En Qué Consiste La Orientación Psicopedagógica

¿En qué consiste la orientación psicopedagógica?
La orientación psicopedagógica es un proceso mediante el cual, se procura que los estudiantes,

por un lado, adquieran los conocimientos y las destrezas necesarias para incorporarse a la
sociedad y al mundo profesional y, por otro, esta incorporación se realice desde la estabilidad y
bienestar emocional y psicológico. En este proceso, por tanto, están implicados no solo los
agentes educativos, sino también los especialistas en psicología, psicopedagogía y metodología
educativa.
Los orientadores
Los orientadores psicopedagógicos son profesionales de la psicología, pedagogía o

psicopedagogía y de la formación para el profesorado y gracias a su capacitación psicológica,
pedagógica, estratégica y de mediación pueden ofrecer un servicio personal, técnico y
sistemático tanto al profesorado, como a los alumnos y sus familias.
Los objetivos de la orientación psicopedagógica
Identificar las necesidades educativas que existen en el centro, en las aulas y en alumnos en
concreto.
Acompañar y realizar un seguimiento personalizado de los jóvenes a lo largo de su evolución

educativa y ayudarles a resolver los posibles conflictos, dudas y dificultades.
Ofrecer ayuda, herramientas y terapias psicológicas y de apoyo emocional a los alumnos.
Otro de sus principales objetivos es posibilitar que los docentes asimilen la orientación como
parte de su cometido puesto que, el hecho de que existan recursos especializados no debe ser
una razón para que tanto los tutores como el profesorado descuiden esta tarea.
Asesorar psicopedagógicamente a los profesores y tutores ofreciéndoles pautas, criterios,

pautas y recursos tanto pedagógicos como psicológicos.
Favorecer el conocimiento de las características personales de los estudiantes, partiendo de la

base de que cada uno de ellos tiene sus propias circunstancias e intereses personales.
Acompañar y realizar un seguimiento personalizado de los jóvenes a lo largo de su evolución

educativa y ayudarles a resolver los posibles conflictos, dudas y dificultades.
Establecer planes de estudio adecuados a la diversidad del alumnado.
Coordinar al profesorado unificando criterios y coordinar los recursos.
Favorecer la implicación de las familias en el proceso y asesorarlas en su labor educativa.
Detectar los trastornos o dificultades en el aprendizaje (dislexias, altas capacidades

intelectuales, retraso cognitivo, disfunciones motoras, asperger, autismo…) mediante la
realización de revaluaciones psicopedagógicas, pruebas de capacidad intelectual, etc. y realizar
un seguimiento de cada alumno en colaboración con los profesores.
Optimizar los recursos para favorecer la inclusión del alumnado con necesidades educativas
especiales.
Elaboran diferentes programas complementarios a la enseñanza académica que ayuden a los

estudiantes tales como prevención de drogodependencias, de enfermedades de transmisión
sexual y educación sexual y de salud, prevención del acoso y violencia, programas de
concienciación de genero etc.
Propiciar el paso de los estudiantes de un ciclo a otro.
Intervenir y mediar en los conflictos aportando soluciones educativas.
La orientación psicopedagógica es un proceso de ayuda continuo, de carácter educativo, para

potenciar el desarrollo intelectual, social, emocional, académico y profesional de un individuo
o grupo.
En el contexto escolar, el orientador ayuda al alumno a mejorar su inclusión en la escuela, a

solventar sus dificultades de aprendizaje, a mejorar sus capacidades para aprender o asesorarle
a la hora de elegir sus itinerarios académicos. Esto implica un trabajo directo con las
familias del alumnado, los tutores y los profesores de apoyo. Incluso, gran parte de sus
funciones consisten en coordinar y asesorar al equipo docente para atender a la diversidad del
alumnado y las necesidades especiales y personales de este.
La orientación psicopedagógica no se aplica exclusivamente al ámbito de la educación formal

(colegios, institutos, universidades…). De este modo, el orientador psicopedagógico puede
ejercer sus funciones en otros contextos, como el comunitario y el laboral. De acuerdo con
esto, el orientador es un agente activo dentro del desarrollo integral de los individuos. Guía,
asesora y, por supuesto, interviene de acuerdo con las bases teóricas y modelos de
intervención en orientación psicopedagógica.
Principales modelos de orientación psicopedagógica
Modelo clínico o counselling
Consiste en la intervención y asesoramiento directo e individual del alumno (o cliente) a través

