Plan - Química General - Cba-105 - 001006

PLAN DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS 2024-1
NOMBRE DEL CURSO Química General

Competencia general:
Solución de Problemas
COMPETENCIAS ASOCIADAS AL CURSO SP1: Identifica un problema, especificando las
variables que lo constituyen
Al finalizar el curso, el estudiante reconoce las

propiedades físico-químicas de la materia que
fundamentan las leyes y fenómenos naturales,
RESULTADO GENERAL DE APRENDIZAJE
empleando los conceptos básicos de la química
inorgánica para lograr la solución de problemas reales
con proactividad y responsabilidad.
MÓDULO 1: Materia, átomo y su organización en la tabla periódica
Al finalizar el módulo, el estudiante reconoce la estructura
RESULTADO DE APRENDIZAJE
de la materia sobre la base de las principales
propiedades de los elementos y compuestos químicos a
través de la solución de problemas aplicados a
situaciones reales.
SEMANA 1
Sesión 1 Sesión 2
Teoría Práctic Teoría Práctica

a Horas totales - 2
Horas totales 4
Horas de Actividades en 2 horas
Horas de Actividades 3 horas Interacción con el - presenciale
en Interacción con el presencial - Docente s
Docente es Horas de actividades de
- -
Horas de actividades de 1 hora trabajo autónomo
-
trabajo autónomo virtual Contenidos a abordar:
Contenidos a abordar: - Bioseguridad en el laboratorio
- Presentación del curso Actividades académicas
- Química Laboratorio:
- Materia y su división - Presentación de modo de trabajo de Laboratorio
- Clasificación de la materia y rúbricas de evaluación
Actividades académicas sincrónicas - Discusión sobre solución de problemas ante
Teoría: situaciones de riesgo y peligro
- Presentación de Sílabo (temario y sistema de Recursos y materiales académicos
evaluación), Plan de actividades y Ficha de - Plataforma Canvas
actividades evaluadas - PPT de clase
- Explicación de responsabilidades de estudiante - Laptop, equipo multimedia y ecran
- Resolución de situación problemáticas. Se - Pizarra, plumones y mota.
trabaja individualmente y luego contrastan - Guía de Laboratorio
opiniones con compañeros
- Indicaciones para elaboración de Póster Evaluación
- Elaboración de Mapas mentales / conceptuales Formativa Sumativa
Recursos y materiales académicos Participación en clase -
- Plataforma Canvas
- PPT de clase Actividades complementarias:
- Laptop, equipo multimedia y ecran - Actividad: Revisión de materiales
- Pizarra, plumones y mota. - Insumos: Guía de laboratorio capítulo 1
Evaluación
Formativa Sumativa
- Participación en clase -
Actividades asincrónicas de autoaprendizaje y horas:

- Actividad: Revisar ejercicios de clasificación de
la materia
- Insumo: Separata 1
- Duración: 1 hora
Actividades complementarias
- Actividad: Revisión de materiales
- Insumos: video 01: Energía y clasificación.
SEMANA 2
Sesión 3 Sesión 4
Teoría Práctica Teoría Práctica

Horas totales 4 - Horas totales - 2
3 horas 2 horas
Horas de actividades en Horas de actividades en
presenci - - presencial
interacción con el Docente interacción con el Docente
ales es
Horas de actividades de 1 hora Horas de actividades de
- - -
trabajo autónomo virtual trabajo autónomo
Contenidos a abordar Contenidos a abordar

- Propiedades de la materia - Materiales y equipos de laboratorio
- Estados de la materia - Error experimental
- Cambios de estado - Grado de peligrosidad de reactivos
Actividades académicas sincrónicas

