TEORÍA ELECTROTÉCNICA

CORRIENTE CONTINUA

1. Múltiplos y submúltiplos.
2. La carga eléctrica.
3. Corriente eléctrica
4. Ley de Ohm.
5. Conductores y aislantes
6. Resistencia
7. Potencia
8. Energía
9. Instrumentos de medida
10. Acoplamiento serie
11. Acoplamiento paralelo
12. Acoplamiento mixto
13. Potenciómetros

1
 1. MÚLTIPLOS Y SUBMULTIPLOS

1.1) NOTACIÓN CIENTÍFICA

Para expresar cantidades muy grandes o muy pequeñas tales como 3780000000 o
0,0000000065 se suele utilizar la notación científica. La notación científica consta de
dos partes:

3,78 • 109
Exponente
Mantisa

La mantisa siempre viene expresada con la coma detrás del primer dígito
significativo (es decir, que sea distinto de cero).

El número que aparece en el exponente indica cuantas posiciones tenemos que

desplazar la coma hacia la derecha si es positivo, o hacia la izquierda si es negativo; para
convertir la notación a estándar.

Ejercicio 1: convierte los siguientes números a:

notación científica notación estándar

4,025•106
5,3•10-4
130000
0,05
-2,445•106
0,0001006
7•1015
-3450000
4026000000000
-1,12•10-12

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1.2) MÚLTIPLOS Y SUBMÚLTIPLOS
Para expresar cantidades grandes o pequeñas también se puede utilizar múltiplos
o submúltiplos.

Para convertir unidades con múltiplos o submúltiplos basta con aplicar el

exponente adecuado, o multiplicar/dividir por el múltiplo de 10 adecuado:

Abreviatura Nombre Exponente Operación

T Tera •1012 ×1000000000000
G Giga •109 ×1000000000
M Mega •106 ×1000000
K Kilo •103 ×1000
H Hecto •102 ×100
D Deca •101 ×10
- - •100 ×1 o ÷1
d deci •10-1 ÷10
c centi •10-2 ÷100
m mili •10-3 ÷1000
µ micro •10-6 ÷1000000
n nano •10-9 ÷1000000000
p pico •10-12 ÷1000000000000

Ejercicio 2: Convierte los siguientes múltiplos y submúltiplos a sus unidades

naturales:

35 mg
2 Gb
56 Kg
0,04 cl
20 µm
843 Dl
0,0032 ns
1200 Mb
65 mN
45,56 Hm

CALCULADORA: Para escribir un número en notación científica en la calculadora, se

utiliza la tecla EXP (o similar dependiendo del modelo), que significa •10, y a
continuación se escribe el exponente, con signo positivo o negativo según convenga.

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EJERCICIOS 1: Múltiplos y submultiplos

Alumno: Grupo:
1.- Convierte los siguientes números a:
notación científica notación estándar
8,34•108
9,05•10-12
2800000000
0,00067
-4,12•106
-0,001078
9•1015
1000000
950023
10-12

2.- Convierte los siguientes múltiplos y submúltiplos a sus unidades naturales:

56 ml
3,01 Gb
43,05 Hm
8 KN
300 µm
0,0008 Tg
3.- Realiza la conversión de las siguientes unidades naturales en las unidades
utilizadas comercialmente:
- convierte 5•10-5 faradios a microfaradios

- convierte 5,2•105 ohmios a megaomhios

- convierte 2,2•106 vatios a kilovatios y a megavatios

- convierte 3•10-5 metros a milimetros

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 2. ¿QUÉ ES LA ELECTRICIDAD?

La electricidad es una de las formas de energía más cómoda y ventajosa utilizada

por el ser humano. La energía eléctrica la podemos utilizar para producir luz, calor, frío,
fuerza motriz, entre otras aplicaciones, simplemente conectando un aparato eléctrico al
enchufe doméstico.

Para entender la naturaleza de la electricidad es necesario primero entender la

naturaleza de la materia y de sus partículas fundamentales.

La materia es todo aquello que nos rodea y que posee la cualidad de poder
impresionar nuestros sentidos. Como oposición a la materia tenemos el vacío, que es la
ausencia de materia.

La materia está compuesta por sustancias materiales. Si intentamos dividir la

materia (ya sea sólida, líquida o gaseosa), en trocitos cada vez más pequeños,
encontraremos el átomo. Los átomos son unas partículas materiales que ya no podemos
dividir más. Así, una sustancia material está compuesta por muchos átomos iguales, uno
al lado del otro y muy juntos, formando la materia. Por ejemplo el oxígeno (O2), el hierro
(Fe) o el aluminio (Al) son sustancias compuestas por un solo tipo de átomo.

Los átomos también pueden combinarse para formar otro tipo de partículas
materiales llamadas moléculas. Muchas moléculas iguales también forman sustancias
materiales. Por ejemplo la sal común es una sustancia compuesta por dos tipos de
átomos: cloro (Cl) y sodio (Na).

