INECUACIONES

Matemáticas I para Ingenierías, Ciencias Económicas y Administrativas
10
Sección 1.1 Ecuaciones Lineales
CA
APP. 1 . E C U A C I O N E S E
INECUACIONES
El principal objetivo de este capítulo es desarrollar las habilidades y
destrezas matemáticas para resolver ecuaciones tanto lineales como no
lineales y dentro de ellas ubicarlas en la solución de problemas en contextos
reales. Para esto se introducen ecuaciones con cantidades reales, racionales,
irracionales con el fin de poder ampliar el espectro de posibilidades de
aplicación a la vida cotidiana.
SECCIÓN
1.1 E C
CUUA
ACCIIO
ONNE
ESSL
LIIN
NEEA
ALLE
ESS
Una ecuación es una expresión algebraica que relaciona una, dos o más
variables y que tiene una igualdad respecto de una cantidad u otra
expresión matemática. Son ejemplos de ecuaciones los siguientes
𝑥𝑥𝑥𝑥 + 1 = 3 𝑥𝑥𝑥𝑥² + 2𝑥𝑥𝑥𝑥 − 2 = 5 sen 𝑥𝑥𝑥𝑥 + cos 𝑥𝑥𝑥𝑥 = 1
La primera es una ecuación lineal, la segunda una ecuación cuadrática y la

tercera una ecuación trigonométrica; nótese que en cada una hay
cantidades, variables y operaciones, pero lo más importante y que permite
en una primera instancia identificarlas como ecuación, es la igualdad. Estas
tres hacen parte de una gran variedad de ecuaciones, las cuales comparten
algunas características y propiedades importantes, a saber
Teorema 1.1. Propiedades de las igualdades: para todos los

números reales a, b y c se cumplen las siguientes
propiedades:
a. 𝑎𝑎𝑎𝑎 = 𝑎𝑎𝑎𝑎 Propiedad reflexiva

b. Si 𝑎𝑎𝑎𝑎 = 𝑏𝑏𝑏𝑏 entonces 𝑏𝑏𝑏𝑏 = 𝑎𝑎𝑎𝑎 Propiedad simétrica
c. Si 𝑎𝑎𝑎𝑎 = 𝑏𝑏𝑏𝑏 y 𝑏𝑏𝑏𝑏 = 𝑐𝑐𝑐𝑐 entonces 𝑎𝑎𝑎𝑎 = 𝑐𝑐𝑐𝑐 Propiedad transitiva
Cuando una expresión tiene varias partes sumadas o restadas, cada una de
las partes se denomina término; para ello tómese como ejemplo la
expresión algebraica
CAPÍTULO 1. Ecuaciones e Inecuaciones

11
12 Matemáticas I para Ingenierías, Ciencias Económicas y Administrativas
Aquí claramente se puede apreciar una expresión con cinco términos y una
igualdad, por otro lado, la parte numérica que precede a una variable en un
término se denomina coeficiente y el número que está en la parte
ligeramente superior es el exponente, quien potencia según sea el número
de veces que indica.
Representación De Una Fracción
Entendiendo que una ecuación es una proposición matemática con una

igualdad, las soluciones, polos o raíces son el conjunto de valores que la
hacen cierta.
Ejemplo 1.1. Compruebe que las raíces que se indican son o no soluciones de
las expresiones algebraicas.
a. 2𝑥𝑥𝑥𝑥 + 1 = −5 siendo 𝑥𝑥𝑥𝑥 = 1 y 𝑥𝑥𝑥𝑥 = −3

b. 𝑥𝑥𝑥𝑥² + 2𝑥𝑥𝑥𝑥 = 3 siendo 𝑥𝑥𝑥𝑥 = 1 y 𝑥𝑥𝑥𝑥 = −3
Solución: para comprobar que una raíz es solución de una ecuación, basta
con reemplazarla y corroborar que se cumple la igualdad.
a. 2𝑥𝑥𝑥𝑥 + 1 = −5 → 2(1) + 1 = −5 → 2 + 1 = −5 →
→ 3 = −5
Como 3 no es igual a –5, se puede asegurar con toda certeza que x=1 no es
solución para la primera ecuación, en el segundo caso, al reemplazar se
obtiene:
2𝑥𝑥𝑥𝑥 + 1 = −5 → 2(−3) + 1 = −5 → −6 + 1 = −5 → − 5 = −5
En este caso, se llega a una verdad y se concluye que x=–3, sí es solución

para la primera expresión.
b. Para este caso, se debe volver a reemplazar para analizar la posibilidad.

Capítulo 1. Ecuaciones e Inecuaciones
𝑥𝑥𝑥𝑥² + 2𝑥𝑥𝑥𝑥 = 3 → (1)² + 2(1) = 3 → 1 + 2 = 3 → 3 = 3
Llegando a una verdad, luego x=1, sí es solución para la segunda expresión.

Analizando el segundo valor se tiene
𝑥𝑥𝑥𝑥² + 2𝑥𝑥𝑥𝑥 = 3 → (−3)² + 2(−3) = 3 → 9−6 = 3 → 3= 3
Lo que comprueba que x=–3 también es solución para la segunda ecuación.

12
Sección 1.1 Ecuaciones Lineales 13
Sección 1.1. Ecuaciones lineales
En esta sección se trabajan las ecuaciones lineales, sin embargo, las

propiedades que se plantean a continuación pueden servir para resolver
otros tipos de ecuaciones, de ahí la importancia que el lector las estudie y
aplique con cuidado.
Definición 1.1. Ecuación lineal: una ecuación lineal es una

expresión matemática que se escribe de la forma
𝑎𝑎𝑎𝑎𝑥𝑥𝑥𝑥 + 𝑏𝑏𝑏𝑏 = 𝑐𝑐𝑐𝑐 [Ec. 1.1]
Con 𝑎𝑎𝑎𝑎, 𝑏𝑏𝑏𝑏 y c constantes reales con 𝑎𝑎𝑎𝑎 ≠ 0
Resolver una ecuación, es precisamente encontrar el conjunto de valores

que la hacen cierta, es decir los valores para los cuales se cumple la
igualdad; en el ejemplo 1.1., estos valores son entregados sin embargo es
más común que sea el usuario el que los busque. Para ello se usan las
siguientes propiedades:
Teorema 1.2. Propiedades para la solución de ecuaciones lineales. Sea


𝑎𝑎𝑎𝑎, 𝑏𝑏𝑏𝑏 y c constantes reales, entonces: PROPIEDADES DE LOS NÚMEROS
REALES
1. Si 𝑎𝑎𝑎𝑎 = 𝑏𝑏𝑏𝑏 entonces 𝑎𝑎𝑎𝑎 + 𝑐𝑐𝑐𝑐 = 𝑏𝑏𝑏𝑏 + 𝑐𝑐𝑐𝑐 Propiedad aditiva
CONMUTATIVA: El orden de los
2. Si 𝑎𝑎𝑎𝑎 = 𝑏𝑏𝑏𝑏 entonces 𝑎𝑎𝑎𝑎 − 𝑐𝑐𝑐𝑐 = 𝑏𝑏𝑏𝑏 − 𝑐𝑐𝑐𝑐 Propiedad aditiva
sumandos (o multiplicandos) no
3. Si 𝑎𝑎𝑎𝑎 = 𝑏𝑏𝑏𝑏 entonces 𝑎𝑎𝑎𝑎 ∙ 𝑐𝑐𝑐𝑐 = 𝑏𝑏𝑏𝑏 ∙ 𝑐𝑐𝑐𝑐 Propiedad multiplicativa altera el resultado
𝑎𝑎𝑎𝑎 𝑏𝑏𝑏𝑏
4. Si 𝑎𝑎𝑎𝑎 = 𝑏𝑏𝑏𝑏 entonces = Para todo 𝑐𝑐𝑐𝑐 ≠ 0 Propiedad multiplicativa
𝑐𝑐𝑐𝑐 𝑐𝑐𝑐𝑐 a+b =b+a
a×b = b×a
Ejemplo 1.2. Resolver la siguiente ecuación:
ASOCIATIVA: La forma como se
2(4𝑥𝑥𝑥𝑥 + 3) − 2 = 3𝑥𝑥𝑥𝑥 + 14 asocie los sumandos (o
multiplicandos) no altera el resultado
Solución: eliminando los paréntesis de la expresión se tiene:
a+b+c = (a + c) + b
8𝑥𝑥𝑥𝑥 + 6 − 2 = 3𝑥𝑥𝑥𝑥 + 14 = (a + b) + c
Sumando términos semejantes se llega a la expresión: =a + ( b + c )

8𝑥𝑥𝑥𝑥 + 4 = 3𝑥𝑥𝑥𝑥 + 14 abc

= ( ab
= )c (=
ac)b ( bc ) a
Aplicando la propiedad 2 del teorema 1.2., y escogiendo intencionadamente DISTRIBUTIVA: La multiplicación de
el 4 para restar a ambos lados se obtiene: una suma o resta es la suma o resta
de las multiplicaciones.
8𝑥𝑥𝑥𝑥 + 4 − 4 = 3𝑥𝑥𝑥𝑥 + 14 − 4
a ( b ± c ) = ab ± ac
Lo que lleva a la expresión


13
Sección
14
1.1Matemáticas
EcuacionesILineales
para Ingenierías, Ciencias Económicas y Administrativas
8𝑥𝑥𝑥𝑥 = 3𝑥𝑥𝑥𝑥 + 10
Luego restando a ambos lados de la ecuación 3x usando la misma

propiedad, se llega a:
Resolver la ecuación
8𝑥𝑥𝑥𝑥 − 3𝑥𝑥𝑥𝑥 = 3𝑥𝑥𝑥𝑥 + 10 − 3𝑥𝑥𝑥𝑥 → 5𝑥𝑥𝑥𝑥 = 10
10𝑚𝑚𝑚𝑚 − 5(2 − 𝑚𝑚𝑚𝑚)
= 3[4 + 3(𝑚𝑚𝑚𝑚 + 1)] + 11
Y al dividir ambos lados de la ecuación entre 5, aplicando la propiedad
número cuatro del teorema 1.2., se encuentra la raíz o solución de la
Solución
ecuación del problema.
5𝑥𝑥𝑥𝑥 10
= → 𝑥𝑥𝑥𝑥 = 2
5 5
Aunque en este caso la solución dio un valor entero, normalmente esto no

es así. Una vez se adquiera práctica y dominio del teorema 1.2., se puede
concluir que para encontrar la solución de una ecuación –por lo menos de
una ecuación lineal–, se debe despejar la variable –dejarla sola o aislada en
un lado de la ecuación– por lo que van apareciendo estrategias más simples
y directas en comparación con operaciones complementarias e inversas.
ESTRATEGIAS PARA DESPEJAR UNA VARIABLE
1. Elimine los paréntesis que sea fáciles de reducir.

2. Reduzca términos semejantes
3. La cantidad que únicamente sume a un lado de la ecuación, pasa
a restar el otro lado.
4. La cantidad que únicamente reste a un lado de la ecuación, pasa
a sumar el otro lado.
5. La cantidad que únicamente multiplique a un lado de la
ecuación, pasa a dividir al otro lado.
6. La cantidad que únicamente divida un lado de la ecuación, pasa
a multiplicar al otro lado.
En el problema 1.2., una vez reducida la expresión, para el despeje se

mueven las cantidades de interés.
Quedando:
10
8𝑥𝑥𝑥𝑥 − 3𝑥𝑥𝑥𝑥 = 14 − 4 → 5𝑥𝑥𝑥𝑥 = 10 → 𝑥𝑥𝑥𝑥 = → 𝑥𝑥𝑥𝑥 = 2
5

14
Sección 1.1 Ecuaciones Lineales Sección 1.1. Ecuaciones lineales 15
Aquí nótese que el 5 está multiplicando exclusivamente a la variable, luego

pasa a dividir al otro lado llegando a la misma respuesta.
Ejemplo 1.3. Resuelva las siguientes ecuaciones:
5𝑥𝑥𝑥𝑥 − 17 𝑤𝑤𝑤𝑤 3 Resolver la ecuación

a. = 8 − 3𝑥𝑥𝑥𝑥 b. + 1 = (𝑤𝑤𝑤𝑤 + 1)
2 2 2 3𝑟𝑟𝑟𝑟 + 4
3 �1 + �+⋯
2
1 3𝑞𝑞𝑞𝑞 − 4 1 3𝑟𝑟𝑟𝑟 + 4
c. √2𝑚𝑚𝑚𝑚 − 3 = 𝑚𝑚𝑚𝑚 + d. 0.1(𝑞𝑞𝑞𝑞 − 2) = −2 � + � = 5𝑟𝑟𝑟𝑟 + 4
2 5 3 6
Solución: aplicando las estrategias para despejar una variable se tiene. SOLUCION
a. De ser posible, se deben quitar las fracciones, aquí se ve que el 2 está

únicamente dividiendo a todo un lado, luego puede pasar a multiplicar
al otro.
5𝑥𝑥𝑥𝑥 − 17
= 8 − 3𝑥𝑥𝑥𝑥 → 5𝑥𝑥𝑥𝑥 − 17 = 2(8 − 3𝑥𝑥𝑥𝑥)
2
Quitando los paréntesis se llega a:

EJERCICIOS DE
5𝑥𝑥𝑥𝑥 − 17 = 16 − 6𝑥𝑥𝑥𝑥 LÓGICA
Moviendo el 17 a la derecha y trayendo el 6x a la izquierda se tiene: Mover solo un fósforo, de tal

forma que la igualdad sea
33 verdadera.
5𝑥𝑥𝑥𝑥 + 6𝑥𝑥𝑥𝑥 = 16 + 17 → 11𝑥𝑥𝑥𝑥 = 33 → 𝑥𝑥𝑥𝑥 =
11
Finalmente se llega a la respuesta 𝑥𝑥𝑥𝑥 = 3.
b. En este caso se tienen cantidades fraccionarias,

Moviendo solo un fósforo,
𝑤𝑤𝑤𝑤 3 𝑤𝑤𝑤𝑤 3𝑤𝑤𝑤𝑤 3 obtener un cuadrado
+ 1 = (𝑤𝑤𝑤𝑤 + 1) → +1= +
2 2 2 2 2
Moviendo los términos para llegar a cantidades semejantes se tiene:
1
𝑤𝑤𝑤𝑤 3𝑤𝑤𝑤𝑤 3 1
𝑤𝑤𝑤𝑤 = 2
− = − 1 → −2𝑤𝑤𝑤𝑤 = →
2 2 2 2 −2
1
Por la ley de extremos y medio se tiene entonces que 𝑤𝑤𝑤𝑤 = 4.
c. En esta expresión hay cantidades radicales, sin embargo, el

procedimiento sigue siendo equivalente, moviendo a la izquierda las
variables y a la derecha los términos independientes, se logra:
1 1
√2𝑚𝑚𝑚𝑚 − 3 = 𝑚𝑚𝑚𝑚 + → √2𝑚𝑚𝑚𝑚 − 𝑚𝑚𝑚𝑚 = +3
2 2

15
Factorizando la m se obtiene:
7 7
�√2 − 1�𝑚𝑚𝑚𝑚 = → 𝑚𝑚𝑚𝑚 =
2 2�√2 − 1�
Sin embargo, es frecuente en matemáticas no dejar cantidades con radicales

en el denominador, para lo cual se usa el procedimiento denominado
racionalización que precisamente busca esto. Multiplicando denominador y
Resolver las siguientes numerador por el conjugado del denominador se obtiene:
ecuaciones y explicar la
naturaleza de las respuestas 7 √2 + 1 7�√2 + 1� 7�√2 + 1� 7√2 7
× = = = +
2�√2 − 1� √2 + 1 2 ��2² − 1²� 2(1) 2 2
3𝑥𝑥𝑥𝑥 + 2 = 2(𝑥𝑥𝑥𝑥 + 1) + 1
Por tanto, la solución es:
3𝑥𝑥𝑥𝑥 + 2 = 2(𝑥𝑥𝑥𝑥 − 3) + 𝑥𝑥𝑥𝑥
7√2 7
𝑚𝑚𝑚𝑚 = +
SOLUCION 2 2
d. El último caso tiene cantidades con parte decimal, por tanto, el

problema así siguiere que se trate, moviendo el 5 que está dividiendo toda
la expresión se obtiene:
3𝑞𝑞𝑞𝑞 − 4
0.1(𝑞𝑞𝑞𝑞 − 2) = → 0.1(𝑞𝑞𝑞𝑞 − 2) ∙ 5 = 3𝑞𝑞𝑞𝑞 − 4
5
El orden de los factores en una multiplicación es indiferente, por tanto
0.5(𝑞𝑞𝑞𝑞 − 2) = 3𝑞𝑞𝑞𝑞 − 4 → 0.5𝑞𝑞𝑞𝑞 − 1 = 3𝑞𝑞𝑞𝑞 − 4
Despejando las variables se llega a:
−3 6
0.5𝑞𝑞𝑞𝑞 − 3𝑞𝑞𝑞𝑞 = −4 + 1 → −2.5𝑞𝑞𝑞𝑞 = −3 → 𝑞𝑞𝑞𝑞 = = = 1.2
−2.5 5
Por tanto, la solución, polo o raíz para este problema es q=1.2.
Generalmente las ecuaciones lineales tienen una única solución, aunque es

posible que no tengan solución o que tengan infinitas soluciones. EL
siguiente caso ilustra una ecuación que no tiene solución.
3𝑥𝑥𝑥𝑥 + 2 = 2(𝑥𝑥𝑥𝑥 − 3) + 𝑥𝑥𝑥𝑥
Se invita al lector a que visite el enlace con código QR, para que note la
inconsistencia a la cual se llega al final del problema.

16 Sección 1.1. Ecuaciones lineales 17
Eccuuaacciioonneess lliinneeaalleess .
Ejjeerrcciicciiooss sseecccciióónn 11..11.. E
E
Determine si la raíz planteada es solución para la

23. 2𝑥𝑥𝑥𝑥 − 4 = 20 24. 5𝑥𝑥𝑥𝑥 + 8 = 38
ecuación que se muestra
25. 6𝑥𝑥𝑥𝑥 + 12 = 36 26. 18 − 7𝑥𝑥𝑥𝑥 = 4
𝑥𝑥𝑥𝑥 𝑥𝑥𝑥𝑥 = −2
1. +3 = 2 27. 3𝑚𝑚𝑚𝑚 + 1 = −5 28. −3𝑞𝑞𝑞𝑞 + 2 = 17
2 𝑥𝑥𝑥𝑥 = 2
𝑥𝑥𝑥𝑥 = 2 29. 10𝑛𝑛𝑛𝑛 − 3 = 17 30. 1 − 𝑛𝑛𝑛𝑛 = 12
2. 4𝑥𝑥𝑥𝑥 + 1 = 9
𝑥𝑥𝑥𝑥 = 1 31. 1.2𝑥𝑥𝑥𝑥 − 3.6 = 2.4 32. 2.2𝑚𝑚𝑚𝑚 + 1.3 = 2.1
𝑥𝑥𝑥𝑥 = 1
3. 𝑥𝑥𝑥𝑥² + 𝑥𝑥𝑥𝑥 − 2 = 0 33. 3 + 4.6𝑟𝑟𝑟𝑟 = 2.4 34. 3.9𝑢𝑢𝑢𝑢 + 1.7 = 9.4
𝑥𝑥𝑥𝑥 = −1 35. 6.36𝑟𝑟𝑟𝑟 + 4.56 = 20.17
4. 2(𝑥𝑥𝑥𝑥 + 3) − 3𝑥𝑥𝑥𝑥 + 2 = 3𝑥𝑥𝑥𝑥 + 4
𝑥𝑥𝑥𝑥 = 0 36. √2𝑥𝑥𝑥𝑥 + 3 = √3 37. √3𝑚𝑚𝑚𝑚 − √2 = √5
5. 𝑥𝑥𝑥𝑥² + 𝑥𝑥𝑥𝑥 3 − 10 = 2
3 + 4𝑥𝑥𝑥𝑥 𝑥𝑥𝑥𝑥 = −4 38. √2 + √3𝑥𝑥𝑥𝑥 = 6 39. √10 + 3𝑑𝑑𝑑𝑑 = 8√3
6. =3
𝑥𝑥𝑥𝑥 + 2 𝑥𝑥𝑥𝑥 = 3 40. √200𝑛𝑛𝑛𝑛 + √300 = √150
3 𝑥𝑥𝑥𝑥 = −4
7. 𝑥𝑥𝑥𝑥 + = 5𝑥𝑥𝑥𝑥
2 𝑥𝑥𝑥𝑥 = 3 Encuentre la variable x de las siguientes
4𝑥𝑥𝑥𝑥 + 1 𝑥𝑥𝑥𝑥 = 2
8. 6+ =9 expresiones algebraicas
𝑥𝑥𝑥𝑥 + 1 𝑥𝑥𝑥𝑥 = 3
𝑥𝑥𝑥𝑥 = 10 41. 𝑎𝑎𝑎𝑎𝑥𝑥𝑥𝑥 + 𝑏𝑏𝑏𝑏 = 𝑐𝑐𝑐𝑐 42. 𝑎𝑎𝑎𝑎𝑥𝑥𝑥𝑥 − 𝑏𝑏𝑏𝑏 = 𝑐𝑐𝑐𝑐
9. 𝑥𝑥𝑥𝑥² + 13𝑥𝑥𝑥𝑥 + 30 = 0
𝑥𝑥𝑥𝑥 = 3 43. 𝑎𝑎𝑎𝑎 − 𝑏𝑏𝑏𝑏𝑥𝑥𝑥𝑥 = 𝑐𝑐𝑐𝑐 44. 𝑎𝑎𝑎𝑎 + 𝑏𝑏𝑏𝑏𝑥𝑥𝑥𝑥 = 𝑐𝑐𝑐𝑐
1 1 𝑥𝑥𝑥𝑥 = 1
10. =
𝑥𝑥𝑥𝑥 ² + 2𝑥𝑥𝑥𝑥 + 1 4 𝑥𝑥𝑥𝑥 = 2
Entre los ceros, raíces o polos de las siguientes
expresiones algebraicas
Simplifique cada una de las siguientes expresiones,
en caso de no poderse, indíquelo
45. 2𝑥𝑥𝑥𝑥 + 3 = 5𝑥𝑥𝑥𝑥 − 6
11. 𝑥𝑥𝑥𝑥𝑥𝑥𝑥𝑥 + 3𝑥𝑥𝑥𝑥 − 2𝑥𝑥𝑥𝑥 + 5𝑥𝑥𝑥𝑥𝑥𝑥𝑥𝑥 − 6𝑥𝑥𝑥𝑥 46. −3𝑥𝑥𝑥𝑥 + 8 = 2𝑥𝑥𝑥𝑥 − 12
12. 𝑎𝑎𝑎𝑎2 + 2𝑎𝑎𝑎𝑎𝑏𝑏𝑏𝑏 + 𝑏𝑏𝑏𝑏 2 − 3(𝑎𝑎𝑎𝑎2 − 3𝑎𝑎𝑎𝑎𝑏𝑏𝑏𝑏 + 𝑏𝑏𝑏𝑏 2 ) 47. 3𝑚𝑚𝑚𝑚 − 6 = −3𝑚𝑚𝑚𝑚 + 6
13. 4𝑥𝑥𝑥𝑥 + 3𝑥𝑥𝑥𝑥 + 5𝑥𝑥𝑥𝑥 − 6𝑥𝑥𝑥𝑥 + 2𝑥𝑥𝑥𝑥 + 3𝑥𝑥𝑥𝑥 48. 1 + 2𝑥𝑥𝑥𝑥 = 5 + 𝑥𝑥𝑥𝑥
14.
1
𝑥𝑥𝑥𝑥
3 4 1
+ 𝑥𝑥𝑥𝑥 − 𝑥𝑥𝑥𝑥 + 𝑥𝑥𝑥𝑥 − 5𝑥𝑥𝑥𝑥𝑥𝑥𝑥𝑥 49. 12 + 4𝑞𝑞𝑞𝑞 = −24 − 2𝑞𝑞𝑞𝑞
2 4 5 3
50. 5𝑥𝑥𝑥𝑥 + 3 = −27 − 10𝑥𝑥𝑥𝑥
15. 1.2𝑎𝑎𝑎𝑎 + 3𝑏𝑏𝑏𝑏 − 2(2.5𝑎𝑎𝑎𝑎 − 2.7𝑏𝑏𝑏𝑏) + 4𝑎𝑎𝑎𝑎𝑏𝑏𝑏𝑏 − 3𝑎𝑎𝑎𝑎𝑏𝑏𝑏𝑏
51. 2 − 3(4 + 𝑥𝑥𝑥𝑥) = 10
16. 2[2𝑎𝑎𝑎𝑎 − 3(𝑎𝑎𝑎𝑎 − 𝑏𝑏𝑏𝑏) + 4(2𝑎𝑎𝑎𝑎 − 3𝑏𝑏𝑏𝑏)] − 𝑎𝑎𝑎𝑎
1 1 3 1 52. 12 + 2(1 + 2𝑥𝑥𝑥𝑥) = 3𝑥𝑥𝑥𝑥
17. 𝑚𝑚𝑚𝑚²𝑛𝑛𝑛𝑛 − 𝑚𝑚𝑚𝑚𝑛𝑛𝑛𝑛² + 𝑚𝑚𝑚𝑚²𝑛𝑛𝑛𝑛 + 𝑚𝑚𝑚𝑚𝑛𝑛𝑛𝑛²
2 3 4 2
53. 3(𝑥𝑥𝑥𝑥 + 2) + 2(𝑥𝑥𝑥𝑥 + 1) = 8
18. √2𝑝𝑝𝑝𝑝 + √3𝑞𝑞𝑞𝑞 + √8𝑝𝑝𝑝𝑝 − √27𝑞𝑞𝑞𝑞
54. 2 + 3(5 − 𝑥𝑥𝑥𝑥) − 3(2𝑥𝑥𝑥𝑥 + 1) = 6
19. √2𝑥𝑥𝑥𝑥𝑥𝑥𝑥𝑥 + √8𝑥𝑥𝑥𝑥𝑥𝑥𝑥𝑥 − √32𝑥𝑥𝑥𝑥𝑥𝑥𝑥𝑥 + 1 55. −2(𝑥𝑥𝑥𝑥 + 1) + 4(2 − 𝑥𝑥𝑥𝑥) = −3(𝑥𝑥𝑥𝑥 + 1) + 20
20. √12𝑟𝑟𝑟𝑟 + 1.5𝑠𝑠𝑠𝑠 − √3𝑟𝑟𝑟𝑟 − 2.2𝑠𝑠𝑠𝑠 56. 6(𝑥𝑥𝑥𝑥 + 1) − 2(𝑥𝑥𝑥𝑥 + 3) + 40 = 2(3 + 4𝑥𝑥𝑥𝑥)
Resuelva cada una de las ecuaciones indicadas, 57. 10𝑚𝑚𝑚𝑚 − 5(2 − 𝑚𝑚𝑚𝑚) = 3[4 + 3(𝑚𝑚𝑚𝑚 + 1)] + 11
mostrando todos los procedimientos utilizados. 58. 3[3(5 + (6 − 2𝑚𝑚𝑚𝑚) + 𝑚𝑚𝑚𝑚)] = 12
59. 2[𝑚𝑚𝑚𝑚 − 2(𝑚𝑚𝑚𝑚 + 3(𝑚𝑚𝑚𝑚 + 1))] = 2(𝑚𝑚𝑚𝑚 + 1)
21. 2𝑥𝑥𝑥𝑥 + 3 = 15 22. 4 − 3𝑥𝑥𝑥𝑥 = −11