Teoría: Actividades académicas sincrónicas
- Presentación de la sesión Laboratorio:
- Resolución de situaciones problemáticas. Se - Solución de problemas ante eventos críticos
trabaja individualmente y luego contrastan - Presentación de resultados y discusión
opiniones con compañeros sobre los resultados obtenidos
- Mapas mentales / conceptuales
- Recordatorio de indicaciones y aplicación de Recursos y materiales académicos
Evaluación Diagnóstica (ED) - Plataforma Canvas
- Elección de delegado(a) - PPT de clase
- Laptop, equipo multimedia y ecran
Recursos y materiales académicos - Pizarra, plumones y mota.
- Plataforma Canvas - Guía de Laboratorio
- PPT de clase
- Laptop, equipo multimedia y ecran Evaluación
- Pizarra, plumones y mota. Formativa Sumativa
- Cuestionario de la ED - Participación en
Evaluación clase -
Formativa Sumativa - Informe de Práctica 2
- Participación en
Evaluación Diagnóstica
clase Actividades complementarias
- Actividad: Elaboración de informe.
Actividades asincrónicas de autoaprendizaje y - Insumos: Guia de laboratorio
horas
- Actividad: Resolver cuestionario 1 en Aula
Virtual
- Insumos: PPT de clase, Lectura
01(Propiedades de la materia), Separata 2
(La Materia y sus propiedades) y cuestionario
1
- Duración: 1 hora
- Insumos: Lectura 1: Propiedades de la
materia, video 2: Propiedades de la materia y
separata 2: Propiedades de la materia
SEMANA 3
Sesión 5 Sesión 6
Práctic Teoría Práctica

Teoría
a Horas totales - 2
Horas totales 4 -
2 horas
Horas de actividades en
3 horas - presencial
Horas de actividades en interacción con el Docente
presenci - es
interacción con el Docente
ales Horas de actividades de
- -
-
trabajo autónomo virtual
Contenidos a abordar
Contenidos a abordar - Densidad absoluta y relativa de sólidos y
- Evolución de modelos atómicos líquidos
- Ecuación de Planck - Viscosidad de líquidos
- Notación atómica - Viscosímetro de Ostwald
- Configuración electrónica
- Números cuánticos Actividades académicas sincrónicas
- Radiación electromagnética Laboratorio:
- Solución de problemas ante eventos
Actividades académicas sincrónicas críticos
Teoría: - Presentación de resultados y discusión
- Presentación de la sesión sobre los resultados obtenidos
- Resolución de situaciones problemáticas. Se
trabaja individualmente y luego contrastan Recursos y materiales académicos
opiniones con compañeros - Plataforma Canvas
- Mapas mentales / conceptuales - Laptop, equipo multimedia y ecran
- Pizarra, plumones y mota.
Recursos y materiales académicos - Guía de Laboratorio
- Plataforma Canvas
- PPT de clase Evaluación
- Laptop, equipo multimedia y ecran Formativa Sumativa
- Pizarra, plumones y mota. - Participación en
clase
-
Evaluación - Informe de Práctica
Formativa Sumativa 3
Actividades asincrónicas de autoaprendizaje y - Actividad: Elaboración de informe
horas - Insumos: Lectura 1, lectura 2 y guía de
- Actividad: Resolver cuestionario 2 en Aula laboratorio.
Virtual
- Insumos: PPT de clase y Cuestionario 2
(Teorías atómicas)
- Duración: 1 hora
- Insumos: Presentación 1: Teorías atómicas
SEMANA 4
Sesión 7 Sesión 8

Teoría
a Horas totales - 2
Horas totales 4 -
2 horas
presenci - es
- -
-
Contenidos a abordar - Emisión de luz debido a saltos electrónicos
- Origen de la tabla periódica - Demostración de prueba a la llama
- Clasificación de elementos de la tabla - Cálculo de longitud de onda, frecuencia y
periódica energía
- Ubicación de elementos en función de
configuración electrónica Actividades académicas sincrónicas
- Propiedades periódicas Laboratorio:
- Solución de problemas ante eventos críticos
Actividades académicas sincrónicas - Presentación de resultados y discusión
Teoría: sobre los resultados obtenidos
- Presentación de la sesión
- Resolución de situaciones problemáticas. Recursos y materiales académicos
Se trabaja individualmente y luego - Plataforma Canvas
contrastan opiniones con compañeros - PPT de clase
- Indicaciones sobre evaluación de siguiente - Pizarra, plumones y mota.
semana - Guía de Laboratorio
Recursos y materiales académicos

