Nicoletta

PREPARACIÓN PRIMER PARCIAL

CUALITATIVAS 2024
➡ LAS PREGUNTAS FUERON CONTESTADAS DESDE MI PERSPECTIVA Y SEGÚN
LOS AUTORES TRABAJADOS EN EL MÓDULO 1 MÁS LOS APUNTES DE CLASE.

➡ HAY MÚLTIPLES FORMAS DE RESPONDER ASI QUE PUEDEN USAR ESTE PDF
COMO UNA GUÍA . PUEDE TENER ERRORES.

1)Según el planteo de Sisto, ¿qué lugar ocupa el posicionamiento del investigador en

la validez de la investigación cualitativa?

Una forma de responder: Según el planteo de Sisto (2008) el lugar que ocupa el
investigador en la validez de la investigación cualitativa es importante y/o fundamental
porque su posicionamiento es activo y constitutivamente imposible de neutralidad. Sisto
destaca la importancia del diálogo y la construcción en el proceso de investigación, lo que
implica que el investigador no solo recolecta datos, sino que participa activamente en la
construcción de significados y la representación del fenómeno estudiado. Lo importante en
la investigación es eso que emerge que es el diálogo que es una co-construcción. El
investigador influye mucho en el contexto de lo que se está investigando ➡.
Entonces sus experiencias, el contexto, cómo él se para frente a esa investigación va a
influir sobre la validez, si es transparente, si es neutral, cómo se produce esa construcción
entre el investigador y lo que va a investigar.
El reconocimiento y la consideración del posicionamiento del investigador son
fundamentales para garantizar la credibilidad y la validez de los hallazgos en la
investigación cualitativa, sobré todo porque la investigación cualitativa se enfoca en los
procesos simbólicos y subjetivos de la sociedad.

“Ya no es la demanda por una objetividad que desliga al investigador del proceso de
investigación y que hace aparecer a su producto como una representación transparente del
fenómeno a estudiar”
“Este criterio se engarza con el de Confirmabilidad (Guba y Lincoln, 1995) que mantiene la
aspiración ética de mostrar al investigador como activo y constitutivamente imposible de
neutralidad. Los procedimientos para obtener la confirmabilidad irían sobre todo orientados
a conseguir explicar el posicionamiento del/a investigador/a.
Pag 129-130.

Otra forma: El posicionamiento del investigador ocupa un lugar fundamental en la validez

de la investigación cualitativa. Se destaca la importancia de reconocer al investigador como
un sujeto parcial, en constante construcción y en interacción con otros, lo que implica que el
conocimiento generado es siempre parcial y situado. Se enfatiza la necesidad de mostrar y
explicar el posicionamiento del investigador como parte del proceso de investigación, lo que
contribuye a la objetividad y responsabilidad en la generación de conocimiento. La
investigación activa reflexiva y la autoetnografía son herramientas utilizadas para exponer y
dialogar sobre el posicionamiento del investigador en el proceso de investigación.
Nicoletta

Pag 129-130

2) Tomando como referencia la bibliografía del punto 1 de la guía del curso, explique
las características de la relación entre sujetos de la investigación en la metodología
cualitativa

➡ Siguiendo a Winselfed (2000) en la metodología cualitativa, la relación entre los sujetos

de la investigación es fundamental para comprender y analizar los fenómenos estudiados.
Esta relación se caracteriza por su proximidad y la importancia que se le otorga a la
interacción entre el investigador y los informantes. A diferencia de la investigación
cuantitativa, en la cual los sujetos suelen ser vistos como fuentes de datos objetivos, en la
investigación cualitativa se reconoce la influencia mutua entre el investigador y los
informantes. La construcción de significados y la interpretación de los fenómenos
estudiados se basa en el diálogo, las narrativas y el poder del discurso, lo que permite
obtener una comprensión más profunda de la realidad. Además, se admite la imposibilidad
de acceder directamente a la experiencia vivida por parte de los sujetos de investigación,
por lo que la relación y la comunicación entre el investigador y los informantes se convierten
en elementos centrales para la obtención de datos y la interpretación de los resultados. En
conclusión podemos decir que relación entre sujetos de la investigación en la metodología
cualitativa se caracteriza por su carácter relacional, dialógico y multivocal, lo que enriquece
la comprensión de los fenómenos estudiados.

➡ Siguiendo a Sisto (2008) en la metodología cualitativa, la relación entre los sujetos de la

investigación y el investigador es fundamental. Esta relación se caracteriza por ser cercana,
interactiva y flexible. Los sujetos de la investigación suelen ser vistos como colaboradores
activos en la producción de conocimiento, en lugar de meros objetos de estudio.
El investigador busca comprender las perspectivas, experiencias y significados de los
sujetos. El punto de vista del Investigador no prevalece sobre la del informante la del
informantes ya que se deben reconocer ambos puntos de vista para la construcción de
significaciones en el proceso de investigación, lo que constituye una relación dialógica entre
el investigador y el investigado. Por lo tanto una de las características más importantes es
que ambos son actores activos en el proceso de investigación, las demás incluyen la
construcción de significados, experiencias y ya que el investigador no puede acceder
directamente a las experiencias de los sujetos por lo tanto ña característica fundamental es
la relación dialógica.
“Los significados brotan de la interacción simbólica entre los individuos” ➡ RUIZ
“Describir y comprender los medios detallados a través de los cuales los sujetos se
embarcan en acciones significativas y crean un mundo propio suyo y de los demás.”
Intercambio subjetivo, horizontalidad, construcción de significados.