17
60. 3𝑛𝑛𝑛𝑛 − 4�3 − 2�𝑛𝑛𝑛𝑛 − 2(𝑛𝑛𝑛𝑛 + 3)�� = 8 3𝑥𝑥𝑥𝑥 5𝑥𝑥𝑥𝑥 + 3

73. +1= −1
61. 120 − 2{−3[𝑛𝑛𝑛𝑛 + 2(2𝑛𝑛𝑛𝑛 + 1) + 4] + 3} = 1 4 2
62. 2 − 2{𝑛𝑛𝑛𝑛 + 2[2 + 2(2𝑛𝑛𝑛𝑛 + 2)] + 2} = 40 2𝑚𝑚𝑚𝑚 4𝑚𝑚𝑚𝑚
74. 𝑚𝑚𝑚𝑚 + + = −2
63. 12 − 3[4 + 3(2𝑥𝑥𝑥𝑥 + 1)] = 2(3 − 𝑥𝑥𝑥𝑥) 3 5
𝑤𝑤𝑤𝑤 3𝑤𝑤𝑤𝑤 + 3
64. 1 + 2[2𝑞𝑞𝑞𝑞 − 2(3 + 𝑞𝑞𝑞𝑞)] = −3�8 + 2(𝑞𝑞𝑞𝑞 + 1)� 75. + 0.01 = − 0.02
4 2
65. 6𝛼𝛼𝛼𝛼 − 2(4 − 𝛼𝛼𝛼𝛼) = −3[1 − 2(𝛼𝛼𝛼𝛼 + 1)] + 20
3 4𝑟𝑟𝑟𝑟 − 1 3𝑟𝑟𝑟𝑟 + 1
76. 𝑟𝑟𝑟𝑟 + 𝑟𝑟𝑟𝑟 = +
Resuelva cada una de las siguientes expresiones 2 2 3
algebraicas, indique claramente el procedimiento 5𝑟𝑟𝑟𝑟 − 1 6𝑟𝑟𝑟𝑟 + 1
utilizado. 77. �3 + �2 + � + 2� 3 = 𝑟𝑟𝑟𝑟
3 4
2 𝑥𝑥𝑥𝑥 + 1 𝑥𝑥𝑥𝑥 𝑥𝑥𝑥𝑥 𝑥𝑥𝑥𝑥 𝑥𝑥𝑥𝑥
66. 𝑥𝑥𝑥𝑥 + 4 = 78. 𝑥𝑥𝑥𝑥 + + + + =1
3 2 2 3 4 5
𝑎𝑎𝑎𝑎 + 3 𝑎𝑎𝑎𝑎 + 1 3𝑝𝑝𝑝𝑝 + 1 𝑝𝑝𝑝𝑝 − 2 2𝑝𝑝𝑝𝑝 − 3
67. = + −
4 −2 79. 2 3 4
𝑝𝑝𝑝𝑝 − 2 4𝑝𝑝𝑝𝑝 + 5
𝑥𝑥𝑥𝑥 + 1 = 2� − �
68. 𝑥𝑥𝑥𝑥 + 3 = 3 6
2
1 2𝑥𝑥𝑥𝑥 + 1 𝑧𝑧𝑧𝑧 + 1 𝑧𝑧𝑧𝑧 − 1
69. 5𝑥𝑥𝑥𝑥 + 2 = �𝑥𝑥𝑥𝑥 + � 80. +3= +1
2 3 2 3
𝑥𝑥𝑥𝑥 + 1 2𝑥𝑥𝑥𝑥 − 3 3𝑟𝑟𝑟𝑟 + 4 1 3𝑟𝑟𝑟𝑟 + 4

70. 81 3 �1 + � − 2� + � = 5𝑟𝑟𝑟𝑟 + 4
3� + �=2 2 3 6
2 4
𝑥𝑥𝑥𝑥 + 1 𝑥𝑥𝑥𝑥 + 1 𝑥𝑥𝑥𝑥 + 1 .
71. + + =1
2 3 4
2𝑎𝑎𝑎𝑎 + 3 4𝑎𝑎𝑎𝑎 − 1 3𝑎𝑎𝑎𝑎 + 2
72. = −
4 3 2

18
Sección 1.2 Sistemas de ecuaciones lineales
SECCIÓN
S IISSTTEEM
MAAS
SDDE
EEEC
CUUA
ACCIIO
ONNE
ESS
1.2 L
LIIN
NEEA
ALLE
ESS
Un sistema de ecuaciones simultáneas es un conjunto de dos o más
ecuaciones que contienen dos o más cantidades desconocidas y que 
especifican condiciones que estas cantidades desconocidas deben satisfacer
al mismo tiempo en todas las ecuaciones; para comprender mejor lo
Sistemas 𝒎𝒎𝒎𝒎 × 𝒏𝒏𝒏𝒏
anterior, considérese el siguiente ejemplo:
Cuando por ejemplo se habla
de un sistema 2x2 o 3x2, se
Ejemplo 1.4. Comprobar que 𝑥𝑥𝑥𝑥 = 2 e 𝑦𝑦𝑦𝑦 = −1 satisfacen el sistema: hace referencia a sistemas de
2 ecuaciones y dos variables
2𝑥𝑥𝑥𝑥 + 𝑦𝑦𝑦𝑦 = 3 en el primer caso, o tres
𝑥𝑥𝑥𝑥 − 3𝑦𝑦𝑦𝑦 = 5 ecuaciones y dos variables en
el segundo.
Solución: reemplazando los valores en la primera ecuación se tiene:
Para que un sistema tenga
2(2) + (−1) = 3 → 4−1=3 → 3=3 solución completa, es
necesario, pero no suficiente,
que el número de ecuaciones
Haciendo lo mismo para la segunda ecuación se logra
sea superior o por lo menos
igual al número de variables.
(2) − 3(−1) = 5 → 2+3=5 → 5=5
Si un sistema tiene más
Por tanto, x e y deben tomar simultáneamente 2 y –1 respectivamente para variables que ecuaciones, se
volver cierta la ecuación del problema. dice que el sistema es
indeterminado; en este caso,
Existen diversos métodos para encontrar los valores simultáneos que no hay suficientes
vuelven ciertas el conjunto de ecuaciones y que se basan por lo general en restricciones proporcionadas
reducir el número de variables y ecuaciones a través de una eliminación por las ecuaciones para
determinar un valor único
sistemática de las estas; sin embargo, en la sección solamente se plantean
para cada variable; esto tiene
dos métodos analíticos; la eliminación por sustitución y la eliminación por como resultado que existan
reducción. múltiples soluciones posibles o
incluso infinitas soluciones
E miinnaacciióónn ppoorr ssuussttiittuucciióónn
Elliim 
Este método consiste básicamente en tomar la variable en una ecuación y
reemplazarla en la otra; el algoritmo se puede describir como:
Paso 1: Escoger cualquier ecuación y una incógnita

Paso 2: Despejar la incógnita en la ecuación escogida
Paso 3: Sustituir la expresión que representa su valor en
la otra ecuación.
Paso 4: Resolver y reducir la nueva ecuación, con lo cual
se obtiene el valor de la incógnita no eliminada.
Paso 5: Sustituir el valor hallado en la expresión del paso 2
y simplificar

19 20 1.2 Sistemas de ecuaciones lineales
Sección
Para ejemplificar este método, tómese como ejemplo la situación planteada

en el ejemplo anterior
Ejemplo 1.5. Resolver por sustitución.
2𝑥𝑥𝑥𝑥 + 𝑦𝑦𝑦𝑦 = 3 (𝑎𝑎𝑎𝑎)

𝑥𝑥𝑥𝑥 − 3𝑦𝑦𝑦𝑦 = 5 (𝑏𝑏𝑏𝑏)

Solución: aplicando los pasos se tiene:
Ecuaciones
Paso 1: Se escoge –arbitrariamente– la primera ecuación y de ella la
Equivalentes variable x.
Las ecuaciones equivalentes son
aquellas que se obtienen de Paso 2: Se despeja la variable seleccionada.
otra, por medio de una
ampliación o una reducción 3 − 𝑦𝑦𝑦𝑦
2𝑥𝑥𝑥𝑥 + 𝑦𝑦𝑦𝑦 = 3 → 𝑥𝑥𝑥𝑥 = (𝑐𝑐𝑐𝑐)
2
2x + 3y = 4
4x + 6 y =8
Paso 3: Se sustituye (c) en la otra ecuación –ecuación (b)–
6x + 9 y =
12
3 − 𝑦𝑦𝑦𝑦
Nótese que las dos últimas � � − 3𝑦𝑦𝑦𝑦 = 5
ecuaciones se obtienen al
2
multiplicar la primera por 2 y 3
respectivamente, luego estas
tres ecuaciones son Paso 4: Reduciendo esta expresión se obtiene.
equivalentes.
3 − 𝑦𝑦𝑦𝑦 3𝑦𝑦𝑦𝑦 3 − 𝑦𝑦𝑦𝑦 − 6𝑦𝑦𝑦𝑦 3 − 7𝑦𝑦𝑦𝑦
− =5 → =5 → =5
Una de las características 2 1 2 2
importantes que tienen los
Despejando la variable
sistemas equivalentes, es
que NO tienen solución o
3 − 7𝑦𝑦𝑦𝑦 7
tienen múltiples soluciones; =5 → 3 − 7𝑦𝑦𝑦𝑦 = 10 → −7𝑦𝑦𝑦𝑦 = 7 → 𝑦𝑦𝑦𝑦 = → 𝑦𝑦𝑦𝑦 = −1
a estos sistemas se les 2 −7
denominan LINEALMENTE
DEPENDIENTES. Paso 5: Se reemplaza y=–1 en la ecuación (c) del paso 2, con lo cual se
obtiene.

3 − 𝑦𝑦𝑦𝑦 3 − (−1) 4
𝑥𝑥𝑥𝑥 = → 𝑥𝑥𝑥𝑥 = → 𝑥𝑥𝑥𝑥 = → 𝑥𝑥𝑥𝑥 = 2

2 2 2
Con lo cual las soluciones del sistema son x = 2 e y = –1 que corresponde

exactamente con la solución planteada por el problema 1.4.
miinnaacciióónn ppoorr iigguuaallaacciióónn

Elliim
E
Este método de solución de sistemas de ecuaciones consiste en despejar de

un par de ecuaciones, la misma variable para luego ser igualadas;
dependiendo de la naturaleza del problema, un método puede resultar más

20
Sección 1.2. Sistemas de ecuaciones lineales 21
atractivo que otro en el sentido que simplifica la cantidad de operaciones

que se tienen que hacer para encontrar el valor de las incógnitas; por ello es
recomendable que el lector los maneje todos y aprenda a identificar la
conveniencia de aplicar un método u otro.
Paso 1: Escoger cualquier incógnita de un par de

ecuaciones
Paso 2: Despejar la incógnita escogida en ambas LOS FRACTALES
ecuaciones.
Paso 3: Igualar la variable escogida lo que implica igualar
los respectivos despejes.
Paso 4: Resolver y reducir la nueva ecuación, con lo cual
se obtiene una nueva expresión la cual tiene una
variable menos.
Paso 5: Sustituir el valor hallado en cualquier ecuación
del paso 2 y simplificar
Para ejemplificar este método tómense las mismas expresiones del

problema 1.5.
Figura 1.3. Fractales.
Imagen tomada de:
http://www.shapeways.com/shops/3Dfracta
Ejemplo 1.6. Resolver por sustitución:
Un fractal es un objeto geométrico o
2𝑥𝑥𝑥𝑥 + 𝑦𝑦𝑦𝑦 = 3 (𝑎𝑎𝑎𝑎) que exhibe autosimilitud a
𝑥𝑥𝑥𝑥 − 3𝑦𝑦𝑦𝑦 = 5 (𝑏𝑏𝑏𝑏) diferentes escalas; esto significa que
su estructura se repite de forma
Solución: aplicando los pasos se tiene: similar, incluso idéntica en distintos
niveles de detalle cumpliendo las
siguientes propiedades
Paso 1: se escoge –arbitrariamente– la variable x.  Es demasiado irregular para ser

descrito en términos
Paso 2: se despeja la variable seleccionada en cada ecuación geométricos tradicionales.
3 − 𝑦𝑦𝑦𝑦  Posee detalle a cualquier escala

2𝑥𝑥𝑥𝑥 + 𝑦𝑦𝑦𝑦 = 3 → 𝑥𝑥𝑥𝑥 = (𝑐𝑐𝑐𝑐) de observación.
2
𝑥𝑥𝑥𝑥 − 3𝑦𝑦𝑦𝑦 = 5 → 𝑥𝑥𝑥𝑥 = 5 + 3𝑦𝑦𝑦𝑦 (𝑑𝑑𝑑𝑑)  Es autosimilar (exacta,

aproximada o estadística).
 Su dimensión de Hausdorff-
Paso 3: se igualan (c) y (d)
Besicovitch es estrictamente
mayor que su dimensión
3 − 𝑦𝑦𝑦𝑦 topológica.
𝑥𝑥𝑥𝑥 = 𝑥𝑥𝑥𝑥 → = 5 − 3𝑦𝑦𝑦𝑦
2
 Se define mediante un simple
Paso 4: reduciendo esta expresión se obtiene algoritmo recursivo.
3 − 𝑦𝑦𝑦𝑦
= 5 − 3𝑦𝑦𝑦𝑦 → 3 − 𝑦𝑦𝑦𝑦 = 2(5 + 3𝑦𝑦𝑦𝑦) → 3 − 𝑦𝑦𝑦𝑦 = 10 + 6𝑦𝑦𝑦𝑦
2
Despejando la variable.

21
7
−𝑦𝑦𝑦𝑦 − 6𝑦𝑦𝑦𝑦 = 10 − 3 → −7𝑦𝑦𝑦𝑦 = 7 → 𝑦𝑦𝑦𝑦 = → 𝑦𝑦𝑦𝑦 = −1
−7
Paso 5: se reemplaza y=–1 en la ecuación (c) o (d) del paso 2, con lo cual se
obtiene.
3 − 𝑦𝑦𝑦𝑦 3 − (−1) 4
𝑥𝑥𝑥𝑥 = → 𝑥𝑥𝑥𝑥 = → 𝑥𝑥𝑥𝑥 = → 𝑥𝑥𝑥𝑥 = 2
2 2 2
Con lo cual las soluciones del sistema son x = 2 e y = –1 que son exactamente
las mismas respuestas encontradas en el método anterior.
miinnaacciióónn ppoorr rreedduucccciióónn..

Elliim
E
Este método consiste en manipular el sistema de ecuaciones con el fin de

que una de las variables coincida en magnitud, pero difiera en signo en dos
ecuaciones, para que, en la suma de estas, se eliminen.
Paso 1: Escoger una variable.

Paso 2: Multiplicar la primera ecuación por el coeficiente de la
variable escogida en la segunda ecuación y multiplicar
la segunda ecuación por el coeficiente de la variable
escogida en la primera ecuación.
Paso 3: La variable escogida debe quedar en ambas ecuaciones
con el mismo coeficiente y de signo contrario, si no,
cambiar el signo a cualquiera de las ecuaciones (esto
equivale a multiplicar por –1 la ecuación seleccionada).
Paso 4: Sumar las dos ecuaciones, con lo cual resulta una
tercera ecuación con una variable.
Paso 5: Resolver la ecuación resultante.
Paso 6: Reemplazar el valor encontrado en cualquiera de las
ecuaciones originales y despejar la variable resultante.
Ejemplo 1.7. Resolver por sustitución.
2𝑥𝑥𝑥𝑥 + 𝑦𝑦𝑦𝑦 = 3 (𝑎𝑎𝑎𝑎)

𝑥𝑥𝑥𝑥 − 3𝑦𝑦𝑦𝑦 = 5 (𝑏𝑏𝑏𝑏)
Solución: aplicando los pasos del método se tiene:
Paso 1: se escoge la variable x (puede ser la otra, la variable y).
Paso 2: el coeficiente que acompaña la x en la primera ecuación es 2 y en la

segunda es 1, por tanto, la primera ecuación se multiplica por uno y la
segunda por dos.
(2𝑥𝑥𝑥𝑥 + 𝑦𝑦𝑦𝑦 = 3) × 1 → 2𝑥𝑥𝑥𝑥 + 𝑦𝑦𝑦𝑦 = 3

(𝑥𝑥𝑥𝑥 − 3𝑦𝑦𝑦𝑦 = 5) × 2 → 2𝑥𝑥𝑥𝑥 − 6𝑦𝑦𝑦𝑦 = 10

22
Paso 3: como la variable seleccionada queda positiva en ambas ecuaciones

resultantes, se multiplica por (–1) cualquiera; en este caso se toma
la primera expresión.
(2𝑥𝑥𝑥𝑥 + 𝑦𝑦𝑦𝑦 = 3) × (−1) → −2𝑥𝑥𝑥𝑥 − 𝑦𝑦𝑦𝑦 = −3
Paso 4: sumando las dos ecuaciones se tiene.
−2𝑥𝑥𝑥𝑥 − 𝑦𝑦𝑦𝑦 = −3
2𝑥𝑥𝑥𝑥 − 6𝑦𝑦𝑦𝑦 = 10
0 − 7𝑦𝑦𝑦𝑦 = 7
Paso 5: de la ecuación resultante queda.
−7𝑦𝑦𝑦𝑦 = 7 → 𝑦𝑦𝑦𝑦 = −1
Paso 6: Se reemplaza este valor en cualquiera de las ecuaciones originales,

para esto se toma la segunda ecuación (b)
𝑥𝑥𝑥𝑥 − 3𝑦𝑦𝑦𝑦 = 5 → 𝑥𝑥𝑥𝑥 − 3(−1) = 5 → 𝑥𝑥𝑥𝑥 + 3 = 5 → 𝑥𝑥𝑥𝑥 = 2
Las soluciones al sistema son x = 2 e y = –1; esto no es coincidencia, sin

importar el método que se use, la solución siempre es la misma.
Annáálliissiiss ggrrááffiiccoo..
A
Una tercera alternativa que resulta especialmente útil en sistemas 2 × 2 o

tal vez en sistemas 3 × 3 es el método gráfico, que implica obtener la
gráfica de cada ecuación –aunque la construcción de las representaciones
gráficas de las funciones lineales son tema del próximo capítulo; en esta
sección se adelantan algunos apartes útiles para la compresión más
detallada de los sistemas de ecuaciones–; el punto de intersección de las dos
gráficas muestra la solución de todo el sistema.
Ejemplo 1.8. Obtener las representaciones gráficas en un mismo plano de las

siguientes ecuaciones lineales.
2𝑥𝑥𝑥𝑥 + 𝑦𝑦𝑦𝑦 = 3
𝑥𝑥𝑥𝑥 − 3𝑦𝑦𝑦𝑦 = 5
Solución: primero se debe despejar la y, en función de la x, de cada

expresión.
2𝑥𝑥𝑥𝑥 + 𝑦𝑦𝑦𝑦 = 3 → 𝑦𝑦𝑦𝑦 = 3 − 2𝑥𝑥𝑥𝑥
5 − 𝑥𝑥𝑥𝑥 𝑥𝑥𝑥𝑥 − 5
𝑥𝑥𝑥𝑥 − 3𝑦𝑦𝑦𝑦 = 5 → −3𝑦𝑦𝑦𝑦 = 5 − 𝑥𝑥𝑥𝑥 → 𝑦𝑦𝑦𝑦 = =
−3 3

23
Y para cada expresión se debe obtener la tabla de valores, donde los valores
de x –abscisas– se escogen arbitrariamente, y los valores de y –ordenadas–
se obtienen al reemplazar cada valor de x en la función correspondiente.
Para 𝑦𝑦𝑦𝑦 = 3 − 2𝑥𝑥𝑥𝑥 la tabla de valores puede ser.
X –3 –1 0 1 3
y 9 5 3 1 -3
𝑥𝑥𝑥𝑥−5
Para 𝑦𝑦𝑦𝑦 = la tabla de valores puede ser.
3
x –3 –1 0 1 3
y –2.6 –2 –1.6 –1.3 –0.6
Graficando estos puntos sobre el plano se obtiene:
Figura 1.4. Solución gráfica del ejemplo 1.8.
Nótese que el punto de corte de las dos ecuaciones (𝑥𝑥𝑥𝑥, 𝑦𝑦𝑦𝑦) → (2, −1) que son
exactamente las mismas soluciones para el problema del sistema de
ecuaciones que se viene resolviendo en esta sección.
Los tres primeros métodos se pueden aplicar a sistemas más grandes 3 × 3,

4 × 4, …. , 𝑁𝑁𝑁𝑁 × 𝑁𝑁𝑁𝑁, a manera de ejemplo considérese el siguiente ejemplo.

24
Ejemplo 1.9. Resolver el siguiente sistema de ecuaciones lineales.
2𝑥𝑥𝑥𝑥 + 3𝑦𝑦𝑦𝑦 + 𝑧𝑧𝑧𝑧 = 5

𝑥𝑥𝑥𝑥 − 𝑦𝑦𝑦𝑦 + 2𝑧𝑧𝑧𝑧 = 8
3𝑥𝑥𝑥𝑥 − 2𝑦𝑦𝑦𝑦 − 2𝑧𝑧𝑧𝑧 = 7
Solución: para resolver este sistema de ecuaciones se puede utilizar

cualquiera de los tres primeros métodos vistos en esta sección, sin
embargo, por la naturaleza de las ecuaciones aquí presentadas,
resulta más simple aplicar eliminación por reducción.
Resolver el sistema de
Para ello se toman la primera y segunda ecuación y se eliminan de ellas ecuaciones lineales
cualquier variable, tómese la 𝑥𝑥𝑥𝑥, por ejemplo.
2𝑥𝑥𝑥𝑥 + 3𝑦𝑦𝑦𝑦 − 𝑧𝑧𝑧𝑧 = 1
(2𝑥𝑥𝑥𝑥 + 3𝑦𝑦𝑦𝑦 + 𝑧𝑧𝑧𝑧 = 5) × −1  −2𝑥𝑥𝑥𝑥 − 3𝑦𝑦𝑦𝑦 − 𝑧𝑧𝑧𝑧 = −5
(𝑥𝑥𝑥𝑥 − 𝑦𝑦𝑦𝑦 + 2𝑧𝑧𝑧𝑧 = 8) × 2  2𝑥𝑥𝑥𝑥 − 2𝑦𝑦𝑦𝑦 + 4𝑧𝑧𝑧𝑧 = 16
Usando método de reducción
0 − 5𝑦𝑦𝑦𝑦 + 3𝑧𝑧𝑧𝑧 = 11 (c)
Solución
Se repite este procedimiento, eliminando la misma letra para otro par de
ecuaciones distintas, pueden ser la ecuación dos y la ecuación tres del
problema.
(𝑥𝑥𝑥𝑥 − 𝑦𝑦𝑦𝑦 + 2𝑧𝑧𝑧𝑧 = 8) × 3  3𝑥𝑥𝑥𝑥 − 3𝑦𝑦𝑦𝑦 + 6𝑧𝑧𝑧𝑧 = 24

(3𝑥𝑥𝑥𝑥 − 2𝑦𝑦𝑦𝑦 − 2𝑧𝑧𝑧𝑧 = 7) × −1  −3𝑥𝑥𝑥𝑥 + 2𝑦𝑦𝑦𝑦 + 2𝑧𝑧𝑧𝑧 = −7
0 − 𝑦𝑦𝑦𝑦 + 8𝑧𝑧𝑧𝑧 = 17 (d)
Ahora se toma la ecuación (c) y la ecuación (d) y se resuelven de forma

independiente; de nuevo se usa eliminación por reducción eliminando la z.
Usando método de Cramer
(−5𝑦𝑦𝑦𝑦 + 3𝑧𝑧𝑧𝑧 = 11) × −8  40𝑦𝑦𝑦𝑦 − 24𝑧𝑧𝑧𝑧 = −88
(−𝑦𝑦𝑦𝑦 + 8𝑧𝑧𝑧𝑧 = 17) × 3  −3𝑦𝑦𝑦𝑦 + 24𝑧𝑧𝑧𝑧 = 51
37𝑦𝑦𝑦𝑦 = −37
Por tanto,
−37
37𝑦𝑦𝑦𝑦 = −37 → 𝑦𝑦𝑦𝑦 = = −1
37
Conocido el valor de y, se puede reemplazar en la ecuación (c) o (d) para

encontrar los valores de z. En este caso se usa la ecuación (d)
−𝑦𝑦𝑦𝑦 + 8𝑧𝑧𝑧𝑧 = 17 → 1 + 8𝑧𝑧𝑧𝑧 = 17 → 8𝑧𝑧𝑧𝑧 = 16 → 𝑧𝑧𝑧𝑧 = 2
Conocido ahora el valor de z y el valor de y, en las ecuaciones originales se

puede encontrar el valor de x.
2𝑥𝑥𝑥𝑥 + 3𝑦𝑦𝑦𝑦 + 𝑧𝑧𝑧𝑧 = 5 → 2𝑥𝑥𝑥𝑥 + 3(−1) + 2 = 5 → 2𝑥𝑥𝑥𝑥 − 3 + 2 = 5 → 𝑥𝑥𝑥𝑥 = 3

25
Por tanto, las soluciones para el sistema mostrado son
𝑦𝑦𝑦𝑦 = −1
𝑧𝑧𝑧𝑧 = 2
Un sistema de tres ecuaciones con tres variables cada una se puede todavía
graficar en el espacio tridimensional R3 y aunque necesita un análisis
ligeramente diferente para obtener la representación, resulta interesante
ver el comportamiento gráfico de las expresiones algebraicas. El conjunto
de ecuaciones del problema anterior se puede representar tal como se
muestra en la figura 1.5.
Figura 1.5. Representación en el espacio tridimensional del sistema de ecuaciones

del problema 1.9. Obtenida del portal WEB de Geogebra.
Cada una de las ecuaciones lineales del problema es representada en el

plano cartesiano por un semiplano, y estos se interceptan de a dos a lo largo
de una línea recta, pero los tres planos se interceptan en un único punto
que corresponde al punto (2, –1, 3) y que es igual a la solución obtenida por
el método analítico.