- Plataforma Canvas
- PPT de clase
Evaluación Evaluación
Formativa Sumativa Formativa Sumativa
- Participación en clase - - Participación en
clase -
Actividades asincrónicas de autoaprendizaje y - Informe de Práctica 4
horas
- Actividad: Resolver tarea académica y
presentarla en Aula Virtual
- Insumos: PPT de clase y Tarea académica Actividades complementarias
(Tabla Periódica) - Actividad: Elaboración de informe
- Duración: 1 hora - Insumos: Guía de laboratorio.
- Insumos: Video 3: Propiedades periódicas I
y video 4: Propiedades periódicas II
MÓDULO 2: Fuerzas que unen átomos y moléculas, herramientas básicas de la química
Al finalizar el módulo, el estudiante determina el balance de

ecuaciones químicas, el enlace químico y las fuerzas intermoleculares
mediante el uso de las herramientas básicas de la química, a través de
la solución de problemas aplicados a situaciones reales.
SEMANA 5
Sesión 9 Sesión 10

3 horas 2 horas
ales es
- - -

- Notación de Lewis - Clasificación de compuestos iónicos y
- Enlace metálico, iónico y covalente covalentes
- Propiedades de enlace - Determinación de polaridad de compuestos
Actividades académicas sincrónicas Actividades académicas sincrónicas

Teoría: Laboratorio:
- Presentación de sesión - Solución de problemas ante eventos críticos
- Resolución de situaciones problemáticas. - Presentación de resultados y discusión
Se trabaja individualmente y luego sobre los resultados obtenidos
contrastan opiniones con compañeros.
- Mapas mentales / conceptuales Recursos y materiales académicos
- Recordatorio de indicaciones y aplicación - Plataforma Canvas
de Evaluación continua 1 (EC1) - PPT de clase
- PPT de clase
Evaluación - Participación en
Formativa Sumativa clase -
- Participación en clase - Informe de Práctica 5
- Evaluación continua -
1 (EC1)
- Actividad: Elaboración de Póster.
Actividades asincrónicas de autoaprendizaje y - Insumos: Póster de Práctica 05.
horas
- Actividad: Revisar Video 5: Enlaces
químicos
- Insumos: Video
- Duración: 1 hora
SEMANA 6

Teoría
a Horas totales - 2
Horas totales 4 -
2 horas
presenci - es
- -
-
Contenidos a abordar - Resolución de ejercicios propuestos
- Teoría de Enlace de Valencia (TEV) - Retroalimentación del docente
- Hibridación y Geometría molecular
- Polaridad de enlace y de una molécula Actividades académicas sincrónicas
- Fuerzas intermoleculares Laboratorio:
- Solución de problemas ante eventos críticos
- Presentación de la sesión - Indicaciones sobre evaluación de siguiente
- Resolución de situaciones problemáticas. semana
Se trabaja individualmente y luego
contrastan opiniones con compañeros Recursos y materiales académicos
- Mapas mentales / conceptuales - Plataforma Canvas
- PPT de clase
Recursos y materiales académicos - Laptop, equipo multimedia y ecran
- Plataforma Canvas - Pizarra, plumones y mota.
- PPT de clase - Guía de Laboratorio
Evaluación Evaluación
Formativa Sumativa Formativa Sumativa
- Participación en clase - - Participación en
-
clase
Actividades asincrónica de autoaprendizaje y
horas
Virtual Actividades complementarias
- Insumos: PPT de clase, Revisión video reto - Actividad: Revisión de materiales.
1 y Lectura 3 (Fuerzas intermoleculares) y - Insumos: Separata de repaso.
Cuestionario 3 ( Geometría molecular y
Fuerzas intermoleculares)
- Duración: 1 hora
- Actividad: Revisión de materiales.
- Insumos: Video Reto 1 : Fuerzas
intermoleculares y lectura 3: Fuerzas
intermoleculares
SEMANA 7

