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Las islas Galápagos • Iguanas marinas. A

diferencia del color
¿Cuál es la
Las islas Galápagos, también llamativo de las iguanas
función de conocidas, por alguno como las terrestres, las iguanas
esta primera islas encantadas, constituyen marinas presentan un
parte del
un lugar único en el mundo
texto? color gris oscuro y se
principalmente por su diversidad
alimentan de algas
Presenta el biológica.
tema. marinas.
Ubicación • Pingüinos de las Galápagos. Son
Océano
Las islas
PINTA
Océano
Atlántico
originarios de las islas y unos de los más
Pacífico Galápagos están MARCHENA

GENOVESA
Ecuador

AMÉRICA
pequeños del mundo.
ubicadas a unos 1
DEL
VOLCÁN SUR
WOLF
Océano

Actividades que se puede realizar

Pacífico
VOLCÁN
DARWIN SAN SALVADOR

000 km de la costa
VOLCÁN
LA CUMBRE VOLCÁN MONTE
ALCEDO COWAN
SEYMOUR

en las islas
RABIDA BALTRA
FERNANDINA MONTE CROCKER

de Ecuador. Las
SANTA
ROSA SANTA
ISABELA PINZÓN CRUZ
VOLCÁN SANTA MONTE

• Caminatas. Las excursiones a pie le

VOLCÁN
CERRO AZUL SANTO TOMÁS PUERTO FE SAN JOAQUÍN
SANTO AYORA SAN CRISTÓBAL

Galápagos son
TOMÁS PUERTO
PUERTO TORTUGA BARQUERO
VILLAMIL MORENO

permitirán contemplar los animales

SANTA MARÍA

un archipiélago ESPAÑOLA

conformado por trece islas y un gran número originarios y los bellos paisajes. Las
de islotes. caminatas se realizan por los senderos
Una de las principales islas es Santa Cruz, establecidos.
donde está ubicada la Estación Científica • Buceo con snorkel. Es el medio adecuado
Charles Darwin, importante sede en la cual para entrar en
se realizan investigaciones y se promueve la contacto con
conservación de la fauna nativa. lobos y tortugas
marinas, así
¿Por qué es Fauna como con peces
importante de todos los
presentar En las islas Galápagos existe colores.
información
sobre la una gran variedad de animales,
fauna del entre los que destacan:
lugar en esta Clima
• Tortugas Galápagos.
guía? Varía entre 7 y 28 grados centígrados.
Variedad de tortugas
Porque es el
principal motivo llamadas “gigantes”, que se Vías de acceso
para visitar las islas. caracterizan por su enorme Solamente por aire. Hay
tamaño y su longevidad, pues llegan a vivir vuelos diarios a la isla Santa
más de 150 años. Cruz desde Guayaquil.

6 IDENTIFICAR
 Actividades
Literal
1 Responde las siguientes preguntas.
• ¿Por qué se afirma que las islas Galápagos son un lugar único en el mundo?
Por su diversidad biológica.
_____________________________________________________________________________________________________

• ¿Dónde están ubicadas las islas Galápagos? ¿Cuántas islas las conforman?
A 1 000 km de Ecuador. Las conforman 13 islas.
_____________________________________________________________________________________________________
2 Relaciona los animales con sus características.
Tortugas Galápagos Se alimentan de algas marinas.
Iguanas marinas Son unos de los más pequeños del mundo.
Pingüinos Galápagos Son muy grandes y longevas.

Inferencial
3 ¿Cuál es el propósito del texto? Subraya.
• Describir los animales que habitan en las islas Galápagos.
• Explicar las ventajas de visitar las islas Galápagos.
• Dar información básica al viajero acerca de las islas Galápagos.
4 A partir de la lectura, ¿por qué motivos habría que visitar las Islas Galápagos? Marca.
Posee ruinas Es un lugar único Se pueden
arqueológicas de en el mundo por su realizar diferentes
gran belleza. X diversidad biológica. X actividades.