26
Sección 1.2 Sistemas de ecuaciones lineales Sección 1.2. Sistemas de ecuaciones lineales 27
Ejjeerrcciicciiooss sseecccciióónn 11..22.. S

E maass ddee eeccuuaacciioonneess lliinneeaalleess .
Siisstteem
Dados los siguientes sistemas 2 × 2, encuentre la 6𝑥𝑥𝑥𝑥 − 5𝑦𝑦𝑦𝑦 = −9
16. �
solución de cada uno utilizando reducción por 4𝑥𝑥𝑥𝑥 + 3𝑦𝑦𝑦𝑦 = 13
sustitución, por igualación, por eliminación y 7𝑥𝑥𝑥𝑥 − 15𝑦𝑦𝑦𝑦 = 1
método gráfico. 17. �
−𝑥𝑥𝑥𝑥 − 6𝑦𝑦𝑦𝑦 = 8
𝑥𝑥𝑥𝑥 + 3𝑦𝑦𝑦𝑦 = 6 18. �
1. � 11𝑥𝑥𝑥𝑥 + 6𝑦𝑦𝑦𝑦 = 47
9𝑥𝑥𝑥𝑥 + 11𝑦𝑦𝑦𝑦 = −14
𝑥𝑥𝑥𝑥 − 5𝑦𝑦𝑦𝑦 = 8 19. �
2. � 6𝑥𝑥𝑥𝑥 − 5𝑦𝑦𝑦𝑦 = −34
−7𝑥𝑥𝑥𝑥 + 8𝑦𝑦𝑦𝑦 = 25
4𝑥𝑥𝑥𝑥 + 5𝑦𝑦𝑦𝑦 = 5 20. �
3. � 2𝑥𝑥𝑥𝑥 + 5𝑦𝑦𝑦𝑦 = −4
−4𝑥𝑥𝑥𝑥 − 10𝑦𝑦𝑦𝑦 = −7
3𝑥𝑥𝑥𝑥 + 4𝑦𝑦𝑦𝑦 = 8 21. �
4. � 13𝑥𝑥𝑥𝑥 − 15𝑦𝑦𝑦𝑦 = −2
8𝑥𝑥𝑥𝑥 − 9𝑦𝑦𝑦𝑦 = −77
2𝑥𝑥𝑥𝑥 𝑦𝑦𝑦𝑦
−13𝑦𝑦𝑦𝑦 + 11𝑥𝑥𝑥𝑥 = −163 =
5. � 22. �𝑦𝑦𝑦𝑦 𝑥𝑥𝑥𝑥4
5
−8𝑥𝑥𝑥𝑥 + 7𝑦𝑦𝑦𝑦 = 94 = −1
4 3
10𝑥𝑥𝑥𝑥 + 18𝑦𝑦𝑦𝑦 = −11
6. � 3𝑥𝑥𝑥𝑥 3
+ 𝑦𝑦𝑦𝑦 = 2
16𝑥𝑥𝑥𝑥 − 9𝑦𝑦𝑦𝑦 = −5 5 4
23. � 3𝑦𝑦𝑦𝑦
𝑥𝑥𝑥𝑥
+ 𝑦𝑦𝑦𝑦 = 12 4𝑥𝑥𝑥𝑥 − 2 =1
2
7. � 𝑦𝑦𝑦𝑦
2𝑥𝑥𝑥𝑥 + = 4 5𝑥𝑥𝑥𝑥 3𝑦𝑦𝑦𝑦
2 − =1
5𝑥𝑥𝑥𝑥
24. �𝑥𝑥𝑥𝑥 1 5
3
− 𝑦𝑦𝑦𝑦 = 4 − 𝑦𝑦𝑦𝑦 = 4
6 8 6
8. � 3𝑦𝑦𝑦𝑦
𝑥𝑥𝑥𝑥 − =5 18𝑥𝑥𝑥𝑥 + 5𝑦𝑦𝑦𝑦 = −11
2
25. �
𝑥𝑥𝑥𝑥 𝑦𝑦𝑦𝑦
12𝑥𝑥𝑥𝑥 + 11𝑦𝑦𝑦𝑦 = 31
+ =5
9. � 3 3 9𝑥𝑥𝑥𝑥 + 7𝑦𝑦𝑦𝑦 = −4
𝑥𝑥𝑥𝑥
− + 𝑦𝑦𝑦𝑦 = 6 26. �
4 11𝑥𝑥𝑥𝑥 − 13𝑦𝑦𝑦𝑦 = −48
𝑥𝑥𝑥𝑥 + 𝑦𝑦𝑦𝑦 = 10 12𝑥𝑥𝑥𝑥 − 14𝑦𝑦𝑦𝑦 = 20
10. � 27. �
𝑥𝑥𝑥𝑥 − 𝑦𝑦𝑦𝑦 = 0 12𝑦𝑦𝑦𝑦 − 14𝑥𝑥𝑥𝑥 = −19
0.1𝑥𝑥𝑥𝑥 + 0.2𝑦𝑦𝑦𝑦 = 10 15𝑥𝑥𝑥𝑥 − 1𝑦𝑦𝑦𝑦 = 40
11. � 28. �
0.3𝑥𝑥𝑥𝑥 − 0.4𝑦𝑦𝑦𝑦 = −8 19𝑥𝑥𝑥𝑥 − 8𝑦𝑦𝑦𝑦 = 236
0.5𝑥𝑥𝑥𝑥 + 1.5𝑦𝑦𝑦𝑦 = 1 36𝑥𝑥𝑥𝑥 − 11𝑦𝑦𝑦𝑦 = −14
12. � 29. �
3.5𝑥𝑥𝑥𝑥 − 2.5𝑦𝑦𝑦𝑦 = 6 24𝑥𝑥𝑥𝑥 − 17𝑦𝑦𝑦𝑦 = 10
1 1 3 12𝑥𝑥𝑥𝑥 − 17𝑦𝑦𝑦𝑦 = 104
𝑥𝑥𝑥𝑥 − 𝑦𝑦𝑦𝑦 = 30. �
13. 4
�3 3 5 15𝑥𝑥𝑥𝑥 + 19𝑦𝑦𝑦𝑦 = −31
6
𝑥𝑥𝑥𝑥 − 𝑦𝑦𝑦𝑦 = 𝑥𝑥𝑥𝑥 𝑦𝑦𝑦𝑦 1
2 5
− =−
1 31. �𝑥𝑥𝑥𝑥4 6
𝑦𝑦𝑦𝑦 1
12
0.5𝑥𝑥𝑥𝑥 + 𝑦𝑦𝑦𝑦 = −2 − =
2
14. � 3
3 2 4
𝑥𝑥𝑥𝑥 − 2.4𝑦𝑦𝑦𝑦 = 4 2𝑥𝑥𝑥𝑥 4𝑦𝑦𝑦𝑦
4
+ =2
3 5
600𝑥𝑥𝑥𝑥 + 300𝑦𝑦𝑦𝑦 = 1000 32. �2𝑥𝑥𝑥𝑥 1𝑦𝑦𝑦𝑦
15. � − =6
200𝑥𝑥𝑥𝑥 − 150𝑦𝑦𝑦𝑦 = 3000 7 4

27
𝑥𝑥𝑥𝑥 1 1
= 3(𝑦𝑦𝑦𝑦 − 2) 𝑥𝑥𝑥𝑥 = 𝑦𝑦𝑦𝑦 + 4
5
33. �𝑦𝑦𝑦𝑦 224 48. � 2 3
2
+ 3𝑥𝑥𝑥𝑥 = 𝑥𝑥𝑥𝑥 = 3 𝑦𝑦𝑦𝑦
5 5
1
Dados los siguientes sistemas 2x2, encuentre la 2𝑎𝑎𝑎𝑎 = (𝑏𝑏𝑏𝑏 + 3)
2
solución de cada uno utilizando reducción por 49. � 1
(𝑎𝑎𝑎𝑎 + 𝑏𝑏𝑏𝑏) = 4
eliminación, por sustitución, por igualación y por 3
método gráfico.
4(𝑥𝑥𝑥𝑥+1)
𝑦𝑦𝑦𝑦 = 5
𝑥𝑥𝑥𝑥 = 𝑦𝑦𝑦𝑦 + 1 50. � 𝑥𝑥𝑥𝑥+𝑦𝑦𝑦𝑦
34. � = 3𝑦𝑦𝑦𝑦
2𝑥𝑥𝑥𝑥 + 3 = 𝑦𝑦𝑦𝑦 3
3
𝑥𝑥𝑥𝑥 − 𝑦𝑦𝑦𝑦 = 3 2𝑥𝑥𝑥𝑥 + 2 𝑦𝑦𝑦𝑦 = 4
35. � 51. �
𝑥𝑥𝑥𝑥 = 2𝑦𝑦𝑦𝑦 + 1 𝑥𝑥𝑥𝑥 + 𝑦𝑦𝑦𝑦 = 0
𝑥𝑥𝑥𝑥 = 2𝑦𝑦𝑦𝑦 + 1 1
36. � −𝑎𝑎𝑎𝑎 + 2 𝑏𝑏𝑏𝑏 = 3(𝑎𝑎𝑎𝑎 + 3)
𝑥𝑥𝑥𝑥 = 3𝑦𝑦𝑦𝑦 − 4
52. � 𝑎𝑎𝑎𝑎−𝑏𝑏𝑏𝑏 𝑎𝑎𝑎𝑎+𝑏𝑏𝑏𝑏
= +1
𝑦𝑦𝑦𝑦 = 2𝑥𝑥𝑥𝑥 + 1 4 3
37. �
𝑦𝑦𝑦𝑦 = 4𝑥𝑥𝑥𝑥 − 3
𝑎𝑎𝑎𝑎 − 2𝑏𝑏𝑏𝑏 = 12
𝑥𝑥𝑥𝑥 = 𝑦𝑦𝑦𝑦 53. � 𝑎𝑎𝑎𝑎+2𝑏𝑏𝑏𝑏
3𝑎𝑎𝑎𝑎 = 0.1
38. �2𝑥𝑥𝑥𝑥 + 4𝑦𝑦𝑦𝑦 = −3
𝑎𝑎𝑎𝑎
+ 𝑏𝑏𝑏𝑏 = 2
3𝑥𝑥𝑥𝑥 − 2𝑦𝑦𝑦𝑦 = −2 54. �𝑎𝑎𝑎𝑎2
39. �
−𝑥𝑥𝑥𝑥 = 5𝑦𝑦𝑦𝑦 + 1 = (𝑏𝑏𝑏𝑏 + 1)
2
𝑚𝑚𝑚𝑚 − 3𝑛𝑛𝑛𝑛 = 6 3𝑥𝑥𝑥𝑥 − 2𝑦𝑦𝑦𝑦 = −6

40. �
𝑚𝑚𝑚𝑚 = 4𝑛𝑛𝑛𝑛 + 1 55. � 𝑥𝑥𝑥𝑥
=4
𝑦𝑦𝑦𝑦
6𝑝𝑝𝑝𝑝 − 3𝑞𝑞𝑞𝑞 = −2
41. �
4 = 3𝑞𝑞𝑞𝑞 + 𝑝𝑝𝑝𝑝 𝑟𝑟𝑟𝑟 = 3𝑠𝑠𝑠𝑠 − 3𝑟𝑟𝑟𝑟 + 1
56. �
𝑠𝑠𝑠𝑠 = 2𝑠𝑠𝑠𝑠 + 2𝑟𝑟𝑟𝑟 − 3
0.1𝑟𝑟𝑟𝑟 = 0.4𝑠𝑠𝑠𝑠 + 0.3
42. � 4𝑑𝑑𝑑𝑑 = 3𝑠𝑠𝑠𝑠 + 1
0.3𝑠𝑠𝑠𝑠 = 0.5𝑟𝑟𝑟𝑟 57. �
−𝑠𝑠𝑠𝑠 = 𝑑𝑑𝑑𝑑 + 2
𝑡𝑡𝑡𝑡 = 3𝑓𝑓𝑓𝑓 + 1
43. � 𝑏𝑏𝑏𝑏 1
𝑡𝑡𝑡𝑡 = −4𝑓𝑓𝑓𝑓 + 3 3𝑎𝑎𝑎𝑎 + =
2 3
58. �1
3𝑔𝑔𝑔𝑔 = 8ℎ + 3 (𝑎𝑎𝑎𝑎 − 𝑏𝑏𝑏𝑏) = 𝑏𝑏𝑏𝑏
44. � 2
−4𝑔𝑔𝑔𝑔 + ℎ = 12
𝑤𝑤𝑤𝑤 + 1 = 𝑧𝑧𝑧𝑧 59. �
45. � 0.3𝑦𝑦𝑦𝑦 = 0.2𝑥𝑥𝑥𝑥 + 0.4
−2𝑤𝑤𝑤𝑤 + 𝑧𝑧𝑧𝑧 = 3
𝑛𝑛𝑛𝑛 + 𝑚𝑚𝑚𝑚 = 0
0.2𝑎𝑎𝑎𝑎 − 0.3𝑏𝑏𝑏𝑏 = 0.5 60. � 𝑛𝑛𝑛𝑛+1
46. � 𝑚𝑚𝑚𝑚 = 3 � �
𝑎𝑎𝑎𝑎 = 2𝑏𝑏𝑏𝑏 4
2𝑎𝑎𝑎𝑎 − 3𝑏𝑏𝑏𝑏 = 6
47. �
𝑏𝑏𝑏𝑏 = 0.5𝑎𝑎𝑎𝑎 Dados los sistemas 3 × 3, encuentre la solución de
cada uno usando el método que considere más
conveniente.

28
Sección 1.2 Sistemas de ecuaciones lineales 29
Sección 1.2. Sistemas de ecuaciones lineales
2𝑥𝑥𝑥𝑥 + 3𝑦𝑦𝑦𝑦 − 𝑧𝑧𝑧𝑧 = 1 0.2𝑎𝑎𝑎𝑎 + 0.2𝑏𝑏𝑏𝑏 + 0.4𝑐𝑐𝑐𝑐 = −0.6

61. � − 2𝑦𝑦𝑦𝑦 − 3𝑧𝑧𝑧𝑧 = 8
4𝑥𝑥𝑥𝑥 75. � 0.3𝑎𝑎𝑎𝑎 + 0.8𝑏𝑏𝑏𝑏 + 0.1𝑐𝑐𝑐𝑐 = 2.1
3𝑥𝑥𝑥𝑥 − 2𝑦𝑦𝑦𝑦 − 2𝑧𝑧𝑧𝑧 = 7 0.4𝑎𝑎𝑎𝑎 + 0.1𝑏𝑏𝑏𝑏 + 0.9𝑐𝑐𝑐𝑐 = −2.6
2𝑥𝑥𝑥𝑥 + 3𝑦𝑦𝑦𝑦 − 𝑧𝑧𝑧𝑧 = 11 0.3𝑎𝑎𝑎𝑎 + 0.9𝑏𝑏𝑏𝑏 + 0.4𝑐𝑐𝑐𝑐 = 3.24

62. �4𝑥𝑥𝑥𝑥 − 2𝑦𝑦𝑦𝑦 − 3𝑧𝑧𝑧𝑧 = 9 76. �0.2𝑎𝑎𝑎𝑎 + 0.1𝑏𝑏𝑏𝑏 + 0.5𝑐𝑐𝑐𝑐 = 1.80
3𝑥𝑥𝑥𝑥 − 2𝑦𝑦𝑦𝑦 − 2𝑧𝑧𝑧𝑧 = 5 0.7𝑎𝑎𝑎𝑎 + 0.8𝑏𝑏𝑏𝑏 + 0.2𝑐𝑐𝑐𝑐 = 1.80
2𝑥𝑥𝑥𝑥 + 3𝑦𝑦𝑦𝑦 − 𝑧𝑧𝑧𝑧 = 0 0.81𝑎𝑎𝑎𝑎 + 0.35𝑏𝑏𝑏𝑏 + 0.55𝑐𝑐𝑐𝑐 = 2.77

77. �0.16𝑎𝑎𝑎𝑎 + 0.14𝑏𝑏𝑏𝑏 + 1.00𝑐𝑐𝑐𝑐 = 3.90
63. �4𝑥𝑥𝑥𝑥 − 2𝑦𝑦𝑦𝑦 − 3𝑧𝑧𝑧𝑧 = −5
0.56𝑎𝑎𝑎𝑎 + 0.86𝑏𝑏𝑏𝑏 + 0.80𝑐𝑐𝑐𝑐 = 1.74
3𝑥𝑥𝑥𝑥 − 2𝑦𝑦𝑦𝑦 − 2𝑧𝑧𝑧𝑧 = −5
0.68𝑎𝑎𝑎𝑎 + 0.39𝑏𝑏𝑏𝑏 + 0.46𝑐𝑐𝑐𝑐 = 5.17
2𝑥𝑥𝑥𝑥 + 3𝑦𝑦𝑦𝑦 − 𝑧𝑧𝑧𝑧 = 11 78. �0.97𝑎𝑎𝑎𝑎 + 0.01𝑏𝑏𝑏𝑏 + 0.87𝑐𝑐𝑐𝑐 = −22.01
64. � 3𝑥𝑥𝑥𝑥 − 2𝑦𝑦𝑦𝑦 − 3𝑧𝑧𝑧𝑧 = 1 0.24𝑎𝑎𝑎𝑎 + 0.51𝑏𝑏𝑏𝑏 + 0.05𝑐𝑐𝑐𝑐 = 20.25
3𝑥𝑥𝑥𝑥 − 2𝑦𝑦𝑦𝑦 + 5𝑧𝑧𝑧𝑧 = −7
0.20𝑎𝑎𝑎𝑎 + 0.78𝑏𝑏𝑏𝑏 + 0.20𝑐𝑐𝑐𝑐 = 67.26
2𝑥𝑥𝑥𝑥 + 3𝑦𝑦𝑦𝑦 − 𝑧𝑧𝑧𝑧 = −10 79. �0.19𝑎𝑎𝑎𝑎 + 0.85𝑏𝑏𝑏𝑏 + 0.87𝑐𝑐𝑐𝑐 = −197.25
65. �3𝑥𝑥𝑥𝑥 − 2𝑦𝑦𝑦𝑦 − 3𝑧𝑧𝑧𝑧 = −14 0.38𝑎𝑎𝑎𝑎 + 0.39𝑏𝑏𝑏𝑏 + 0.14𝑐𝑐𝑐𝑐 = 75.63
3𝑥𝑥𝑥𝑥 − 2𝑦𝑦𝑦𝑦 + 5𝑧𝑧𝑧𝑧 = −2
0,31𝑎𝑎𝑎𝑎 + 0,49𝑏𝑏𝑏𝑏 + 0,72𝑐𝑐𝑐𝑐 = 463
2𝑥𝑥𝑥𝑥 + 3𝑦𝑦𝑦𝑦 + 7𝑧𝑧𝑧𝑧 = 2 80. �0,15𝑎𝑎𝑎𝑎 + 0,78𝑏𝑏𝑏𝑏 + 0,40𝑐𝑐𝑐𝑐 = 467
66. �3𝑥𝑥𝑥𝑥 + 4𝑦𝑦𝑦𝑦 − 3𝑧𝑧𝑧𝑧 = −17 0,48𝑎𝑎𝑎𝑎 + 0,01𝑏𝑏𝑏𝑏 + 0,98𝑐𝑐𝑐𝑐 = 350
−4𝑥𝑥𝑥𝑥 + 5𝑦𝑦𝑦𝑦 + 3𝑧𝑧𝑧𝑧 = 16
Dados los sistemas 2 × 2 que se muestran a
2𝑥𝑥𝑥𝑥 + 3𝑦𝑦𝑦𝑦 − 𝑧𝑧𝑧𝑧 = −1 continuación, aplique cualquier método de
67. � 3𝑥𝑥𝑥𝑥 + 4𝑦𝑦𝑦𝑦 + 3𝑧𝑧𝑧𝑧 = 9 solución, posteriormente interprete la respuesta
−4𝑥𝑥𝑥𝑥 + 5𝑦𝑦𝑦𝑦 − 3𝑧𝑧𝑧𝑧 = 6 usando análisis gráfico.
2𝑥𝑥𝑥𝑥 + 3𝑦𝑦𝑦𝑦 − 𝑧𝑧𝑧𝑧 = 600
68. � 3𝑥𝑥𝑥𝑥 + 4𝑦𝑦𝑦𝑦 + 3𝑧𝑧𝑧𝑧 = 1050 2𝑥𝑥𝑥𝑥 − 𝑦𝑦𝑦𝑦 = 4
81. �
−4𝑥𝑥𝑥𝑥 + 5𝑦𝑦𝑦𝑦 − 3𝑧𝑧𝑧𝑧 = 200 4𝑥𝑥𝑥𝑥 − 2𝑦𝑦𝑦𝑦 = 8
2𝑥𝑥𝑥𝑥 + 3𝑦𝑦𝑦𝑦 − 4𝑧𝑧𝑧𝑧 = 215 −3𝑥𝑥𝑥𝑥 − 2𝑦𝑦𝑦𝑦 = 1

82. �
69. � 3𝑥𝑥𝑥𝑥 + 4𝑦𝑦𝑦𝑦 + 2𝑧𝑧𝑧𝑧 = −70 6𝑥𝑥𝑥𝑥 + 4𝑦𝑦𝑦𝑦 = −2
−4𝑥𝑥𝑥𝑥 + 5𝑦𝑦𝑦𝑦 − 3𝑧𝑧𝑧𝑧 = 780
83. �
2𝑥𝑥𝑥𝑥 + 3𝑦𝑦𝑦𝑦 − 4𝑧𝑧𝑧𝑧 = −128 −8𝑥𝑥𝑥𝑥 + 6𝑦𝑦𝑦𝑦 = 4
70. � 3𝑥𝑥𝑥𝑥 + 4𝑦𝑦𝑦𝑦 + 2𝑧𝑧𝑧𝑧 = −39
−4𝑥𝑥𝑥𝑥 + 5𝑦𝑦𝑦𝑦 − 3𝑧𝑧𝑧𝑧 = −305 5𝑥𝑥𝑥𝑥 − 3𝑦𝑦𝑦𝑦 = −2
84. �
0.12𝑎𝑎𝑎𝑎 + 0.45𝑏𝑏𝑏𝑏 − 0.31𝑐𝑐𝑐𝑐 = 0.09
71. �0.14𝑎𝑎𝑎𝑎 − 0.24𝑏𝑏𝑏𝑏 − 0.17𝑐𝑐𝑐𝑐 = −0.85 𝑥𝑥𝑥𝑥 + 𝑦𝑦𝑦𝑦 = 1
0.23𝑎𝑎𝑎𝑎 + 0.35𝑏𝑏𝑏𝑏 + 0.23𝑐𝑐𝑐𝑐 = 1.62 85. �
3𝑥𝑥𝑥𝑥 + 3𝑦𝑦𝑦𝑦 = 3
0.29𝑎𝑎𝑎𝑎 + 0.45𝑏𝑏𝑏𝑏 + 0.32𝑐𝑐𝑐𝑐 = −0.67 2𝑥𝑥𝑥𝑥 − 6𝑦𝑦𝑦𝑦 = 5
72. �0.12𝑎𝑎𝑎𝑎 + 0.23𝑏𝑏𝑏𝑏 + 0.16𝑐𝑐𝑐𝑐 = −0.24 86. �
−𝑥𝑥𝑥𝑥 + 3𝑦𝑦𝑦𝑦 = 2
0.38𝑎𝑎𝑎𝑎 + 0.44𝑏𝑏𝑏𝑏 − 0.21𝑐𝑐𝑐𝑐 = 1.67
0.29𝑎𝑎𝑎𝑎 + 0.45𝑏𝑏𝑏𝑏 + 0.32𝑐𝑐𝑐𝑐 = 1.41
73. �0.12𝑎𝑎𝑎𝑎 + 0.23𝑏𝑏𝑏𝑏 + 0.16𝑐𝑐𝑐𝑐 = 0.65 Dados los sistemas 4 × 4 que se muestran a
0.76𝑎𝑎𝑎𝑎 + 0.44𝑏𝑏𝑏𝑏 − 0.21𝑐𝑐𝑐𝑐 = 0.24 continuación, busque en la RED un aplicativo que
permita encontrar la solución
0.7𝑎𝑎𝑎𝑎 + 1.0𝑏𝑏𝑏𝑏 + 0.8𝑐𝑐𝑐𝑐 = 4.5
74. �0.8𝑎𝑎𝑎𝑎 + 0.7𝑏𝑏𝑏𝑏 + 0.3𝑐𝑐𝑐𝑐 = 4.6
0.9𝑎𝑎𝑎𝑎 + 0.5𝑏𝑏𝑏𝑏 + 0.2𝑐𝑐𝑐𝑐 = 4.3

