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    Comu 09 - 08

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    Lea Fernández
    La sesión describe una lección sobre la lectura de un texto descriptivo de un lugar llamado Huagapo, una gruta que se encuentra en la ciudad de Tarma, región de Junín. Los estudiantes identificaron la información clave del texto y completaron un cuadro sobre las características de un texto descriptivo.

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    Título original

    COMU 09 - 08

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    La sesión describe una lección sobre la lectura de un texto descriptivo de un lugar llamado Huagapo, una gruta que se encuentra en la ciudad de Tarma, región de Junín. Los estudiantes identificaron la información clave del texto y completaron un cuadro sobre las características de un texto descriptivo.

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE

    “Leemos un texto que describe un lugar”


    I -DATOS INFORMATIVOS:
    I.E : No 6011 “SANTÍSIMA VIRGEN DE FATIMA”
    GRADO : 4to “A“
    FECHA : 09 / 08/ 2022
    DOCENTE : Lea Fernandez P.
    AREA : COMUNICACIÓN
    II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
    Hoy los niños y niñas leerán Hoy leeremos un texto descriptivo de un lugar de nuestro país e
    identificaremos las partes de un texto descriptivo.
    III. APRENDIZAJES ESPERADOS
    Competencias Capacidades Criterios de evaluación
    Lee diversos tipos de -Obtiene información del texto escrito. -Localiza información relevante de un
    textos escritos en su -Infiere e interpreta información del texto.
    lengua materna. texto - Deduce el significado de palabras y
    -Reflexiona y evalúa la forma, el expresiones del texto a partir del
    contexto.
    contenido y contexto del texto.
    - Reflexiona sobre el contenido del texto.

    IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN


    -Recuerda con los estudiantes las actividades que realizaron en las sesiones anteriores, en la que
    expusieron sobre las diferentes regiones de nuestro Perú y sus riquezas naturales y culturales de la
    región
    -Muestra a los estudiantes diversos portadores (revistas, periódicos y folletos con información sobre
    distintos lugares de nuestro Perú, entre ellos el Cuaderno trabajo de Comunicación 4º grado;
    permite que los exploren un momento e indícales que el día de hoy te gustaría compartir con ellos un
    texto descriptivo de un lugar que se encuentra en una región del Perú.
    -Pregúntales: ¿sabían que en la ciudad de Tarma en la región Junín se encuentra la gruta de
    Huagapo?
    -Anota sus respuestas en la pizarra.
    -Presenta el propósito de la sesión: hoy leeremos un texto descriptivo de un lugar de nuestro país e
    identificaremos las partes de un texto descriptivo..
    -Solicita a los estudiantes que de su lista de acuerdos determinen aquellos que se requieren para
    desarrollar eficazmente la presente sesión.

    DESARROLLO
    Antes de la lectura:
    En grupos de clase
    -Pide a los estudiantes que ubiquen en su Cuaderno de trabajo de Comunicación 4º grado la página
    80; indícales que lean el título y observen detenidamente la imagen que acompaña al texto.
    -Pregúntales: ¿han leído o escuchado leer sobre el Huagapo?, ¿dónde?, ¿de qué tratará?
    Anota sus hipótesis sobre el contenido del texto en la pizarra o en un papelote a fin de que puedan
    confrontarlas durante o después de la lectura.
    Establece con ellos su propósito de lectura.

    Durante la lectura:

    - Invítalos a leer el texto en forma individual y silenciosa.


    Indícales que, en caso de encontrar palabras o expresiones que no entiendan, pueden releer el texto
    y relacionar estas palabras con las que están antes o después para darle sentido a lo que leen.
    - Observa con atención a cada uno de tus
    estudiantes y registra sus respuestas en la lista de cotejo.
    Después de la lectura:
    En grupos clase
    - Invita a los estudiantes a comentar libremente sobre el contenido del texto. En caso de que no lo
    hagan, empieza tú comentado alguna situación del texto leído. Podrías preparar algunas preguntas
    como:
    • ¿Dónde se ubica la gruta de Huagapo?, ¿cómo era Huagapo?, etc.
    Copia en la pizarra el siguiente cuadro y pide a los niños que completen el siguiente cuadro; para ello
    entrega a cada uno una hoja bond.

