vivía a la
entrada de un precioso bosque entre dos montañas.
Aunque era tan pesado que se veía obligado a caminar sobre el suelo, el pajarillo
disfrutaba de sus árboles día tras día, soñando con poder llegar a volar y saborear
aquel tranquilo y bello paisaje desde las alturas. Pero todo aquello desapareció con el
gran incendio. Los árboles quedaron reducidos a troncos y cenizas, y cuantos
animales y plantas vivían allí desaparecieron.
 El pajarillo de piedra fue el único capaz de resistir el fuego, pero cuando todo hubo
acabado y vio aquel desolador paisaje, la pena y la tristeza se adueñaron de su
espíritu de tal modo que no pudo dejar de llorar. Lloró y lloró durante horas y días, y
con tanto sentimiento, que las lágrimas fueron consumiendo su piedra, y todo él
desapareció para quedar convertido en un charquito de agua.
Pero con la salida del sol, el agua de aquellas lágrimas se evaporó y subió al cielo,
transformando al triste pajarillo de piedra en una pequeña y feliz nubecita capaz de
sobrevolar los árboles.
Desde entonces la nube pasea por el cielo disfrutando de todos los bosques de la
tierra. Y recordando lo que aquel incendio provocó en su querido hogar, acude
siempre atenta con su lluvia, allá donde algún árbol esté ardiendo.

 Responden a las siguientes preguntas: ¿A ustedes también les gusta contemplar los
bosques que tenemos en nuestra tierra?, ¿Han visto quemarse alguna vez el
bosque?, ¿Qué queda después de arder?, ¿Por qué lloró tanto el pájaro de piedra?,
¿Qué están haciendo ustedes por defender a la naturaleza?, ¿Por qué es importante
la conservación del medio ambiente?, ¿Por qué hay personas que no respetan la
naturaleza?, ¿Qué podemos hacer para conservar nuestro medio ambiente?, ¿Qué
puede pasar si seguimos dañando la naturaleza?
 El reto a lograr el día de hoy es:
Reto:

Reflexionar sobre la responsabilidad de los seres humanos de

cuidar la obra de Dios.

 Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Tener sus materiales educativos.
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
 Cumplir las normas de bioseguridad.

DESARROLLO

JUZGAR
 Leen y reflexionan sobre la importancia de cuidar la naturaleza.
 Iluminamos con la Palabra de Dios

El ser humano comparte con otros seres vivos

los mismos espacios y también depende de su
entorno para satisfacer sus necesidades. Su
relación con el entorno natural ha cambiado a
lo largo del tiempo de acuerdo con su
desarrollo tecnológico.
 En la actualidad, el número de ciudades se ha
multiplicado, y por ello, también el número de fábricas
necesarias para satisfacer la demanda de productos y
servicios.

Esto ha provocado la alteración e incluso la

pérdida de extensas áreas verdes y la disminución
o desaparición de diversas especies.
Por otra parte, los residuos que se generan en la
industria y en las ciudades se arrojan al ambiente
y contaminan la atmósfera, el suelo y el agua.
Las sociedades industrializadas generan una gran
cantidad de productos innecesarios para el ser
humano.
Para la producción de estos artículos se utilizaron
diversos recursos, la mayoría de los cuales no se
pueden volver a generar en un tiempo razonable.
Las personas obtenemos todo lo que necesitamos
del medio que nos rodea, plantas y animales nos
brindan alimento, aire y agua para vivir. Todos
estos elementos que la naturaleza produce y
nosotros usamos para nuestro beneficio, se llaman
recursos naturales.
Algunas formas de proteger el suelo son: Cuidar la
vegetación que se encuentra en el nacimiento de las
corrientes de agua y a lo largo de éstas. Sembrar árboles en
las regiones despobladas. No quemar los suelos.

Algunas formas de cuidar el agua son: Emplear sólo el agua

necesaria para el baño y el aseo. Cerrar bien las llaves o grifos
después de haberlos usado. No arrojar basuras u otras sustancias
contaminantes a las fuentes de agua.