29
3𝑥𝑥𝑥𝑥1 + 10𝑥𝑥𝑥𝑥2 + 6𝑥𝑥𝑥𝑥3 + 4𝑥𝑥𝑥𝑥4 = 57 350𝑥𝑥𝑥𝑥1 + 998𝑥𝑥𝑥𝑥2 + 338𝑥𝑥𝑥𝑥3 + 267𝑥𝑥𝑥𝑥4 = 2734

87. � 90. �
4𝑥𝑥𝑥𝑥1 + 4𝑥𝑥𝑥𝑥2 + 5𝑥𝑥𝑥𝑥3 + 8𝑥𝑥𝑥𝑥4 = 3 6𝑥𝑥𝑥𝑥1 + 8𝑥𝑥𝑥𝑥2 + 5𝑥𝑥𝑥𝑥3 + 3𝑥𝑥𝑥𝑥4 = −13

4𝑥𝑥𝑥𝑥1 + 2𝑥𝑥𝑥𝑥2 + 6𝑥𝑥𝑥𝑥3 + 8𝑥𝑥𝑥𝑥4 = 10 4𝑥𝑥𝑥𝑥 + 5𝑥𝑥𝑥𝑥2 + 4𝑥𝑥𝑥𝑥3 + 6𝑥𝑥𝑥𝑥4 = −3
88. �
8𝑥𝑥𝑥𝑥1 + 4𝑥𝑥𝑥𝑥2 + 9𝑥𝑥𝑥𝑥3 + 9𝑥𝑥𝑥𝑥4 = 18 91. � 1
9𝑥𝑥𝑥𝑥1 + 3𝑥𝑥𝑥𝑥2 + 9𝑥𝑥𝑥𝑥3 + 8𝑥𝑥𝑥𝑥4 = −26
6𝑥𝑥𝑥𝑥1 + 7𝑥𝑥𝑥𝑥2 + 6𝑥𝑥𝑥𝑥3 + 2𝑥𝑥𝑥𝑥4 = 8 6𝑥𝑥𝑥𝑥1 + 9𝑥𝑥𝑥𝑥2 + 8𝑥𝑥𝑥𝑥3 + 5𝑥𝑥𝑥𝑥4 = −17
5𝑥𝑥𝑥𝑥1 + 3𝑥𝑥𝑥𝑥2 + 7𝑥𝑥𝑥𝑥3 + 6𝑥𝑥𝑥𝑥4 = −9 6𝑥𝑥𝑥𝑥1 + 5𝑥𝑥𝑥𝑥2 + 3𝑥𝑥𝑥𝑥3 + 7𝑥𝑥𝑥𝑥4 = −14

7𝑥𝑥𝑥𝑥1 + 5𝑥𝑥𝑥𝑥2 + 8𝑥𝑥𝑥𝑥3 + 8𝑥𝑥𝑥𝑥4 = −10 3𝑥𝑥𝑥𝑥 + 3𝑥𝑥𝑥𝑥2 + 6𝑥𝑥𝑥𝑥3 + 6𝑥𝑥𝑥𝑥4 = −6
89. �
9𝑥𝑥𝑥𝑥1 + 2𝑥𝑥𝑥𝑥2 + 7𝑥𝑥𝑥𝑥3 + 5𝑥𝑥𝑥𝑥4 = −18 92. � 1
6𝑥𝑥𝑥𝑥1 + 3𝑥𝑥𝑥𝑥2 + 3𝑥𝑥𝑥𝑥3 + 2𝑥𝑥𝑥𝑥4 = 3

30
Sección 1.3. Fórmulas y relaciones algebraicas
SECCIÓN
FÓ
ÓRRM
MUUL
LAAS
SYYR
REEL
LAAC
CIIO
ONNE
ESS
1.3 A
ALLG
GEEB
BRRA
AIIC
CAAS
S
Una fórmula en el área de las matemáticas o las ciencias es una expresión
LA IMPORTANCIA DE LAS
por lo general algebraica que relaciona variables, cantidades y/o MATEMÁTICAS
parámetros, que sirve para describir el funcionamiento o la operación de un
sistema y de ahí su importancia. Si es posible definir una expresión Las matemáticas desempeñan un
matemática (por lo general en una fórmula o combinación de ellas) para una papel fundamental en diversas
situación de naturaleza económica, administrativa, de ingeniería o de áreas de la vida profesional, tal
cualquier índole y esta la representa acertadamente, entonces existe una como sucede en el campo de las
comprensión profunda de la situación lo que a su vez permite en cierta ciencias e ingeniería, donde se
medida controlar o predecir. A lo largo del pregrado el estudiante deberá requieren para realizar cálculos y
familiarizarse con diversas fórmulas aplicadas a contextos variados y es el modelar fenómenos naturales
complejos.
objetivo de la presente sección, aprender a utilizarlas y manipularlas.
En el ámbito de las finanzas y los
mu
órrm
FFó ass
ulla negocios, las matemáticas son
fundamentales para realizar
Aunque existen diversas definiciones para una fórmula dependiendo del cálculos financieros, evaluar
contexto y la rama del conocimiento que se esté tratando, en matemáticas riesgos y tomar decisiones
elementales se puede decir que una fórmula es una expresión algebraica informadas; los profesionales
que relaciona dos o más variables. Para ejemplificar esto, tómese como financieros las utilizan para
determinar intereses, tasas de
referencia la segunda ley de Newton en su expresión más simple.
interés, tipos de crédito y realizar
análisis de inversión. La
𝐹𝐹 = 𝑚𝑚 ∙ 𝑎𝑎 [Ec. 1.2] comprensión de los conceptos
matemáticos en finanzas es crucial
para tomar decisiones financieras
Esta fórmula establece que la fuerza (F) que experimenta o ejerce un cuerpo
sólidas y maximizar los
es igual al producto entre su masa (m) y su aceleración (a); dependiendo de rendimientos, además, que son
otros factores (que no son del interés de este libro), a muchos fenómenos fundamentales en la gestión de
naturales se les puede aplicar esta ecuación y en este sentido resulta útil. presupuestos, la planificación
financiera y la evaluación de
Ejemplo 1.10. Para la segunda ley de Newton, encuentre la fuerza que proyectos.
experimenta un cuerpo de 12 kg cuando se acelera a:
En el campo de la tecnología e
𝑚𝑚 𝑚𝑚 𝑚𝑚 informática, las matemáticas son la
(a) 5 2 ; (b) 10 2 ; (c) 40 2
𝑠𝑠 𝑠𝑠 𝑠𝑠 base del diseño y desarrollo de
algoritmos, la criptografía y la
Solución: Las fórmulas resultan útiles porque conocidas algunas de sus programación; los profesionales en
variables, se pueden encontrar otras. Usando la ecuación 1.2., donde estas áreas las usan para resolver
𝑚𝑚 = 12 y los valores de aceleración son cada uno de los casos problemas complejos, optimizar
planteados se obtiene. algoritmos y garantizar la
seguridad de los sistemas
a. 𝐹𝐹 = 12 ∙ 5 multiplicando 𝐹𝐹 = 60 𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛 informáticos.
b. 𝐹𝐹 = 12 ∙ 10 multiplicando 𝐹𝐹 = 120 𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛
Desde la creación de software
c. 𝐹𝐹 = 12 ∙ 40 multiplicando 𝐹𝐹 = 480 𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛
hasta el desarrollo de algoritmos
de inteligencia artificial, las
Realmente las unidades de las cantidades tampoco son objetivos de este matemáticas son esenciales para el
libro, pero sí las operaciones matemáticas asociadas. avance tecnológico y la innovación

31
32 Sección 1.3.
Matemáticas Fórmulas
I para y relaciones
Ingenierías, algebraicasy Administrativas
Ciencias Económicas
En otras situaciones, es posible que sea necesario despejar una variable

dentro de una fórmula; en adición a lo aprendido en la sección 1.1., de este
capítulo en lo concerniente al despeje, se debe tener en cuenta lo siguiente:
ESTRATEGIAS PARA DESPEJAR UNA VARIABLE

1. Para eliminar una potencia se debe sacar raíz de esa misma
potencia.
2. Para eliminar una raíz se debe potenciar al mismo índice de la

raíz.
Cuando se analicen funciones más complejas en los siguientes capítulos, se

detallará el procedimiento para despejar las variables.
Ejemplo 1.11. Dada la expresión 𝑣𝑣 2 = 𝑣𝑣𝑖𝑖2 − 2𝑎𝑎𝑎𝑎, que representa la relación

entre la velocidad que adquiere un cuerpo en términos de la aceleración y el
espacio recorrido, despejar 𝑣𝑣𝑖𝑖 .
Solución: esta es otra fórmula de la física clásica cuyo significado no viene a

discusión, pero si el despeje de lo solicitado. Partiendo de lo aprendido
se tiene entonces que es necesario mover la expresión 2ax a la
izquierda.
𝑣𝑣 2 = 𝑣𝑣𝑖𝑖2 − 2𝑎𝑎𝑎𝑎  𝑣𝑣 2 + 2𝑎𝑎𝑎𝑎 = 𝑣𝑣𝑖𝑖2
Como la variable solicitada tiene un cuadrado, es necesario aplicar raíz tanto

a la derecha como a la izquierda para mantener la igualdad y eliminar este
cuadrado.
√𝑣𝑣𝑖𝑖2 = √𝑣𝑣 2 + 2𝑎𝑎𝑎𝑎

Simplificando se llega a:
𝑣𝑣𝑖𝑖 = √𝑣𝑣 2 + 2𝑎𝑎𝑎𝑎
Que es la expresión solicitada en el problema.
En ciencias afines a la ingeniería y en administración las fórmulas son de uso

muy frecuente para modelar sistemas y predecir el comportamiento de los
sistemas.
Ejemplo 1.12. Dada la expresión algebraica 𝑣𝑣 2 = 𝑣𝑣𝑖𝑖2 + 2𝑎𝑎𝑎𝑎 complete la

siguiente tabla.
Caso 𝒗𝒗 𝒗𝒗𝒊𝒊 𝒂𝒂 𝒙𝒙
I 5 2 4
II 6 3 2
III 7 3 2
IV 5 2 3

32
Sección 1.3. Fórmulas y Relaciones 33
Solución: nótese que en la tabla hay diferentes casos y en cada uno, falta un
solo dato, el cual se obtiene despejando de la ecuación la variable
solicitada y reemplazando los datos proporcionados en las otras.
Caso I. Basta con reemplazar en la ecuación del problema y sacar raíz

cuadrada para eliminar el cuadrado.
𝑣𝑣 2 = 𝑣𝑣𝑖𝑖2 + 2𝑎𝑎𝑎𝑎 𝑣𝑣 = √𝑣𝑣𝑖𝑖2 + 2𝑎𝑎𝑎𝑎

El factorial de un número entero
positivo n, denotado por n!, es el
𝑣𝑣 = √52 + 2(2)(4) = √25 + 16 = √41 producto de todos los números
enteros positivos desde 1 hasta
Caso II. Despejando a 𝑣𝑣𝑖𝑖 se tiene: el número y es usado en
matemáticas, especialmente en
probabilidad, estadística, teoría
𝑣𝑣 2 = 𝑣𝑣𝑖𝑖2 + 2𝑎𝑎𝑎𝑎 𝑣𝑣𝑖𝑖 = √𝑣𝑣 2 − 2𝑎𝑎𝑎𝑎
combinatoria y análisis
numérico.
𝑣𝑣𝑖𝑖 = √62 − 2(3)(2) = √36 − 12 = √24 = 2√6
Así, el factorial de un número se
Caso III. Despejando 𝑥𝑥 se obtiene: calcula como:
𝑣𝑣 2 − 𝑣𝑣𝑖𝑖2 0! = 1
𝑣𝑣 2 = 𝑣𝑣𝑖𝑖2 + 2𝑎𝑎𝑎𝑎 → 𝑣𝑣 2 − 𝑣𝑣𝑖𝑖2 = 2𝑎𝑎𝑎𝑎 → = 𝑥𝑥 1! = 1 ∙ 1 = 1
2𝑎𝑎 2! = 2 ∙ 1 = 2
3! = 3 ∙ 2 ∙ 1 = 6
Remplazando los valores se obtiene: 4! = 4 ∙ 3 ∙ 2 ∙ 1 = 24
5! = 5 ∙ 4 ∙ 3 ∙ 2 ∙ 1 = 120
𝑣𝑣 2 − 𝑣𝑣𝑖𝑖2 72 − 32 49 − 9 40 𝑛𝑛! = 𝑛𝑛 ∙ (𝑛𝑛 − 1) ∙ … ∙ 3 ∙ 2 ∙ 1
𝑥𝑥 = = = = = 10
2𝑎𝑎 2(2) 4 4
Caso IV. De forma similar al caso anterior se despeja a.

EL JUEGO DEL BALOTO
𝑣𝑣 2
− 𝑣𝑣𝑖𝑖2
𝑣𝑣 2 = 𝑣𝑣𝑖𝑖2 + 2𝑎𝑎𝑎𝑎 → 𝑣𝑣 2 − 𝑣𝑣𝑖𝑖2 = 2𝑎𝑎𝑎𝑎 → = 𝑎𝑎 Encuentre la posibilidad de que
2𝑥𝑥
una persona jugando una boleta,
gane en el juego del baloto para
𝑣𝑣 2 − 𝑣𝑣𝑖𝑖2 52 − 22 25 − 4 21 7
𝑎𝑎 = = = = = Colombia.
2𝑥𝑥 2(3) 6 6 2
Solución
Finalmente, la tabla queda con los valores.
Caso 𝒗𝒗 𝒗𝒗𝒊𝒊
𝒂𝒂 𝒙𝒙
I √41 25 4
II 6 2√6 3 2
III 7 3 2 10
IV 5 2 3,5 3
Que era la pregunta formulada en el problema.

33
Re
R on
acciio
ella en
ess e
ne nttrre ab
arriia
e vva ess
blle
Relaciones
Existen diversas formas en las cuales las variables pueden relacionarse, sin
proporcionales directas
embargo, es posible agrupar muchas de estas variaciones en dos grandes
Si una variable se relaciona propor-
grupos con características muy interesantes; estas son las variaciones
cionalmente directa con otra, esto directas y variaciones inversas.
se denota por
y  kx Dos cantidades están en variación directa si el incremento de una ocasiona
el incremento de la otra o viceversa; son ejemplos de variación directa
Y su gráfica es
proporcional por ejemplo la masa y el volumen en líquidos, cuando aumenta
el volumen de un líquido, necesariamente debe aumentar su masa.
Definición 1.2. Variación proporcional directa: si 𝑥𝑥 e 𝑦𝑦 son dos

variables relacionadas y la relación es directamente
proporcional, entonces esta se representa con:
𝑦𝑦 ∝ 𝑥𝑥
Figura 1.6. Relación directamente Para que esta proporción se convierta en igualdad, es
proporcional. necesario agregar una constante de proporcionalidad k
.
Donde k es la constante de propor-
𝑦𝑦 = 𝑘𝑘𝑘𝑘 [Ec. 1.3]
cionalidad.
Si una variable se relaciona propor- El siguiente problema ilustra claramente un tipo de relación proporcional
cionalmente con el cuadrado de lineal al igual que una aplicación real de estas relaciones.
otra, esto se denota por
Ejemplo 1.13. La velocidad del sonido en el aire a 20°C es aproximadamente
y  kx 2 340 m por cada segundo. ¿Cuál es la distancia recorrida al cabo de 6
segundos?
Y su gráfica es
Solución: Aquí el espacio (𝑥𝑥) es proporcional al tiempo (𝑡𝑡), a más tiempo,
más espacio recorre la onda.
𝑥𝑥 ∝ 𝑡𝑡
La constante de proporcionalidad son los 340 metros cada segundo, así es

posible escribir:
Figura 1.7. Representación de la 𝑥𝑥 = 340𝑡𝑡

relación proporcional cuadrada.
Al cabo de 6 segundos, la onda habrá recorrido
𝑥𝑥 = 340(6) = 2040𝑚𝑚
Existe otro tipo de relación, la proporcionalidad inversa; en esta situación

cuando una variable aumenta la otra disminuye, un ejemplo de este tipo de
proporcionalidad es la relación entre el precio y la oferta; cuando un bien o
un servicio son muy ofertados su precio tiende a bajar.

34
Sección 1.3. Fórmulas y Relaciones 35
Definición 1.3. Variación proporcional inversa. Si x e y son dos

variables relacionadas y la relación es inversamente Relaciones
proporcional, entonces esta se representa con: Proporcionales Inversas
1 Si una variable se relaciona

𝑦𝑦 ∝
𝑥𝑥 inversamente proporcional con
otra, esto se denota por
Para que esta proporción se convierta en igualdad, es k
necesario agregar una constante de proporcionalidad k. y
x
Y su gráfica es
𝑘𝑘
𝑦𝑦 = [Ec. 1.4]
𝑥𝑥
La siguiente es una aplicación de relaciones inversas entre variables.
Ejemplo 1.14. Bajo ciertas condiciones especiales de mercado, se logra

establecer que el precio unitario de venta en dólares de cierto artículo
depende inversamente de la cantidad de artículos ofertados, según se Figura 1.8. Relación
muestra en la relación. inversamente proporcional
1200
𝑐𝑐 = Donde k es la constante de
𝑥𝑥
proporcionalidad.
Determine el costo de cada artículo si al mercado se ofrecen: 100
Si una variable se relaciona
artículos, 300 artículos.
inversamente proporcional con el
cuadrado de otra, esto se denota
Solución: reemplazando en la anterior expresión se tiene que para 100 por
artículos:
1200 1200
𝑐𝑐 = = = 12 Dólares. k
𝑥𝑥 100 y
x2
Para 300 artículos:
𝑐𝑐 =
1200
=
1200
= 4 Dólares Y su gráfica tiene casi el mismo
𝑥𝑥 300 comportamiento
Entre más artículos se ofrezcan al mercado, menor será su precio, lo cual

permite establecer que la relación es proporcional inversa.
Ejemplo 1.15. La velocidad de una partícula en un movimiento rectilíneo

uniforme está definida mediante la siguiente expresión:
𝑣𝑣 = 𝑣𝑣𝑖𝑖 + 𝑎𝑎𝑎𝑎
Figura 1.9. Representación de la
relación inversa proporcional

Encuentre una expresión para el tiempo en términos de las demás cuadrada.
variables.

Solución: usando la técnica de transposición se debe aislar la variable –a–,
para ello nótese que la acompañan en el lado izquierdo de la igualdad,
la velocidad inicial 𝑣𝑣𝑖𝑖 y el tiempo t, este último está multiplicando a la
variable –a– y suma a la velocidad inicial, por lo que está realizando
dos operaciones fundamentales y por ahora no se puede transponer;
por otro lado, la velocidad inicial está sumando exclusivamente a la

35
aceleración y al tiempo por lo cual se puede pasar al lado derecho de

la ecuación a restar.
𝑣𝑣 − 𝑣𝑣𝑖𝑖 = 𝑎𝑎𝑎𝑎
Principios
fundamentales para el En esta última expresión, el tiempo únicamente multiplica a la aceleración,
manejo de Ecuaciones en consecuencia, puede pasar a dividir.
1. Sumar una misma 𝑣𝑣 − 𝑣𝑣𝑖𝑖

= 𝑎𝑎
cantidad positiva o 𝑡𝑡
negativa a ambos
miembros de una Es una costumbre que la variable dependiente o despejada, se ubique en el
ecuación no la altera. miembro de la izquierda, y como se tiene una igualdad, se pueden
intercambiar libremente.
𝑣𝑣 − 𝑣𝑣𝑖𝑖
2. Restar una misma 𝑎𝑎 =
cantidad positiva o 𝑡𝑡
negativa a ambos
Ejemplo 1.16. El valor futuro (VF) de una inversión dado un interés i, con un
miembros de una
valor presente VP está dado por la expresión:
ecuación no la altera.
𝑉𝑉𝑉𝑉 = 𝑉𝑉𝑉𝑉(1 + 𝑖𝑖)2
3. Multiplicar una misma
cantidad positiva o
Determine el interés si USD1,000 se convierten en USD1,200 al
negativa a ambos
finalizar el periodo.
miembros de una ecua-
ción no la altera.
Solución: es necesario despejar el interés del miembro derecho de la
ecuación, para ello nótese que el valor presente (VP) está
4. Dividir una misma
multiplicando, debe pasar a dividir.
cantidad positiva o
negativa a ambos
𝑉𝑉𝑉𝑉
miembros de una = (1 + 𝑖𝑖)2
𝑉𝑉𝑉𝑉
ecuación no la altera.
Para eliminar el cuadrado, se saca raíz a ambos lados de la ecuación.
5. Elevar a cualquier
potencia, ambos
𝑉𝑉𝑉𝑉 𝑉𝑉𝑉𝑉
miembros de una √ = √(1 + 𝑖𝑖)2  √ = 1 + 𝑖𝑖
𝑉𝑉𝑉𝑉 𝑉𝑉𝑉𝑉
ecuación no la alteran.
El 1, está sumando, pasa a restar, con lo cual se llega a la expresión
4. Obtener la raíz, de
cualquier índice, a ambos
miembros de una 𝑉𝑉𝑉𝑉
𝑖𝑖 = √ −1
ecuación no la altera. 𝑉𝑉𝑉𝑉
Reemplazando los valores, se tiene que:
1200
𝑖𝑖 = √ − 1 ≈ 0.09545
1000
Así, al finalizar los periodos, el dinero tuvo rendimiento del 9,5%

36 37
Sección 1.3. Fórmulas y relaciones algebraicas Sección 1.3. Fórmulas y relaciones algebraicas
Ejje
E oss sse
errcciicciio ón
ecccciió n 3..
11..3 FFó mu
órrm ass
ulla y
y rre on
acciio
ella ess
ne
a l g e b r
algebraicas .a i c a s
Dadas las siguientes expresiones algebraicas,

complete las tablas que se muestran a 7. 𝑐𝑐 3 = 𝑎𝑎3 + 𝑏𝑏 3
continuación.
a b C
1. 𝑐𝑐 2 = 𝑎𝑎2 + 𝑏𝑏 2 2 3
4 5
A b C 12 13
2 3
4 5 8. 𝑣𝑣 2 = 𝑣𝑣12 − 2𝑎𝑎𝑎𝑎
12 13
v vi a x
𝑎𝑎𝑡𝑡 2
2. 𝑥𝑥 = 20 10 100
2
x a T 4 -5 4
20 10 12 8 5
4 5
12 13 9. 𝑚𝑚2 = 𝑛𝑛2 + 3𝑡𝑡
3. 𝑚𝑚2 = 𝑛𝑛2 − 3𝑡𝑡 m n t

8 3
m n T 4 5
8 3 12 13
4 5
10. 𝐿𝐿 = 𝐿𝐿𝑖𝑖 + 𝛼𝛼𝛼𝛼𝛼𝛼
12 13
𝑚𝑚 L Li  T
4. 𝜌𝜌 = 𝑉𝑉 4 3 8
 m V
4 5 3
2 3 12 4 2
4 5
12 6 11. 𝑞𝑞 = √𝑚𝑚2 + 1 + 𝑛𝑛
5. 𝑞𝑞 = √𝑚𝑚2 + 𝑛𝑛 q m n
2 3
q m N 4 5
2 3 6 20
4 5
6 20 1
12. 𝑟𝑟 = 𝑚𝑚2 − 𝑛𝑛
1
6. 𝑟𝑟 = 𝑚𝑚+1 − 𝑛𝑛
r m N r m n
4 6 4 6
4 5 4 5
6 12 6 12

37
Sección
38 1.3. Fórmulas y relaciones algebraicas
13. 𝑎𝑎2 𝑐𝑐 2 = 𝑏𝑏 2 + 1  m V
20 30
a b c 24 50
2 3 12 16
4 5
12 13
17. 𝑞𝑞 2 = √𝑚𝑚2 + 𝑛𝑛2
𝑚𝑚1 𝑚𝑚2
14. 𝐹𝐹 = 𝑟𝑟 2
Q m n
F m1 m2 r 20 3
20 10 2 4 5
40 50 2 60 20
100 4 8
1
18. 𝑟𝑟 2 = 𝑚𝑚+1 − 𝑛𝑛2
15. 𝑚𝑚2 = 𝑛𝑛2 − 𝑡𝑡 2
r m n
m n t 4 6
8 3 4 5
4 5 6 12
12 13
𝑚𝑚
16. 𝜌𝜌 = 𝑉𝑉
P ob
Prro em
blle ma de
ass d ap
ea ón
acciió
plliicca n
A continuación, usted va a encontrar una serie de situaciones problema en diversas áreas del
conocimiento (ciencias sociales, ciencias humanas, ciencias aplicadas), las cuales debe interpretar,
modelar y resolver para dar cuenta de la solución. Ilustre y explique claramente los modelos propuestos,
identificando las variables utilizadas, explicando también la estrategia de solución y la calidad de la
solución encontrada
19. Rentabilidad. La rentabilidad en una empresa cuestan $400, ¿cuántos artículos se deben
en función del precio de uno de sus productos vender?
(p), el número de artículos vendidos (n) y el
tiempo (t) en meses está dado por la 20. Energía eléctrica. Un equipo electrónico
expresión matemática consume una potencia (P) dada por la
expresión matemática
𝑈𝑈 = 1000(𝑛𝑛 − 0.5𝑝𝑝)𝑡𝑡
𝑃𝑃 = 1.2𝑉𝑉(1 + 𝐼𝐼)2
a. Cuando la empresa vende 1000 artículos a un
precio de $300 durante 5 meses, ¿qué Donde V es la tensión e 𝐼𝐼 la corriente eléctrica
utilidad obtiene? expresada en miliamperios.
b. Si proyecta vender 800 artículos cuál es el a. Cuál es la potencia consumida cuando el
máximo precio de venta si se desea obtener voltaje es de 5V y la corriente de 2mA
alguna utilidad? b. Cuál es la tensión si en un momento
c. Si se quiere una utilidad de 2 millones de determinado el equipo consume 40mW
pesos al cabo de 5 meses cuando los artículos cuando la corriente es de 1mA.