Todos los átomos están compuestos por un centro sólido muy pequeño llamado
núcleo, compuesto a su vez por protones y neutrones, y una nube de electrones girando
alrededor del núcleo. De estas tres partículas fundamentales nos interesa conocer las
siguientes propiedades: masa y carga.

La masa es la propiedad que les confiere peso e inercia. Cuanto mayor es la masa
de una partícula o un cuerpo, más pesado será y más nos costará desplazarlo si lo
empujamos. La masa se mide en kilogramos (kg) y se representa mediante la letra m.

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 La carga es la propiedad que crea fuerzas de atracción y repulsión “a distancia”
entre partículas o cuerpos con carga. Decimos que es una tipo de fuerza a distancia
porque no existe contacto físico entre los cuerpos. Otro tipo de fuerzas a distancia son la
gravitatoria o la magnética. La carga se mide en Culombios (C) y se representa mediante
la letra Q. La carga ni se crea ni se destruye, sólo se transfiere.

A continuación se resumen la masa y la carga de las partículas elementales.

Masa Carga eléctrica

Protón 1,67 · 10-27 kg 1,6 · 10-19 C
Neutrón 1,67 · 10-27 kg 0C
Electrón 9,91 · 10-31 kg -1,6 · 10-19 C

Los átomos de cualquier sustancia en su estado normal tienen igual cantidad de

protones que de electrones, por lo tanto la carga eléctrica neta es nula. Un átomo está
cargado cuando tiene más o menos electrones que protones, y se llama ión positivo o
catión si tiene defecto de electrones e ión negativo o anión si tiene exceso de electrones.
Por ejemplo el Cl- es un ión negativo de Cloro.

Si por cualquier motivo, conseguimos que haya distinta cantidad de electrones que
de protones en una sustancia, ésta habrá quedado cargada eléctricamente. Una forma fácil
de cargar un cuerpo eléctricamente es frotándolo con un paño de tela, de esta forma
conseguimos que ceda electrones al paño o viceversa, a este fenómeno le llamamos carga
electroestática por fricción.

Así, decimos que un cuerpo está cargado eléctricamente cuando tiene exceso o
defecto de electrones.

La electricidad es un fenómeno físico que aparece cuando hay cargas eléctricas

en movimiento. De hecho, la mayoría de las veces, la electricidad es debida al
movimiento de los electrones que se encuentran en las órbitas más exteriores de los
átomos, y que al saltar de un átomo a otro produces ese movimiento de cargas que
llamamos electricidad.

Ejercicio 1: El núcleo de un átomo de hierro tiene 26 protones y 29 neutrones

¿Cuánto será la carga y la masa de dicho núcleo?

Ejercicio 2: Si por fricción con el aire, un coche adquiere un exceso de 5 mil

millones de electrones, calcula la carga electroestática que tiene el coche.

Ejercicio 3: Calcula la carga de un ión positivo de sodio (Na+) si está

compuesto por 11 protones, 11 neutrones y 10 electrones.

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EJERCICIOS 2: ¿Qué es la electricidad?

Alumno: Grupo:
1.- Calcula la carga y la masa de un núcleo de nitrógeno, si sabemos que tiene 7
protones y 7 neutrones.

2.- Un átomo de Helio está compuesto por 2 protones, 2 neutrones y 2 electrones.

Calcula la carga total de dicho átomo.

3.- Si en un átomo neutro de Helio uno de los electrones es arrancado de la órbita de

dicho átomo, quedando sólo un electrón. Calcula la carga total de dicho átomo.

4.- Un ión negativo de oxígeno está compuesto por 8 protones, 8 neutrones y 10

electrones. Calcula la carga de dicho ión O2-.

5.- ¿Cuántos electrones tiene que haber en exceso o defecto para que la carga de un
cuerpo sea de -30 mC?

6.- ¿Cuántos electrones tiene que haber de defecto o exceso para que la carga de un
cuerpo sea de 5 nC?

7.-Tras frotar un trozo de vidrio con un paño de lana éste se queda cargado
positivamente. Si medimos la carga del trozo de vidrio en 0,4 mC. Determina si
hemos arrancado o incorporado electrones el vidrio, y en qué cantidad.

8.- En un litro de agua hay disueltos 2· 1015 iones de Cl-. Calcula la carga que le
confieren al agua estos iones.

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 3. CORRIENTE ELÉCTRICA

La corriente eléctrica se define como el desplazamiento de cargas eléctricas en el

seno de un conductor. De igual manera que cuando hablamos de corriente de agua o de
aire nos referimos al flujo de agua o de aire dentro de un conducto o tubería.

Para que se produzca el desplazamiento de cargas ha de existir un campo eléctrico

o una diferencia de potencial eléctrico, capaz de ejercer una fuerza que mueva dichas
cargas. La diferencia de potencial entre dos puntos, también llamada simplemente
potencial o tensión, se representa por V y mide en Voltios (V). Al igual que las cargas, el
potencial puede tener signo positivo o negativo. Las cargas eléctricas sufren una fuerza
de atracción por los potenciales de distinto signo y son repelidos por los potenciales de
igual signo.

