Directivo Jefe o Directiva Jefa de Planificación y Control de Gestión – Servicio Local de Educación Pública de Santa Corina

DIRECTIVO JEFE O DIRECTIVA JEFA DE PLANIFICACIÓN Y CONTROL DE GESTIÓN1

SERVICIO LOCAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE SANTA CORINA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
II NIVEL JERÁRQUICO

Comuna de Maipú
LUGAR DE DESEMPEÑO
Región Metropolitana

I. PROPÓSITO Y DESAFÍOS DEL CARGO*

1.1 MISIÓN
Al Jefe o a la Jefa Unidad de Planificación y Control de Gestión del Servicio Local
Y FUNCIONES DEL
le corresponderá colaborar con el Director/a Ejecutivo/a en la planificación
CARGO estratégica y presupuestaria para la provisión del servicio educacional por parte
del Servicio Local de Educación Pública Santa Corina, asegurando el
cumplimiento de las metas e indicadores mediante la gestión de los instrumentos
de planificación vigentes del servicio local y sus establecimientos, aportando al
cumplimiento de la Estrategia Nacional de Educación Pública. Las funciones
estratégicas definidas para el cargo corresponden a las siguientes:

1. Apoyar en la formulación del presupuesto del SLEP, en coordinación con las

áreas relacionadas, para la elaboración e implementación de proyectos que
permitan cumplir con los objetivos de la normativa legal vigente.

2. Liderar y coordinar la gestión de la unidad de manera estratégica, articulando

y coordinando los procesos para alcanzar con éxito la implementación de la ley
(21.040) y su adecuado funcionamiento.

3. Generar los sistemas de seguimiento, información y monitoreo, que consideren

tanto la evaluación de procesos y resultados de los establecimientos
educacionales de su dependencia, como los informes emitidos por la Agencia de
Calidad de la Educación, de conformidad a la ley Nº 20.529 con el objeto de
propender a la mejora continua de la calidad de la educación provista por
dichos establecimientos.

4. Coordinar el seguimiento, monitoreo y evaluación de los proyectos del SLEP, a

fin de resguardar el cumplimiento de los resultados, con la finalidad de no afectar
la prestación educacional.

5. Monitorear el sistema de seguimiento y asesoría técnica para controlar los

distintos instrumentos de gestión de la institución, tales como: el Programa de
Mejoramiento de la Gestión (PMG), el Convenio de Desempeño Colectivo (CDC),
el Plan Estratégico Local (PEL), el Plan Anual (PA), Convenios de Gestión
Educacional del Director/a Ejecutivo/a (CGE) y otros que se consideren
pertinentes para el cumplimiento de los objetivos y metas que define la Estrategia
Nacional de Educación Pública (ENEP).

6. Asesorar al Director/a del Servicio Local en las definiciones estratégicas y otras

1 Fecha de aprobación por parte del Consejo de Alta Dirección Pública: 05-03-2024.
Representante del Consejo de Alta Dirección Pública: Sr. Carlos Briceño Sotelo
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materias propias de su competencia.

7. Estudiar y proponer medidas de equidad de género en las políticas, planes,

programas y acciones del Servicio Local de Educación Pública, a fin de
incorporar dicho enfoque, tanto en su quehacer como en su gestión
organizacional.

8. Identificar, diseñar, y documentar los procesos institucionales, así como

también, implementar y mejorar el proceso de gestión de riesgos, articulando las
fases requeridas para la actualización de la matriz de riesgos Institucional
integrándola a las definiciones estratégicas vigentes, mediante la identificación
de riesgos de procesos, de activos de información y cumplimiento, la definición
de objetivos, controles y la formulación de compromisos definidos en planes de
tratamiento de riesgos.

9. Impulsar un trabajo colaborativo y coordinado con las demás unidades del

Servicio Local, salas cunas, jardines infantiles y establecimientos educacionales
bajo su dependencia, contribuyendo al logro de los objetivos institucionales.

10. Asesorar al Director Ejecutivo o Directora Ejecutiva del Servicio Local y a los
demás directivos y directivas de Educación Pública en las materias relativas a la
gestión y desarrollo de personas de sus respectivos equipos.

1.2 ÁMBITO DE Nº Personas que dependen

03
RESPONSABILIDAD directamente del cargo
Nº Personas que dependen
06
indirectamente del cargo

Presupuesto que administra MM$ 0

Presupuesto que planifica (1) MM$ 2.199.923.

Presupuesto que planifica, inicialmente contempla solo al Programa 01, Gastos Administrativos del
Servicio Local.