38
Sección 1.3. Fórmulas y relaciones algebraicas Sección 1.3. Fórmulas y relaciones algebraicas 39
c. Cuál es la corriente si en un momento pueden obtener cumpliendo las siguientes

determinado el equipo consume 25W cuando condiciones
el voltaje es 0,5V.
i. No entran todos los elementos si m > n.
21. Las combinaciones sin repetición que se ii. Participan todos los elementos si m ≤ n.
pueden obtener de m elementos tomados de iii. El orden Sí importa.
n en n tal, que m ≥ n son todas las iv. Se pueden repetir los elementos.
agrupaciones posibles que pueden hacerse
con los m elementos cumpliendo las Está dado por la expresión
siguientes condiciones:
𝑛𝑛
𝑉𝑉𝑉𝑉𝑚𝑚 = 𝑚𝑚𝑛𝑛
i. Participan algunos elementos.
ii. El orden no importa. Actualmente en Colombia el sistema de
iii. La repitencia de elementos no se presenta. placas para automóviles está diseñado con
tres letras y tres números; si cada letra se
Está dado por la expresión puede escoger de 26 opciones –A, B, C, …., Z–
y cada número se puede escoger del 0 al 9,
𝑛𝑛
𝑚𝑚! siendo primero las letras y luego los números.
𝐶𝐶𝑚𝑚 =
𝑛𝑛! (𝑚𝑚 − 𝑛𝑛)!
En un curso de matemáticas I de 30 alumnos

se va a realizar un trabajo en grupos de 4.
Cuántos grupos diferentes podrían
conformarse.
22. Las combinaciones con repetición que se

pueden obtener de un total de m elementos Imagen tomada de : asesoriasantetransito.com
tomados de n en n donde m ≥ n, son todas las
agrupaciones posibles que pueden hacerse ¿Cuántas placas diferentes se pueden obtener
con los m elementos cumpliendo las para carros en Colombia?
siguientes condiciones:
24. Las permutaciones de un total de m
i. Participan algunos elementos. elementos, con m = n que se pueden obtener
ii. El orden no importa. teniendo en cuenta que:
iii. La repitencia de elementos se puede
presentar. i. Participan todos los elementos.
ii. El orden sí importa.
Está dada por la expresión iii. La repitencia de elementos no se presenta.
𝑛𝑛
(𝑚𝑚 + 𝑛𝑛 − 1) Está dada por la expresión
𝐶𝐶𝐶𝐶𝑚𝑚 =
𝑛𝑛! ∙ (𝑚𝑚 − 1)!
𝑃𝑃𝑚𝑚 = 𝑚𝑚!
El menú de un restaurante consta de 8 platos
de alta cocina, de cuántas formas diferentes 5
personas podrían escoger platos de este
menú.
Imagen tomada de:formula1.com
23. Las variaciones con repetición de un total de
m elementos tomados de n en n que se
En una competencia de Fórmula 1 se tienen
solamente 5 escuderías. Asumiendo que

39
todas tienen un vehículo y que terminan la 27. El toroide. El volumen de un toroide está
carrera, de cuántas formas diferentes podrían dado por la expresión
llegar a la meta los autos.
𝑉𝑉 = 2𝜋𝜋²𝑅𝑅𝑟𝑟²
25. En permutaciones con repetición de n
elementos donde el primer elemento se Donde R es el radio al eje de rotación del
repite a veces, el segundo b veces, el tercero isobaricentro del círculo generatriz y r el radio
c veces y así sucesivamente y de este círculo.
𝑛𝑛 = 𝑎𝑎 + 𝑏𝑏 + 𝑐𝑐 + ⋯
Teniendo en cuenta que:

i. Participan todos los elementos.
ii. El orden sí importa
iii. La repitencia de elementos se puede
presentar
Está dado por la expresión
𝑛𝑛! a. Cuál es el volumen de un toroide que tiene de

𝑃𝑃𝑃𝑃𝑛𝑛𝑎𝑎,𝑏𝑏,𝑐𝑐,… = radio al eje de rotación de 12cm y una sección
𝑎𝑎! ∙ 𝑏𝑏! ∙ 𝑐𝑐! ∙ …
circular de radio 2 cm.
Una torre de control , cuenta con un b. Si un segundo toroide tiene un volumen de
dispositivo que envía señales de diferentes colores 800 𝑐𝑐𝑐𝑐3 y un radio al eje de rotación de 14
según sea la aeronave que vaya a aterrizar en cm, determine el radio de la sección
cierto aeropuerto, se cuentan con cuatro focos transversal.
que emiten luces de color verde, tres de color c. Proponga por lo menos cuatro pares de
naranja y cinco azules. Con la colocación de los 12 valores para los radios en un toroide de
focos , ¿Cuantas señales de colores se pueden 600 𝑐𝑐𝑐𝑐3; tenga en cuenta que el radio al eje
trasmitir? del toroide no puede ser igual o inferior al
radio del círculo generatriz para que la
expresión de volumen sea válida.
28. Interés compuesto. El interés compuesto que

aplica una entidad financiera cuando presta
un capital está dado por la expresión
Imagen adaptada de :baloto.com 𝑟𝑟 𝑛𝑛𝑛𝑛

𝑉𝑉𝑉𝑉 = 𝑉𝑉𝑉𝑉 (1 + )
𝑛𝑛
26. Lotería: El baloto es un juego de azar que en
sus primeras versiones, consistía en escoger Donde VF es el valor futuro o dinero
seis balotas de un conjunto de 45 posibles. producido al prestar un capital VP a un interés
Aquí el orden en que salen las balotas no r compuesto durante n periodos de tiempo a
importa y una vez una sale, no puede volver a un tiempo t representado en años. Si al señor
salir, por lo que no se repiten. Dadas estas Pérez el banco le presta un capital de
condiciones, ¿cuántas combinaciones US$8000 a un interés semestral del 5% por un
diferentes se pueden formar en este juego?. término de dos años, cuánto deberá pagar al
finalizar este tiempo.

40
Sección 1.4 Problemas que se resuelven con ecuaciones lineales
SECCIÓN
PR
ROOB
BLLE
EMMA
ASSQ
QUUE
ESSE
ERRE
ESSU
UEEL
LVVE
ENNC
COON
N
1.4 E
ECCU
UAAC
CIIO
ONNE
ESSL
LIIN
NEEA
ALLE
ESS
Las matemáticas son una de las herramientas que tiene la humanidad para
comprender el universo, modelando y prediciendo su comportamiento al
igual que controlando algunas situaciones específicas que se dan en él y esta
es posiblemente la razón fundamental de la importancia del estudio de las
matemáticas para los ingenieros. En esta sección se analizan algunos
problemas que pueden ser son modelados a través de las ecuaciones
lineales, que está íntimamente relacionados con las funciones, sin embargo,
el problema consiste en a partir de una situación problema en un contexto
determinado, poder obtener un modelo algebraico que lo pueda
representar.
Mo
M de
od ella ón
acciió n
La representación o modelación es un estrategia que se basa en asignar
algunos atributos artificiales –y para el caso de estudio, atributos
matemáticos– o un conjunto de ellos, a situaciones reales o hipotéticas, con
el fin de representar una determinada circunstancia; en esta sección se hace
Imagen tomada de
referencia a sistemas que se pueden representar a través de ecuaciones,
http://7icons.wordpress.com/
especialmente lineales y que además se pueden manipular a través de la de
las propiedades de los números reales y las funciones y ecuaciones. El porcentaje (%) en matemáticas
es una forma de representar una
Para lograr esto, es necesario hacer la transformación expresiones literales comparación usando una escala
en expresiones matemáticas como lo son las expresiones algebraicas; la de 0 a 100, donde normalmente el
siguiente tabla ilustra algunas de estas transformaciones. cero es nulidad y el 100 es la
totalidad. El 32% de un número 𝑥𝑥
Tabla 1.1. Equivalencia literal a algebraico por ejemplo se puede representar
como:
Expresión
Expresión verbal 32%𝑥𝑥
algebraica
Un número 𝑥𝑥 Sin embargo, para una correcta
Dos veces un número 2𝑥𝑥 manipulación algebraica se debe
El doble de un número 2𝑥𝑥 reescribir esta expresión como una
fracción del número, recordando
Un número más dos 𝑥𝑥 + 2
que la comparación se hace con
Tres más que el doble de un número 2𝑥𝑥 + 3 respecto a 100, debería quedar
Un número menos cuatro 𝑥𝑥 − 4 como:
Cuatro restado de un número 𝑥𝑥 − 4
Cuatro menos un número 32
4 − 𝑥𝑥 𝑥𝑥 = 0.32𝑥𝑥
𝑥𝑥 100
La mitad de un número
2
El cuadrado de un número más uno 𝑥𝑥² + 1
𝑥𝑥 3
La mitad del cubo de un número
2
El 10% de un número 0.1𝑥𝑥
El cuadrado de un número más el
𝑥𝑥² + 2𝑥𝑥
doble del número
El número incrementado en tres 𝑥𝑥 + 3

41
42 Sección 1.4
Matemáticas Problemas
I para queCiencias
Ingenierías, se resuelven con ecuaciones
Económicas lineales
y Administrativas
Tres veces un número más dos 3𝑥𝑥 + 2

Un número más dos tres veces 3(𝑥𝑥 + 2)
Tres veces la suma de un número más
3(𝑥𝑥 + 2)
dos
A pesar de que la tabla en cuestión se utiliza como parámetro la variable 𝑥𝑥,

en realidad es posible utilizar cualquier otra variable; por otro lado, en
ciertas ocasiones es necesario establecer la relación entre dos o más
cantidades (o números) y por simplicidad y para no aumentar el número de
variables –proceso que tiende a complicar los métodos de solución–,
conviene representar una cantidad en términos de la otra; la tabla que se
anexa a continuación ilustra a manera de ejemplos, estas relaciones.
Tabla 1.2. Equivalencia literal a algebraico

Expresión algebraica
Expresión verbal Primer Segundo
número número
Un número es el doble del otro 𝑥𝑥 2𝑥𝑥
𝑥𝑥
Un número es la mitad del otro 𝑥𝑥
2
Un número es dos menos que el otro 𝑥𝑥 𝑥𝑥 − 2
Dos enteros consecutivos 𝑥𝑥 𝑥𝑥 + 1
Dos enteros consecutivos 𝑥𝑥 𝑥𝑥 − 1
Dos enteros pares consecutivos 𝑥𝑥 𝑥𝑥 + 2
Dos enteros pares consecutivos 𝑥𝑥 𝑥𝑥 − 2
Un número y el número incrementado un 10% 𝑥𝑥 𝑥𝑥 + 0.1𝑥𝑥
La suma de dos números es 10 𝑥𝑥 10 − 𝑥𝑥
10 repartido entre dos números 𝑥𝑥 10 − 𝑥𝑥
Distancia de 12 metros entre dos tramos 𝑥𝑥 12 − 𝑥𝑥
De igual manera es posible que existan tres o más variables en el marco de

un ejercicio y a partir del contexto del problema se debe establecer la forma
en la que estas variables se relacionan;
Precisamente una de las pretensiones de la modelación es encontrar la

manera de relacionar estas cantidades o estas variables a través de
estructuras matemáticas, para que en conjunto sea viable determinar el
valor numérico de cada una de ellas –las variables–, y aunque hay diversas
maneras de solucionar problemas a través de la modelación, es posible
establecer una estrategia general que ayuda a simplificar el proceso.
ESTRATEGIA PARA RESOLVER PROBLEMAS
1. Lea el problema cuidadosamente y asegúrese de entender

claramente cada parte y lo que le pide resolver.
2. Represente de forma gráfica el problema, puede usar
esquemas a los cuales asocie conceptos.
3. Identifique claramente la cantidad o cantidades que se
quiere encontrar.
4. Escoja variables para representar las cantidades del
problema, es altamente recomendable que utilice la

42
Sección 1.4 Problemas que seSección
resuelven con ecuaciones lineales
1.4. Problemas que se resuelven con ecuaciones lineales 43
menor cantidad de variables sin que el problema pierda

rigurosidad.
5. Lea de nuevo el problema y lo que está expresado
verbalmente, reescríbalo expresándolo algebraicamente –
a esto se le denomina transposición–.
6. Resuelva el modelo matemático encontrando el valor de
todas las variables desconocidas.
7. Interprete la respuesta encontrada y responda a la
pregunta formulada en el problema y analice si esta es
consistente.
La habilidad para resolver problemas, como cualquier otra habilidad, se

desarrolla por medio de la práctica, los ejercicios, el raciocinio, la consulta y
acompañamiento de los pares académicos, la contrastación con problemas
similares y esto desde luego demanda tiempo y esfuerzo por parte del
estudiante.
Ejemplo 1.17. Ecuación lineal. El doble de un número más tres equivale a

quince.
Solución: el problema pide encontrar un número, por tanto, se procede a

escribir la ecuación.
2𝑥𝑥 + 3 = 15
Nótese que la palabra “equivale” en términos matemáticos se reemplaza por

un igual; resolviendo se obtiene
15 − 3
2𝑥𝑥 + 3 = 15 → 2𝑥𝑥 = 15 − 3 → 𝑥𝑥 =
2
Por tanto
𝑥𝑥 = 6
Figura 1.10. Peaje entre Pereira y
Cumpliéndose que el doble de seis más tres es igual a quince. Armenia.
Tal vez el lector puede encontrar la misma respuesta sin usar ecuaciones, El peaje es una tasa o tarifa
económica que cobra el Estado o
simplemente haciendo un cálculo mental, sin embargo, la intención de esta
un particular cuando este ha
sección que familiarizar al estudiante con la modelación matemática. construido la vía con recursos
propios, para hacer uso de la
Ejemplo 1.18. El peaje entre Pereira y Armenia cuesta unos $16.000 y una infraestructura vial; su valor
persona ha gastado $96.000 pagando peajes cuando viaja entre estas depende básicamente del tipo de
dos ciudades; si parte de Pereira una vez hecho todos los recorridos, vehículo –tamaño o peso– y de la
en qué ciudad debería haber quedado. calidad de la vía.
Solución: sabiendo que esta proporción es lineal, se pueden usar ecuaciones

de primer grado.
12.000𝑥𝑥 = 96.000
Despejando la variable se tiene

43
44 Sección 1.4
I para queCiencias
Ingenierías, se resuelven con ecuaciones
y Administrativas
96.000
𝑥𝑥 = =6
16.000
Aunque es la solución, no es la respuesta a la pregunta; si partiendo de

Pereira gasta dos peajes significa que fue a Armenia y regreso, por tanto,
números pares de peajes pagados significa que el conductor se encuentra en
la ciudad de origen –Pereira en este caso–, números impares de peajes
pagados significa que el conductor está en la ciudad de destino –Armenia–.
El anterior es un buen ejemplo de la necesidad de interpretar la solución

encontrada para dar una respuesta efectiva a la pregunta.
Los ejemplos 1.19 y los que van del 1.21 a 1.24, son tomados de Murcia y
Henao (2021), presentan aplicaciones inherentes de la temática expuesta en
este libro.
Ejemplo 1.19. Una empresa dedicada al alquiler de vehículos les dice a sus
clientes que el costo del servicio es un pago único de $50.000 más
$1.000 por cada kilómetro recorrido. (a). Si la cuenta de un servicio
para un determinado cliente es de $280.000, cuánta distancia recorrió
el cliente en el vehículo. (b). La distancia entre Pereira y Bogotá es de
315 km, cuanto debería pagarle un cliente a la empresa de alquiler
por un viaje de ida y vuelta entre las dos ciudades.
Solución: definiendo como 𝑥𝑥 la cantidad de kilómetros recorridos, el modelo

matemático del problema queda:
𝐶𝐶 = 1.000𝑥𝑥 + 50.000
Donde C es el costo total del servicio, esta expresión sirve para

resolver las dos preguntas.
a. Aquí se proporciona el valor de C, que es 280.000, por tanto:
280.000 = 1.000𝑥𝑥 + 50.000 → 1.000𝑥𝑥 = 280.000 − 50.000
230.000
𝑥𝑥 = = 230
1.000
El cliente recorre 230 km.
b. En este caso la distancia recorrida es de 630 km –ida y vuelta– y

reemplazando en la ecuación se tiene:
𝐶𝐶 = 1.000(615) + 50.000 = 615.000 + 50.000 = 665.000
Ese viaje en el vehículo alquilado tiene un costo de $665.000.
Este problema usa la función lineal de la cual se hablará más adelante, sin
embargo, ya se pueden ir estableciendo relaciones entre las ecuaciones y las
funciones.

44 Sección 1.4. Problemas que se resuelven con ecuaciones lineales 45
Ejemplo 1.20. Geometría plana. La figura muestra un triángulo escaleno, si
un ángulo es 20° menor que el segundo y el tercero es doble del menor
aumentado en 40°, cuánto vale cada ángulo.
En geometría plana, la suma de

los ángulos internos de cualquier
Solución: defínanse los ángulos así. figura cerrada está dada por la
expresión
𝛼𝛼 = 𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴 𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚 𝛽𝛽 = 𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴 𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖 𝛾𝛾 = 𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴𝐴 𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚
∑ ∠𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖 = (𝑛𝑛 − 2)180
𝛼𝛼 = 𝛽𝛽 − 20
𝛾𝛾 = 2𝛼𝛼 + 40
Donde n es el número de lados
así,
Aquí se tienen dos ecuaciones y tres incógnitas, por lo que se necesita una
tercera ecuación y que puede salir del teorema de la suma de los ángulos Figura Lados Suma
internos de un triángulo –nótese que el problema NO plantea este teorema Triángulo 3 180
sin embargo se debe recurrir a la experiencia y conocimientos previos para Cuadrilátero 4 360
concluir acertadamente que se necesita este dato–. Pentágono 5 540
𝛼𝛼 + 𝛽𝛽 + 𝛾𝛾 = 180
Y el conjunto de las tres ecuaciones queda:
𝛼𝛼 = 𝛽𝛽 − 20 (𝑖𝑖)
𝛾𝛾 = 2𝛼𝛼 + 40 (𝑖𝑖𝑖𝑖)
𝛼𝛼 + 𝛽𝛽 + 𝛾𝛾 = 180 (𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖)
Resulta más sencillo despejar de (i) el ángulo 𝛽𝛽 y reemplazar estar expresión

y la expresión (ii) en la anterior ecuación:
𝛼𝛼 = 𝛽𝛽 − 20 → 𝛽𝛽 = 𝛼𝛼 + 20
𝛼𝛼 + (𝛼𝛼 + 20) + (2𝛼𝛼 + 40) = 180
Reduciendo la expresión. Capítulo 1. Ecuaciones e Inecuaciones
120
4𝛼𝛼 + 60 = 180 → 𝛼𝛼 = = 30°
4
Una vez conocido 𝛼𝛼 se reemplazan en otras ecuaciones para encontrar los

otros ángulos.
𝛽𝛽 = 𝛼𝛼 + 20 = 30 + 20 = 50
𝛾𝛾 = 2𝛼𝛼 + 40 = 2(30) + 40 = 60 + 40 = 100
En consecuencia 𝛼𝛼 = 30; 𝛽𝛽 = 50; 𝛾𝛾 = 100

45 46 Matemáticas I para Ingenierías, Ciencias Económicas y Administrativas
Ejemplo 1.21. Al Parque Nacional del Café, en Montenegro – Quindío un día
de baja temporada, la máquina registradora contabilizó el ingreso de
2.000 personas entre adultos y niños y la taquilla informa al gerente
que se vendió boletería por un valor de $98.000.000, sabiendo que
cada niño paga $43.000 y cada adulto $58.000, cuántos niños y
cuantos adultos entraron al parque.
Solución: este es otro problema que se puede resolver por sistemas de

ecuaciones lineales, estableciendo una ecuación de cantidad y una
ecuación de dinero. Para ello, se define como a el número de adultos y
como n el número de niños, por tanto, al saber que entraron 2.000
personas entre niños y adultos se puede plantear:
𝑎𝑎 + 𝑛𝑛 = 2.000
Cada adulto paga $58,000 y cada niño para $43.000, como entraron a
adultos y n niños la ecuación de dinero queda:
58𝑎𝑎 + 43𝑛𝑛 = 98
Nótese que en esta expresión se omiten los miles y esto es viable siempre y
cuando se omita en todos los términos. Finalmente, el sistema queda:
𝑎𝑎 + 𝑛𝑛 = 2.000
58𝑎𝑎 + 43𝑛𝑛 = 98.000
Imagen tomada de http://jaymv.com/
Aplicando sustitución –igualmente se puede aplicar otro método sin
El interés es el costo de usar un problema–, se tiene:
capital y es interés simple cuando
se causan durante cada periodo de
𝑎𝑎 = 2.000 − 𝑛𝑛
tiempo únicamente al capital inicial,
retirándolos –los intereses– al
vencimiento de cada uno de los Reemplazando
periodos, evitando que se agregue 58(2.000 − 𝑛𝑛) + 43𝑛𝑛 = 98.000
esta deuda al capital prestado. Su
fórmula está dada por: 116.000 − 58𝑛𝑛 + 43𝑛𝑛 = 98.000 → −15𝑛𝑛 = −18.000
𝐼𝐼𝑠𝑠 = 𝐶𝐶 ∙ 𝑟𝑟 ∙ 𝑡𝑡 Luego
−18.000
𝑛𝑛 = = 1.200
Donde 𝐼𝐼𝑠𝑠 es el interés simple, r es la −15
tasa de interés y t los periodos de
tiempo Al parque entran 1.200 niños y fácilmente se puede demostrar que entran
800 adultos.
Otros tipos interesantes de problemas son las mezclas, los cuales consisten
en encontrar las proporciones exactas de la mezcla de dos o más cantidades
–que pueden ser materias primas, intereses de un capital, temperaturas–
para obtener un producto. Los ejemplos siguientes ilustran estas
aplicaciones.
Ejemplo 1.22. Problema de mezcla. Un comisionista de la Bolsa de Valores

de Colombia (BVC) invierte un capital de USD 12.000 en dos tipos de
acciones que al final de año dan un rendimiento –interés simple– del

46 47
Sección 1.4 Problemas que seSección 1.4. Problemas que se resuelven con ecuaciones lineales
resuelven con ecuaciones lineales
7,5% y el 6,5%. Cuánto capital se invierte en cada tipo de acción si al
final del año el comisionista logra una ganancia de USD 850.
Solución: nótese la similitud al problema anterior, sea A la cantidad de

capital invertido en el primer tipo de acción y B la cantidad de capital PROBLEMA
invertido al segundo tipo de acción, por lo tanto, los US$12.000 se
reparten entre los dos tipos de acciones: El veterinario de confianza de un
granjero le dice que, para mantener
𝐴𝐴 + 𝐵𝐵 = 12.000 a su ganado saludable, en la ingesta
diaria de los animales, se les debe
Los porcentajes se aplican a cada capital de la siguiente forma –es proporcionar al menos 3,6 gramos
de vitaminas B1, 4 gr de vitamina B2
importante recordar que se deben eliminar los porcentajes–.
y 6 gr de vitamina B6. Para ello el
granjero tiene a su disposición tres
0,075𝐴𝐴 + 0,065𝐵𝐵 = 850 tipos de suplementos dietéticos con
sus porcentajes vitamínicos.
Las ecuaciones quedan entonces.
B1 B2 B6
𝐴𝐴 + 𝐵𝐵 = 12.000 Suplem 01 2% 1% 2%
0,075𝐴𝐴 + 0,065𝐵𝐵 = 850
Suplem 02 2% 2% 2%
Aplicando reducción y multiplicando la primera ecuación por –0,075 se Suplem 03 1% 2% 3%
obtiene
−0,075𝐴𝐴 − 0,075𝐵𝐵 = −900 Determine la cantidad de cada uno
0,075𝐴𝐴 + 0,065𝐵𝐵 = 850 de los suplementos que debe
−0,010𝐵𝐵 = −50 mezclar el granjero, para garantizar
Así: la ingesta vitamínica necesaria con
−50 el fin mantener a sus animales
𝐵𝐵 = = 5.000 sanos.
−0,01
Por tanto, en la acción tipo B se invierten USD 5.000 y en la acción tipo A se

invierten USD 7.000.
Ejemplo 1.23. En una acería se quiere obtener 40 toneladas de acero al SOLUCIÓN

0,82% de carbono y se cuenta con dos materias primas, acero al 0,4%
y acero al 1,0%. Cuántas toneladas de cada materia prima se deben
fundir con la otra, para obtener la calidad de acero solicitada.
Solución: este es otro tipo problema clásico de mezcla, llamando 𝑥𝑥1 la

cantidad de acero al 0,3% y 𝑥𝑥2 la cantidad de acero al 1,0%, la
ecuación de cantidad queda:
𝑥𝑥1 + 𝑥𝑥2 = 40
La ecuación de porcentajes para el problema queda.
0,4%𝑥𝑥1 + 1,0%𝑥𝑥2 = 40(0,82%)
Luego el sistema a resolver es:
𝑥𝑥1 + 𝑥𝑥2 = 40
0,004𝑥𝑥1 + 0,01%𝑥𝑥2 = 0,328

47
48 Sección 1.4
I para que
Ingenierías, se resuelven
Ciencias con ecuaciones
y Administrativas
Multiplicando la primera ecuación por –0,004 y sumando las dos expresiones

se llega a:
−0,004𝑥𝑥1 − 0,004𝑥𝑥2 = −0,16

0,004𝑥𝑥1 + 0,01𝑥𝑥2 = 0,328
0,006𝑥𝑥2 = 0,168
Despejando:
0,168
0,06𝑥𝑥2 = 0,168 → 𝑥𝑥2 = = 28
0,006
Se necesitan 28 toneladas de acero al 1% y 12 toneladas de acero al 4% para

producir las 40 toneladas de acero al 0,82% de carbono.
Ejemplo 1.24. Una industria fabrica tres tipos de transformadores eléctricos

–tipo A, tipo B y tipo C– en líneas de producción que involucran tres
procesos diferentes –ensamble, prueba y embalaje–, la tabla siguiente
ilustra la cantidad de horas mensuales de trabajo necesarias para
cada tipo de transformador y la cantidad de tiempo disponible en el
mes.
Transformador Ensamble Prueba Embalaje

Tipo A 6 horas 4 horas 1 hora
Tipo B 4 horas 2 horas 30 min
Tipo C 2 horas 3 horas 1h 30min
Horas disponibles 1.840 horas 1.440 horas 510 horas
Cuantos transformadores de cada tipo se fabrican en esta empresa.
Solución: sea A la cantidad de transformadores tipo A, B la cantidad de

transformadores tipo B y C la cantidad de transformadores tipo C; en
la tabla se muestra la cantidad de horas disponibles para la actividad
con lo cual el sistema de ecuaciones queda:
6𝐴𝐴 + 4𝐵𝐵 + 𝐶𝐶 = 1840

4𝐴𝐴 + 2𝐵𝐵 + 3𝐶𝐶 = 1440
𝐴𝐴 + 0,5𝐵𝐵 + 1,5𝐶𝐶 = 510
Nótese que para que el sistema sea consistente, todos los datos deben estar
en horas. Aplicando cualquier método de solución, se puede demostrar
fácilmente que se deben fabricar en el mes:
A = 120 transformadores tipo A

B = 180 transformadores tipo B
C = 200 transformadores tipo C
Cuando se analiza un problema, es importante comprender el contexto

donde se desarrolla, pues de ahí se puede inferir información necesaria para
la solución.