3 horas 2 horas
ales es
- - -

- Conversión de unidades - Evaluación Parcial (EP) de Práctica
- Masa atómica, masa molecular y masa
molar Actividades académicas sincrónicas
- Número de Avogadro Laboratorio:
- Cálculos de moles y masa - Recordatorio de indicaciones y aplicación
- Nomenclatura de compuestos inorgánicos de EP de Práctica
- Retroalimentación de la evaluación
Teoría: Recursos y materiales académicos
- Presentación de la sesión - Plataforma Canvas
- Resolución de situaciones problemáticas. - PPT de clase
Se trabaja individualmente y luego - Laptop, equipo multimedia y ecran
contrastan opiniones con compañeros - Pizarra, plumones y mota.
- Mapas mentales / conceptuales
- Indicaciones sobre evaluación de siguiente
semana Evaluación
Formativa Sumativa
Recursos y materiales académicos - Participación en - Evaluación Parcial
- Plataforma Canvas clase (EP) Práctica
- PPT de clase
- Laptop, equipo multimedia y ecran Actividades complementarias
- Pizarra, plumones y mota. - Actividad: Revisión de retroalimentación.
- Insumos: Examen parcial de Practica.
Evaluación
Formativa Sumativa
Actividades asincrónicas de autoaprendizaje y

horas:
Virtual
- Insumos: PPT de clase, Separata 3
(Herramientas básicas de la química) y
Cuestionario 5 (Herramientas básicas de la
química)
- Duración: 1 hora
- Insumos: Separata 3: Herramientas básicas
de la química
MÓDULO 3: Reacciones químicas en fase gaseosa y acuosa
Al finalizar el módulo, el estudiante determina cantidades de reactivos

y productos de una reacción, relaciones estequiométricas, leyes de
gases ideales y unidades de concentración de disoluciones acuosas, a
través de la solución de problemas aplicados a situaciones reales.
SEMANA 8

Teoría
a Horas totales - 2
Horas totales 4 -
2 horas
presenci - es
-
-
Contenidos a abordar - Reacciones de precipitación
- Evaluación Parcial (EP) de Teoría - Reacciones redox
- Reacciones ácido-base
Actividades académicas sincrónicas - Reacciones de formación de complejos
Teoría:
- Presentación de la sesión Actividades académicas sincrónicas
- Repasar para Evaluación Parcial de teoría Laboratorio:
- Recordatorio de indicaciones y aplicación - Solución de problemas ante eventos
de EP de Teoría críticos.
- Retroalimentación del docente - Presentación de resultados y discusión
sobre los resultados obtenidos
- Plataforma Canvas Recursos y materiales académicos
- PPT de clase - Plataforma Canvas
- Laptop, equipo multimedia y ecran - PPT de clase
- Pizarra, plumones y mota. - Laptop, equipo multimedia y ecran
Evaluación - Guía de Laboratorio
Formativa Sumativa
- Participación en clase - Evaluación Parcial Evaluación
Teoría (EP) Formativa Sumativa
- Participación en
Actividades asincrónicas de autoaprendizaje y -
clase
horas:
- Actividad: Revisar material repaso Actividades complementarias
- Insumos: Separata - Actividad: Elaboración de informe.
- Duración: 1 hora - Insumos: Guía de Laboratorio.
- Actividad: Revisión de retroalimentación del
profesor.
- Insumos: Examen Parcial de Teoría.
SEMANA 9

Teoría
a Horas totales - 2
Horas totales 4 -
2 horas
presenci - es
- -
-
Contenidos a abordar - Comportamiento de gases ideales
- Leyes de Avogadro, Boyle, Charles, Gay- - Condiciones ambientales
Lussac - Volumen molar de un gas producido en una
- Ecuación combinada y Ecuación del gas reacción química
ideal
- Fracción molar y Ley de Dalton Actividades académicas sincrónicas
Laboratorio:
Actividades académicas sincrónicas - Solución de problemas ante eventos críticos
- Presentación de sesión sobre los resultados obtenidos
- Resolución de situaciones problemáticas.
Se trabaja individualmente y luego Recursos y materiales académicos
contrastan opiniones con compañeros. - Plataforma Canvas
- Mapas mentales / conceptuales - PPT de clase
- PPT de clase
- Participación en
Evaluación -
clase
Formativa Sumativa
- Participación en clase - Actividades complementarias
- Actividad: Elaboración de informe
Actividades asincrónicas de autoaprendizaje y - Insumos: Guía de Laboratorio.
horas:
Virtual
- Insumo: PPT de clase, Separata 4 (Gases
ideales) y Cuestionario 6 (Gases ideales)
- Duración: 1 hora
- Insumos: Separata 4: Gases ideales
SEMANA 10