1.3 DESAFÍOS Y DESAFÍOS LINEAMIENTOS

LINEAMIENTOS PARA 1. Optimizar el uso adecuado de 1.1 Gestionar y coordinar metodologías
EL PERIODO2 metodologías y sistemas de control de gestión con las áreas del servicio,
Corresponde a las de procesos, que permitan la que permitan definir objetivos;
contribuciones específicas planificación, y el apoyo necesario indicadores, metas y recursos
que la autoridad para la elaboración de instrumentos involucrados para el Plan Estratégico
respectiva espera que el de gestión del SLEP que aseguren un Local y Plan Anual, según las
Alto Directivo Público correcto funcionamiento. orientaciones ministeriales y de la
realice durante el período Dirección de Educación Pública
de su gestión, en adición a aportando al cumplimiento de la
las tareas regulares propias Estrategia Nacional de Educación

2Convenio de desempeño y condiciones de desempeño de Altas/os Directivos Públicos se encuentran disponibles en la página de
postulación para su aprobación.
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del cargo, señaladas en el Pública.
punto anterior. Estos
lineamientos orientan el 1.2 Generar un sistema de monitoreo
diseño del Convenio de que asegure la disponibilidad de
Desempeño ADP.
información y datos que permitan dar
cuenta de la gestión educacional e
institucional y monitorear el estado de
avance de los instrumentos de
planificación del servicio.

1.3. Perfeccionar y consolidar un

modelo de supervisión y asesoría
técnica para el sistema de gestión de la
institución, considerando el Programa
de Mejoramiento de la Gestión (PMG),
Metas del Convenio de Desempeño
Colectivo (CDC) y la elaboración de sus
informes.

1.4. Identificar los mapas de riesgos

institucionales y coordinar las acciones
que permitan gestionar las alertas
detectadas.

2. Apoyar en la gestión de 2.1 Apoyar en el diseño, gestionar y

proyectos institucionales en coordinar proyectos de infraestructura
coherencia con los lineamientos que promuevan condiciones para el
estratégicos entregados por el cumplimiento de la normativa vigente.
Ministerio de Educación y la
Dirección de Educación Pública.

3. Apoyar el proceso de 3.1 Apoyar en la elaboración del

construcción de la propuesta del presupuesto anual del SLEP, en base a
presupuesto anual del SLEP, la normativa vigente.
privilegiando los criterios de
oportunidad y eficacia. 3.2 Revisar y monitorear oportunamente
el avance de la ejecución del
presupuesto anual.

4. Fortalecer el desarrollo interno de 4.1 Generar una adecuada gestión del

la unidad, a través del alineamiento desempeño de su equipo, mediante
estratégico, con un enfoque de metas alineadas y desafiantes, en un
género en el ejercicio de sus clima laboral armónico y de respeto por
funciones. las personas.

4.2 Desarrollar un mecanismo de

comunicación de los objetivos y metas, y
los avances en su cumplimiento.

4.3 Coordinar, a través de una mesa de

género, la elaboración de un plan anual
de género que considere los lineamientos
del Servicio Local de Educación Pública
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e instrumentos de gestión vigentes y los
que se definan a futuro en dicho ámbito.3

1.4 RENTA DEL CARGO El cargo corresponde a un grado 5° de la Escala Única de Sueldos DL 249, más un
El no cumplimiento de las porcentaje de Asignación de Alta Dirección Pública de un 35%. Incluye las
metas establecidas en el asignaciones de modernización. Su renta líquida promedio mensualizada
Convenio de Desempeño, referencial asciende a $4.495.000.- para un/a no funcionario/a, la que se
que debe suscribir el Alto obtiene de una aproximación del promedio entre el “Total Remuneración Líquida
Directivo Pública, tendrá Aproximada” de los meses sin asignación de modernización y el “Total
efectos en la Remuneración Líquida Aproximada” de los meses con asignación de
remuneración en el
modernización, cuyo detalle es el siguiente:
siguiente año de su
gestión.
*Renta líquida promedio mensual referencial meses sin asignación de
modernización (enero, febrero, abril, mayo, julio, agosto, octubre y noviembre)
$3.774.000.-

**Renta líquida promedio mensual referencial meses con asignación de

modernización (marzo, junio, septiembre y diciembre) $5.937.000.-

El componente colectivo de la asignación de modernización se percibe en su

totalidad después de cumplir un año calendario completo de antiguedad en el
servicio.