48
Sección 1.4 Problemas que se Sección
resuelven
1.4.con ecuaciones
Problemas lineales
que se resuelven con ecuaciones lineales 49
EEjje os
errcciicciio s s se ón
ecccciió n 11..4
4.. P ob
Prro em
blle as
ma qu
s q ue se
e s es
e rre ue
su ve
ellv en
n
cco n e c u a c i o n
on ecuaciones lineales.e s l i n e a l e s
1. Al realizar la adición entre un par de números

se obtiene como resultado 20 y la diferencia 9. En una pelea entre moscas y arañas, se
entre ellos es 4, determine cada uno de los pueden contar 64 cabezas y 392 patas,
números. cuántas moscas y cuantas arañas hay.
2. En mi familia ¿Cuántos hijos e hijas somos?, 10. En un examen de 100 preguntas para el
yo manifiesto que tengo tantas hermanas ingreso a la universidad, por cada pregunta
como hermanos y mi hermana mayor que conteste bien al aspirante le dan 5
manifiesta que tiene el doble de hermanos puntos, pero por cada pregunta que responda
que de hermanas. ¿Cuántos hijos e hijas mal, le quitan 2 puntos. Si un aspirante
constituyen mi familia? cualquiera obtiene 360 puntos en la prueba,
cuantas preguntas contesta bien y cuántas
3. En una parcela se producen gallinas y conejos, contesta mal.
si el granjero cuenta 52 cabezas y 160 patas,
cuántos animales tiene de cada tipo. 11. Una hidro-cortadora puede cortar
longitudinalmente una pieza de acero a una
𝑐𝑐𝑐𝑐
4. Al sumar, la edad de un tío y sobrino, se velocidad de 0.3 𝑠𝑠 . Qué tan larga es la pieza
obtiene 24 años, dentro de seis años, la edad si se necesitan 12 minutos para cortarla
del tío será tres veces la edad del sobrino, qué completamente
edad tiene cada uno.
12. En el Cerrejón –ubicado en la Guajira
5. El perímetro de un rectángulo mide 56 colombiana–, la banda transportadora que
centímetros, si el triple del largo equivale al lleva carbón mineral para descargar en los
cuádruple del ancho, cuáles son las medidas vagones de tren, lo hace a una velocidad de
del rectángulo. 18.000 kilos por cada minuto. Cuánto tardará
en llenarse un tren carguero de 562 vagones
6. En el movimiento rectilíneo, se sabe que el con capacidad de 110 toneladas si cada vagón
espacio recorrido por un cuerpo es igual a su usa 24 bandas transportadoras iguales.
velocidad por el tiempo, esto es:
𝑥𝑥 = 𝑣𝑣 ∙ 𝑡𝑡 13. La media maratón de Bogotá es una carrera
Dados que las ciudades A y B están cuyo recorrido es de 21 km; en el año 2019 el
distanciadas 150 kilómetros y un vehículo que Keniano TAMIRAT TOLA hizo un tiempo de 1
parte de A hacia B lo hace con una velocidad hora con tres minutos, estime la velocidad
de 45 km/h y un vehículo que se mueve de B promedio de este maratonista.
a A lo hace con una velocidad de 35 km/h, en
cuanto tiempo se encuentran y a que 14. La señora Martínez invierte USD 15.000 a un
distancia de la ciudad B lo hacen. año, una parte de esta cantidad al 6% y el
resto al 2% de interés simple. ¿Cuánto dinero
7. Un tanque de agua es llenado por medio de se invierte en cada tasa de interés, si el
dos llaves A y B, si la llave A lo llena interés total ganado de ambas inversiones es
completamente en 7 horas y la llave B lo llena de USD 400?
en 5 horas, cuánto tardan las dos en llenar el
tanque si están ambas funcionando a la vez 15. La señora López por su parte invirtió $12.000
a un año; una parte de esa cantidad se invirtió
8. Un reloj marca las 4 am, a que horas –en dos al 7% y la otra al 3%. Si el interés total ganado
momentos diferentes–, el ángulo entre las fue de US$ 680, cuánto invirtió en cada tasa.
manecillas será recto.

49
mezclar con otra solución de alcohol al 40%

16. Las acciones del Grupo Éxito en un día normal para obtener 12 litros de solución de alcohol
de operación del mercado se venden a un al 30%, ¿Cuántos litros de cada solución se
promedio de USD 25.000 cada una y las deben mezclar para lograr esta nueva
acciones del grupo Argos se venden a USD concentración?
20,000. Un comisionista tiene USD 13.300.000
y desea comprar el triple de acciones Éxito 23. En un laboratorio se tienen dos frascos con
que de Argos. ¿Cuántas acciones de cada ácido sulfúrico, en uno se muestra una
grupo puede comprar? concentración del 5%, pero la etiqueta en la
otra botella que muestra la concentración de
17. El precio de entrada a una obra de teatro en ácido está borrosa y los indicadores con que
Londres es de 200 € para Preferencial y 40 € cuenta el laboratorio no permiten medir
para general. Se vendieron un total de 550 concentraciones por encima del 10% de
entrada. ¿Cuántos boletos eran para silla ácido. El laboratorista de forma creativa
preferencial y cuantos boletos eran para silla decide mezclar 30 ml de la solución al 5% y 10
general, si se recaudó un total de 46.000 €? mililitros de la otra solución dando como
resultado una solución que tiene 7,5% de
18. Alicia tiene un total de 40 monedas de cien y ácido sulfúrico; dada esta información
doscientos pesos. El valor total de las determine la concentración de ácido que
monedas es de $5.500, cuántas monedas de debe indicar la etiqueta borrosa.
cada denominación tiene
24. Un vivero vende dos tipos de semilla para
19. Una trilladora de café ofrece dos tipos de pasto y determina que las semillas de menor
producto de diferente calidad; café calidad tienen un porcentaje de germinación
exportación $6.000 la libra, y café pasilla a del 60%, sin embargo, se perdió la
$2.000 la libra. ¿Cuántas libras de cada tipo información del porcentaje de germinación
de café debe mezclar la trilladora para de las semillas de mayor calidad. Ante este
obtener un total de 400 libras de café cuya problema el gerente llama a uno de sus
calidad pueda venderse a $3.500 la libra? clientes a quien le vendió el mes pasado 20
kilos de una mezcla de semillas de ambas
20. A la misma empresa trilladora le hacen un calidades para averiguar el porcentaje de
pedido de café internacional que pueda germinación, el cliente amablemente le
vender a $3.750 la libra, cuál debe ser la contesta que hubo un 72% de germinación de
proporción de la mezcla para atender esta semillas. Dada esta información determine la
demanda. calidad de germinación de la semilla de
calidad superior.
21. Se quiere preparar 50 ml de un medicamento
que contenga 0,6% de una droga a partir de 25. Cierto fabricante especifica que, para su
dos insumos los cuales tienen 1,0% y 0,5% de motor de dos tiempos, se debe usar una
esta misma droga. Determine la cantidad que mezcla de 10 partes de gasolina por 1 parte
se debe mezclar para lograr esta solución de aceite; sabiendo esto determine cuánta
gasolina pura debe agregarse a una mezcla
22. Por lo general las soluciones de alcohol se gasolina-aceite que contiene 75% de gasolina,
preparan con alcohol y agua, mezclados con para obtener una mezcla de 12 galones de
alguna proporción. Supóngase que se tiene combustible con la proporción requerida por
una solución de alcohol al 20% que se desea las especificaciones del fabricante.

50
Sección 1.5: Ecuaciones cuadráticas
SECCIÓN
1.5 E CCU
UAAC
CIIÓ
ÓNN CU
UAAD
DRRÁ
ÁTTIIC
CAA
Las ecuaciones cuadráticas conocidas también como ecuaciones de segundo
grado son expresiones algebraicas donde el exponente más grande de
cualquiera de las variables es dos.
Definición 1.4. Ecuación cuadrática. Las ecuaciones de la forma:
𝑎𝑎𝑎𝑎² + 𝑏𝑏𝑏𝑏 + 𝑐𝑐 = 0
Con 𝑎𝑎, 𝑏𝑏 𝑦𝑦 𝑐𝑐 ∈ ℝ y 𝑎𝑎 ≠ 0 , se denominan ecuaciones

cuadráticas o de segundo grado
Son ejemplos de ecuaciones cuadráticas:
𝑥𝑥² + 3𝑥𝑥 + 2 = 0 ; −3𝑦𝑦² + 4𝑦𝑦 − 2 = 0
Como se vio en secciones anteriores, solucionar una ecuación es encontrar

el conjunto de valores que la vuelven cierta, es decir, aquellas cantidades
numéricas que, reemplazadas en la expresión, hace cumplir la igualdad.
Ejemplo 1.25. Demuestre que los valores 𝑥𝑥 = −1 e 𝑥𝑥 = −2 son soluciones

de la expresión:
𝑥𝑥² + 3𝑥𝑥 + 2 = 0
Solución: basta con reemplazar en esta expresión los valores.
𝑥𝑥² + 3𝑥𝑥 + 2 = 0 → (−1)2 + 3(−1) + 2 → 1 − 3 + 2 = 0 → 0 = 0
Para el segundo valor se tiene
𝑥𝑥² + 3𝑥𝑥 + 2 = 0 → (−2)2 + 3(−2) + 2 → 4 − 6 + 2 = 0 → 0 = 0
Nótese que, en ambos casos se cumple la igualdad.
Estos valores que vuelven cierta la expresión se denominan soluciones,

ceros, raíces o polos, a continuación, se explican dos procedimientos para
encontrar estos valores.
So
S ón
ucciió
ollu po
np me
orr m od
diio
ed e ffa
de orriizza
acctto ón
acciió n.
El método para resolver o solucionar ecuaciones cuadráticas se basa en la
propiedad del producto cero de los números reales, el cual establece que.
Teorema 1.3. Propiedad cero de los números reales. Si 𝑎𝑎 y 𝑏𝑏

son números reales y 𝑎𝑎 ∙ 𝑏𝑏 = 0 entonces 𝑎𝑎 = 0 o 𝑏𝑏 = 0 o
ambos 𝑎𝑎 y 𝑏𝑏 son iguales a cero.

51
52 Sección 1.5:
Matemáticas Ecuaciones
I para Ingenierías,cuadráticas
Ciencias Económicas y Administrativas
Esta propiedad indica que un producto de dos cantidades es igual a cero si

uno, el otro o ambos es igual a cero. La solución por factorización busca
precisamente encontrar estos factores –que de hecho son factores lineales–
y se igualan cada uno a cero.
Ejemplo 1.26. Resolver por factorización las siguientes ecuaciones:
a. 4𝑥𝑥² = 0 b. 4𝑥𝑥² − 8𝑥𝑥 = 0

c. 4𝑥𝑥² = 9 d. 𝑥𝑥² − 3𝑥𝑥 − 10 = 0
e. 2𝑥𝑥² − 6𝑥𝑥 + 4 = 0
Solución: cada problema que se ilustra aquí está asociado a un caso típico
de factorización.
a. Este es posiblemente el caso más simple que hay.
4𝑥𝑥² = 0 → 4𝑥𝑥 ∙ 𝑥𝑥 = 0
Igualando cada factor a cero se obtiene
4𝑥𝑥 = 0 → 𝑥𝑥 = 0
𝑥𝑥 = 0 → 𝑥𝑥 = 0
Nótese que se encontraron dos valores.
b. Para este problema, se puede aplicar factor común
4𝑥𝑥² − 8𝑥𝑥 = 0 → 4𝑥𝑥(𝑥𝑥 − 2) = 0
Igualando cada factor lineal a cero, se obtienen las dos soluciones
4𝑥𝑥 = 0 → 𝑥𝑥 = 0 𝑦𝑦 𝑥𝑥 − 2 = 0 → 𝑥𝑥 = 2
c. Trasformando esta expresión y aplicando diferencia de cuadrados, el

cual establece que 𝑎𝑎² − 𝑏𝑏² = (𝑎𝑎 + 𝑏𝑏)(𝑎𝑎 − 𝑏𝑏) se llega.
4𝑥𝑥² = 9 → 4𝑥𝑥² − 9 = 0 → (2𝑥𝑥 + 3)(2𝑥𝑥 − 3) = 0
Igualando cada factor lineal a cero se obtiene:
3 3
2𝑥𝑥 + 3 = 0 → 𝑥𝑥 = 2𝑥𝑥 − 3 = 0 → 𝑥𝑥 = −
2 2
De nuevo se obtiene dos valores, sin embargo, es posible resolver esta

ecuación simplemente despejando la x.
9 9 3
4𝑥𝑥² − 9 = 0 → 4𝑥𝑥² = 9 → 𝑥𝑥² = → 𝑥𝑥 = ±√ = ±
4 4 2

52 Sección 1.5. Ecuaciones cuadráticas 53
d. Este problema se puede resolver factorizando el trinomio de la forma
𝑥𝑥² + 𝑏𝑏𝑏𝑏 + 𝑐𝑐, ya que el coeficiente de la variable cuadrática es uno. Esta
factorización establece la necesidad de encontrar dos números tales
que el producto sea c y la suma o diferencia de estos sea b. Siendo PROBLEMA
concretos para el problema 𝑥𝑥² − 3𝑥𝑥 − 10 = 0 se deben encontrar dos
números cuya multiplicación o producto sea –10 y su suma o resta sea Resolver usando factorización la
igual a –3; fácilmente el lector puede deducir que los números buscados siguiente ecuación:
son –5 y 2, ya que:
(−5)(2) = −10 𝑦𝑦 − 5 + 2 = −3
𝑥𝑥 4 = 16
Por tanto, la factorización queda:
SOLUCIÓN
𝑥𝑥² − 3𝑥𝑥 − 10 = 0 → (𝑥𝑥 − 5)(𝑥𝑥 + 2) = 0
Igualando cada factor a cero se obtiene:
𝑥𝑥 − 5 = 0 → 𝑥𝑥 = 5 𝑥𝑥 + 2 = 0 → 𝑥𝑥 = −2
Como en los casos anteriores, se tienen dos soluciones reales.
e. Este último caso se puede resolver por medio de la factorización de la

forma 𝑎𝑎𝑎𝑎² + 𝑏𝑏𝑏𝑏 + 𝑐𝑐, la cual establece la necesidad de multiplicar y
dividir toda la expresión por a, dejando indicada la multiplicación del
segundo término y aplicando finalmente el procedimiento para la
factorización que se vio en el problema anterior; así:
4𝑥𝑥² − 6(2𝑥𝑥) + 8
2𝑥𝑥² − 6𝑥𝑥 + 4 = 0 → =0
2
En la anterior expresión se obtiene la raíz del primer término y se

buscan dos cantidades que multiplicado sea +8 y su suma o resta sea
igual a –6; fácilmente se puede concluir que los números son –4 y –2,
por tanto
(2𝑥𝑥 − 4)(2𝑥𝑥 − 2)
=0 𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆 (𝑥𝑥 − 2)(2𝑥𝑥 − 2) = 0
2
Igualando cada factor a cero se obtiene
2
𝑥𝑥 − 2 = 0 → 𝑥𝑥 = 2 2𝑥𝑥 − 2 = 0 → 𝑥𝑥 = =1
2
Las dos soluciones son 𝑥𝑥 = 2 𝑦𝑦 𝑥𝑥 = 1
Existe otro método de solución denominado completar de cuadrados que

termina por reescribir las ecuaciones en términos de trinomios cuadrados
perfectos para luego obtener raíces cuadradas. Esta técnica no se revisa en
esta sección, pero queda disponible al interés del lector.

53
54 Sección 1.5:
Matemáticas Ecuaciones
I para cuadráticas
Ingenierías, Ciencias Económicas y Administrativas
So
S ón
ucciió
ollu n po
p orr me
m diio
ed o de
d e lla
a ffó mu
órrm ulla
a
g e n e r
general . a l
Este es un método que emplea una fórmula la cual se demuestra mediante

la técnica de completar el cuadrado que se deja de consulta para el lector
Teorema 1.4. Fórmula general. Sea 𝑎𝑎𝑎𝑎² + 𝑏𝑏𝑏𝑏 + 𝑐𝑐 = 0 una

ecuación de segundo grado con a, b, c constantes reales,
las soluciones de esta ecuación están dadas por:
−𝑏𝑏 ± √𝑏𝑏² − 4𝑎𝑎𝑎𝑎 [Ec. 1.5]

𝑥𝑥𝐼𝐼,𝐼𝐼𝐼𝐼 =
2𝑎𝑎
Con 𝑎𝑎 ≠ 0. Estas soluciones también reciben el nombre

de ceros, raíces o polos.
No siempre es posible resolver una ecuación cuadrática por medio de la

factorización, sin embargo, siempre es posible resolverla mediante la
fórmula general. A continuación, se vuelven a resolver los problemas
anteriores usando fórmula general.
Ejemplo 1.27. Resolver por factorización las siguientes ecuaciones
a. 4𝑥𝑥² = 0 b. 4𝑥𝑥² − 8𝑥𝑥 = 0

c. 4𝑥𝑥² = 9 d. 𝑥𝑥² − 3𝑥𝑥 − 10 = 0
e. 2𝑥𝑥² − 6𝑥𝑥 + 4 = 0
Solución: comparando cada ecuación con la expresión general de una

ecuación cuadrática se tiene:
a. 4𝑥𝑥² = 0 puede escribirse como 4𝑥𝑥² + 0𝑥𝑥 + 0 = 0 en consecuencia

a=4, b=0 y c=0, reemplazando en la fórmula general, se tiene:
−𝑏𝑏 ± √𝑏𝑏² − 4𝑎𝑎𝑎𝑎 −0 ± √0² − 4(4)(0) 0 ± 0

𝑥𝑥 = = =
2𝑎𝑎 2(4) 8
Hay dos soluciones, una usando el positivo y la otra usando el negativo

de la expresión, sin embargo, en ambos casos se llega a la misma
solución como en el problema anterior x = 0.
b. 4𝑥𝑥² − 8𝑥𝑥 = 0 puede reescribirse esta expresión para quedar

equivalente a la general como 4𝑥𝑥² − 8𝑥𝑥 + 0 = 0, donde se puede
concluir que a = 4, b = –8 y c = 0 y subsecuentemente:
−𝑏𝑏 ± √𝑏𝑏² − 4𝑎𝑎𝑎𝑎 −(−8) ± √(−8)² − 4(4)(0) 8 ± √64 8 ± 8

𝑥𝑥 = = = =
2𝑎𝑎 2(4) 8 8

54
Sección 1.5: Ecuaciones cuadráticas Sección 1.5. Ecuaciones cuadráticas 55
Utilizando las dos opciones dadas por los signos se tiene:

EL NÚMERO ÁUREO
8+8 8−8
𝑥𝑥 = =2 𝑥𝑥 = =0
8 8
c. Para 4𝑥𝑥² − 9 = 0 la expresión se reescribe como 4𝑥𝑥² + 0𝑥𝑥 − 9 = 0 en

donde a=4, b=0 y c=–9. Usando la fórmula general, se llega:
−𝑏𝑏 ± √𝑏𝑏² − 4𝑎𝑎𝑎𝑎 −0 ± √0² − 4(4)(−9) 0 ± √144 0 ± 12

𝑥𝑥 = = = =
2𝑎𝑎 2(4) 8 8
Imagen tomada de :
https://www.pinterest.com.mx/pin/pi
Las dos soluciones son: n-en-diseo-bidimensional-1--
846676798703561635/
0 + 12 4 0 − 12 4
𝑥𝑥 = = 𝑥𝑥 = =−
8 3 8 3 El número áureo, número de oro o
razón divina, es un número
Idénticas a las encontradas por el método de factorización. irracional que se representa por la
letra griega 𝜑𝜑 y que equivale a:
d. Para 𝑥𝑥² − 3𝑥𝑥 − 10 = 0 se puede establecer que a = 1, b = –3 y c = –10
por tanto: 1 + √5
𝜑𝜑 = ≈ 1.618033
2
−𝑏𝑏 ± √𝑏𝑏² − 4𝑎𝑎𝑎𝑎 −(−3) ± √(−3)² − 4(1)(−10) 3 ± √9 + 40 Descubierto en la antigüedad
𝑥𝑥 = = =
2𝑎𝑎 2(1) 2 posee varias propiedades
interesantes especialmente en la
3 ± √49 3 ± 7 geometría, pero también se
𝑥𝑥 = = encuentra frecuentemente en
2 2 proporciones en la naturaleza y ha
Así
sido utilizado ampliamente en la
3 + 7 10 3 − 7 −4
𝑥𝑥 = = =5 𝑥𝑥 = = = −2 arquitectura y el arte para obtener
2 2 2 2 proporciones estéticas y
agradables a los sentidos.
e. Para 2𝑥𝑥² − 6𝑥𝑥 + 4 = 0 se tiene a = 2, b = –6 y c = 4, entonces:
El número áureo es el valor
−𝑏𝑏 ± √𝑏𝑏² − 4𝑎𝑎𝑎𝑎 −(−6) ± √(−6)2 − 4(2)(4) 6 ± √36 − 32 numérico de la proporción de dos
𝑥𝑥 = = = segmentos de recta 𝑥𝑥 y 𝑦𝑦 con 𝑥𝑥 >
2𝑎𝑎 2(2) 4
𝑦𝑦 que satisface la ecuación:
6 ± √4 6 ± 2 𝑥𝑥 𝑥𝑥 + 𝑦𝑦
𝑥𝑥 = = 𝜑𝜑 = =
4 4 𝑦𝑦 𝑥𝑥
Así
6+2 8 6−2 4
𝑥𝑥 = = =2 𝑥𝑥 = = =1
4 4 4 4
Que corresponden a las mismas soluciones encontradas por el método

de factorización.
De la misma manera que las ecuaciones lineales pueden formar sistemas, las
ecuaciones cuadráticas igualmente pueden formar sistemas con otras
ecuaciones, incluso con lineales o de exponentes superiores; los siguientes
ejemplos ilustra esta situación.

56 55
Ejemplo 1.28. Resolver el siguiente sistema de ecuaciones.
𝑦𝑦 = 2𝑥𝑥 + 1
𝑦𝑦 = 𝑥𝑥² + 2𝑥𝑥 − 3
Solución: cuando se resuelve un sistema de ecuaciones que contiene por lo

menos una ecuación cuadrática, lo que resulta más sencillo es reducir
la variable que en ambas expresiones tiene exponente 1. Para este
problema la variable 𝑦𝑦 tiene en ambas ecuaciones exponente 1,
mientras que la 𝑥𝑥 es la variable al cuadrado en la segunda expresión.
Como está configurado el problema resulta más sencillo y práctico
igualar –reducción por igualación– las dos ecuaciones
𝑥𝑥² + 2𝑥𝑥 − 3 = 2𝑥𝑥 + 1 → 𝑥𝑥² + 2𝑥𝑥 − 3 − 2𝑥𝑥 − 1 = 0
Simplificando se llega a 𝑥𝑥² − 4 = 0
Solucionando por factorización 𝑥𝑥² − 4 = (𝑥𝑥 + 2)(𝑥𝑥 − 2) = 0
Tomando cada factor lineal e igualando a cero se obtiene
𝑥𝑥 + 2 = 0 → 𝑥𝑥 = −2
𝑥𝑥 − 2 = 0 → 𝑥𝑥 = 2
Reemplazando en cualquier ecuación, de estas dos soluciones se encuentran

los valores de y. Por simplicidad se usa la primera ecuación, así:
𝑦𝑦 = 2(−2) + 1 = −4 + 1 = −3
𝑦𝑦 = 2(2) + 1 = 4 + 1 = 5
Por tanto, las dos soluciones son:
(𝑥𝑥, 𝑦𝑦) → (−2, −3) (𝑥𝑥, 𝑦𝑦) → (2,5)
Figura 1.11. Representación gráfica del problema 1.28.
Aunque no es tema de esta sección, al graficar en un mismo plano las dos

funciones, se puede apreciar que los puntos de corte entre las dos curvas –
como muestra la figura anterior–, son iguales a los encontrados de forma
analítica.