Algunas formas de cuidar el aire son: Evitar las quemas y el uso de

aerosoles. No fumar y mantenerse alejado de los fumadores. Plantar
árboles y arbustos para purificar el aire.
Cuidar el medio ambiente no es problema de otros, todos somos
responsables.
 Al ser creados Adán y Eva, su primera tarea
es tener hijos para que la tierra sea poblada.
Y luego les da autoridad sobre todo lo que
existe en nuestro mundo, esté en el agua, en
la tierra o en el aire. Los autores tienen claro
que la persona humana es la principal
creación de Dios y por eso debe estar por
encima de todo lo creado.
Pero su autoridad es de cuidar, de cultivar,
de producir en armonía, para que así, las
riquezas que genera la tierra puedan pasar de
una generación a otra. La vida en la tierra no
está pensada para unos cuantos años, sino
para miles o millones de años, por tanto,
este planeta debe irse regenerando para
acoger a toda la vida que existe en él.
Esta importancia del ser humano no le da derecho a abusar de los demás seres ni a destruir la
naturaleza.
El hombre y la mujer están en el mundo como administradores de una tierra maravillosa que
tiene suficiente riqueza para albergar a toda la vida.
En esa confianza Dios entrega a Adán y Eva, el cuidado del mundo. Y termina el pasaje
diciente, que vio Dios que todo cuanto había hecho era muy bueno. Si ahora existe algo
malo, es porque la persona humana no ha sabido utilizar bien toda esa riqueza que Dios le
entregó.

 Leen pasajes bíblicos sobre el encargo de Dios del cuidado de la Creación.

Dios bendijo a Adán y Eva, diciéndoles:

_ Sean fecundos y multipliqúense.
Llenen la tierra y sométanla. Tengan
autoridad sobre los peces del mar, sobre
las aves del cielo y sobre todo ser
viviente que se mueve sobre la tierra.
 Yavé Dios los puso en el jardín del
Edén para que lo cultivaran y lo
cuidaran, diciéndoles:
- Hoy les entrego para que se
alimenten toda clase de plantas con
semillas que hay sobre la tierra, y
toda clase de árboles frutales. A los
animales salvajes, a las aves del cielo
y a todos los seres vivientes que se
mueven sobre la tierra, les doy pasto
verde para que coman.

Dios vio que todo cuanto había

hecho era muy bueno. Y
atardeció y amaneció: fue el día
Sexto. (Génesis 1,28-31; 2, 15)

ACTUAR
 Leen y reflexionan sobre el mensaje de los pasajes bíblicos para el cuidado de la
naturaleza.

Mensaje para hoy

El encargo que hizo Dios a Adán y Eva para que
cuidaran los árboles, las plantas, los animales, en fin
toda la naturaleza, también es para nosotros. Ese
mandato se transmite de una generación a otra, para
que los que vienen tengan lo necesario para poder
vivir.
Cuidemos el agua, no contaminándola botando la
basura en ella. No quememos nuestros bosques, pues
de lo contrario estaremos destruyendo el lugar de vida
de los animales y de las personas. No permitamos la
tala indiscriminada de los árboles, pues si lo hacemos,
nuestros suelos se irán empobreciendo cada día más.
Dios puso en nuestras manos toda la naturaleza para que la cuidemos y la hagamos producir
en bien de la humanidad.
Cuidando la naturaleza, cuidaremos también nuestro cuerpo, lo que nos ayudará a vivir
mejor, ya que si el medio ambiente está contaminado, también nos contaminaremos
nosotros.
Dios quiere que vivamos sanos, fuertes y felices. Cuidemos y tomemos precauciones para no
enfermarnos, y así estar siempre dispuestos a estudiar y trabajar en bien de los demás en la
escuela, en la casa, y en la comunidad.

 Responden a las siguientes preguntas:
a. ¿Qué nos encargó Dios?

b. ¿Cómo cuidamos la naturaleza?

c. ¿Cómo debe estar el lugar donde vivimos?

d. ¿Cómo quiere Dios que vivamos?

 Socializan sus respuestas

 Sistematizan las ideas más importantes sobre el cuidado de la Creación que nos
encargó Dios a todos los hombres y mujeres.
Dios deja en las manos del hombre y de la mujer el cuidado de la naturaleza. Cuidando
la naturaleza, cuidamos también nuestro cuerpo, porque somos creación de Dios.
Dios puso en nuestras manos toda la naturaleza para que la cuidemos y la hagamos
producir en bien de la humanidad.
Cuidamos la naturaleza: no botando basura en los ríos; no quemando los bosques:
sembrando plantas por cada árbol que se tala: pescando sin veneno.

 Realiza los siguientes compromisos para el cuidado de la naturaleza

Compromisos

Social: Escribe una acción concreta para no contaminar en mi casa, en la

escuela y en el barrio.
 Eclesial: Escribe una oración dando gracias a Dios por la creación.