II. PERFIL DEL CANDIDATO

2.1 REQUISITOS Estar en posesión de un título profesional de una carrera de, a lo menos, 8
LEGALES 4 semestres de duración, otorgado por una universidad o instituto profesional del
Este componente es
Estado o reconocido por éste y acreditar una experiencia profesional no inferior a
evaluado en la etapa I de
Admisibilidad. Su
5 años.
resultado determina en
* Fuente: Artículo N°2 D.F.L. N° 35 de fecha 30 de octubre de 2018, del Ministerio de Educación.
promedio a un 90% de
candidatos que
avanzan
a la siguiente etapa.

3Perspectiva de género: forma de ver o analizar el impacto del género en las oportunidades, roles e interacciones sociales de las
personas, permitiendo luego transversalizar esta perspectiva en una política institucional. La categoría de género, como categoría de
análisis, alude a las diferencias entre los sexos que se han construido culturalmente, y no a las diferencias físicas y biológicas o que son
atribuibles a la naturaleza (Manual para el uso del lenguaje inclusivo no sexista en el Poder Judicial), en los/las Altos Directivos Públicos
se traduce por ejemplo en reducir las brechas de acceso a cargos directivos y todas aquellas medidas que mitiguen la desigualdad
en las organizaciones.

4Para el cómputo de la duración de la carrera que da origen al título profesional de pregrado, podrán sumarse los estudios de post
grado realizados por el/la mismo/a candidato/a. Fuente legal: Artículo Cuadragésimo de la Ley N° 19.882, inciso final, parte final,
modificado por el número 6, del artículo 1°, la ley N° 20.955.
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2.2 EXPERIENCIA Y
Se requiere contar con al menos 3 años de experiencia en cargos de dirección,
CONOCIMIENTOS
jefatura y/o coordinación de equipos en materias de planificación y control de
Este componente es
gestión, en un nivel apropiado para las necesidades específicas de este cargo*.
evaluado en la etapa II
de Filtro Curricular.
Su resultado determina en
Adicionalmente, se valorará tener experiencia y/o conocimientos en alguna de
promedio, un 12% de estas materias**:
candidatos que avanzan
- Planificación y control de gestión en Servicios Locales de Educación y/o
a la siguiente etapa de
instituciones públicas del ámbito educacional.
evaluación. Este análisis
- Normativa educacional vigente.
se profundizará en la
etapa III. - Uso y manejo de herramientas de gestión informática y/o de monitoreo de
indicadores, en el sector público.

* Se considerará la experiencia laboral de los últimos 15 años. Es un criterio excluyente.

**No es un criterio excluyente, entrega puntaje adicional en el análisis curricular.
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2.3 VALORES PARA VALORES Y PRINCIPIOS TRANSVERSALES

EL EJERCICIO DEL
PROBIDAD Y ÉTICA EN LA GESTIÓN PÚBLICA
CARGO Capacidad de actuar de modo honesto, leal e intachable, respetando las políticas
institucionales, resguardando y privilegiando la generación de valor público y el
interés general por sobre el particular. Implica la habilidad de orientar a otros hacia
el cumplimiento de estándares éticos.
VOCACIÓN DE SERVICIO PÚBLICO
Capacidad de reconocer el rol que cumple el Estado en la calidad de vida de las
personas y mostrar motivación por estar al servicio de los demás, expresando ideas
claras de cómo aportar al desarrollo de acciones que contribuyan al bien de la
sociedad. Implica el interés y voluntad de comprometerse con la garantía de los
principios generales de la función pública, los derechos y deberes ciudadanos y las
políticas públicas definidas por la autoridad.
CONCIENCIA DE IMPACTO PÚBLICO
Capacidad de comprender el contexto, evaluando y asumiendo responsabilidad
del impacto que pueden generar sus decisiones en otros. Implica la habilidad de
orientar la labor de sus trabajadores hacia los intereses y necesidades de la
ciudadanía, añadiendo valor al bienestar público y al desarrollo del país.
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2.4 COMPETENCIAS
COMPETENCIAS
C1. VISIÓN ESTRATÉGICA
PARA EL
EJERCICIO DEL Capacidad para generar análisis de los desafíos estratégicos y futuros de la
CARGO organización, considerando su contexto y características. Desarrolla un plan
Este componente es estratégico o de trabajo consistente y efectivo, pudiendo identificar su impacto y
evaluado por las estableciendo acciones que permitan el respaldo de los grupos de interés.
empresas consultoras
en la segunda fase
de la etapa III que C2. GESTIÓN Y LOGRO
corresponde a la
Evaluación por Capacidad para impulsar proyectos o iniciativas desafiantes para las metas de la
Competencias. Su organización, gestionando los planes de trabajo de manera ágil, orientando al equipo
resultado determina hacia el logro de objetivos y definiendo indicadores de éxito para gestionar el avance
en promedio, un 5% y cumplir con el logro de resultados de calidad.
de postulantes que
pasan a las
entrevistas finales con C3. GESTIÓN DE REDES
el Consejo de Alta
Capacidad para construir relaciones de colaboración con personas y organizaciones
Dirección Pública o
Comité de Selección, clave para favorecer el logro de los objetivos e impactos concretos para la
según sea el caso. organización. Implica la capacidad de generar compromiso y lograr acuerdos
beneficiosos para ambas partes, en pos de la creación de valor.