3) Describa la propuesta que realiza Vicente Sistio (2008) sobre los criterios de
validación en la investigación cualitativa

Sisto desarrolla una serie de criterios para la validación en la investigación cualitativa, los
cuales incluyen la credibilidad, transferibilidad, y confirmabilidad, reflexividad, etc.
Nicoletta

La Credibilidad la investigación sea creíble tanto para la comunidad de investigadores

interesados en la temática que aborda, como para los actores involucrados en tanto sujetos
de la situación estudiada. El objetivo es conseguir la aceptabilidad de los resultados;
Transferibilidad hace referencia a la posibilidad de aplicar los resultados a otros contextos
o situaciones, también tenemos la Coherencia el cual se utiliza para comprender las
interacciones observadas. Las excepciones que no calzan con las categorías generadas
deben ser analizadas cuidadosamente, Confirmabilidad mantiene la aspiración ética de
mostrar al investigador como activo y constitutivamente imposible de neutralidad; además
este criterio se une al de posicionamiento considerando al investigador como emergente en
la sociedad, parcial y situado. Otros criterios son Reflexividad y voz/multivocalidad y en
conclusión todos estos criterios buscan garantizar la rigurosidad y solidez de la
investigación cualitativa.

4) En función del problema de investigación planteado en el artículo, fundamente la

pertinencia de la perspectiva cualitativa de investigación propuesta. FALTA LA
VIÑETA

En el caso de la investigación planteada, es pertinente la perspectiva cualitativa de

investigación ya que interesa la profundidad y particularidad del caso, su interpretación, y no
la generalización del mismo. Su objetivo es la comprensión de un determinado suceso
social, y no la descripción del mismo. La investigación planteada utiliza el lenguaje y la
interrelación entre sujetos, y no números o estadísticas. Utiliza la observación y entrevistas
para la comprensión del fenómeno, y no herramientas rígidas, sino justamente herramientas
flexibles y desestructu- radas. Utiliza una perspectiva holística para comprender lo particular
del fenómeno, sin intentar generalizar. (Ruiz, O. 2012, pag. 23). (EXTRAÍDO de otro pdf)
➡ Características de Cuali

5) Explique la relevancia que tiene para la perspectiva cualitativa la relación con el

otro en el proceso de investigación.

Según Sisto (2008) La investigación cualitativa contemporánea ha experimentado un

cambio significativo en la relación con el otro en el proceso de producción de la
investigación. Antes considerada como un proceso de recolección de datos en un sujeto
tomado como objeto, ahora se entiende como un proceso de producción dialógica entre dos
sujetos posicionados de modos diversos. Este enfoque reconoce que lo producido emerge
de esa relación coconstructiva, lo que ha llevado a importantes cambios en las asunciones
epistemológicas que sustentan la investigación cualitativa en la actualidad.
Este cambio en la relación con el otro en la investigación cualitativa ha generado un
enfoque más inclusivo y participativo, lo que ha enriquecido considerablemente la calidad y
relevancia de los estudios en ciencias sociales.

➡enfatizar que es a través de esta interacción viva y comprometida que el investigador

puede enriquecer sus esquemas cognitivos y comprender más profundamente la realidad
que estudia. La idea es que la comprensión no es estática, sino que implica una lucha y un
cambio mutuo entre el investigador y el otro.

Además, se subraya que el investigador no es un observador neutral y objetivo, sino que

está históricamente situado y solo puede ofrecer interpretaciones parciales. Por lo tanto, la
Nicoletta

relación con el otro se convierte en un medio para cuestionar las perspectivas

preestablecidas del investigador y para obtener una comprensión más completa y rica del
fenómeno estudiado.

En resumen, la relación con el otro en la investigación cualitativa es fundamental para

enriquecer la comprensión, cuestionar las propias perspectivas del investigador y promover
un diálogo dinámico que conduzca a un cambio mutuo.

6) ¿Qué implica para la perspectiva cualitativa que el diseño de la investigación sea

flexible?

Para la perspectiva cualitativa, un diseño de investigación flexible implica la capacidad de

adaptarse a los cambios y ajustarse según las necesidades emergentes durante el proceso
de investigación. Esto permite explorar nuevas direcciones, incorporar nuevos elementos o
ajustar el enfoque metodológico para capturar la complejidad de los fenómenos estudiados.
La flexibilidad promueve la apertura a nuevas perspectivas, el investigador prefiere recoger
información a través de la observación reposada o de entrevistas en profundidad, en lugar
de utilizar experimentos o encuestas estructuradas y masivas. Permite obtener información
más personalizada y adaptable, lo cual es esencial para comprender los aspectos subjetivos
y simbólicos de la sociedad.
Es flexible y desestructurada porque no es que el investigador va a investigar con una idea
cerrada y sólo con sus preconceptos. Cuando estás investigando surgen nuevas cosas y
mediante surgen nuevas cosas utilizas distintas herramientas, distintos métodos como las
distintas entrevistas. El investigador adopta lo que va a hacer mediante el enfoque o lo que
vaya surgiendo durante la investigación

7) Caracterice las metodologías cualitativas de investigación. Argumente su

utilización en ciencias humanas y sociales.