56
Sección 1.5. Ecuaciones cuadráticas 57
ob
Prro
P em
blle ma ass q ue
qu e sse ue
essu
e rre en
ellvve n on
cco n PROBLEMA
ua
eccu
e on
acciio ne de
ess d eg
e sse un
gu do
nd ad
grra
og doo
En una litografía, se requiere
De la misma forma que se analizó con las ecuaciones lineales, es posible producir hojas de papel para
aplicar las ecuaciones cuadráticas a problemas de contextos cotidianos; imprimir una revista.
tómense como referencia los siguientes ejemplos.
Ejemplo 1.29. Se quiere cercar un terreno rectangular de superficie 9.600 m2

utilizando 400 m lineales de malla; dadas estas condiciones, encuentre
las dimensionales del terreno.
Solución: de la geometría plana se conoce que el área de un rectángulo se

obtiene de la multiplicación de las dimensiones de sus lados, por tanto,
llamando 𝑎𝑎 su largo y 𝑏𝑏 su ancho respectivamente se obtiene una
ecuación.
𝑎𝑎 ∙ 𝑏𝑏 = 9.600
Por otro lado, si se usa una malla para cercar el terreno, es necesario
encontrar el perímetro de este, que se obtiene sumando las longitudes de los
Las condiciones que solicita el
lados de la figura, esto es:
fabricante para la hoja es que su alto
5
sea la medida de su base, que el
2𝑎𝑎 + 2𝑏𝑏 = 400 3
área de impresión sea de 144cm²,
que se deje un espacio de 2 cm en la
Que simplificando se llega a:
parte superior e inferior de la hoja
para las márgenes y de forma
𝑎𝑎 + 𝑏𝑏 = 200 similar, se deje una margen de 1,5cm
a la izquierda y derecha de la hoja
Despejando, de esta última ecuación, una de las variables y reemplazando para la margen. Con estas
en la primera, se logra: condiciones determine las
dimensiones de la hoja.
𝑎𝑎 = 200 − 𝑏𝑏 Entonces (200 − 𝑏𝑏) ∙ 𝑏𝑏 = 9.600
SOLUCIÓN
200𝑏𝑏 − 𝑏𝑏 2 = 9.600 → 2
𝑏𝑏 − 200𝑏𝑏 + 9.600 = 0
Al resolver esta ecuación, se llegan a dos valores.
𝑏𝑏 = 80𝑚𝑚 𝑜𝑜 𝑏𝑏 = 120𝑚𝑚
A partir de cualquiera de estos dos resultados y utilizando las ecuaciones

iniciales, es posible encontrar el valor de la otra dimensión del terreno.
𝑎𝑎 = 120𝑚𝑚 𝑜𝑜 𝑎𝑎 = 80𝑚𝑚

Matemáticas
58 I para Ingenierías,
Matemáticas Ciencias Económicas
I para Ingenierías, y Administrativas
Ciencias Económicas y Administrativas
57
errcciicciio
Ejje
E ón
ecccciió
oss sse n 11..5 ua
Eccu
5.. E ón
acciió ua
n ccu drrá
ad a..
áttiicca
Resolver las siguientes ecuaciones usando 28. 7𝑥𝑥 − 4𝑥𝑥 2 + 1 = 0

factorización, de ser posible y corroborar el
29. −3𝑥𝑥 + 4𝑥𝑥 2 + 1 = 0
resultado usando la fórmula general:
30. 𝑥𝑥 2 − 3𝑥𝑥 − 5 = 0
2
1. 𝑥𝑥 − 2𝑥𝑥 + 1 = 0 31. 𝑥𝑥 2 − 5𝑥𝑥 − 6 = 0
2
2. 𝑥𝑥 − 3𝑥𝑥 − 4 = 0 32. 2𝑥𝑥 2 − 5𝑥𝑥 = 0
3. 𝑥𝑥 2 − 6𝑥𝑥 + 8 33. −2𝑥𝑥 2 + 5𝑥𝑥 − 6 = 0
2
4. 9𝑥𝑥 − 12𝑥𝑥 − 4 = 0 34. 3𝑥𝑥 2 + 2 = 0
2
5. 2𝑥𝑥 + 4𝑥𝑥 − 6 = 0 35. 5𝑥𝑥 2 − 1 = 0
6. 5𝑥𝑥 2 − 16𝑥𝑥 + 12 = 0 36. 7𝑥𝑥 − 4𝑥𝑥 2 = 0
7. −2𝑥𝑥 2 − 7𝑥𝑥 + 15 = 0 37. 8𝑥𝑥 2 − 32 = 0
2
8. 3𝑥𝑥 − 7𝑥𝑥 + 4 = 0
38. 𝑥𝑥 2 − √3 = 0
2
9. 4𝑥𝑥 + 3𝑥𝑥 − 22 = 0
39. 16𝑥𝑥 + 2 − 𝑥𝑥 2 = 0
2
10. 𝑥𝑥 − 1 = 0
40. 2.5𝑥𝑥 2 + 3.2𝑥𝑥 − 6 = 0
2
11. 1 − 𝑥𝑥 = 0 3 2 8
41. 𝑥𝑥 − 𝑥𝑥 + 1 = 0
12. 𝑥𝑥 2 − 𝑥𝑥 = 0 2 3
13. 𝑥𝑥 2 − 5𝑥𝑥 = 0 1 2
42. − 𝑥𝑥 2 + 𝑥𝑥 + 1 = 0
2 3
14. 𝑥𝑥 2 = 0
43. √2𝑥𝑥 2 + 5𝑥𝑥 − √7 = 0
15. −𝑥𝑥 2 = 0
44. 𝑥𝑥 2 + 𝑥𝑥 − 𝜋𝜋 = 0
16. 𝑥𝑥 2 + 3𝑥𝑥 − 4 = 0
45. 𝜋𝜋𝜋𝜋 2 − 3𝑥𝑥 + √2 = 0
17. 𝑥𝑥 2 − 7𝑥𝑥 + 6 = 0
46. 𝑥𝑥 2 − 𝜙𝜙𝜙𝜙 − 𝜋𝜋 = 0
18. 𝑥𝑥 2 + 1 = 0
19. 4 + 𝑥𝑥 2 = 0 Determine si el valor planteado es solución para la
2
20. 𝑥𝑥 + 8𝑥𝑥 = 0 ecuación que se muestra.
21. 𝑥𝑥 2 − 121 = 0
47. 𝑥𝑥 2 + 3𝑥𝑥 − 15 = 0 𝑥𝑥 = 3
48. 𝑥𝑥 2 − 2𝑥𝑥 − 8 = 0 𝑥𝑥 = −2
Obtener los ceros polinomiales de las siguientes
2
funciones cuadráticas: 49. 𝑥𝑥 + 𝑥𝑥 − 6 = 0 𝑥𝑥 = 3
50. 𝑥𝑥 2 − 𝑥𝑥 − 1 = 0 𝑥𝑥 = 2
22. 2𝑥𝑥 2 − 4𝑥𝑥 − 3 = 0
51. 𝑥𝑥 2 − 4 = 0 𝑥𝑥 = −2
23. −3𝑥𝑥 2 + 3𝑥𝑥 + 4 = 0
24. −2𝑥𝑥 2 + 3 = 0 Dados los siguientes sistemas de ecuaciones,
25. 𝑥𝑥 2 − 1 = 0 encontrar el conjunto de soluciones (si existe)
26. −𝑥𝑥 2 + 2𝑥𝑥 + 3 𝑦𝑦 = 2𝑥𝑥 + 1
52. {
27. 2𝑥𝑥 + 𝑥𝑥 = 0 2 𝑦𝑦 = 𝑥𝑥 2 + 𝑥𝑥 + 1

58 Sección 1.5. Ecuaciones Cuadráticas. 59
𝑦𝑦 = 𝑥𝑥 2 + 𝑥𝑥 + 1
𝑦𝑦 = 𝑥𝑥 − 1 61. {
53. { 𝑦𝑦 = −𝑥𝑥 2 + 𝑥𝑥 + 3
𝑦𝑦 = 𝑥𝑥 2 + 3𝑥𝑥 − 4
𝑦𝑦 = −𝑥𝑥 2 + 3𝑥𝑥 + 1
2
𝑦𝑦 = −𝑥𝑥 + 4 62. {
54. { 𝑦𝑦 = 𝑦𝑦 = 𝑥𝑥 2 + 𝑥𝑥 + 1
𝑦𝑦 = 𝑥𝑥 2 + 3𝑥𝑥 − 1
Resolver las siguientes ecuaciones
𝑦𝑦 = 2𝑥𝑥 + 1
55. {
𝑦𝑦 = −𝑥𝑥 2 + 16 63. √5𝑥𝑥 + 4 − 1 = 2𝑥𝑥
𝑦𝑦 = 𝑥𝑥 2 + 1 64. −√2𝑥𝑥 + 3 = 2𝑥𝑥 − 3

56. {
𝑦𝑦 = 𝑥𝑥 2 − 1
65. √2𝑥𝑥 + 5 + √5𝑥𝑥 + 6 = 7
𝑦𝑦 = 𝑥𝑥 2 + 1
57. {
𝑦𝑦 = −𝑥𝑥 2 + 𝑥𝑥 + 1 66. √2𝑥𝑥 + 9 − √𝑥𝑥 + 1 = 2
𝑦𝑦 = 𝑥𝑥 2 + 1 67. Dada la ecuación cuadrática
58. {
𝑦𝑦 = 𝑥𝑥 2 + 𝑥𝑥 + 1
𝑥𝑥² + 𝑘𝑘𝑘𝑘 + 16 = 0
𝑦𝑦 = 2𝑥𝑥 2 + 𝑥𝑥
59. {
𝑦𝑦 = −0.8𝑥𝑥 2 + 𝑥𝑥 + 2.8 Encuentre el valor de k necesario para que
existan dos soluciones reales e iguales.
𝑦𝑦 = −4𝑥𝑥 2 + 5𝑥𝑥 + 3
60. {
𝑦𝑦 = 𝑥𝑥 2 + 5𝑥𝑥 − 2
PR
P OB
RO EM
BLLE AS
MA DE
SD AP
EA PLLIICCA ÓN
ACCIIÓ N
A continuación, usted va a encontrar una serie de situaciones problema en diversas áreas del
conocimiento (ciencias sociales, ciencias humanas, ciencias aplicadas), las cuales debe interpretar,
modelar y resolver para dar cuenta de la solución. Ilustre y explique claramente los modelos propuestos,
identificando las variables utilizadas, explicando también la estrategia de solución y la calidad de la
solución encontrada
68. El resultado de sumar dos números es -7 y su 73. Un ganadero quiere cercar un pequeño
producto es 12 ¿Cuáles son los dos números? terreno que tiene forma rectangular por
medio de alambre de púas, que pasan por
69. El resultado de sumar dos números es 18 y su unos postes, para dar finalmente tres vueltas
producto es 32 ¿Cuáles son los dos números? como muestra la figura.
70. La suma de dos números es 3 y su producto es

8
, encuentre cada uno de los números.
4
71. La suma de dos números es 6 y su producto es

−91, encuentre cada uno de los números.
72. El área de un terreno rectangular es 168 m², si

el perímetro es 52 m, encuentre las
Imagen tomada de :
dimensiones de este.
https://www.istockphoto.com/es/search/2/image?medi
atype=illustration&phrase=paddock

59
Si utiliza 240 m de alambre de púas y el

terreno para sus vacas tiene en total 384 m²,
encuentre las dimensiones de este. Asuma
que el terreno no necesita puerta y que la
cerca recorre todo el perímetro exterior.
74. El ganadero decide ahora construir su cerca en

un terreno que linda contra una pared de
ladrillos tal como muestra la figura.
Imagen adaptada de :
https://foro.rinconmatematico.com/index.php?topic=77
686.0
Para la configuración mostrada, obtener las

ecuaciones para el perímetro y para el área en
Imagen tomada de : términos de las variables 𝑥𝑥 e 𝑦𝑦 . Tenga en
https://www.istockphoto.com/es/search/2/image?medi
atype=illustration&phrase=paddock
cuenta que el perímetro y el área de un círculo
son respectivamente
Sabiendo que las dimensiones son las
encontradas en el problema anterior,
determine la cantidad de alambre de púas que
debe usar si quiere cerca el terreno dando tres
vueltas y sabiendo que la pared se encuentra
por el lado más largo del terreno.
75. Para la misma situación anterior, ahora el

ganadero decide usar todo el alambre que
tenía originalmente, los 240 m con los que 77. Para el problema de la ventana normanda,
dará las tres vueltas. Si el área del nuevo suponga que se tiene una ventana cuyo
terreno es de 800m², encuentre las perímetro exterior es 𝑃𝑃 = 5.1416 𝑚𝑚 y la
dimensiones de este terreno. superficie de esta es 𝐴𝐴 = 1.8508𝑚𝑚². Dada
esta configuración, encuentre las dimensiones
76. Una ventana normanda, es un tipo específico de la ventana normanda que cumplen con los
de ventana la cual consta de un rectángulo y parámetros establecidos.
un medio círculo encima del rectángulo tal
como muestra la figura.

60
Sección 1.6: Inecuaciones lineales y no lineales
SECCIÓN
IN
NEEC
CUUA
ACCIIO
ONNE
ESSL
LIIN
NEEA
ALLE
ESSY
YNNO
O
1.6 L
LIIN
NEEA
ALLE
ESS
Una de las propiedades importantes del sistema de numeración decimal que
se emplea actualmente es que sus unidades cuantitativas –los números–
tienen un orden jerárquico de magnitud, lo cual permite organizarlos en una
secuencia y adicionalmente agruparlos para así realizar los conteos de forma
más ágil. Estas agrupaciones son los conjuntos, que reúnen los elementos
que comparten alguna característica; los conjuntos son parte fundamental
de toda la teoría de números incluyendo las inecuaciones y sus aplicaciones
son amplias y variadas.
Los conjuntos son colecciones de elementos que se asocian bajo algún

criterio particular o definido mediante una cualidad o propiedad; se denotan
de muchas formas, siendo los corchetes {…} una de las más comunes; ahora Figura 1.12. Cinta de
cuando los elementos de un conjunto se listan, se dice que el conjunto está Moebius.
nombrado por comprensión tal como se ilustra a continuación. Imagen tomada de :
https://conductasegura.com/blo
A = {0,1,2,3,4} g/f/moebius-y-su-cinta
B = {a, e, i, o, u}
C= {Amarillo, Azul, Rojo}
Es un plano de una sola cara
con la propiedad de ser un
Cuando los elementos de un conjunto son nombrados usando alguna
objeto no orientable e
propiedad o característica se dice que el conjunto está denotado por
igualmente tener un solo
extensión. borde.
A = {Naturales menores a cinco} Debido al incremento en la

B = {Las vocales del alfabeto} complejidad de las
C = {Los colores de la bandera} situaciones sociales,
económicas, científicas y
Si cierto elemento pertenece a un determinado conjunto se emplea el culturales en las cuales se
símbolo ∈ y cuando no pertenece se usa el símbolo ∉. Por ejemplo, si el desenvuelven los seres
humanos, cada vez más se
elemento 2 pertenece al conjunto A, entonces es posible usar la notación
precisan de herramientas
descriptivas y de predicción
2 ∈A más especializadas y
confiables. La matemática,
Por otro lado, el elemento 6 no pertenece al conjunto A, entonces como lenguaje universal y
transversal a cualquier
6∉A disciplina ofrece algunas de
estas herramientas.
Ahora, una desigualdad es una relación que especifica qué cantidades son
mayores o menores a otras. Se toman como convenciones los símbolos
para representar estas relaciones.
De la misma manera que los números tienen propiedades asociadas con las
operaciones básicas, los conjuntos también se les asocian propiedades con
operaciones elementales, entre estas destacan.

61
Sección
62 1.6:Matemáticas
Inecuaciones lineales
I para y no lineales
En conjuntos es frecuente ge
Allg
A eb ae
brra em
elle en
me de
all d
ntta on
e cco un
njju oss..
ntto
usar símbolos para abreviar
algunas propiedades o Las operaciones elementales que tienen dos conjuntos son la unión, la
relaciones. La tabla siguiente diferencia, la intersección y el complemento.
muestra algunos de estos
símbolos. Unión o suma. El resultado de la suma o unión de dos conjuntos A y B
denotado por 𝐴𝐴 ∪ 𝐵𝐵 o 𝐴𝐴 + 𝐵𝐵, es un tercer conjunto conformado por
Tabla 1.3. Símbolos para todos los elementos que están en A o que están en B.
representar operaciones entre
conjuntos. 𝐴𝐴 ∪ 𝐵𝐵 = 𝐴𝐴 + 𝐵𝐵 = {𝑥𝑥/ 𝑥𝑥 ∈ 𝐴𝐴 ∨ 𝑥𝑥 ∈ 𝐵𝐵 }1
Símbolo Denota En términos gráficos queda como:

> Mayor que
< Menor que
 Menor o igual a
 Mayor o igual a
 Diferente a
 Aproximadamente
 Pertenece Figura 1.13. Unión de dos conjuntos
 No pertenece
∧ Y Intersección. El resultado de la intersección de dos conjuntos A y B
∨ O denotado por 𝐴𝐴 ∩ 𝐵𝐵, es un tercer conjunto conformado por todos los
∃ Existe elementos que están en A y que están en B, es decir, los elementos
∀ Para todo comunes.
⇒ Entonces 𝐴𝐴 ∪ 𝐵𝐵 = {𝑥𝑥/ 𝑥𝑥 ∈ 𝐴𝐴 ∧ 𝑥𝑥 ∈ 𝐵𝐵 }
⇔ Si y solo si
En términos gráficos queda como:
Figura 1.14. Intersección de dos conjuntos
Diferencia simple. El resultado de la diferencia simple de dos conjuntos A y

B denotado por 𝐴𝐴 − 𝐵𝐵, es un tercer conjunto conformado por todos
los elementos que están en A y que no están en B.
𝐴𝐴 − 𝐵𝐵 = {𝑥𝑥/ 𝑥𝑥 ∈ 𝐴𝐴 ∧ 𝑥𝑥 ∉ 𝐵𝐵 }
Figura 1.15. Diferencia simple de dos conjuntos
1
Se debe leer como “el conjunto de todas las x, tal que x pertenece a A o x
pertenece a B”.

62
Sección 1.6: Inecuaciones lineales y no lineales Sección 1.6. Inecuaciones lineales y no lineales 63
Diferencia simétrica. El resultado de la diferencia simple de dos conjuntos A

y B denotado por 𝐴𝐴 ⋈ 𝐵𝐵, es un tercer conjunto conformado por
todos los elementos que están en A o que están en B pero que no
están en A y en B simultáneamente.
OTRAS PROPIEDADES
𝐴𝐴 ⋈ 𝐵𝐵 = {𝑥𝑥/ 𝑥𝑥 ∈ 𝐴𝐴 ∨ 𝑥𝑥 ∈ 𝐵𝐵 ∧ 𝑥𝑥 ∉ 𝐴𝐴 ∩ 𝐵𝐵} DE LOS CONJUNTOS
En términos gráficos queda como Sea A un conjunto y U el

conjunto universal,
entonces se cumplen las
siguientes propiedades
Figura 1.16. Diferencia simétrica de dos conjuntos
Complemento. El complemento de un conjunto A, denotado por 𝐴𝐴′ o 𝐴𝐴𝑐𝑐 , es

un tercer conjunto conformado por todos los elementos del conjunto
universal, que no pertenecen al conjunto A; en otras palabras, son los
elementos que le hacen falta al conjunto A, para ser igual al conjunto
universal.
𝐴𝐴′ = {𝑥𝑥/ 𝑥𝑥 ∈ 𝑈𝑈 ∧ 𝑥𝑥 ∉ 𝐴𝐴}
Figura 1.17. Complemento de un conjunto
A continuación, se muestran cómo se presentan algunos conjuntos
Ejemplo 1.30. Dada la figura mostrada, encuentre la expresión analítica del

conjunto sombreado. Capítulo 1. Ecuaciones e Inecuaciones

63
Sección
64 1.6: Inecuaciones
Matemáticas lineales
I para y no lineales
Solución: realmente no existe una única forma para representar conjuntos,

RENÉ DESCARTES todo depende de la forma en que se analiza el problema. Nótese que
existen dos grandes regiones, una que tiene que ver con el conjunto A
y otra que tiene que ver entre los conjuntos B y C, de esta manera la
primera región es:
𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅ó𝑛𝑛 1 = { 𝑥𝑥 / 𝑥𝑥 ∈ 𝐴𝐴 ∧ 𝑥𝑥 ∉ 𝐴𝐴 ∪ 𝐵𝐵}
La región dos está conformada por la intersección de los conjuntos B y C,
𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅ó𝑛𝑛 2 = { 𝑥𝑥 / 𝑥𝑥 ∈ 𝐵𝐵 ∩ 𝐶𝐶}
Finalmente, la solución final es la unión de los dos conjuntos.

Figura 1.18. Renato Descartes
Imagen tomada de : 𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅ó𝑛𝑛 = { 𝑥𝑥 / 𝑥𝑥 ∈ {𝐴𝐴 ∧ 𝑥𝑥 ∉ 𝐴𝐴 ∪ 𝐵𝐵} ∪ {𝐵𝐵 ∩ 𝐶𝐶}}
https://www.cultura.gob.ar/rene-
descartes-heroe-del-pensamiento-
moderno-8875/ Comprender algunos elementos de la teoría de conjuntos, facilita entender
la naturaleza de las soluciones para inecuaciones
Celebre pensador, filósofo y
matemático nacido en
Francia, el 31 de marzo de
ne
IIn ua
eccu on
acciio ess
ne
1596, a corta edad entra en la
facultad de medicina de la Una inecuación es una expresión matemática que expresa una relación de
ciudad de Poitiers, para desigualdad entre cantidades, a manera de ejemplo supóngase las
formarse también en derecho. siguientes inecuaciones
Durante 1619, se encuentra
5 − 𝑥𝑥
con Isaac Beeckman y Johann 2𝑥𝑥 + 1 < 10 ≥ 10
Faulhaber, investigadores de 4 − 𝑥𝑥 2
Alemania que lo incentivan En cada una de las dos anteriores relaciones se precisa encontrar el
fuertemente para que estudie subconjunto de valores de x –sobre la recta numérica– que cumplen con la
matemáticas, expresión, ahora para resolver una inecuación de este tipo, es preciso tener
en cuenta las siguientes propiedades de las desigualdades.
Descartes proponer un sistema
de coordenadas en el plano –
que actualmente lleva su
nombre– y demuestra ciertas Teorema 1.5. Propiedades de las desigualdades. Sea a, b, c, d y k números
acciones elementales entre reales, entonces se cumplen las siguientes propiedades:
clases de poliedros. En el
noveno mes del 1649 la 1. Propiedad Transitiva 𝑆𝑆𝑆𝑆 𝑎𝑎 < 𝑏𝑏 𝑦𝑦 𝑏𝑏 < 𝑐𝑐 𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑎𝑎 < 𝑐𝑐
soberana de Suecia, Cristina,
2. Propiedad lineal 𝑆𝑆𝑆𝑆 𝑎𝑎 < 𝑏𝑏 𝑦𝑦 𝑐𝑐 < 𝑑𝑑 𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑎𝑎 + 𝑐𝑐 < 𝑏𝑏 + 𝑑𝑑
lo llama para trasladarse a la
ciudad de Estocolmo, lugar en 3. Propiedad Aditiva 𝑆𝑆𝑆𝑆 𝑎𝑎 < 𝑏𝑏 𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑎𝑎 + 𝑘𝑘 < 𝑏𝑏 + 𝑘𝑘 ∀𝑘𝑘
el que murió el 11 del segundo 4. Propiedad Multiplicativa 𝑆𝑆𝑆𝑆 𝑎𝑎 < 𝑏𝑏 𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑎𝑎 ∙ 𝑘𝑘 < 𝑏𝑏 ∙ 𝑘𝑘 𝑠𝑠𝑠𝑠 𝑘𝑘 > 0
mes del 1650, posiblemente 4. Propiedad Multiplicativa 𝑆𝑆𝑆𝑆 𝑎𝑎 < 𝑏𝑏 𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑎𝑎 ∙ 𝑘𝑘 > 𝑏𝑏 ∙ 𝑘𝑘 𝑠𝑠𝑠𝑠 𝑘𝑘 < 0
por intoxicación con Arsénico.
Estas relaciones tienden a formar conjuntos y subconjuntos que no son más

que una colección de elementos que cumplen con cierta característica o
condición, así la notación constructiva para identificar los conjuntos es:

64
Uno de los usos más comunes de los conjuntos son los intervalos sobre la
recta numérica; a manera de ejemplo, considérese el caso del subconjunto
sobre la recta numérica del intervalo abierto (a, b)
(𝑎𝑎, 𝑏𝑏) = {𝑥𝑥 / 𝑎𝑎 < 𝑥𝑥 < 𝑏𝑏}
Este subconjunto representa todos los números reales que están entre los
números a y b, sin incluir estos. Como convención gráfica se asume que, si el
elemento extremo no pertenece al conjunto, el círculo queda sin sombrar.
Figura 1.19. Representación de un subconjunto sobre la recta numérica
La anterior situación ilustra un conjunto abierto, es decir, que el conjunto

solución está entre los dos valores (a, b) sin que estos extremos pertenezcan
a la solución. La tabla 1.4., ilustra las posibles situaciones y sus respectivas
representaciones.
Tabla 1.4. Diversas representaciones para los intervalos.