C4. LIDERAZGO Y GESTIÓN DE EQUIPOS

Capacidad para promover equipos de trabajo diversos e inclusivos, impulsando el
desarrollo de capacidades y desafiando a los equipos a actuar con autonomía.
Implica la capacidad de abordar los conflictos de manera oportuna, promoviendo el
diálogo constructivo y la búsqueda de acuerdos.

C5. INNOVACIÓN Y MEJORA CONTINUA

Capacidad para promover el desarrollo de propuestas novedosas para enfrentar los
desafíos de la organización, facilitando espacios de colaboración y co-creación
dentro de los equipos. Implica la identificación de oportunidades de mejora,
impulsando la generación de aportes que agreguen valor a la organización.

III. CARACTERÍSTICAS DEL SERVICIO

3.1 DOTACIÓN Administración Central: 98

Dotación Total (1)
Docentes y Asistentes de La Educación: 4.503

Presupuesto Anual (2) (3) MM$ 2.199.923.-

(1) Dato corresponde a la proyección de dotación para el SLEP. De acuerdo con datos de 2023.
Docentes y Asistentes de la Educación: 4.503 personas, sumado a la proyección de la dotación del
Servicio Local de 98 personas.
(2) Corresponde al Programa 01-Gastos Administrativos contemplado en la Ley de Presupuestos año
2024. No se considera el Programa 02, ya que le corresponde al Servicio Educativo que será
traspasado posteriormente al SLEP.
(3) (3) Moneda Nacional en Miles de $.
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3.2 CONTEXTO Y
DEFINICIONES Misión Institucional
ESTRATÉGICAS DEL
SERVICIO Velar por que los establecimientos educacionales correspondientes a su territorio
provean el servicio educacional, en los niveles y modalidades que corresponda, con
pertinencia local, en el marco de la Estrategia Nacional de Educación Pública y otras
orientaciones y normativas emanadas, tanto de la propia Ley de Educación Pública,
como del Ministerio de Educación.

Contexto Externo del Servicio

El Servicio Local de Educación, funcional y territorialmente descentralizado, se

relaciona con el Ministerio de Educación, a través de la Dirección de Educación
Pública.

En los espacios institucionales que reúnen a los principales actores del territorio, debe
promover la participación de la comunidad a través del Comité Directivo Local y
Consejo Local de Educación respectivos, los que concentran la representación de
las comunidades educativas, de autoridades municipales, académicas y regionales.
Se relaciona con los municipios con el objetivo de hacer alianzas que potencien y
apoyen los procesos educativos, suscribiendo convenios de interés mutuo,
manteniendo y facilitando la red de protección social y los programas que estos
desarrollan (salud, cultura, deporte), así como permitiendo el acceso a la
infraestructura escolar para uso comunitario; y para facilitar el apoyo municipal en el
proceso de implementación gradual del nuevo sistema.

Para asegurar los procesos de articulación entre niveles y modalidades educativos, la

vinculación con la formación inicial y el desarrollo profesional docente es de vital
importancia el contacto que se establezca con universidades, centros de formación
técnica o institutos profesionales presentes en el territorio y servicios públicos que
administren establecimientos con régimen de privación de libertad o programas de
reinserción social.

Objetivos Estratégicos:

1. Fortalecer la calidad de la educación pública, siguiendo las orientaciones rectoras

de la Estrategia Nacional de Educación Pública y del Ministerio de Educación.

2. Garantizar el aprendizaje de calidad y el desarrollo integral de todos los

estudiantes en las aulas y establecimientos educacionales de las distintas
modalidades y niveles de educación pública.

3. Velar por una adecuada cobertura del servicio educacional, de acuerdo con las
particularidades del territorio, con una oferta pertinente al contexto local y acorde
a las definiciones del currículum nacional.

4. Extender los niveles de perfeccionamiento del liderazgo educativo, orientando

acciones de desarrollo docente y directivo para los Establecimientos
Educacionales.
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5. Garantizar la gestión eficaz, oportuna y eficiente de los recursos humanos,

materiales y financieros del servicio y de los establecimientos educacionales de su
dependencia.