    Da a los estudiantes un tiempo prudencial para que terminen de completar el cuadro; luego recoge
    sus trabajos para evaluarlos.
    Indica a los niños y las niñas que sería interesante que detallaran por escrito las características de un
    lugar interesante que ellos consideren riqueza natural o cultural de su región.

    CIERRE
    Propicia la reflexión sobre sus aprendizajes preguntando:

    - ¿Qué aprendieron en esta sesión?

    - ¿Qué hicieron para expresar con sus propias palabras de qué trataba el texto?

    - ¿Qué hicieron para identificar información en el texto? (respondieron preguntas, subrayaron


    ideas importantes)

    - ¿Qué elementos principales tiene el texto descriptivo?

    - ¿Qué dificultades tuvieron?

    - ¿En qué les falta mejorar?


    Lista de cotejo
    Área: Comunicación “Leemos un texto que describe un lugar”
    Competencia a evaluar: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
    Grado y sección: 4to A Fecha: 09 / 08/ 2022
    CRITERIOS DE EVALUACIÓN
    Nº APELLIDOS Y NOMBRES Localiza información - Deduce el significado de Reflexiona sobre el
    relevante de un texto. palabras y expresiones del contenido del texto
    texto a partir del contexto.
    .
    1 ABANTO HUAMANÍ, Shirley Melani

    2 ALCANTARA BEDÓN, Marisol De


    Guadalupe

    3 BAUTISTA MOREL, Marygrace

    4 BENITES JARA, Nathaly Fernanda

    5 CABANA OCHOA, Ángel Cavir

    6 COBEÑAS PAICO, Adriel Jayr

    7 CORONADO MARTINEZ, Noe


    Alberto

    8 CRUZ PAUCAR, Ian Aaron

    9 DEXTRE CORDOVA, Itzayana


    Samantha

    10 FIGUEROA VILLALOBOS, Kiara


    Nicole

    11 GALLARDO LOPEZ, Jair Adriano

    12 GALLO NARVAEZ, Joaquín Antonio


    Seni

    13 HUACCHILLO RIMAYCUNA, Jimena

    14 HUAMÁN CURICHIMBA, Patrick


    Alex

    15 HUAYANCA TORRES, Milenka


    Katiuska

    16 JIMENEZ ROMERO, Gerard Jesús

    17 JIMENEZ TORREJON, Leonardo

    18 LOZADA ALVAREZ, Dereck Adrián

    19 MEZA IRRAZABAL, Juan David

    20 MONTOYA MALLMA, Joyse Aisha

    21 PAICO COBEÑAS, Ariana Jazmin

    22 RAMOS GONZALES, Jeremy Smith

    23 RAMOS VELOZ, Thiago Valentino

    24 REINALDO CORDOVA, Mathias


    André
    25 REYES MOZO, Miluska Greace.

    26 RIVERO PINEDO, Erlinda Valentina

    27 RIVERA CRUZ, Kiara Denis

    28 ROJAS CONDORI, Mauricio Leonel

    29 RUBIÑOS GUILLEN, Thaisa Waleska

    30 SILVA IMAN, Faviana Angely

    31 VEGA SOLIS, Nataly Mariel

    32 ZARATE HERRERA, Ariana Cristel


    COMPRENDO LO QUE LEO
     Lee y marca la respuesta correcta:
    1. Huagapo es….
    a. Una playa
    b. Una cueva
    c. Una gruta

    2. Huagapo se encuentra en la ciudad


    de:

    a. Junín

    b. Tarma

    c. Palcamayo

    3. Huagapo es una palabra


    quechua que significa:

    a. Cerro que llora

    b. Pequeño riachuelo

    c. Gruta que llora

    4. Una gruta es:

    a. Cavidad abierta de forma natural que se forma bajo la


    tierra.

    b. Las distintas formas que tienen las rocas.

    c. Un hueco profundo que emite ruido.

    5. ¿Qué tipo de texto has leído?

    a. Informativo

    b. Narrativo

    c. Descriptivo

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