5 ¿Con qué finalidad crees que se ha dividido el texto en apartados como Ubicación, Fauna y
Actividades que se pueden realizar?
Para ordenar mejor la información y facilitar la lectura del texto.
_____________________________________________________________________________________________________

Crítico-valorativo
6 Actualmente, se ha comprobado que los seres humanos no hemos cuidado adecuadamente el
medioambiente. Muchos ecosistemas han sido destruidos por la basura y químicos que utilizamos.
¿Consideras que los visitantes de las islas Galápagos deben ser cuidadosos para no afectar el
ecosistema? R. L.
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
7 Lee una de las recomendaciones que aparece en un folleto que recibe el visitante al llegar a las
islas Galápagos.
Manténgase a una distancia no menor a dos metros de los animales para no afectar su compor-
tamiento. Si los toca, los alterará.
• ¿Por qué es importante esta recomendación? ¿Qué puede ocurrir si se altera el
comportamiento de los animales? Porque podría alterarse su ciclo vital, hábitos alimenticios,
actividades e incluso provocar su extinción.

¿Cómo aprendí?
¿Identifiqué el significado de las palabras nuevas? ¿Usé el glosario y el contexto?

LOCALIZAR • INFERIR • OPINAR 7

Razonamiento verbal

El diccionario
El diccionario presenta el significado de las palabras. Estas están registradas en orden
alfabético. Cada palabra que se define constituye una entrada.
Palabra guía. Son Definición.
la primera y la última Empieza con
palabra que se definen la primera
en esa página. acepción o
significado.
Entrada. Palabra
que se define.
Abreviatura.
Acepciones. Ayuda a
Cada uno de definir mejor la
los significados palabra.
de la entrada.
El diccionario es una herramienta fundamental para el correcto manejo del idioma. Permite
conocer nuevas palabras que facilitan hablar y escribir de modo más adecuado.

1 Completa el esquema indicando los elementos de la entrada del diccionario.

Entrada Definición
Distraer [verbo] 1 Hacer perder la atención:
Escúchame y no te distraigas. 2 Divertir o hacer pasar
Acepciones un rato agradable: Me distraje un rato leyendo.

2 Busca en tu diccionario el significado de estas abreviaturas.

s. sustantivo adj. adjetivo v. verbo pl. plural m. masculino

3 Escribe en orden alfabético las siguientes palabras.

punzada germen montaña cruzada lujo

sensacional ascender transmisión mercado precioso
atención concesión higuera jurado espontáneo

atención
_______________________ germen
_______________________ montaña
_______________________

ascender
_______________________ higuera
_______________________ precioso
_______________________

concesión
_______________________ jurado
_______________________ punzada
_______________________

cruzada
_______________________ lujo
_______________________ sensacional
_______________________

espontáneo
_______________________ mercado
_______________________ transmisión
_______________________

8 DISTINGUIR • SELECCIONAR
4 Lee las siguientes acepciones de la palabra línea y escribe junto a cada oración el número de la
acepción que se ha utilizado.
línea. f. (lat. linea).1. Raya // 2.
• Ha subido varios kilos. Por eso ha perdido la línea. 4 Fig. Límite. // 3. Servicio regular
• Traza una línea desde el punto A hasta el punto B. 1 de vehículos que recorren un
itinerario determinado. // 4.
• Para ir a San Borja debes tomar la línea 23. 3
Figura esbelta y armoniosa de
• Su comportamiento ha sobrepasado la línea. 2 una persona.

5 Busca en el diccionario el significado de las palabras del recuadro y completa las oraciones.

diligente displicente perspicaz inocuo

perspicaz detective halló al culpable del crimen.

• El _______________
displicente provocó el rechazo de todos.
• Su actitud _______________
inocuo
• Puedes darle el alimento sin temor, porque es _______________ para los gatos.
diligente secretaria, acabarás pronto el trabajo.
• Con la ayuda de la _______________

6 Lee el texto, luego busca en el diccionario las palabras destacadas y completa el cuadro.

Cuando las personas se sienten deprimidas y ansiosas tienden a ver el vaso medio vacío en lugar
de medio lleno. Una reciente investigación revela que las abejas también tienen un punto de vista
pesimista de la realidad tras verse sometidas a una situación de estrés.

Categoría gramatical
Palabra Significado
(s., adj., v.)
deprimido(a) adj. Que sufre decaimiento del ánimo.

ansioso(a) adj. Que tiene ansia o deseo intenso de algo.

someter v. Dominar
s. Tensión provocada por situaciones agobiantes que originan
estrés trastornos psicológicos.

7 Busca en el diccionario las acepciones de la palabra justo. Luego, escribe el sinónimo adecuado
según el contexto.
• Es un comerciante honesto. Nos ha dado el peso justo. _________________________________________
exacto
honesto.
• Nadie desconfía de él, pues todos saben que es un hombre justo. ______________________________

Autoevaluación
Comprueba si durante la realización de las actividades cumpliste con lo siguiente:
Sí No
¿Reconocí los elementos que conforman una entrada del diccionario?
¿Consulté significados de palabras en el diccionario?