Contexto Interno del Servicio

El Servicio Local de Educación posee dependencia directa del Ministerio de

Educación y son coordinados a través de la Dirección de Educación Pública.

Con la promulgación de Ley N° 21.040, se comienza la creación de un Sistema

Nacional de Educación Pública y con esto, el inicio de un proceso de transición
gradual de la educación municipal que durará hasta el año 2025 (con una
evaluación intermedia para revisar el proceso de instalación).

Para la implementación de la ley, el trabajo se enfoca en asegurar la excelencia en

el traspaso a educación pública y la puesta en marcha de la Dirección de
Educación Pública y los Servicio Locales de Educación.

En este contexto, los Servicios Locales de Educación velarán por la calidad, la mejora
educativa y la equidad del servicio educacional, para lo cual deberán proveer
apoyo técnico-pedagógico y apoyo a la gestión de los establecimientos
educacionales a su cargo.

El Servicio Local está conformado por las siguientes áreas:

1. Dirección Ejecutiva
2. Gabinete
3. Unidad de Comunicaciones
4. Unidad de Auditoría
5. Departamento Jurídico
6. Departamento de Participación y Vinculación Territorial
7. Subdirección de Apoyo Técnico-Pedagógico
8. Subdirección de Administración y Finanzas
9. Subdirección de Gestión y Desarrollo de Personas
10. Subdirección de Planificación y Control de Gestión
11. Subdirección de Infraestructura y Mantenimiento

Contexto Territorial

El Servicio Local abarca las comunas de Cerrillos, Estación Central y Maipú,

ubicadas en la ciudad de Santiago, dentro de la Región Metropolitana.

Sus características naturales permiten definirla dentro del territorio nacional como
una región que presenta un clima templado mediterráneo, con estación seca
prolongada.

Su característica principal es la presencia de una estación seca prolongada y un

invierno bien marcado con temperaturas extremas que llegan a cero grados. La
ciudad de Santiago registra una temperatura media anual de 14°C, pero los
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contrastes térmicos son fuertes, en verano las máximas alcanzan valores superiores a
30°C durante el día. Los veranos son calurosos, áridos y despejados y los inviernos son
fríos y parcialmente nublados.

El Servicio Local estará ubicado en la comuna de Maipú, que en verano tiene cálidas
máximas de 31 °C. La temperatura entre diciembre y marzo oscila entre los 10 °C y 31
°C. En invierno las máximas alcanzan los 16 °C y en la noche mínimas de hasta 3 °C.

Según estimaciones y proyecciones de población derivadas del Censo 2017, la

población total que abarcará el SLEP de Santa Corina (que comprende las
comunas de Cerrillos, Estación Central y Maipú) alcanzará los 896.294 habitantes en
el año 2023, con una distribución por género, de 49,50% de hombres y 50,50 % de
mujeres. La población escolar del territorio agrupa a niños y jóvenes entre los 0 y los
18 años. La población en edad parvularia (entre 0 y 5 años) representa el 7% del
total, mientras que la población en edad escolar (6 a 18 años) corresponde al
15,7% del total de la población.

Contexto Educacional del Territorio

SLEP SANTA CORINA

Región METROPOLITANA

Comuna de cabecera Maipú

N° Comunas 3

Comunas Cerrillos, Estación Central y Maipú

Matrícula Pública 2023* 28.635
Establecimientos educacionales
50
municipales 2023*
Liceos Bicentenarios 3
Docentes en Establecimientos
2.174
Educacionales 2023**
Experto II 64
Experto I 232
Avanzado 568
Tramos Carrera Docente Temprano 411
Inicial 248
Acceso 181
Sin Información 470
Asistentes de la Educación en
1.348
Establecimientos Educacionales 2023**
Jardines Infantiles VTF Municipales 2023*** 42
Matrícula Jardines Infantiles VTF Municipal
3.720
2023***
Directoras y Docentes Jardines Infantiles
224
VTF 2022***
Asistentes de la Educación Jardines VTF
549
2022***
Estudiantes con inasistencia grave 2022**** 10.287
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Estudiantes prioritarios 2023****** 14.097

Estudiantes preferentes 2023****** 6.871

Reprobación 2022***** 418

Retirados 2022***** 1.291

Estándares de aprendizaje matemática 4to Adecuado 20%
básico 2022 Elemental 29%
(% de estudiantes en el estándar) Insuficientes 51%
Estándares de aprendizaje lenguaje 4to Adecuado 12%
básico 2022 Elemental 26%
(% de estudiantes en el estándar) Insuficientes 62%