Ecológico: Haré un dibujo que represente el cuidado de la naturaleza y haré una

frase sobre el mismo.
CELEBRAR
 Se coloca una mesita en el centro del aula, con una Biblia y una vela encendida,
significando que Dios está en medio de nosotros. En su presencia, realizamos esta
celebración.
 Iniciamos: En el nombre del Padre, y del Hijo, y del Espíritu Santo. Amén.
 Escuchan el canto: “El planeta hay que salvar”
https://www.youtube.com/watch?v=RWjfFHC7SiI

EL PLANETA HAY QUE SALVAR

Ahora vamos a cantar con amor esta canción,
pues el mundo hay que salvar de la contaminación.
Tu ayuda es valiosa lo debes saber.
Yo voy a decirte qué debes hacer.
No debes siquiera papeles tirar,
pues tirar basura es contaminar.
Con el agua hay que tener una atención especial,
y los lagos y los ríos los tenemos que cuidar.
A salvar el planeta hay que salvar. (2)
No debemos de dejar de cantar esta canción
para el planeta salvar de la contaminación.
Los bosques son libres podemos jugar.
Sabemos que un árbol debemos cuidar.
No juegues con fuego, los puedes quemar.
Arriesgas tu vida y la de los demás.
Con el agua hay que tener una atención especial,
y los lagos y los ríos los tenemos que cuidar.
Ahora vamos a cantar con amor esta canción,
pues el mundo hay que salvar de la contaminación.
Tu ayuda es valiosa lo debes saber.
Yo voy a decirte qué debes hacer.
No debes siquiera papeles tirar,
pues tirar basura es contaminar.
A salvar el planeta hay que salvar. (4)

 Realizan la siguiente oración:

Te damos gracias, Padre Dios,
por toda la naturaleza que nos has dado.
Ayúdanos a cuidarla todos los días de nuestra vida,
para que siempre esté libre de contaminación,
y así nosotros podamos disfrutar de ella. Amén.
 En forma espontánea los alumnos y alumnas hacen una oración de petición o de
agradecimiento, relacionada con el tema de hoy.
 Oramos con el Padre Nuestro.

CIERRE
 Dialogan ¿A quién encargo Dios el cuidado de la Creación?, ¿Estamos cumpliendo
esta responsabilidad?, ¿Por qué?, ¿Qué acciones podemos realizar en la escuela,
casa y comunidad para cumplir este mandato?
 Completa la siguiente reflexión:
Reflexión

¿Qué aprendí?

¿Para qué me sirve lo que aprendí?

 Comparte su propuesta con sus compañeros.

 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la

siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?

- Se compromete a cuidar la naturaleza por ser

obra amorosa de Dios.
- Demuestra respeto y amor por toda la
naturaleza
 FICHAS
Realizan las siguientes actividades para reforzar lo aprendido sobre el cuidado
de la Creación
1. Escribe las letras que faltan para completar el mensaje de Dios:
1. D___OS D___J___ ___N L___S M___N___S D___L H___MBR___ Y
D___ L___ M___J___R ___L C___ID___D___ D___ L___
N___T___R___L___Z___
2. C___ID___ND___ L___ N___T___R___L___Z___, C___ID___M___S
T___B___EN N___ESTR___ C___ERP___, P___RQU___ S___M___S
CR___AC___ON D___ DI___S
3. DI___S P___S___ ___N NU___STR___S M___N___S T___D L___
N___T___R___L___Z___ P___R___ QU___ L___ CU___D___M___S Y
L___ H___G___M___S PR___D___C___R ___N B___EN D___ L___
H___M___N___D___D

2. Selecciona las imágenes que ayudan al cuidado de plantas y animales.

 3. Encuentra en el pupiletras las siguientes palabras
DIOS, HOMBRE, MUJER, CUIDADO, NATURALEZA, CUERPO, CREACION,
MANOS, PRODUCIR, HUMANIDAD, BASURA, RIOS, QUEMAR, BOSQUE, ARBOL,
TALA, PESCA, VENENO.

A Y H O M B R E B Z C A R D B Q E R C F
D D G E H F I G J H K I I L J U M I K N
I N M L Ñ A C U I D A D O M O E N C P O
O Ñ U Q C O R P S Q T R S U S M V U T I
S W J S C U N A T U R A L E Z A X D V C
Y X E Z U Y A R Z B A C B D C R E O D A
F P R E E G F B M A N O S H G A I R H E
B A S U R A J O I K J L K M L N L P M R
Ñ N O Ñ P P O L Q P H U M A N I D A D C
R Q S R O N E N E V T S U T V U W V T X

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJOS

Competencia: Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa.
- Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa.
- Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones concretas de la
vida.
Criterios de evaluación CONCLUSIONES
- Se compromete - Demuestra ¿Qué ¿Qué
a cuidar la respeto y amor avances dificultades
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes naturaleza por por toda la tiene el tiene el
ser obra naturaleza estudiante? estudiante?
amorosa de
Dios.
1
2
3