IDENTIFICAR • DESCRIMINAR • APLICAR 9

Ortografía

Las reglas generales de tildación

Las palabras, según la posición de su sílaba tónica, pueden ser agudas, graves o esdrújulas.
Llevan tilde cuando terminan en…
vocal
Agudas a - la - crán n
s
Llevan tilde cuando terminan en…
Graves
ca - rác - ter consonante distinta a n, s o vocal.

Esdrújulas Siempre llevan tilde.

cá - ma - ra

1 Lee y observa las palabras de cada poema. Escribe qué poema contiene palabras agudas, graves
o esdrújulas.
Astrólogos acróbatas Se desprenden, de repente,
en búsqueda frenética... secas hojas que en el viento vienen y van.
Juega la brisa en mi ventana.
Esdrújulas
Graves
Caminé… busqué… soñé.
Encontré mi lugar… aquí estoy feliz.

Agudas

2 Separa las siguientes palabras en sílabas, luego rodea la sílaba tónica y clasifícalas.
melón me-lón
_________________ cántaro cán-ta-ro
_________________ libélula li-bé-lu-la
_________________
mochila mo-chi-la
_________________ automóvil au-to-mó-vil
_________________ murciélago mur-cié-la-go
_________________
avestruz a-ves-truz
_________________ color co-lor
_________________ higo hi-go
_________________
cómico có-mi-co
_________________ jugador ju-ga-dor
_________________ lápiz lá-piz
_________________

Agudas Graves Esdrújulas

melón mochila cómico
avestruz automóvil libélula
color higo murciélago
jugador lápiz cántaro

3 Explica por qué llevan o no tilde las siguientes palabras.

champú Lleva tilde porque es aguda y termina
en vocal
capataz No lleva tilde porque es aguda y no termina en
n, s o vocal.
balón Lleva tilde porque es aguda y termina en n atravesar No lleva tilde porque es aguda y no termina en
n, s o vocal.

10 IDENTIFICAR • CLASIFICAR
4 Completa las oraciones con las palabras graves.
• Visitamos el __________________
cráter (cráter / volcán) al amanecer.
• El verde y el __________________
morado (morado / azul) son mis colores preferidos.
• Algunos insectos se alimentan del __________________
néctar (pétalo / néctar) de las flores.
• Hallaron un mosquito dentro de un fragmento de __________________
ámbar (carbón / ámbar).
• Encendimos la __________________
computadora (máquina / computadora) para comenzar el trabajo.

5 Completa estas oraciones con las siguientes palabras según se indique.

búsqueda mástil doméstico chimpancé japonés difícil
• Nunca me convencerás de que el __________________
chimpancé (palabra aguda) es un animal
doméstico
__________________ (palabra esdrújula).
• La tarea les pareció demasiado __________________
difícil (palabra grave).
• El año próximo daré clases de __________________
japonés (palabra aguda).
• Mañana reanudarán la __________________
búsqueda (palabra esdrújula) de los montañeros perdidos.
• El rayo rompió el __________________
mástil (palabra grave) del barco.

6 Completa el siguiente diálogo con las palabras del recuadro.

título titulo tituló
• ¿Qué _____________
título ( esdrújula ) has puesto al poema?
• Yo _____________
titulo ( grave ) el poema “El poeta que no _____________
tituló ( aguda ) un poema”.
➔ Indica en los paréntesis si la palabra que has empleado es aguda, grave o esdrújula.

7 Responde las siguientes preguntas.

• ¿El nombre de qué planeta es una palabra esdrújula?
Júpiter.
_______________________________________________________________________________
• ¿Cuáles de los nombres de los días de la semana son palabras esdrújulas?
Miércoles y sábado.
_____________________________________________________________________________________________________
• ¿Por qué ninguno de los nombres los meses del año llevan tilde?
Porque casi todos son graves que terminan en vocal y en el caso de abril es una palabra aguda pero termina en
_____________________________________________________________________________________________________

consonante l.
_____________________________________________________________________________________________________

Ingresa al siguiente enlace: http://www.e-sm.com.pe/LAC6PU1P11A Clasifica los nombres de las

regiones del Perú formados por una sola palabra según sean agudas, graves o esdrújulas.