Fuentes:
* Se consideran Establecimientos en funcionamiento en abril 2023.
** Se consideran a Docentes y Asistentes en Establecimientos en funcionamiento en abril 2022. Se
eliminan casos duplicados (personas=1).
*** Datos obtenidos a partir de bases JUNJI, se consideran Jardines Infantiles VTF en funcionamiento en
mayo 2023. La dotación es autodeclarada por las unidades educativas.
**** Datos obtenidos a partir de la base de rendimiento escolar 2022. Se eliminan casos duplicados.
Inasistencia grave equivale a quienes tienen menos de 85% de asistencia, independiente de si
aprobaron o no el nivel.
***** Datos obtenidos a partir de la base de rendimiento escolar 2022. Se eliminan casos duplicados.
Para el cálculo se ocupa variable "sit_fin_r".
****** Datos obtenidos a partir de la base prioritarios y preferentes 2023.

3.3 USUARIOS Y Los clientes con los cuales se vincula el Directivo Jefe o Directiva Jefa de
USUARIAS EXTERNOS Planificación y Control de Gestión del Servicio Local de Educación corresponden a:
E INTERNOS
1. Director Ejecutivo o Directora Ejecutiva del Servicio Local de Educación Pública.

2. Autoridades de la Subsecretarías de Educación y Educación Parvularia y de la

Dirección de Educación Pública y Sectorialitas de los diferentes organismos
públicos del Estado.

3. Autoridades municipales y locales en general.

4. Directores/as de los diferentes establecimientos educacionales.

5. Consejo Local de Educación y Comité Directivo Local.

6. Autoridades y funcionarios de las instituciones del Sistema de Aseguramiento de

la Calidad de la Educación; de otras instituciones dependientes del Ministerio de
Educación tales como JUNAEB y JUNJI; y de otros servicios y entidades públicas
(Salud, programa Chile Crece Contigo, etc.), u organismos público-privados o
privados (Consejo Nacional de Innovación para el Desarrollo, fundaciones, etc.)

7. Funcionarios y funcionarias del Servicio Local.

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3.4 ORGANIGRAMA

Cargos que se encuentran adscritos al Sistema de Alta Dirección Pública:

- Director/a Ejecutivo/a del Servicio Local

- Directivo/a Jefe/a de la subdirección de Apoyo Técnico Pedagógico
- Directivo/a Jefe/a de la subdirección de Administración y Finanzas
- Directivo/a Jefe/a de la subdirección Planificación y Control de Gestión
- Directivo/a Jefe/a de la subdirección Gestión de Personas
- Directivo/a Jefe/a de la subdirección de Infraestructura

* El cargo de Director/a Ejecutivo del Servicio Local se provee de acuerdo al párrafo 3° del Título VI de la
Ley n° 19.882, con algunas reglas especiales.
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IV. CONDICIONES DE DESEMPEÑO DE ALTOS DIRECTIVOS PÚBLICOS

- Nombramiento.
La autoridad competente sólo podrá nombrar en cargos de alta dirección pública a alguno de los
postulantes propuestos por el Consejo de Alta Dirección Pública o Comité de Selección, según
corresponda. Si, después de comunicada una nómina a la autoridad, se produce el desistimiento de
algún candidato que la integraba, podrá proveerse el cargo con alguno de los restantes candidatos que
la conformaron. Con todo, la autoridad podrá solicitar al Consejo de Alta Dirección Pública
complementar la nómina con otros candidatos idóneos del proceso de selección que la originó,
respetando el orden de puntaje obtenido en dicho proceso.

- Extensión del nombramiento y posibilidad de renovación.

Los nombramientos tendrán una duración de tres años. La autoridad competente podrá renovarlos
fundadamente, hasta dos veces, por igual plazo, teniendo en consideración las evaluaciones disponibles
del alto directivo, especialmente aquellas relativas al cumplimiento de los convenios de desempeño
suscritos.

La decisión de la autoridad competente respecto de la renovación o término del periodo de

nombramiento deberá hacerse con treinta días corridos de anticipación a su vencimiento, comunicando
tal decisión en forma conjunta al interesado y a la Dirección Nacional del Servicio Civil, la que procederá,
si corresponde, a disponer el inicio de los procesos de selección.

- Efectos de la renuncia del directivo nombrado en fecha reciente.

Si el directivo designado renunciare dentro de los seis meses siguientes a su nombramiento, la autoridad
competente podrá designar a otro de los integrantes de la nómina presentada por el consejo o el comité
para dicho cargo.