Notación de Notación de
Tipo de Intervalo Gráfica
Intervalo Conjunto
Abierto {𝑥𝑥 / 𝑥𝑥 ∈ (𝑎𝑎, 𝑏𝑏)} {𝑥𝑥 / 𝑎𝑎 < 𝑥𝑥 < 𝑏𝑏}
Cerrado {𝑥𝑥 / 𝑥𝑥 ∈ [𝑎𝑎, 𝑏𝑏]} {𝑥𝑥 / 𝑎𝑎 ≤ 𝑥𝑥 ≤ 𝑏𝑏}
Abierto por la
{𝑥𝑥 / 𝑥𝑥 ∈ [𝑎𝑎, 𝑏𝑏)} {𝑥𝑥 / 𝑎𝑎 ≤ 𝑥𝑥 < 𝑏𝑏}
derecha
Abierto por la
{𝑥𝑥 / 𝑥𝑥 ∈ (𝑎𝑎, 𝑏𝑏]} {𝑥𝑥 / 𝑎𝑎 < 𝑥𝑥 ≤ 𝑏𝑏}
izquierda
Al infinito abierto
{𝑥𝑥 / 𝑥𝑥 ∈ (−∞, 𝑏𝑏)} {𝑥𝑥 / 𝑥𝑥 < 𝑏𝑏}
por la derecha
Al infinito abierto
{𝑥𝑥 / 𝑥𝑥 ∈ (𝑎𝑎, +∞)} {𝑥𝑥 / 𝑥𝑥 > 𝑎𝑎}
por la izquierda
Al infinito cerrado
{𝑥𝑥 / 𝑥𝑥 ∈ (−∞, 𝑏𝑏]} {𝑥𝑥 / 𝑥𝑥 ≤ 𝑏𝑏}
por la derecha
Al infinito cerrado
{𝑥𝑥 / 𝑥𝑥 ∈ [𝑎𝑎, +∞)} {𝑥𝑥 / 𝑥𝑥 ≥ 𝑎𝑎}
por la izquierda
Conjunto de los
{𝑥𝑥 / 𝑥𝑥 ∈ (−∞, +∞)} {𝑥𝑥 / 𝑥𝑥 ∈ ℝ}
reales

65 66 Matemáticas I para Ingenierías, Ciencias Económicas y Administrativas
La solución de cualquier problema puede representarse usando la notación
de intervalo, la notación de conjunto, la forma gráfica o la combinación de
cualquiera de ellas.
Ejemplo 1.31. Resuelva las siguientes inecuaciones:
a. 2𝑥𝑥 − 3 ≤ 9 b. 2𝑥𝑥 + 3 > 4𝑥𝑥 + 7
c. 𝑥𝑥 2 − 3𝑥𝑥 − 4
≥0
𝑥𝑥 2 − 4
Resolver la inecuación
Solución: en el primer caso basta con despejar la variable2:
−4 ≤ 2𝑥𝑥 − 6 ≤ 8
9+3
2𝑥𝑥 ≤ 9 + 3 → 𝑥𝑥 ≤
Solución 2
Finalmente:
𝑥𝑥 ≤ 6
Lo cual establece que cualquier número que sea menor o igual a 6 cumple la
primera relación y en consecuencia todos ellos forman el conjunto solución.
Formas alternativas de representar este conjunto son.
Notación de conjunto {𝑥𝑥/𝑥𝑥 ≤ 6}

Notación de intervalo 𝑥𝑥 ∈ (−∞, 6]
De esta última notación, es importante ver que el seis es un valor límite y es

tomado dentro del conjunto solución lo cual se presenta con un corchete
Resolver la inecuación recto; cuando un número que está en el límite no es solución, se representa
en la notación de intervalo con un paréntesis.
−3 ≤ 1 − 2𝑥𝑥 < 5
En un contexto gráfico, es posible representar la solución sobre una recta
Solución numérica tal como se ilustra a continuación.
Figura 1.20. Representación gráfica del conjunto solución del problema 1.20.
La solución se representa por una barra que inicia en 6 y toma todos los
valores a la izquierda.
b. Para este problema se deben transponer los términos para despejar la

variable de interés.
2𝑥𝑥 + 3 > 4𝑥𝑥 + 7  2𝑥𝑥 − 4𝑥𝑥 > 7 − 3
Reduciendo se tiene:
−2𝑥𝑥 > 4
2
Se debe prestar especial atención a las constantes negativas multiplicativas, pues
en el caso que pasan de un lado de la desigualdad a otro, el sentido de la
desigualdad debe cambiar

66
Recordando la propiedad 5 del teorema anterior, la constante negativa –2 al

pasar del lado izquierdo al lado derecho hace cambiar el sentido de la
desigualdad como se muestra a continuación –esta operación corresponde a
multiplicar a ambos lados por – ½
Procedimiento 01 Procedimiento 02
4 1 1
−2𝑥𝑥 > 4 → 𝑥𝑥 < − −2𝑥𝑥 > 4 → (− ) (−2𝑥𝑥) < − (4)
2 2 2
𝑥𝑥 < −2 𝑥𝑥 < −2
En ambos procedimientos la respuesta es la misma

Tabla 1.5. Crecimiento
demográfico en Colombia
Notación de conjunto 𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆 = {𝑥𝑥 ∶ 𝑥𝑥 < −2}
Año Habitantes
Notación de intervalo 𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆 = {𝑥𝑥 ∈ (−∞, 2)}
1770 806.641
En términos gráficos, la solución de la inecuación queda: 1778 828.775
1782 1.044.565
1803 1.236.654
1810 1.374.354
Figura 1.21. Representación gráfica del problema b . 1825 1.465.785
1835 1.686.038
c. Para el segundo ejemplo se emplea una estrategia denominada método 1843 1.945.687
de las cruces y lápidas. Primero se deben obtener los factores lineales 1851 2.265.652
de las expresiones dadas. 1864 2.978.365
𝑥𝑥 2 − 3𝑥𝑥 − 4 1870 3.401.652
≥0
𝑥𝑥 2 − 4 1905 4.145.265
Factorizando se tiene: 1912 5.085.652
1918 5.857.652
(𝑥𝑥 − 4)(𝑥𝑥 + 1)
≥0 1928 7.853.652
(𝑥𝑥 + 2)(𝑥𝑥 − 2) 1938 8.701.845
1951 11.548.172
Posteriormente se construyen cuatro rectas numéricas, una debajo de la otra
para cada factor lineal identificando en cada recta el valor que anula el 1964 17.484.508
factor lineal, es decir, para (𝑥𝑥 − 4) el factor que lo anula es 4, mientras que 1973 22.551.811
para (𝑥𝑥 + 1) el factor que lo anula es –1, cada factor que lo anula 1985 27.859.198
corresponde a una línea vertical ordenadas ascendentemente, por tanto, lo 1997 37.418.290
que se obtiene es algo parecido a lo mostrado en la figura 1.22. 2005 42.888.992
2010 44.899.584
2015 48.985.684
2020 50.372.125
2021 50.990.522
2022 51.609.148
Figura 1.22. Método de las cruces y lápidas para solucionar una inecuación no
lineal.

67
68 Sección 1.6:
Matemáticas Inecuaciones
I para linealesEconómicas
Ingenierías, Ciencias y no linealesy Administrativas
Nótese que, debido a la restricción lineal, valores a la derecha del valor que
lo anula, la hace positiva, mientras que valores a la izquierda de esta lo
convierte en negativo3; de igual forma se hace con todos los factores.
Finalmente, se hace el producto de los signos, en este caso de los cuatro

factores lineales, obteniéndose así el signo de toda la desigualdad; los
valores que anulan cada factor son los límites de los intervalos. Es de interés
según lo plantea el problema, los valores que sean mayores o por lo menos
iguales a cero, es decir, de la figura 1.22., se escogen aquellos positivos, con
lo cual la solución para el problema expresada en forma de intervalos es:
x(–,–2) [–1,2) [4,)
Y en forma gráfica
Figura 1.23. Solución gráfica del problema c.
Para este problema se debe tener en cuenta que, aunque la desigualdad

establece un “mayor o igual” y en consecuencia los límites de los intervalos
deben ser cerrados, los valores –2 y 2 deben quedar abiertos pues de lo
contrario al tomarlos dentro del espacio de soluciones, llevaría a una
división por cero.
Ap
A plliicca on
acciio de
ess d
ne e lla ne
ass iin ua
eccu on
acciio ess
ne
De la misma forma que las ecuaciones, las inecuaciones se aplican a una
gran variedad de contextos tanto académicos como profesionales, a
continuación, se plantean algunos ejercicios donde se evidencia la manera
de emplear estas herramientas matemáticas.
Ejemplo 1.32. Una empresa de telecomunicaciones inalámbricas le ha

asignado un ancho de banda de frecuencias que va desde los 30GHz
hasta los 40GHz y debido al tipo de tecnología empleada el número de
canales –n– que puede operar entre estas dos frecuencias, sin que
ocurra interferencia obedece a la relación matemática 10 + 5𝑛𝑛.
Determine cuántos canales puede operar la empresa de forma segura.
Solución: este problema tiene una restricción doble, como se muestra a

continuación
30 ≤ 10 + 5𝑛𝑛 ≤ 40
El 10 está sumando, luego pasa a restar a ambos lados de la inecuación.
3
No necesariamente los valores a la derecha del valor que anula una restricción
lineal son siempre positivos, si por ejemplo una de las restricciones fuera (1–x), los
Valores a la derecha de 1, hacen que esta sea negativa, y los valores a la izquierda
hacen que sea positiva. Basta con probar números a la derecha y a la izquierda de 1,
para constatar su signo.

68
Sección 1.6. Inecuaciones lineales y no lineales 69
30 − 10 ≤ 5𝑛𝑛 ≤ 40 − 10
20 ≤ 5𝑛𝑛 ≤ 30
El cinco multiplica a la variable, luego pasa a dividir a ambos lados de la

inecuación.
20 30
≤ 𝑛𝑛 ≤
5 5
Por tanto
4 ≤ 𝑛𝑛 ≤ 6
Que equivale a afirmar

𝑛𝑛 ∈ [4,6]
Como solamente se pueden tomar números enteros debido a la naturaleza

del problema entonces la solución es que la empresa debe utilizar 4, 5 o 6
canales para enviar su información, si emplea más o menos se sale de los
límites de frecuencia permitida.
Ejemplo 1.33. Un comerciante quiere vender su producto a USD 6 la unidad,

pero el costo de fabricarlo y traerlo obedece a la relación 𝐶𝐶 = 1,6𝑥𝑥 +
1.200 dólares. Determine cuantos productos debe vender para obtener
alguna ganancia.
Solución: para obtener ganancia, el ingreso debe ser mayor a los costos,
esto es
𝐼𝐼 > 𝐶𝐶
6𝑥𝑥 > 1.6𝑥𝑥 + 1200
Resolviendo la anterior inecuación se obtiene
6𝑥𝑥 − 1,6𝑥𝑥 > 1200
5,4𝑥𝑥 > 1200
1200
𝑥𝑥 >
4,4
𝑥𝑥 > 272,7 𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢
Pero como es probable que no exista número decimal de unidades, el

comerciante debe vender más de 273 unidades si quiere obtener alguna
ganancia.
.
69 70
Sección 1.6: Inecuaciones
Matemáticaslineales y no lineales
I para Ingenierías, Ciencias Económicas y Administrativas
EEjje ón
ecccciió
oss sse
errcciicciio ne
6.. IIn
n 11..6 ua
eccu on
acciio ne
ess lliin
ne yn
ess y
alle
ea no
o
lliin
neeaalleess .
En los ejercicios siguientes resolver la inecuación 22. −2 < 5 + 7𝑥𝑥 ≤ 26
dada y representar la solución en notación de
intervalo y de conjunto. 23. 7 − 𝑥𝑥 ≤ 10 < 12 − 𝑥𝑥
4−2𝑥𝑥 1
1. 2𝑥𝑥 − 3 < 5 24. −7 ≤ ≤
3 3
2. −3𝑥𝑥 + 1 ≥ 5 1
25. < 4 − 2(𝑥𝑥 + 3) ≤ 5
8
3. 3𝑥𝑥 + 7 ≤ 28
26. 2,45 < 3,1 + 0,16𝑥𝑥 < 4,45
4. 12 − 5𝑥𝑥 ≤ −3
1 3 𝑥𝑥 5
27. < − ≤
5. 6𝑥𝑥 − 3 < 2𝑥𝑥 + 5 2 4 4 2
𝑥𝑥+1
6. 𝑥𝑥 − 3 < 5𝑥𝑥 + 4 28. 1−𝑥𝑥
≥0
7. 6𝑥𝑥 + 𝑥𝑥² − 1 < 𝑥𝑥(𝑥𝑥 − 3) + 8 29. 𝑥𝑥 2 + 3𝑥𝑥 − 4 ≤ 0
8. 5𝑥𝑥 + 3 ≥ 18 30. 𝑥𝑥² − 4 ≤ 0
9. 16 − 6𝑥𝑥 ≥ −2 31. 𝑥𝑥² − 1 ≥ 0
10. −4𝑥𝑥 2 + 6𝑥𝑥 > 4𝑥𝑥 − 4𝑥𝑥 2 + 10 32. 𝑥𝑥 2 + 𝑥𝑥 ≥ 0
11. 3𝑥𝑥 + 4 < 5𝑥𝑥 − 2 33. 𝑥𝑥 − 𝑥𝑥 2 < 0
3−𝑥𝑥
12. 11𝑥𝑥 + 2 > 20𝑥𝑥 + 23 34. ≥0
𝑥𝑥+4
13. 𝑥𝑥 + 3 ≥ 2(3𝑥𝑥 − 4) − 2(5 − 𝑥𝑥) 1

35. <1
𝑥𝑥+2
14. 3𝑥𝑥 + 4 < 5𝑥𝑥 − 2
3−𝑥𝑥
36. 𝑥𝑥
≥2
6𝑥𝑥+4 2−𝑥𝑥
15. > .
2 −3
𝑥𝑥²+2𝑥𝑥−3
37. ≤0
𝑥𝑥−4
16. 0 ≤ 2𝑥𝑥 + 4 < 10
1
3− 𝑥𝑥²
17. −5 < 3𝑥𝑥 + 1 ≤ 10 38. 3
≤0
𝑥𝑥+1
𝑥𝑥+3 2
18. 11𝑥𝑥 + 2 > 20𝑥𝑥 + 23 39. >
𝑥𝑥+1 𝑥𝑥
19. 12 < 2𝑥𝑥 + 2 ≤ 16 5−𝑥𝑥

40. ≥ 𝑥𝑥 + 3
𝑥𝑥
20. 2𝑥𝑥 + 1 < 5 < 2𝑥𝑥 + 7
41. 𝜋𝜋𝜋𝜋² − 2 ≥ 0
21. −3 ≤ 𝑥𝑥 + 5 < 3
42. 𝑥𝑥² + 𝑥𝑥 + 1 ≥ 0

70 Sección 1.6. Inecuaciones lineales y no lineales 71
P ob
Prro em
blle ma de
ass d ap
ea ón
acciió
plliicca n
A continuación, se presentan una serie de escenarios problémicos en diversas áreas del conocimiento
(ciencias sociales, ciencias humanas, ciencias aplicadas), los cuales deberán ser interpretados, modelados
y resueltos para encontrar una solución adecuada. Para ello, se requiere ilustrar y explicar claramente los
modelos propuestos, identificando las variables utilizadas y puntualizando la estrategia de solución
empleada para alcanzar una solución de alta calidad.
43. Costo de transporte: un comerciante tiempo máximo que el cliente puede hablar si
necesita vender su producto en varias cuenta con solo 20000 pesos.
ciudades y decide alquilar vehículos para lo
cual una compañía le ofrece los siguientes 47. Parqueaderos: un parqueadero de motos en
planes: el centro de Pereira cobra $2.500 por los
primeros sesenta minutos y $600 por hora
Plan 1: Pago único de $300.000 y $1250 por agregada o fracción de hora. ¿Cuál debe ser
kilómetro recorrido. el tiempo máximo que una persona puede
Plan 2: Pago semanal de $850.000 parquear su motocicleta para pagar a lo sumo
$5,500
El comerciante establece que necesita los
vehículos dos semanas y que su recorrido 48. Costo de la poesía: un poeta piensa escribir y
semanal es de 600 km por vehículo. publicar su propio libro; él estima que su
a. Bajo estas condiciones, qué plan debe ecuación de ingresos es 𝐼𝐼 = 35𝑥𝑥 y su
escoger el comerciante. ecuación de costo es 𝐶𝐶 = 30.500 + 4,5𝑥𝑥
b. Cuál debe ser el máximo recorrido semanal donde 𝑥𝑥 es la cantidad de libros que comercia
para que en las dos semanas resulte más y 𝐶𝐶 𝑒𝑒 𝐼𝐼 los costos y los ingresos expresados en
favorable el plan 1. miles de pesos. Encuentre el número mínimo
c. Cuál debe ser el mínimo recorrido semanal de libros que requiere vender para obtener
para que en las dos semanas resulte más ganancia.
favorable el plan 2.
49. Costo de la Poesía: con respecto al problema
44. Peso máximo: se desea mover un gran anterior, si el poeta espera una ganancia de
cargamento de libros del primer al quinto $12,200,000, ¿cuántos libros debe vender?
piso de un edificio usando un elevador. El
elevador tiene una placa que dice "peso 50. Tintorería: se inaugura una tintorería en el
máximo 450 kilos". Si cada caja de libros pesa centro de la ciudad y se estima que la
30 kilogramos, encuentre el número de cajas ecuación de costo anual es 𝐶𝐶 = 8,00 + 0.05𝑥𝑥
que se pueden colocar en el elevador. y la ecuación de ingresos 𝑅𝑅 = 1,85𝑥𝑥, donde 𝑥𝑥
es la cantidad de mudas de ropa higienizadas
45. Peso del operario: del ejercicio anterior, si el en un año. Halle el número nimio de mudas
peso de la persona que transporta los libros de ropa que debe lavar la tintorería en el año
es 75 kilos encuentre el número máximo de para obtener una ganancia.
cajas que se pueden subir al ascensor.
51. Tintorería: con respecto al problema
46. Celulares: un operador celular informa a un anterior, si se espera una ganancia anual de
cliente que el cobro por una llamada nacional US$6300, cuál debe ser el número de
es de 1000 pesos por los 2 minutos iniciales y prendas lavadas.
200 pesos por cada minuto agregado.
Cualquier fragmento de minuto adicional será 52. Derecho de uso: a una empresa le ofrecen
redondeada al siguiente minuto. Encuentre el dos opciones para transportar sus productos;

71
la primera opción consiste en pagar un costo 54. Impuestos: para que el Estado no pueda
fijo de US$ 250 y posteriormente le cobran cobrar el impuesto de retención en la fuente
23,8 centavos por cada producto que quiera a un trabajador independiente no puede
enviar; la segunda opción no tiene cargo fijo declarar a final de año ingresos superiores a
pero le cobran 35 centavos por cada pieza o 24 millones de pesos. Si mensualmente este
producto que quiera transportar. Determine trabajador devenga 1,6 millones de pesos
el número mínimo de productos o elementos mensual y le ofrecen un trabajo donde le
que debe enviar la empresa, para que sea pagan $600,000 mensuales, ¿cuánto tiempo
más rentable transportarlas con la primera debería laborar para continuar exento de
opción. este impuesto estatal.
53. Costo de envío: Para determinar el peso 55. Examen: para ganarse una beca universitaria,
máximo de un paquete que se pueda enviar un estudiante debe obtener un promedio de
por primera clase con un presupuesto de USD 400 puntos o más en cinco pruebas escritas.
30, se debe encontrar el punto en el cual el Si en las primeras cuatro sus calificaciones
costo total del envío no supere el fueron 350; 400; 450; 350. ¿Cuál es el
presupuesto disponible. intervalo de notas que debe obtener en la
última prueba para ganarse la beca de la
Universidad?

INECUACIONES

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

INECUACIONES

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

INECUACIONES

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Matemáticas I para Ingenierías, Ciencias Económicas y Administrativas

𝑥𝑥𝑥𝑥 + 1 = 3 𝑥𝑥𝑥𝑥² + 2𝑥𝑥𝑥𝑥 − 2 = 5 sen 𝑥𝑥𝑥𝑥 + cos 𝑥𝑥𝑥𝑥 = 1

La primera es una ecuación lineal, la segunda una ecuación cuadrática y la

Teorema 1.1. Propiedades de las igualdades: para todos los

a. 𝑎𝑎𝑎𝑎 = 𝑎𝑎𝑎𝑎 Propiedad reflexiva

CAPÍTULO 1. Ecuaciones e Inecuaciones

Entendiendo que una ecuación es una proposición matemática con una

a. 2𝑥𝑥𝑥𝑥 + 1 = −5 siendo 𝑥𝑥𝑥𝑥 = 1 y 𝑥𝑥𝑥𝑥 = −3

En este caso, se llega a una verdad y se concluye que x=–3, sí es solución

b. Para este caso, se debe volver a reemplazar para analizar la posibilidad.

𝑥𝑥𝑥𝑥² + 2𝑥𝑥𝑥𝑥 = 3 → (1)² + 2(1) = 3 → 1 + 2 = 3 → 3 = 3

Llegando a una verdad, luego x=1, sí es solución para la segunda expresión.

𝑥𝑥𝑥𝑥² + 2𝑥𝑥𝑥𝑥 = 3 → (−3)² + 2(−3) = 3 → 9−6 = 3 → 3= 3

Lo que comprueba que x=–3 también es solución para la segunda ecuación.

CAPÍTULO 1. Ecuaciones e Inecuaciones

En esta sección se trabajan las ecuaciones lineales, sin embargo, las

Definición 1.1. Ecuación lineal: una ecuación lineal es una

𝑎𝑎𝑎𝑎𝑥𝑥𝑥𝑥 + 𝑏𝑏𝑏𝑏 = 𝑐𝑐𝑐𝑐 [Ec. 1.1]

Con 𝑎𝑎𝑎𝑎, 𝑏𝑏𝑏𝑏 y c constantes reales con 𝑎𝑎𝑎𝑎 ≠ 0

Resolver una ecuación, es precisamente encontrar el conjunto de valores

Teorema 1.2. Propiedades para la solución de ecuaciones lineales. Sea

Sumando términos semejantes se llega a la expresión: =a + ( b + c )

8𝑥𝑥𝑥𝑥 + 4 = 3𝑥𝑥𝑥𝑥 + 14 abc

CAPÍTULO 1. Ecuaciones e Inecuaciones

Luego restando a ambos lados de la ecuación 3x usando la misma

Aunque en este caso la solución dio un valor entero, normalmente esto no

ESTRATEGIAS PARA DESPEJAR UNA VARIABLE

1. Elimine los paréntesis que sea fáciles de reducir.

En el problema 1.2., una vez reducida la expresión, para el despeje se

CAPÍTULO 1. Ecuaciones e Inecuaciones

Aquí nótese que el 5 está multiplicando exclusivamente a la variable, luego

Ejemplo 1.3. Resuelva las siguientes ecuaciones:

5𝑥𝑥𝑥𝑥 − 17 𝑤𝑤𝑤𝑤 3 Resolver la ecuación

a. De ser posible, se deben quitar las fracciones, aquí se ve que el 2 está

Quitando los paréntesis se llega a:

Moviendo el 17 a la derecha y trayendo el 6x a la izquierda se tiene: Mover solo un fósforo, de tal

Finalmente se llega a la respuesta 𝑥𝑥𝑥𝑥 = 3.

b. En este caso se tienen cantidades fraccionarias,

Moviendo los términos para llegar a cantidades semejantes se tiene:

c. En esta expresión hay cantidades radicales, sin embargo, el

CAPÍTULO 1. Ecuaciones e Inecuaciones

Sin embargo, es frecuente en matemáticas no dejar cantidades con radicales

d. El último caso tiene cantidades con parte decimal, por tanto, el

El orden de los factores en una multiplicación es indiferente, por tanto

0.5(𝑞𝑞𝑞𝑞 − 2) = 3𝑞𝑞𝑞𝑞 − 4 → 0.5𝑞𝑞𝑞𝑞 − 1 = 3𝑞𝑞𝑞𝑞 − 4

Despejando las variables se llega a:

Por tanto, la solución, polo o raíz para este problema es q=1.2.

Generalmente las ecuaciones lineales tienen una única solución, aunque es

siguiente caso ilustra una ecuación que no tiene solución.

3𝑥𝑥𝑥𝑥 + 2 = 2(𝑥𝑥𝑥𝑥 − 3) + 𝑥𝑥𝑥𝑥

CAPÍTULO 1. Ecuaciones e Inecuaciones

Determine si la raíz planteada es solución para la

CAPÍTULO 1. Ecuaciones e Inecuaciones

18 Matemáticas I para Ingenierías, Ciencias Económicas y Administrativas

60. 3𝑛𝑛𝑛𝑛 − 4�3 − 2�𝑛𝑛𝑛𝑛 − 2(𝑛𝑛𝑛𝑛 + 3)�� = 8 3𝑥𝑥𝑥𝑥 5𝑥𝑥𝑥𝑥 + 3

𝑥𝑥𝑥𝑥 + 1 2𝑥𝑥𝑥𝑥 − 3 3𝑟𝑟𝑟𝑟 + 4 1 3𝑟𝑟𝑟𝑟 + 4

CAPÍTULO 1. Ecuaciones e Inecuaciones

Paso 1: Escoger cualquier ecuación y una incógnita

CAPÍTULO 1. Ecuaciones e Inecuaciones

Para ejemplificar este método, tómese como ejemplo la situación planteada