3 horas 2 horas
ales es
- - -

- Disoluciones acuosas - Preparación de soluciones
- Unidades de concentración - Dilución de soluciones
- Generales de propiedades coligativas - Valoración de soluciones
- Solubilidad
Actividades académicas sincrónicas Laboratorio:
Teoría: - Solución de problemas ante eventos
- Presentación de la sesión críticos.
contrastan opiniones con compañeros
- Plataforma Canvas
Recursos y materiales académicos - PPT de clase
- Plataforma Canvas - Laptop, equipo multimedia y ecran
- PPT de clase - Pizarra, plumones y mota.
- Laptop, equipo multimedia y ecran - Guía de Laboratorio
Evaluación
Formativa Sumativa
- Participación en clase - Evaluación
Formativa Sumativa
Actividades asincrónicas de autoaprendizaje y - Participación en
horas: -
clase
Virtual Actividades complementarias
- Insumo: PPT de clase, Lectura 2 (Solubility) - Actividad: Elaboración de informe.
y Cuestionario 7 (Disoluciones acuosas) - Insumos: Guía de Laboratorio.
- Duración: 1 hora
- Insumos: Video Reto 2: Disoluciones
acuosas en Aula Virtual
SEMANA 11

Teoría
a Horas totales - 2
Horas totales 4 -
2 horas
presenci - es
- -
-
Contenidos a abordar - Titulación redox
- Balance de reacciones químicas - Estandarización de una solución
- Tipos de reacciones químicas - Valoración de una muestra
- Estequiometría y leyes ponderales
- Reactivo limitante y reactivo en exceso Actividades académicas sincrónicas
- Rendimiento de una reacción Laboratorio:
- Cálculos para titulación de disoluciones - Solución de problemas ante eventos
críticos.
- Presentación de la sesión
- Resolución de situaciones problemáticas. Recursos y materiales académicos
Se trabaja individualmente y luego - Plataforma Canvas
contrastan opiniones con compañeros - PPT de clase
- Indicaciones sobre evaluación de siguiente - Pizarra, plumones y mota.
semana - Guía de Laboratorio

- Plataforma Canvas
- PPT de clase
- Pizarra, plumones y mota. Evaluación
Formativa Sumativa
Evaluación - Participación en -
Formativa Sumativa clase
Actividades asincrónicas de autoaprendizaje y Actividades complementarias

horas: - Actividad: Elaboración de informe.
- Actividad: Revisar Separata 5: - Insumos: Guía de Laboratorio.
Estequiometría
- Insumos: Separata
- Duración: 1 hora
- Actividad:Revisión de materiales.
- Insumos: Video 5: Estequiometría
MÓDULO 4: Termoquímica, cinética, equilibrio y pH
Al finalizar el módulo, el estudiante determina propiedades

RESULTADO DE termodinámicas y cinéticas de las reacciones químicas, el estado de
APRENDIZAJE equilibrio químico y el funcionamiento de los sistemas amortiguadores a
través de la solución de problemas aplicados a situaciones reales.
SEMANA 12

3 horas 2 horas
ales es
- - -

- Ecuación termoquímica - Calorimetría a presión constante
- Entalpía - Sistema adiabático
- Cálculo de variación de entalpía por - Calor y entalpía molar de neutralización
entalpías de formación y por Ley de Jess
- Energía libre de Gibbs Actividades académicas sincrónicas
Actividades académicas sincrónicas Laboratorio:
Teoría: - Solución de problemas ante eventos
- Presentación de la sesión críticos.
contrastan opiniones con compañeros
- Recordatorio de indicaciones y aplicación - Plataforma Canvas
de Evaluación continua 2 (EC2) - PPT de clase
- PPT de clase - rma Canvas
- Laptop, equipo multimedia y ecran - PPT para la videoconferencia
- Pizarra, plumones y mota. - Guía de Laboratorio
Evaluación
Formativa Sumativa Evaluación
- Participación en clase Formativa Sumativa
- Evaluación continua - - Participación en
-
2 (EC2) clase
horas: Actividades complementarias
- Actividad: Resolver cuestionario 7 en Aula - Actividad: Elaboración de informe.
Virtual - Insumos: Guía de Laboratorio.
- Insumos: PPT de clase y Cuestionario 8
(Termoquímica)
- Duración: 1 hora
- Insumos: Lectura 3: Termoquímica.
SEMANA 13