Cuando aplicamos una diferencia de potencial a un átomo que componen

cualquier cuerpo o materia, los núcleos atómicos son atraídos por los potenciales
negativos, pero por estar fuertemente ligados entre sí, no se pueden desplazar, y los
electrones, que son atraídos por los potenciales positivos y están menos fuertemente
ligados, se pueden desplazar, produciendo corriente eléctrica. Así, cuando hablemos de
corriente eléctrica, generalmente estaremos hablando de desplazamiento de electrones en
el seno de un material conductor.

Tradicionalmente, el sentido de la corriente es dibujado del terminal positivo al

terminal negativo, y como los electrones tienen cargas negativas, los electrones se
desplazan del terminal negativo al terminal positivo. Por lo cual concluimos que el
sentido real de los electrones no coincide con el sentido convencional de la corriente.

La intensidad de corriente mide la cantidad de electrones, medido en

coulombios, que circula por un conductor, por unidad de tiempo.

Q
I
t
donde I es la intensidad y se mide en Amperios (A), y t el tiempo y se mide en segundos.

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 Clasificamos la corriente eléctrica en corriente continua, cuando el flujo de
electrones siempre sigue el mismo sentido, y en corriente alterna cuando los electrones
cambian el sentido del desplazamiento cada cierto tiempo.

La corriente continua es la que se utiliza en los circuitos alimentados con baterías

o pilas, como los aparatos electrónicos, los circuitos de un coche o de un tren. La
corriente alterna se utiliza en el resto de aplicaciones, como en los circuitos domésticos e
industriales.

Ejercicio 1: Por un conductor circula una carga de 20 mC en un minuto.

Calcula la intensidad de corriente.

Ejercicio 2: ¿Qué corriente circula cuando un conductor es atravesado por 50

millones de electrones en un segundo?

Ejercicio 3: ¿Qué cantidad de carga se acumula en una batería si para

recargarla hay que aplicarle 25 A durante 6 horas?

Ejercicio 4: Por un circuito de corriente alterna circula un corriente de 3,5 A

en un sentido durante 5 segundos, y luego circula la misma corriente en
sentido contrario durante otros 5 segundos, y así sucesivamente. Calcula la
carga neta que circula por un conductor en 15 segundos y en 1 minuto.

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EJERCICIOS 3: Corriente eléctrica

Alumno: Grupo:
1.- Un trozo de vidrio con una carga de 28 mC se pone en contacto con una masa
metálica. Si tarda en descargarse 0,08 segundos, ¿cuál es la intensidad media de
descarga?

2.- La intensidad que pasa por un circuito de corriente continua es de 0,3 A. ¿Qué
carga eléctrica total habrá circulado a los 2 minutos? ¿y si fuera de corriente
alterna?

3.- ¿Cuánto durará una pila si la carga eléctrica acumulada es de 3500 C y genera
una corriente de 25 mA?

4.- ¿Qué corriente transporta un conductor por el que circula un solo electrón por
segundo? ¿Cuántos electrones por segundo tienen que circular para llegar a un
amperio?

5.- Al producirse un cortocircuito circulan por el conductor una corriente de 260A

durante 25 ms. ¿Cuánta carga eléctrica habrá circulado?

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 4 LEY DE OHM

Un circuito eléctrico es un conjunto de elementos que forman un camino cerrado

por el que circula la corriente eléctrica.

Elementos básicos de un circuito eléctrico

Elemento Símbolo Descripción
Generador Elemento capaz de
transformar alguna forma
de energía en energía
eléctrica.
Receptor Elemento que transforma la
energía eléctrica en otra
forma de energía: calor, luz,
movimiento,…

Interruptor Elemento que abre y cierra

el circuito, impidiendo o
permitiendo el paso de la
corriente eléctrica.
Conductor Elemento que unen los
distintos elemento del
circuito y permiten la
circulación de corriente.

El circuito eléctrico básico está compuesto por un generador, un interruptor, un

receptor y unos conductores uniéndolos.

En este circuito el generador es el que impulsa a las cargas a moverse a través de

los conductores, el interruptor es el que controla este movimiento, y el receptor es el que
utiliza los electrones que circulan a través suyo para producir luz, calor, movimiento,…

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 Las cargas que se mueven son los electrones, que son de signo negativo, y van del
polo negativo al positivo, este es el sentido real de la corriente. Sin embargo, el sentido
convencional de la corriente, que es el que se utiliza siempre, considera erróneamente
que lo que se mueve son cargas positivas, y va por tanto del positivo al negativo.

El físico alemán G.S. Ohm descubrió que la relación entre la tensión que hay en
bornes de un receptor y la intensidad que lo circula siguen una proporción constante, es
decir, que a mayor tensión mayor intensidad circulará. Y a la constante de
proporcionalidad de cada receptor la llamó resistencia. Quedando estas tres magnitudes
relacionadas mediante la ley de Ohm:

V  I R donde R representa la resistencia, y se mide en Ohmios (Ω).