de la entrevista, técnica principal de este modelo. El método counselling se fundamenta en los
principios de Carl Rogers y su obra: Counselling and psychotherapy (1942).
De acuerdo con Rogers, el orientador debe actuar como guía y consejero para que el individuo
se conozca a sí mismo y alcance su máximo crecimiento personal. Durante la intervención se
presta especial atención a los factores emocionales del individuo —por encima de los
intelectuales—, así como el entorno físico y psicológico que afecta a su maduración.
El objetivo de la intervención psicopedagógica a través de programas es grupal y tiene un

carácter preventivo-educativo, es decir: potenciar las capacidades de aprendizaje y
destrezas de los individuos, en lugar de centrarse solo en sus déficits.
El orientador es el encargado de diseñar estos programas con la finalidad de cubrir las

necesidades de un grupo, una empresa, un centro educativo o comunidad. Por lo tanto, debe
planificar los objetivos de dichos planes, definir las actividades, recursos y metodologías,
indicar el personal profesional que se requiere para su implantación y, por último, una
evaluación posterior de la efectividad de dicho programa.
Modelo de consulta
Para una completa e idónea orientación psicopedagógica, el orientador necesita

la colaboración de las personas que rodean al alumno o cliente. En el contexto escolar serían
los familiares, el tutor, profesores de apoyo o profesionales especializados que trabajan con el
niño (psicólogo, logopeda…).
En este modelo, el cliente —la familia o los profesionales anteriormente mencionados— es el

que interviene de manera directa con el sujeto siguiendo las pautas marcadas por el
orientador. El caso de que el demandante sea el profesor, por ejemplo, el orientador le
facilitará recursos para mejorar el rendimiento, la comprensión y participación de sus alumnos
o cómo afrontar conductas disruptivas en el aula.
¿Qué es la psicopedagogía?
La Psicopedagogía, como su nombre indica, es la ciencia que une la Psicología con la Pedagogía.
En otras palabras, es una ciencia social que estudia los procesos de aprendizaje y de
enseñanza, así como las dificultades que pueden surgir en ambos. Se trata de una rama de la
Psicología, por lo que introduce los conocimientos psicológicos a problemas relacionados con
la educación.
Aunque se trata de una disciplina relativamente reciente, lo cierto es que ha ganado

importancia en los centros educativos de nuestra sociedad. El motivo es que nos hemos hecho
más conscientes de la importancia de la educación y, por tanto, de la relevancia de que
aparezcan problemas o dificultades relacionadas con la misma. Los trastornos de aprendizaje
están a la orden del día y es labor del centro educativo ponerles solución.
El psicopedagogo es un profesional que suele estar en contacto directo con el alumnado. Por
ello, es importante que conozcas cuál es el papel del psicopedagogo dentro de la escuela. En
las últimas décadas, hemos podido comprobar que la Educación se ha convertido en algo más
colectivo de lo que era antes. En algunas ocasiones, a los alumnos se les trata como un
colectivo, sin prestar atención a las dificultades o problemas individuales que presentan cada
uno de ellos.
¿Qué tipos de Psicopedagogía existen?
En primer lugar, explicar que psicopedagogo trabaja, fundamentalmente, en estas tres áreas de
intervención:
Atención a la diversidad.
Orientación académica y profesional.
Acción tutorial.
Asimismo, contar que los tipos de psicopedagogía son de lo más diverso; según las necesidades
de aplicación que se estudian en los propios cursos de psicopedagogía, teniendo en cuenta
distintos ámbitos.
En la especialidad psicopedagógica, destacan los siguientes campos de estudio:
Psicopedagogía Clínica.
Psicopedagogía del Autismo.
Psicopedagogía Educacional.
Psicopedagogía Comunitaria.
¿Qué es la Intervención Psicopedagógica?
La intervención psicopedagógica ayuda a los niños y a los adolescentes a potenciar sus

fortalezas y a desarrollar sus áreas de mejora. Tiene la finalidad de obtener un mejor
rendimiento tanto académico como personal.
La intervención psicopedagógica está dirigida a los estudiantes de educación primaria,

secundaria y bachillerato que requieran de un apoyo especializado o de una intervención
individualizada.
La intervención psicopedagógica aporta numerosos beneficios, ya que favorece el bienestar de
los niños y de sus familias. Por otro lado, da respuesta a las necesidades individuales de cada
niño y de cada adolescente.
¿Cuáles son los principales objetivos de la intervención psicopedagógica?
La intervención psicopedagógica se desarrolla de manera rigurosa y secuencial. La

intervención psicopedagógica tiene 3 objetivos principales. A continuación te mostramos los
objetivos:
Comprender cómo se genera la intencionalidad en el estudiante.
Ser capaces de diagnosticar el nivel de intencionalidad experimentado por los estudiantes a

través de ciertos marcadores.
Examinar el impacto que tienen dichos marcadores en el aprendizaje y rendimiento de los