- Posibilidad de conservar el cargo en la planta si se posee.

Sin perjuicio de lo anterior, los funcionarios conservarán la propiedad del cargo de planta de que sean
titulares durante el periodo en que se encuentren nombrados en un cargo de alta dirección pública,
incluyendo sus renovaciones. Esta compatibilidad no podrá exceder de nueve años.

- Cargos de exclusiva confianza para los efectos de remoción.

Los cargos del Sistema de Alta Dirección Pública, para efectos de remoción, se entenderán como de
“exclusiva confianza”. Esto significa que se trata de plazas de provisión reglada a través de concursos
públicos, pero las personas así nombradas permanecerán en sus cargos en tanto cuenten con la
confianza de la autoridad facultada para decidir el nombramiento.

- Obligación de responder por la gestión eficaz y eficiente.

Los altos directivos públicos, deberán responder por la gestión eficaz y eficiente de sus funciones en el
marco de las políticas públicas.

Conforme así lo dispone el Artículo 64 del Estatuto Administrativo, serán obligaciones especiales de las
autoridades y jefaturas, las siguientes:
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a) Ejercer un control jerárquico permanente del funcionamiento de los órganos y de la actuación del
personal de su dependencia, extendiéndose dicho control tanto a la eficiencia y eficacia en el
cumplimiento de los fines establecidos, como a la legalidad y oportunidad de las actuaciones;

b) Velar permanentemente por el cumplimiento de los planes y de la aplicación de las normas dentro del
ámbito de sus atribuciones, sin perjuicio de las obligaciones propias del personal de su dependencia, y

c) Desempeñar sus funciones con ecuanimidad y de acuerdo a instrucciones claras y objetivas de

general aplicación, velando permanentemente para que las condiciones de trabajo permitan una
actuación eficiente de los funcionarios.

- Obligación de dedicación exclusiva y excepciones.

Los altos directivos públicos deberán desempeñarse con dedicación exclusiva, es decir, existe
imposibilidad de desempeñar otra actividad laboral, en el sector público o privado.

Conforme así lo dispone el inciso primero del Artículo Sexagésimo Sexto de la Ley N° 19.882, los cargos de
altos directivos públicos deberán desempeñarse con dedicación exclusiva y estarán sujetos a las
prohibiciones e incompatibilidades establecidas en el artículo 1° de la ley N° 19.863, y les será aplicable el
artículo 8° de dicha ley.

El artículo 1° de la Ley N° 19.863, en los incisos quinto, sexto y séptimo, regula los escenarios de
compatibilidad, lo que nos lleva a concluir que el desempeño de cargos del Sistema de Alta Dirección
Pública permite el ejercicio de los derechos que atañen personalmente a la autoridad o jefatura; la
percepción de los beneficios de seguridad social de carácter irrenunciable; los emolumentos que
provengan de la administración de su patrimonio, del desempeño de la docencia prestada a
instituciones educacionales y de la integración de directorios o consejos de empresas o entidades del
Estado, con la salvedad de que dichas autoridades y los demás funcionarios no podrán integrar más de
un directorio o consejo de empresas o entidades del Estado, con derecho a percibir dieta o
remuneración. Con todo, la dieta o remuneración que les corresponda en su calidad de directores o
consejeros no podrá exceder mensualmente del equivalente en pesos de veinticuatro unidades
tributarias mensuales.

Cuando la dieta o remuneración mensual que les correspondiere fuere de un monto superior al que
resulte de la aplicación del párrafo anterior, el director o consejero no tendrá derecho a la diferencia
resultante y la respectiva empresa o entidad no deberá efectuar su pago.

Por otro lado, los altos directivos públicos pueden desarrollar actividades docentes.
Sobre el particular, el Artículo 8° de la Ley N° 19.863, dispone, lo siguiente:

“Independientemente del régimen estatutario o remuneratorio, los funcionarios públicos podrán

desarrollar actividades docentes durante la jornada laboral, con la obligación de compensar las horas en
que no hubieren desempeñado el cargo efectivamente y de acuerdo a las modalidades que determine
el jefe de servicio, hasta por un máximo de doce horas semanales. Excepcionalmente, y por resolución
fundada del jefe de servicio, se podrá autorizar, fuera de la jornada, una labor docente que exceda
dicho tope.”

Limitación a la norma establecida en el artículo 1°, de la Ley N° 19.863

 Directivo Jefe o Directiva Jefa de Planificación y Control de Gestión – Servicio Local de Educación Pública de Santa Corina
Los altos directivos públicos, por regla general, tendrán derecho a percibir dietas por la integración de
directorios o consejos de empresas o entidades del Estado, con la salvedad de que no podrán integrar
más de un directorio o consejo de empresas o entidades del Estado con derecho a percibir dieta o
remuneración.