Ejercicio 1: Si por una resistencia de 500Ω circulan 3A. Calcula la tensión que
aparece entre los extremos de la resistencia. Dibuja la resistencia, el sentido
de la corriente e indica cuál es el lado positivo de la resistencia.

Ejercicio 2: Queremos conectar una bombilla incandescente de resistencia

50Ω a una pila de 12V mediante un interruptor. Dibuja el circuito eléctrico
resultante. Dibuja el sentido real de la corriente. Calcula la corriente que
circulará por el circuito al cerrar el interruptor. Indica la diferencia de
potencial en bornes de:
a) la pila
b) la resistencia
c) el interruptor
d) los conductores

Ejercicio 3: Para saber la resistencia que tiene un hilo de cobre de 20m de

longitud le aplicamos una diferencia de potencial entre sus extremos de 5V, y
medimos la corriente que circula en 26 mA. Calcula la resistencia del hilo de
cobre.

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EJERCICIOS 4: Ley de Ohm

Alumno: Grupo:
1.- Por un receptor circula una corriente de 0,6 A y su resistencia es de 50 Ω. Calcula
la tensión en sus bornes

2.- Queremos saber la resistencia de un calefactor, para lo cual medimos la corriente

mediante un amperímetro y nos sale 7A. Sabiendo que la tensión es de 230V. ¿Cuál
es el valor de la resistencia del calefactor?

3.- Una persona toca por accidente los dos cables conductores provocando un
cortocircuito. Sabiendo que la diferencia de potencial entre los conductores es de
230 V y la resistencia del cuerpo humano es de 2,5 KΩ. ¿Cuál será la intensidad que
recorre a la persona?

4.- ¿Qué pila tendríamos que utilizar si queremos que por el siguiente circuito pasen
al menos 3 A? Indica el sentido convencional de la corriente.

5.- Determina la tensión que hay entre los distintos puntos del circuito, con el
interruptor abierto y con el interruptor cerrado.

Tensiones I Abierto I Cerrado

A-B
B-C
C-D
D-A

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 5. CONDUCTORES Y AISLANTES

Hasta ahora hemos analizado las interacciones eléctricas en el vacío, es decir, en

ausencia de materia. Ahora vamos a analizar cómo se comporta la materia en presencia
de campo eléctrico.

Los electrones, en presencia de otras cargas, reciben una fuerza eléctrica que
intenta arrancarlos de sus átomos. Así, en función de lo fuerte que un átomo sujete a sus
electrones clasificamos los materiales en aislante si están fuertemente sujetos, o en
conductores si sus electrones más alejados del núcleo están débilmente ligados y pueden
saltar libremente de átomo en átomo sin casi resistencia.

Son materiales conductores los metales y el agua, en cambio, los plásticos, la

madera, el aire, el aceite, las resinas, los materiales cerámicos, el vidrio son todos
aislantes.

La propiedad que mide lo bien o mal que conduce la electricidad un material es la

resistividad, se representa con la letra griega ρ y se mide en Ω·mm2/m. A continuación
vemos las resistividades de algunos materiales a 20ºC de temperatura:

Material ρ Material ρ
Plata 0,016 Cromoníquel 1,1
Cobre 0,017 Bismuto 1,2
Bronce 0,018
Oro 0,023 Pizarra 1012
Aluminio 0,028 Celuloide 1014
Magnesio 0,045 Tela 1014
Grafito 0,046 Ámbar 1020
Tungsteno 0,055 Caucho 1020
Wolframio 0,055 Mica 1020
Cinc 0,063 PVC 1020
Latón 0,07 Vidrio 1020
Níquel 0,08 Metracrilato 1021
Hierro 0,1 Poliestireno 1021
Estaño 0,11 Polipropileno 1021
Platino 0,14 Parafina 1022
Plomo 0,21 Cuarzo 1023

Vemos que el mejor conductor de todos es la plata, pues tiene la resistividad más
baja. También observamos que a partir de la pizarra, todos los materiales son aislantes.
Para los aislantes, podemos considerar la resistividad infinita a todos los efectos.

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 Los materiales aislantes tienen valores tan altos de resistividad que prácticamente
no conducen nada de electricidad. Esto es cierto siempre y cuando la fuerza con la que
intentemos arrancar los electrones del átomo no sea demasiado elevada. Si aplicamos una
fuerza de gran potencia podemos llegar a forzar la circulación de electrones,
produciéndose la perforación del aislante. Un ejemplo de este fenómeno es el rayo que
descarga una nube. Cuando se produce la perforación, la chispa que lo atraviesa suele
provocar la destrucción y combustión del material, dejándolo inservible.

