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SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL

PLAN DE TRABAJO
DEL ESTUDIANTE
TRABAJO FINAL DEL CURSO

1. INFORMACIÓN GENERAL

Apellidos y Nombres: APOLINARIO MATTO JAVIER MANUEL ID: 1392824


Dirección Zonal/CFP: CFP. HUANUCO
Carrera: MECANICA AUTO MOTOTRIZ Semestre: V
Curso/ Mód. Formativo FORMACION DE MONITORES DE EMPRESA
Tema del Trabajo: FORMACION DE MONITORES DE EMPRESA

2. PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO

N° ACTIVIDADES/ ENTREGABLES CRONOGRAMA/ FECHA DE ENTREGA


01 PREGUNTAS GUIAS RESUELTO 07/04/2024

3. PREGUNTAS GUIA
Durante la investigación de estudio, debes obtener las respuestas a las siguientes interrogantes:

Nº PREGUNTAS

1
¿Qué beneficios brinda el aprendizaje dual?

2 Describa la potencialidad pedagógica del trabajo y las condiciones del aprendizaje en


empresas.
3
¿Cuáles son las funciones del Monitor en el contexto del aprendizaje en empresa?
4
Describa como se hacen las tareas en un puesto de trabajo.
5
¿Qué aspectos propondría para el desarrollo de las competencias laborales?
6
¿Cómo aplicaría el método de los 4 pasos en el puesto de trabajo?

2
TRABAJO FINAL DEL CURSO

HOJA DE RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS GUÍA

1.

1. PRÁCTICAS1. DESARROLLO DE HABILIDADES: El aprendizaje dual permite a


los estudiantes adquirir habilidades prácticas y experiencia laboral real, lo que les
hace más atractivos para los empleadores que buscan candidatos con habilidades
concretas y aplicables.

2. CONEXIONES LABORALES: Durante el aprendizaje dual, los estudiantes tienen


la oportunidad de establecer contactos en la industria y construir relaciones
profesionales que pueden ser beneficiosas para su futura carrera.

3. EXPERIENCIA LABORAL: Al tener la oportunidad de trabajar en un entorno


laboral real, los estudiantes adquieren experiencia laboral que les permite demostrar
su capacidad para desempeñarse en roles específicos.

4. ADAPTABILIDAD Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: El aprendizaje dual fomenta


la adaptabilidad al enfrentar situaciones reales en el lugar de trabajo, así como la
capacidad de resolver problemas de manera efectiva, habilidades altamente
valoradas por los empleadores.

5. CONOCIMIENTO DEL SECTOR: Al trabajar directamente en empresas del sector,


los estudiantes obtienen una comprensión profunda de la industria, sus desafíos y
oportunidades, lo que les brinda una ventaja competitiva en el mercado laboral.

6. MEJORA DE LA AUTOCONFIANZA: La combinación de formación teórica y


práctica en el aprendizaje dual ayuda a los estudiantes a desarrollar confianza en sus
habilidades y capacidades, lo que les permite destacarse en procesos de selección y
entrevistas de trabajo.

2.

1. APRENDIZAJE EXPERIENCIAL: El trabajo en empresas brinda a los estudiantes


la oportunidad de aprender a través de la experiencia práctica, lo que complementa y
enriquece la formación teórica adquirida en las aulas.

2. APLICACIÓN DE CONOCIMIENTOS: Los estudiantes pueden aplicar los


conocimientos adquiridos en un entorno real de trabajo, lo que les permite ver la
relevancia y utilidad de lo que han aprendido en la práctica.

3. DESARROLLO DE HABILIDADES PROFESIONALES: Al trabajar en empresas,


los estudiantes desarrollan habilidades profesionales y técnicas específicas de su
campo de estudio, lo que los prepara para desempeñarse con éxito en roles
laborales futuros.

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TRABAJO FINAL DEL CURSO
En cuanto a las condiciones del aprendizaje en empresas, es importante considerar
aspectos como:

• Mentoría y Supervisión: Es fundamental que los estudiantes cuenten con


mentores y supervisores en la empresa que los guíen y apoyen en su proceso
de aprendizaje.

• 2. Ambiente de Trabajo Seguro y Saludable: Las empresas deben garantizar


un ambiente de trabajo seguro y saludable para los estudiantes, cumpliendo
con normas de seguridad laboral y protegiendo su bienestar.

• 3. Planificación y Evaluación del Aprendizaje: Es importante que las empresas


planifiquen y evalúen el aprendizaje de los estudiantes de manera
estructurada, estableciendo objetivos claros y proporcionando
retroalimentación constructiva.

3.

1. ORIENTACIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO: El monitor guía y orienta a los


estudiantes en el entorno laboral, ayudándoles a integrarse en la empresa y a
comprender sus roles y responsabilidades.

2. SUPERVISIÓN DEL APRENDIZAJE: El monitor supervisa el progreso de los


estudiantes en la empresa, asegurándose de que estén cumpliendo con los objetivos
de aprendizaje y adquiriendo las habilidades necesarias.

3. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: El monitor ayuda a los estudiantes a resolver


problemas que puedan surgir durante su experiencia en la empresa, ya sea
relacionados con tareas laborales o con la adaptación al entorno laboral.

4. MENTORÍA Y DESARROLLO PROFESIONAL: El monitor actúa como mentor para


los estudiantes, brindándoles apoyo en su desarrollo profesional, compartiendo
conocimientos y experiencias, y fomentando su crecimiento en el campo laboral.