Autoevaluación
Comprueba si durante la realización de las actividades cumpliste con lo siguiente:
Sí No
¿Identifiqué las sílabas tónicas de las palabras antes de aplicar las reglas de tildación?
¿Apliqué las reglas generales de tildación?

IDENTIFICAR • DISCRIMINAR • APLICAR 11

Gramática

Las lenguas en el Perú

En las diferentes regiones del Perú, se hablan distintas lenguas. Además del castellano, en el
Ande, se hablan el quechua y el aymara. También, en la zona amazónica se puede encontrar gran
diversidad de lenguas.

El quechua El aymara Las lenguas

amazónicas

• Lengua usada por los incas • Se habla en la zona

para unificar su imperio. surandina. • Se calcula la existencia
• Origen en la costa y sierra • En el Perú la de por lo menos 38
central del Perú. hablan cerca de lenguas vivas en la región
• En Sudamérica, hay 500 mil personas amazónica.
aproximadamente 8 aproximadamente. • Las más habladas son el
millones de hablantes, • Presenta palabras asháninka, con casi 68 mil
de los cuales cerca de 4 comunes o similares hablantes; awajún con 55
millones son peruanos. a las del quechua mil hablantes; y el shipibo,
y pronunciaciones con 28 mil hablantes.
parecidas.

1 Escribe V si las siguientes afirmaciones son verdaderas o F si son falsas.

• El aymara fue la lengua utilizada por los incas para unificar el imperio. F

• En la selva se emplea una gran variedad de lenguas amazónicas. V

• El quechua y el aymara presentan palabras similares. V

• El origen del quechua está en la sierra sur del país. F

2 Investiga y relaciona las palabras del recuadro de la izquierda con sus respectivos significados en
el recuadro de la derecha.

guagua vasija de barro

cancha golpe de puño
combo niño de pecho
porongo maíz pelado y hervido
yapa terreno
mote añadido

3 Forma dos oraciones con algunas de las palabras del ejercicio anterior.
R. tipo.
________________________________________________________________________________________________________
La guagua lloró toda la noche.
________________________________________________________________________________________________________
Ayer mi papá trajo un porongo que compró en Ayacucho.
________________________________________________________________________________________________________

12 IDENTIFICAR • RELACIONAR
4 Escribe los significados de los siguientes términos que provienen del quechua, usando tus
palabras.
• Chacra: terreno pequeño de tierra cultivable.
__________________________________________________________________________________________
• Pita: cuerda.
__________________________________________________________________________________________
• Ojota: sandalia rústica.
__________________________________________________________________________________________
• Morocho: __________________________________________________________________________________________
persona de pelo negro.

• Guano: excremento de las aves.

__________________________________________________________________________________________

Ahora, completa las oraciones con las palabras adecuadas.

• ¿Daniel? Sí lo conozco. Es un _________________
morocho alto.
• Los campesinos trabajan sus _________________
chacras con mucho esfuerzo.
pita
• Pásame un pedazo de _________________ para amarrar estos paquetes.
guano
• Si ponemos _________________ en el jardín, las plantas crecerán más fuertes.

5 Averigua y escribe el significado de las siguientes expresiones en quechua.

¡Kausachum, Perú! ¿Imata sutiki? Kullayki

¡Viva el Perú!
_________________ ¿Cómo te llamas?
_________________ Te quiero.
_________________

Ingresa al siguiente enlace: http://www.e-sm.com.pe/LAC6PU1P13A y responde.

• ¿Qué mensaje crees que nos transmite el video que has visto? Comparte con tus compañeros
de clase.
R. tipo. Que existen diferentes lenguas en nuestro país y que nuestros símbolos patrios como el himno
_____________________________________________________________________________________________________
nacional deben respetarlo.
6 Piensa y responde:
• En el país vecino de Paraguay, es obligatorio el aprendizaje en las escuelas del castellano y del
guaraní, lengua indígena. ¿Crees que en el Perú también deberíamos aprender, además del
castellano, una lengua nativa como el quechua o el aymara? Sustenta tu respuesta.
R. tipo. Sería importante conocer por lo menos algunas frases
_____________________________________________________________________________________________________
básicas que nos permitan relacionarnos con personas de otras
_____________________________________________________________________________________________________
culturas y así respetar sus orígenes.
_____________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________

Autoevaluación
Comprueba si durante la realización de las actividades cumpliste con lo siguiente:
Sí No
¿Hallé con facilidad los significados de las palabras en quechua?
¿Compartí mis opiniones con mis compañeros?

IDENTIFICAR • OPINAR 13