Llamamos rigidez dieléctrica de un material al valor de tensión por unidad de

longitud capaz de producir dicha perforación. A continuación se exponen algunas
rigideces dieléctricas:

Material Rigidez dieléctrica (V/m)

Papel 16 · 106
Aceite 4 · 106
Policloruro de vinilo (PVC) 50 · 106
Aire seco 3,1 · 106
Polietileno (PE) 16 · 106

Los cables o hilos más utilizados en las instalaciones tienen el alma de cobre (Cu)
o aluminio (Al). Los aislamientos son de plástico siendo los más frecuentes el policloruro
de vinilo (PVC), disintas poliolefinas (Z1) y el polietileno reticulado (XLPE).

Ejercicio 1: ¿Qué tensión tenemos que aplicar a un paquete de folios de 2 mm

de espesor para perforarlos eléctricamente?

Ejercicio 2: Calcula la distancia a la que tenemos que acercar los cables

conectados a un enchufe doméstico (230V) para que se produzca una chispa
en el aire seco.

Ejercicio 3: ¿Qué grosor de aislamiento de PVC tenemos que utilizar en un

cable de 20 KV para que no se produzca la perforación?

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EJERCICIOS 5: Conductores y aislantes.

Alumno: Grupo:
1.- Las resistividades de los siguientes materiales son 1020, 0,023 y 0,08. Determina
si son aislantes o conductores, y cuál será mejor conductor de todos.

2.- Sea una capa de aire seco de 25cm de espesor, ¿qué tensión tenemos que
aplicar para arrancar los electrones de las moléculas de aire y producir una chispa?
¿Cuánta energía libera cada electrón si se desplazan los 25 cm de espesor?

3.- En un condensador cuyas placas están separadas 12 mm le introducimos aceite

y le aplicamos 20000 voltios de tensión. Determina si se producirá la perforación del
aislante.

4.- ¿Qué diferencia de potencial tenemos que aplicar a un trozo de PVC de 2 mm de

grosor para perforarlo?

5.- En una tormenta eléctrica la diferencia de potencial que se produce entre las
nubes y el suelo es del orden de 10 millones de voltios justo antes de que se
produzca un relámpago. Suponiendo que la altura de las nubes es de 2 Km. Calcula
la rigidez dieléctrica del aire húmedo e ionizado.

16
 6. RESISTENCIA

La resistencia eléctrica que ofrecen los conductores se debe a la dificultad que

encuentran los electrones para circular a través de los átomos que componen el
conductor.

Esta resistencia vimos que depende del tipo de material que compone el
conductor. Esta característica la llamábamos resistividad. Pero también depende de la
geometría del conductor. Experimentalmente se comprueba que:
l
R
S

Es decir, que cuanto más largo es el conductor, mayor resistencia ofrece, y cuanto
más grueso es, menor resistencia ofrece.

Ejercicio 1: Compara las resistencias de un cable de cobre de 100m de

longitud y 6mm2 de sección y otro de 50m y 4mm2.

Ejercicio 2: A un hilo de cobre de 40m de longitud y 5mm de radio lo

conectamos a una pila de 24V. Calcula la intensidad que circula por el hilo.

Hemos visto ya la resistividad de algunos materiales, a 20ºC. Sin embargo,

cuando la temperatura del conductor aumenta (debido al calor desprendido al circular
corriente por el mismo), la resistividad aumenta, y por tanto la resistencia del conductor.
Matemáticamente expresamos esta variación como:
R  R20 º  1    T  20
donde R20ª es la resistencia a 20ºC, R es la resistencia a la temperatura T, y α el
coeficiente de temperatura. Algunos coeficientes son:
Material α Material α
Cobre 0,0038 Tungsteno 0,0045
Aluminio 0,0043 Plata 0,0061

Ejercicio 3: Calcula la resistencia de un filamento de una lámpara

incandescente de tungsteno de 0,0001 mm2 de sección y 15 cm de longitud, a
temperatura ambiente (20ºC) y a temperatura de funcionamiento (2200ºC).

17
EJERCICIOS 6: Resistencia

Alumno: Grupo:
1.- Calcula la resistencia eléctrica de un conductor de aluminio de 200 m de longitud
y de 16 mm2 de sección.

2.- Calcula la resistencia de una barra cilíndrica de hierro de 2 mm de radio y 3

metros de longitud.

3.- A un hilo de cobre de 50m de longitud y 1,5mm2 de sección le aplicamos un

voltaje de 2V. Calcula la intensidad de corriente que circulará. Supongamos ahora
que el hilo se calienta hasta 90ºC. ¿Qué corriente circulará ahora?

4.- Un cable de aluminio de una línea aérea de media tensión tiene una sección de
95 mm2. Si la corriente que circula por la línea es de 120A y la longitud de la línea es
de 5 Km. ¿Qué diferencia de potencial hay entre sus extremos? ¿Qué tensión habrá
en el lado negativo si en el lado positivo hay 6000V absolutos?

5.- Al aplicarle a una bombilla incandescente una tensión de 230V circula por él una
intensidad de 260 mA. Sabemos que el filamento es de tungsteno y mide 10cm de
longitud.
a) Calcula la resistencia del filamento.

b) Calcula sección del filamento.