Teoría
a Horas totales - 2
Horas totales 4 -
2 horas
presenci - es
- -
-
Contenidos a abordar - Velocidad de reacción en función de la
- Velocidad de reacción y estequiometría concentración
- Factores que afectan la velocidad de - Determinación gráfica del orden de reacción
reacción - Velocidad de reacción en función de la
- Ley de velocidad temperatura
- Concentración de reactantes en función del
tiempo Actividades académicas sincrónicas
Laboratorio:
Actividades académicas sincrónicas - Solución de problemas ante eventos críticos
- Presentación de sesión sobre los resultados obtenidos
- PPT de clase
- Participación en
Evaluación -
clase
Formativa Sumativa
- Participación en clase - Actividades complementarias
- Actividad: Elaboración de informe.
Actividades asincrónicas de autoaprendizaje y - Insumos: Guía de Laboratorio.
horas
Virtual
- Insumo: PPT de clase, Video 06 (Cinética) y
Cuestionario 9 (Cinética química)
- Duración: 1 hora
- Insumos: Video 6: Cinética.
SEMANA 14

3 horas 2 horas
ales es
- - -

- Equilibrio químico - Medición de pH con indicadores, tiras
- Ley de acción de masas (KC) indicadoras de pH y potenciómetro
- Principio de Le Chatelier - Preparación de soluciones amortiguadoras
- Teorías ácido-base: Arrhenius y Brønsted – - Función amortiguadora de la albúmina
Lowry
- Autoionización del agua y escala de pH Actividades académicas sincrónicas
- Determinación de pH y pOH e ácidos y Laboratorio:
bases fuertes - Solución de problemas ante eventos
críticos.
- Presentación de la sesión - Indicaciones sobre evaluación de siguiente
- Resolución de situaciones problemáticas. semana
Se trabaja individualmente y luego
contrastan opiniones con compañeros Recursos y materiales académicos
- Mapas mentales / conceptuales - Plataforma Canvas
- PPT de clase
- PPT de clase - Guía de Laboratorio
- Pizarra, plumones y mota. Evaluación
Formativa Sumativa
Evaluación - Participación en
Formativa Sumativa -
clase
Actividades asincrónicas de autoaprendizaje y - Actividad: Elaboración de informe.
horas: - Insumos: Guía de Laboratorio.
- Actividad: Revisar Separata 6: Ácidos y
bases
- Insumos: Separata
- Duración: 1 hora
- Insumos: Video 7: Producción de amoniaco.
SEMANA 15

Teoría
a Horas totales - 4
Horas totales 4 -
2 horas
presenci - es
- 2
-
Contenidos a abordar - Evaluación Final (EF) de Práctica
- Determinación de pH y pOH en ácidos y
bases débiles Actividades académicas sincrónicas
- Soluciones amortiguadoras Laboratorio:
- Ecuación de Henderson-Hasselbach - Entrega de promedios de actitudinal,
informes, entre otros, para la Evaluación
Actividades académicas sincrónicas continua 3 (EC3)
Teoría: - Retroalimentación del profesor sobre
- Presentación de la sesión avance de la exposición de Evaluación Final
- Entrega de promedios de actitudinal, - Laptop, equipo multimedia y ecran
cuestionarios, tareas, entre otros, para la - Pizarra, plumones y mota.
Evaluación continua 3 (EC3)
- Indicaciones sobre evaluación de siguiente Evaluación
semana Formativa Sumativa
- Evaluación
Recursos y materiales académicos continua 3 (EC3)
- Plataforma Canvas
- PPT de clase Actividades asincrónicas de autoaprendizaje y
- Laptop, equipo multimedia y ecran horas:
- Pizarra, plumones y mota. - Actividad: Revisión de retroalimentación.
- Insumo: Examen Final de Práctica.
Evaluación - Duración: 2 horas
Formativa Sumativa
- Evaluación continua
-
3 (EC3)
horas:
Virtual
- Insumo: PPT de clase, Video 08 (pH en
buffers), separata 7 ( Soluciones
amortiguadores) y cuestionario 10
- Duración: 1 hora
- Insumos: Video 8: Calcular pH en buffers y
separata 7: Soluciones amortiguadoras
SEMANA 16
Sesión 31
Práctic
Teoría
a
Horas totales 4 -
3 horas
presenci -
ales
Horas de actividades de 1 hora
-
- Evaluación Final (EF)