5. COMUNICACIÓN CON LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: El monitor mantiene una


comunicación fluida con la institución educativa para asegurar la alineación entre la
formación teórica y la experiencia práctica de los estudiantes en la empresa.

4.

1. PLANIFICACIÓN: Antes de comenzar a realizar las tareas, es importante realizar


una planificación adecuada. Esto puede implicar establecer prioridades, organizar el
trabajo a realizar y determinar los recursos necesarios.

2. EJECUCIÓN DE TAREAS: Una vez que se ha planificado el trabajo, se procede a


la ejecución de las tareas asignadas. Esto puede implicar llevar a cabo actividades
específicas, utilizar herramientas o equipos necesarios y seguir los procedimientos
establecidos.

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TRABAJO FINAL DEL CURSO

3. SEGUIMIENTO Y CONTROL: Durante la realización de las tareas, es importante


realizar un seguimiento y control para asegurarse de que se están cumpliendo los
objetivos y estándares establecidos. Esto puede implicar revisar el progreso, corregir
desviaciones y tomar medidas correctivas si es necesario.

4. COLABORACIÓN: En muchos puestos de trabajo, es fundamental la colaboración


con colegas, supervisores u otros departamentos. Esto puede implicar comunicarse
de manera efectiva, trabajar en equipo y coordinar esfuerzos para lograr los objetivos
comunes.

5. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: En el transcurso de la realización de tareas,


pueden surgir problemas o desafíos. Es importante tener la capacidad de identificar
problemas, analizar soluciones y tomar decisiones efectivas para resolverlos de
manera oportuna.

6. FINALIZACIÓN Y EVALUACIÓN: Una vez completadas las tareas, se procede a la


finalización y evaluación del trabajo realizado. Esto puede implicar revisar los
resultados obtenidos, analizar el desempeño y aprender de la experiencia para
mejorar en futuras tareas.

5.

1. FORMACIÓN CONTINUA: Invertir en formación y capacitación continua para


adquirir nuevas habilidades y mantenerse actualizado en el campo laboral.

2. EXPERIENCIA PRÁCTICA: Buscar oportunidades de adquirir experiencia práctica


a través de pasantías, voluntariado o proyectos laborales que permitan aplicar y
desarrollar habilidades en un entorno real.

3. DESAFÍOS Y PROYECTOS: Participar en proyectos desafiantes y asignaciones


especiales que requieran el desarrollo de nuevas competencias y la resolución de
problemas complejos.

4. DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES: Trabajar en el desarrollo de


habilidades sociales como la comunicación efectiva, la colaboración en equipo, la
empatía y la inteligencia emocional, que son fundamentales en el entorno laboral.

5. AUTOEVALUACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN: Realizar una autoevaluación


regular de las propias fortalezas y áreas de mejora, y buscar retroalimentación de
colegas, supervisores o mentores para identificar oportunidades de crecimiento.

6. ADAPTABILIDAD Y RESILIENCIA: Desarrollar la capacidad de adaptarse a los


cambios, gestionar la incertidumbre y recuperarse de los contratiempos de manera
efectiva en el entorno laboral.

7. LIDERAZGO Y GESTIÓN DE EQUIPOS: Mejorar las habilidades de liderazgo y la


capacidad de gestionar equipos, fomentando un ambiente de trabajo colaborativo y
motivador.

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TRABAJO FINAL DEL CURSO
6.

1. PLANIFICAR:
- Identificar el objetivo o problema a abordar en el puesto de trabajo.
- Establecer metas claras y específicas que se desean alcanzar.
- Desarrollar un plan detallado que incluya acciones, recursos necesarios, plazos y
responsabilidades.

2. HACER:
- Implementar el plan diseñado en la etapa de planificación.
- Llevar a cabo las acciones necesarias para ejecutar el plan.
- Registrar datos y observaciones relevantes durante la implementación.

3. VERIFICAR:
- Evaluar los resultados obtenidos en comparación con los objetivos establecidos.
- Analizar los datos recopilados para identificar desviaciones, áreas de mejora o
posibles problemas.
- Verificar si se han alcanzado los resultados esperados y si se han cumplido los
estándares de calidad.

4. ACTUAR:
- Tomar medidas correctivas o preventivas en base a los resultados y análisis
realizados en la etapa de verificación.
- Implementar cambios necesarios para mejorar el proceso o corregir posibles
errores.
- Aprender de la experiencia y ajustar el plan para futuras iteraciones.

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TRABAJO FINAL DEL CURSO

HOJA DE PLANIFICACIÓN

PROCESO DE EJECUCIÓN
SEGURIDAD / MEDIO AMBIENTE /
OPERACIONES / PASOS /SUBPASOS NORMAS -ESTANDARES

INSTRUCCIONES: debes ser lo más explícito posible. Los gráficos ayudan a transmitir
mejor las ideas. No olvides los aspectos de calidad, medio ambiente y SHI.

7
TRABAJO FINAL DEL CURSO

DIBUJO / ESQUEMA/ DIAGRAMA

[NOMBRE DEL TRABAJO]

[APELLIDOS Y NOMBRES] [ESCALA]

8
TRABAJO FINAL DEL CURSO

LISTA DE RECURSOS

INSTRUCCIONES: completa la lista de recursos necesarios para la ejecución del trabajo.

1. MÁQUINAS Y EQUIPOS

3. HERRAMIENTAS E INSTRUMENTOS

5. MATERIALES E INSUMOS

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