18
 7. POTENCIA

Se define la potencia como el trabajo realizado en una unidad de tiempo.

Matemáticamente se expresa como:
E
P  donde P es la potencia y se mide en Vatios (W).
t

La potencia se aplica a todas las formas de la energía. Así podemos hablar de

potencia mecánica, lumínica, acústica, calorífica, y por supuesto eléctrica.

En el caso de la potencia eléctrica, vimos que el trabajo eléctrico se producía al

desplazar electrones de un sitio con un potencial eléctrico a otro con distinto potencial, y
se medía como:
E  Q  V donde el signo del trabajo indicaba si se absorbía o emitía energía.

Así, sustituyendo obtenemos que:

E Q  V
P   I  V  P  I V
t t

Esta fórmula la podemos combinar con la ley de Ohm para obtener las siguientes
ecuaciones de la potencia eléctrica:

P  I  V  I  I  R   I 2  R  P  I2 R

V V2 V2
P  I V  V   P
R R R

Ejercicio 1: Una batería de 24V, genera una corriente de 4A. ¿Qué potencia
eléctrica está generando?

Ejercicio 2: Por una resistencia de 500Ω circula una corriente de 4A. ¿Qué
potencia consume la resistencia? ¿Si circula el doble de corriente consumirá
el doble de potencia?

19
EJERCICIOS 7: Potencia

Alumno: Grupo:
1.- Un calefactor de 230 V consume 2,6 A. ¿Qué potencia eléctrica consume?

2.- ¿Qué corriente consume una bombilla de 60 W y 230 V?

3.- Conectamos una batería de 24 V a una resistencia de 580 Ω. ¿Qué potencia

consume la resistencia y qué potencia genera la batería?

4.- Un receptor eléctrico gasta 200 W de potencia. Si medimos la intensidad que

circula por su interior nos da 16,6 A. ¿Qué tensión se le ha aplicado?

5.- Una bombilla de 40 W se le aplica una tensión de 125 V ¿Qué intensidad pasa
por la bombilla? ¿Cuál es la resistencia de la bombilla?

6.- Calcula la potencia consumida por la resistencia:

7.- ¿Qué resistencia tendríamos que poner en el circuito anterior para que
consumiera una potencia de 100 W?

8.- Por un hilo de aluminio de 4mm2 de sección y 15 m de longitud pasa una

corriente de 12 A. ¿Qué potencia disipa el hilo en forma de calor?

20
 8. ENERGÍA

Definimos la potencia como el trabajo realizado en una unidad de tiempo. Así, la

energía eléctrica se obtiene multiplicando la potencia por el tiempo:
E  P t

Este trabajo o energía se mide en Julios. Sin embargo, puesto que el Julio es una
unidad de medida muy pequeña, las compañías eléctricas facturan la energía consumida
en kilovatios-hora (Kwh).

Para obtener la energía en Kwh basta con utilizar Kw para la potencia y horas
para el tiempo.

Ejercicio 1: Una estufa eléctrica de 125V que consume 6A se queda encendida

medio día. ¿Cuánta energía (en Julios y kwh) la estufa? ¿Cuánto me factura la
compañía eléctrica por la energía consumida si el coste del Kwh es de 14
céntimos de euro?

Hemos visto cómo la energía eléctrica se transforma en otras formas de energía,

como la luz, movimiento, sonido,… Sin embargo, cuando por un conductor circula
corriente y se disipa energía, ¿en qué se transforma? La respuesta es en calor. A este
fenómeno se le denomina efecto Joule.

La ley de Joule expresa el valor de la potencia y la energía disipada por un

conductor en forma de calor como:
PJolue  I 2  R E Joule  I 2  R  t

El efecto Joule nos permite generar calor para aparatos de calefacción e

iluminación de forma cómoda y sencilla, pero también provocan el efecto no deseado de
hacernos perder energía en forma de calor en conductores y receptores, pudiendo
sobrecalentarlos, además de obligarnos a incrementar las secciones de los conductores
cuando queremos transportar una energía eléctrica elevada.

Ejercicio 2: Conectamos un calentador eléctrico cuya resistencia vale 120Ω a

una tensión de 125V durante 2 horas. Calcula la intensidad de corriente que
consume el calentador. Calcula la energía y la potencia disipada por efecto
Joule

21
EJERCICIOS 8: Energía

Alumno: Grupo:
1.- ¿Cuánta energía (en Julios y en Kwh) consume una bombilla de 100 W encendida
todo un día?

2.- Un motor eléctrico de 230 V consume 4 A de corriente. ¿Cuánta energía (en Julios
y en Kwh) habrá consumido al cabo de media hora?

3.- Si el coste del Kwh es de 15 céntimos, calcula cuánto cuesta tener encendido
1000 horas una bombilla de 60 W.

4.- Calcula el ahorro que supone sustituir dicha bombilla por otra de bajo consumo
que con 12 W ilumina lo mismo.