estudiantes.
Qué es la intervención psicopedagógica
¿Cuáles son las funciones del Psicopedagogo?
Las funciones del psicopedagogo pueden ser tan variadas como el número o tipo de alumnos
de una escuela. Es decir, el psicopedagogo trata a cada alumno de manera individualizada, por
lo que, con cada uno, implementará unas u otras funciones. Por ello, resulta complicado
establecer una serie de funciones que lleve a cabo con todo el alumnado.
No obstante, a continuación, te dejamos algunas de las funciones principales con las que
cumple un psicopedagogo en la educación actual.
Por un lado, atención a la diversidad. Una de las funciones de los psicopedagogos es atender
las dificultades que presenta cada alumno. Por ello, trabajará con alumnos con necesidades
educativas especiales para que puedan estudiar al mismo ritmo que los alumnos que no las
tienen. Para ello, suelen realizarse clases individuales o en grupos reducidos con material
adaptado.
Por otro lado, orientación psicopedagógica. Otra de sus funciones es proporcionar este tipo de
orientación a los alumnos. Por ejemplo, muchos alumnos no saben qué camino tomar una vez
que terminan la ESO y el papel del psicopedagogo puede ser fundamental en su vida
académica.
También la formación a docentes. Los profesores o maestros no tienen la obligación de conocer

todos los trastornos educativos que existen. Por ello, es labor del psicopedagogo formar al
resto del equipo docente. En otras palabras, el psicopedagogo asesora y ayuda al docente a
entender determinados trastornos. Además, le aporta las herramientas para que sepa trabajar
con ellos.
Y por último, la resolución de conflictos. En muchas ocasiones, el psicopedagogo debe hacer de
mediador entre alumnos o incluso con las familias.

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La orientación psicopedagógica es un proceso mediante el cual, se procura que los estudiantes,

Los orientadores psicopedagógicos son profesionales de la psicología, pedagogía o

Los objetivos de la orientación psicopedagógica

Acompañar y realizar un seguimiento personalizado de los jóvenes a lo largo de su evolución

Ofrecer ayuda, herramientas y terapias psicológicas y de apoyo emocional a los alumnos.

Asesorar psicopedagógicamente a los profesores y tutores ofreciéndoles pautas, criterios,

Favorecer el conocimiento de las características personales de los estudiantes, partiendo de la

Acompañar y realizar un seguimiento personalizado de los jóvenes a lo largo de su evolución

Establecer planes de estudio adecuados a la diversidad del alumnado.

Coordinar al profesorado unificando criterios y coordinar los recursos.

Favorecer la implicación de las familias en el proceso y asesorarlas en su labor educativa.

Detectar los trastornos o dificultades en el aprendizaje (dislexias, altas capacidades

Elaboran diferentes programas complementarios a la enseñanza académica que ayuden a los

Propiciar el paso de los estudiantes de un ciclo a otro.

Intervenir y mediar en los conflictos aportando soluciones educativas.

La orientación psicopedagógica es un proceso de ayuda continuo, de carácter educativo, para

En el contexto escolar, el orientador ayuda al alumno a mejorar su inclusión en la escuela, a

La orientación psicopedagógica no se aplica exclusivamente al ámbito de la educación formal

Principales modelos de orientación psicopedagógica

Modelo clínico o counselling

Consiste en la intervención y asesoramiento directo e individual del alumno (o cliente) a través

El objetivo de la intervención psicopedagógica a través de programas es grupal y tiene un

El orientador es el encargado de diseñar estos programas con la finalidad de cubrir las

Para una completa e idónea orientación psicopedagógica, el orientador necesita

En este modelo, el cliente —la familia o los profesionales anteriormente mencionados— es el

Aunque se trata de una disciplina relativamente reciente, lo cierto es que ha ganado

¿Qué tipos de Psicopedagogía existen?

Orientación académica y profesional.

En la especialidad psicopedagógica, destacan los siguientes campos de estudio:

Psicopedagogía del Autismo.

¿Qué es la Intervención Psicopedagógica?

La intervención psicopedagógica ayuda a los niños y a los adolescentes a potenciar sus

La intervención psicopedagógica está dirigida a los estudiantes de educación primaria,

¿Cuáles son los principales objetivos de la intervención psicopedagógica?

La intervención psicopedagógica se desarrolla de manera rigurosa y secuencial. La

Comprender cómo se genera la intencionalidad en el estudiante.

Ser capaces de diagnosticar el nivel de intencionalidad experimentado por los estudiantes a

Examinar el impacto que tienen dichos marcadores en el aprendizaje y rendimiento de los

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