Teoría:
- Indicaciones de desarrollo de la sesión
- Exposición de estudiantes
- Preguntas del profesor

- Plataforma Canvas
- PPT de clase
Evaluación
Formativa Sumativa
- Presentación y
sustentación del
- Póster
- Cuestionario Final
FORMA Y HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN CÓD DETALLE SEMANA PESO
Evaluación
ED Cuestionario 1 0%
Diagnóstica
Evaluación Evaluación escrita de teoría
EC1 5 18%
continua 1 (semana 1 – 4)
Evaluación escrita Parcial teoría = 12%
Evaluación (semana 1 – 7)
EP 8 20%
Parcial Evaluación escrita Parcial laboratorio = 8%
(semana 1 - 6)
Evaluación Evaluación escrita teoría
EC2 12 18%
continua 2 (semana 8 - 11)
Evaluación permanente = 4%
- Asistencia y puntualidad, respeto a las
normas, participación en teoría =2%
- Asistencia y puntualidad, respeto a las
normas, participación en laboratorio =2%
Evaluación
EC3 Actividades virtuales y/o transversales = 15% 15 19%
continua 3
- Informes de laboratorio (semana 1 - 14) =
8%
- Cuestionarios (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8) = 4%
- Tarea académica ( semana 4) = 3%
Cuestionario final de teoría =5%

( semana 12-15)
Presentación y sustentación del póster de
Evaluación Final EF investigación=12% 16 25%
(semana 1 -15)
Evaluación final laboratorio=8 %
(semana 8- 14)
Donde la fórmula es:
ED (0.00) + EC1 (0.18) + EP (0.20) + EC2 (0.18) + EC3 (0.19) + EF (0.25)
● Las evaluaciones se pueden aplicar a través de las plataformas virtuales (Zoom / Aula Virtual) y/o de forma
presencial.

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PLAN DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS 2024-1

NOMBRE DEL CURSO Química General

Al finalizar el curso, el estudiante reconoce las

Teoría Práctic Teoría Práctica

Actividades asincrónicas de autoaprendizaje y horas:

Teoría Práctica Teoría Práctica

Contenidos a abordar Contenidos a abordar

Actividades académicas sincrónicas

Práctic Teoría Práctica

Práctic Teoría Práctica

Recursos y materiales académicos

MÓDULO 2: Fuerzas que unen átomos y moléculas, herramientas básicas de la química

Al finalizar el módulo, el estudiante determina el balance de

Teoría Práctica Teoría Práctica

Contenidos a abordar Contenidos a abordar

Actividades académicas sincrónicas Actividades académicas sincrónicas

Práctic Teoría Práctica

Teoría Práctica Teoría Práctica

Contenidos a abordar Contenidos a abordar

Actividades asincrónicas de autoaprendizaje y

MÓDULO 3: Reacciones químicas en fase gaseosa y acuosa

Al finalizar el módulo, el estudiante determina cantidades de reactivos

Práctic Teoría Práctica

Práctic Teoría Práctica

Teoría Práctica Teoría Práctica

Contenidos a abordar Contenidos a abordar

Práctic Teoría Práctica

Recursos y materiales académicos

Actividades asincrónicas de autoaprendizaje y Actividades complementarias

MÓDULO 4: Termoquímica, cinética, equilibrio y pH

Al finalizar el módulo, el estudiante determina propiedades

Teoría Práctica Teoría Práctica

Contenidos a abordar Contenidos a abordar

Práctic Teoría Práctica

Teoría Práctica Teoría Práctica

Contenidos a abordar Contenidos a abordar

Práctic Teoría Práctica

Actividades académicas sincrónicas

Recursos y materiales académicos

FORMA Y HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN

Cuestionario final de teoría =5%

Donde la fórmula es:

ED (0.00) + EC1 (0.18) + EP (0.20) + EC2 (0.18) + EC3 (0.19) + EF (0.25)

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