5.- Calcula la energía disipada en forma de calor al cabo de una hora por un
conductor de aluminio de 2 km de longitud y 16 mm2 por el que circulan 25 A.
Calcula ahora el coste económico suponiendo el coste del Kwh de 12 céntimos.

6.- Calcula la energía calorífica generada por la resistencia al cabo de 2 días.

22
 9. INSTRUMENTOS DE MEDIDA

Los instrumentos de medida eléctricos sirven para conocer el estado del circuito o
instalación eléctrica. Es fundamental para el electricista conocer su funcionamiento para
poder utilizarlos eficazmente y sin riesgo para el instrumento y la persona.

Podemos encontrar instrumentos de medida analógicos (de aguja sobre escala

graduada) o digitales (con display alfanumérico). Los polímetros digitales incorporan
varios instrumentos de medida en el mismo aparato.

Es importante fijarse en la polaridad de la medida. Cuando la polaridad es inversa,

en los instrumentos digitales nos dará una lectura negativa, sin embargo, en los
instrumentos analógicos, como la aguja no puede desplazarse más abajo del cero, nos
dará cero.

También hay que saber seleccionar la escala adecuada, ajustándola al rango de

medidas esperado. Si se desconoce completamente la lectura esperada, hay que empezar
midiendo con la escala mayor, y si el resultado es cero o muy próximo a cero, iremos
reduciendo la escala obteniendo mayor precisión. Si empezamos midiendo con una escala
demasiada pequeña, la lectura nos dará el valor máximo, o aparecerá un 1 en los
polímetros, pudiendo dañar el instrumento de medida.

VOLTÍMETRO: Mide la diferencia de tensión entre dos puntos del circuito. Dispone de
dos terminales para hacer contacto con los puntos del circuito deseados. Tiene una
resistencia interna muy elevada, por lo que no puede pasar la corriente a través suyo. Se
conecta en paralelo con la carga a medir. Si se conecta en serie, interrumpirá la corriente
y el circuito no funcionará.

AMPERÍMETRO: Mide la corriente que circula a través del instrumento de medida.

Dispone de dos terminales como si de un receptor se tratara. Tiene una resistencia interna
muy baja, por lo que no ofrece resistencia al paso de la corriente. Se conecta en serie con
la carga a medir. Si se conecta en paralelo, provocará un cortocircuito, pudiendo dañar el
instrumento.

VATÍMETRO: Mide la potencia media que consume una parte del circuito. Internamente
está compuesto por un voltímetro y un amperímetro. Dispone de 4 terminales, dos para el
voltímetro y dos para el amperímetro. El voltímetro se conecta en paralelo y el
amperímetro en serie, siguiendo las precauciones antes mencionadas.

CONTADOR DE ENERGÍA: Mide la energía consumida por una instalación a lo largo

del tiempo. Es utilizado por las compañías eléctricas para medir el término de energía de

23
la factura eléctrica. Internamente se comporta como un vatímetro (un amperímetro y un
voltímetro).

OHMÍMETRO: Mide la resistencia de una parte del circuito. Dispone de dos terminales
para hacer contacto con los puntos del circuito deseados. Internamente está compuesto
por una fuente de alimentación interna muy pequeña, y un voltímetro. Se debe conectar
sin tensión. Si se conecta con tensión, la fuente de alimentación del propio circuito
falseará la medida.

Ejercicio 1: Conecta los instrumentos de medida necesarios para medir la

tensión, corriente y potencia de la resistencia.

Ejercicio 2: Determina la lectura de los siguientes instrumentos de medida:

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EJERCICIOS 9: Medidas

Alumno: Grupo:
1.- Determina la lectura de cada uno de los instrumentos de medida.

2.- Determina la lectura de los siguientes instrumentos de medida, con el pulsador

abierto, y con el interruptor cerrado:

3.- Determina la lectura de los siguientes instrumentos de medida si la tensión de la

pila es de 50V, con el interruptor abierto, y con el interruptor cerrado:

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4.- Determina la medida de cada vatímetro.

5.- Determina la lectura de los siguientes instrumentos de medida, con el interruptor

abierto, y con el interruptor cerrado:

6.- Determina la lectura de cada uno de los instrumentos de medida con el

interruptor abierto y con el interruptor cerrado.

V1 V2 A1 A2 W1 W2
Int Abierto
Int Cerrado

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 10. ACOPLAMIENTO EN SERIE

Las resistencias pueden acoplarse de tres formas:

- serie: cuando están colocadas una detrás de la otra, de forma que la intensidad que
circula por todas ellas sea la misma.
- paralelo: cuando están colocadas una al lado de la otra, de forma que la tensión que hay
en sus extremos sea la misma.
- mixto: combinando serie y paralelo.

Llamamos resistencia equivalente de una parte del circuito, al valor de la

resistencia que sustituyendo al conjunto de resistencias de dicha porción de circuito,
provoca el mismo efecto que el circuito original.

Ahora estudiaremos el acoplamiento serie.