Con todo, la dieta o remuneración que les corresponda en su calidad de directores o consejeros, no
podrá exceder mensualmente del equivalente en pesos de veinticuatro unidades tributarias mensuales.

Cuando la dieta o remuneración mensual que les corresponde fuere de un monto superior al que resulte
de la aplicación del párrafo anterior, el director o consejero no tendrá derecho a la diferencia resultante
y la respectiva empresa o entidad no deberá efectuar su pago.

La compatibilidad descrita en los párrafos que anteceden, es sin perjuicio de disposiciones legales que
limiten o restrinjan este derecho, como ocurre con las normas contenidas en las leyes periódicas de
presupuestos del sector público. A la fecha de publicación de la presente convocatoria, se encuentra
vigente el artículo 30 de la Ley N° 21.640, de Presupuestos del Sector Público correspondiente al año 2024,
disposición que establece que determinados funcionarios y autoridades, no tendrán derecho a percibir
dieta o remuneración que provenga del hecho de integrar consejos o juntas directivas, presidencias,
vicepresidencias, directorios, comités u otros equivalentes con cualquier nomenclatura, de empresas o
entidades públicas que incrementen su remuneración, durante el presente ejercicio presupuestario.

Esta norma, podría tener vigencia o no para el ejercicio presupuestario del año 2025, dependiendo del
tenor de la Ley de Presupuestos del Sector Público para dicho año, la cual, comenzará a regir a partir del
01 de enero del año referido.

- Posibilidad de percibir una indemnización en el evento de desvinculación.

El alto directivo público tendrá derecho a gozar de una indemnización equivalente al total de las
remuneraciones devengadas en el último mes, por cada año de servicio en la institución en calidad de
alto directivo público, con un máximo de seis, conforme a lo establecido en el inciso tercero del artículo
quincuagésimo octavo de la Ley Nº 19.882.

La indemnización se otorgará en el caso que el cese de funciones se produzca por petición de renuncia,
antes de concluir el plazo de nombramiento o de su renovación, y no concurra una causal derivada de
su responsabilidad administrativa, civil o penal, o cuando dicho cese se produzca por el término del
periodo de nombramiento sin que este sea renovado.

- Otras obligaciones a las cuales se encuentran afectos los altos directivos públicos.
Los altos directivos públicos, deberán dar estricto cumplimiento al principio de probidad administrativa,
previsto en el inciso primero del artículo 8° de la Constitución Política de la República y en el Título III de la
Ley Orgánica Constitucional de Bases Generales de la Administración del Estado, N° 18.575.

De igual modo, los altos directivos públicos, deberán dar estricto cumplimiento a las normas sobre
Declaración de Intereses y de Patrimonio, previstas en la Ley N° 20.880 y su Reglamento, contenido en el
Decreto N° 2, de 05 de abril de 2016, del Ministerio Secretaría General de la Presidencia.

Los Jefes Superiores de los Servicios Públicos y los Directores Regionales, conforme a lo dispuesto en la Ley
N° 20.730 y su Reglamento, son sujetos pasivos de Lobby y Gestión de Intereses Particulares, por lo que
quedan sometidos a dicha normativa para los efectos indicados.
 Directivo Jefe o Directiva Jefa de Planificación y Control de Gestión – Servicio Local de Educación Pública de Santa Corina
De igual modo, otros directivos, en razón de sus funciones o cargos pueden tener atribuciones decisorias
relevantes o pueden influir decisivamente en quienes tengan dichas atribuciones. En ese caso, por
razones de transparencia, el jefe superior del servicio anualmente individualizará a las personas que se
encuentren en esta calidad, mediante una resolución que deberá publicarse de forma permanente en
sitios electrónicos. En ese caso, dichos directivos pasarán a poseer la calidad de Sujetos Pasivos de la Ley
del Lobby y Gestión de Intereses Particulares y, en consecuencia, quedarán afectos a la Ley N° 20.730 y
su Reglamento, contenido en el Decreto N° 71, de junio de 2014, del Ministerio Secretaría General de la
Presidencia.

Finalmente, los altos directivos públicos deberán dar estricto cumplimiento a las disposiciones contenidas
en las Resoluciones Afectas Números 1 y 2 de 2017, de la Dirección Nacional del Servicio Civil, que
establecen normas de aplicación general en materias de Gestión y Desarrollo de Personas en el Sector
Público.