A) La intensidad es la misma para cada una de las resistencias y de la resistencia

equivalente.
I eq  I 1  I 2  I 3  ...

B) La tensión equivalente es igual a la suma de las tensiones individuales.

Veq  V1  V2  V3  ...

C) La potencia equivalente es igual a la suma de las potencias individuales.

Peq  P1  P2  P3  ...

D) La resistencia equivalente es igual a la suma de cada una de las resistencias.

Req  R1  R2  R3  ...

Ejercicio 1: Calcula la potencia disipada por cada resistencia.

27
EJERCICIOS 10: Acoplamiento en serie

Alumno: Grupo:
1.- Calcula la I, PR1, PR2, PTotal.

2.- Calcula la PR2.

3.- Determina la lectura de los aparatos de medida.

4.- ¿Qué resistencia hay que acoplar en serie para que la I=0.192A?

5.- Calcula la PR1 con el conmutador en A y con el conmutador en B.

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 11. ACOPLAMIENTO EN PARALELO

Decimos que un conjunto de resistencias están acopladas en paralelo cuando están

colocadas una al lado de la otra, de forma que la tensión que hay en sus extremos sea la
misma.

A) La intensidad equivalente es igual a la suma de las intensidades individuales.

I eq  I 1  I 2  I 3  ...

B) La tensión es la misma para cada una de las resistencias y de la resistencia

equivalente.
Veq  V1  V2  V3  ...

C) La potencia equivalente es igual a la suma de las potencias individuales.

Peq  P1  P2  P3  ...

D) La resistencia equivalente se calcula mediante la siguiente fórmula.

1
Req 
1 1 1
   ...
R1 R2 R3

Ejercicio 1: Calcula la resistencia equivalente del circuito y la potencia total

disipada.

29
EJERCICIOS 11: Acoplamiento en paralelo

Alumno: Grupo:
1.- Calcula la Req, I1, I2 y Ieq.

2.- Calcula la potencia consumida por la resistencia 2.

3.- Determina la lectura de los instrumentos de medida.

4.- Calcula la potencia generada por la pila con el interruptor abierto y cerrado.

5.- Sea un circuito con una pila de 24V y 10 resistencias en paralelo de 50Ω cada
una. Calcula la resistencia equivalente y la intensidad total consumida.

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 12. ACOPLAMIENTO MIXTO

Llamamos acoplamiento mixto cuando están presentes los dos tipos de

acoplamiento ya estudiados: paralelo y serie.

La dificultad de este tipo de ejercicios radica en aplicar en el orden correcto el

cálculo de la resistencia equivalente en paralelo o en serie.

Primero hay que aislar los subconjuntos de resistencias que formen un

acoplamiento puro (paralelo o serie) y sustituirlo por su resistencia equivalente.
Posteriormente irán apareciendo nuevos acoplamientos puros con esta resistencia
equivalente, que será reducidos otra vez. Y así sucesivamente hasta que podamos aplicar
la ley de ohm y despejar las variables del circuito desconocidas.

Ejercicio 1: Calcula la resistencia equivalente del circuito y la potencia total

disipada. Calcula ahora la potencia disipada por cada resistencia.

Ejercicio 2: Calcula la potencia disipada por la resistencia 5.

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EJERCICIOS 12: Acoplamiento mixto

Alumno: Grupo:
1.- Calcula la resistencia equivalente del circuito, la potencia consumida por la
resistencia 3 y la intensidad que circula por la resistencia 2.

2.- Calcula la potencia consumida por la resistencia 2.

3.- Calcula la resistencia equivalente del circuito, y potencia disipada por la

resistencia 1.

4.- Determina la lectura de los instrumentos de medida.

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 13. POTENCIÓMETRO

En muchas aplicaciones deseamos poder regular el valor de una resistencia, con el

fin de modificar el comportamiento de un circuito. Cuando podamos regular dicho valor
manualmente hablaremos de potenciómetros o reostatos.

Esto se consigue añadiendo a una resistencia un terminal que esté en contacto con
un punto intermedio del conductor, de forma que a mayor proximidad uno de los os
terminales, menor resistencia. Un potenciómetro tendrá por tanto tres terminales, dos en
los extremos, y uno intermedio. Se representa como:

Ejercicio 1: Calcula la intensidad máxima y mínima que podrá circular por el

siguiente circuito.

Ejercicio 2: ¿Entre qué valores de tensión podemos regular la bombilla

incandescente?

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EJERCICIOS 13: Potenciómetro

Alumno: Grupo:
1.- Obtén la intensidad que circulará por el siguiente circuito si el potenciómetro está
regulado
a) a máxima resistencia.
b) a mínima resistencia.

2.- Obtén el rango de lecturas del voltímetro, según regulemos el reostato.

3.- ¿En qué posición (arriba o abajo) conseguiremos que la bombilla brille con
máxima intensidad? ¿Cuánta potencia disipará en este caso?

4.- Calcula la intensidad que atraviesa la resistencia 1 si el reostato está regulado al

25% de su resistencia máxima.

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