La investigación cualitativa se caracteriza según Ruiz (2012) por no buscar, predecir ni crear
leyes; sino que se centra en la comprensión de significados y profundizar sobre el tema a
estudiar, es Inductiva ya que va de lo particular a lo general. Este tipo de investigación es
flexible y desestructurada ya que pretende buscar una postura crítica, capta la
diversidad de perspectivas y experiencias según el contexto. Por lo tanto estudian la
vida social en su propio marco natural sin distorsionarla ni someterla a controles
experimentales. Utiliza múltiples fuentes de datos, métodos y tecnicas si lo requiere. Tiene
bases en el paradigma Hermenéutico.
En ciencias humanas y sociales es pertinente utilizar el método cualitativo porque estás
estudian el comportamiento humano y la interacción lo que permite a la metodología
cualitativa intervenir para la comprensión profunda y detallada de fenómenos sociales y
humanos a través de la recolección y análisis de datos como entrevistas y observaciones.
Permitiendo una comprensión más profunda de las experiencias de los participantes,
percepciones y comportamientos, además de intervenir en dinámicas sociales, culturales y
psicológicas.
Ello es fundamental para lograr un proceso de transformación en el ámbito de los
investigadores y la sociedad como propone Wiesenfeld (2000).
Nicoletta

Características de los métodos cualitativos:

La investigación cualitativa no busca predecir ni crear leyes; sino que se centra en la

comprensión de significados y profundizar sobre el tema a estudiar o el objeto de estudio,
por eso es Inductiva ya que va de lo particular a lo general. Este tipo de investigación es
flexible y desestructurada ya que pretende buscar una postura crítica, un saber
fundamentado, permite entender el significado según el contexto y subjetividad. es
metódica y sistemática.
Capta la diversidad de perspectivas y experiencias.
● Por lo tanto estudian la vida social en su propio marco natural sin distorsionarla ni
someterla a controles experimentales.
● Utiliza múltiples fuentes de datos y métodos si lo requiere, eso forma parte de lo que
se llama "triangulación".
● Utiliza técnicas de recolección de datos como entrevistas, observación participante y
análisis de documentos.
● Todos los sujetos involucrados en la investigación ayudan al proceso de
co-construcción ➡ ️relación, producción dialógica.
● Paradigma Hermenéutico
● Énfasis en la validez interna - CREDIBILIDAD Buscan la comprensión profunda y
detallada de los fenómenos estudiados, priorizando la validez interna sobre la
generalización estadística.
● Enfoque holístico: Buscan comprender los fenómenos sociales en su totalidad,
considerando el contexto en el que se desarrollan y las interacciones entre los
diferentes elementos involucrados.

Diferencia entre paradigmas:

La diferencia entre los paradigmas positivista y hermenéutico es fundamental para

comprender los enfoques cuantitativo y cualitativo en la investigación. Mientras que el
positivismo se basa en el análisis estadístico de los datos recogidos por medio de estudios
descriptivos y comparativos, asumiendo que solo el conocimiento obtenido a través de
medidas y de identificaciones objetivas puede presumir de poseer la verdad, la
hermenéutica representa una reacción contra esta rigidez del positivismo. En lugar de
explicar las relaciones causales por medio de hechos objetivos y análisis estadísticos, utiliza
un proceso interpretativo más personal en orden a comprender la realidad. El paradigma
positivista se centra en la generalización y abstracción, buscando mantener una clara
distinción entre hechos y valores objetivos, mientras que el paradigma hermenéutico se
concentra en generalizaciones específicas y concretas, reconociendo la influencia tanto de
la ciencia como de la experiencia personal. Los investigadores hermenéuticos aceptan la
subjetividad y utilizan su personalidad como un instrumento, creando parcialmente lo que
estudian, incluyendo el significado de un proceso o documento. Estos enfoques tienen
implicaciones significativas en la forma en que se entiende y se interpreta la realidad, lo que
a su vez influye en la validez y fiabilidad de los resultados de la investigación cualitativa y
cuantitativa.
Nicoletta

Wiesenfeld:
Da algunas características de los métodos cuali y hace una crítica.
En cuanto a lugar que ocupan las personas en el proceso de investigación o sea el
investigador/ investigado y sobre los resultados de la investigación.
Para ella la investigación es un proceso relacional que permite analizar la influencia del
proceso en sí mismos y en los demás, o sea en todos los sujetos que intervienen.

Quiere presentar o más bien presentar una posición etico-politico; ética porque su idea es
definir como se percibe a los sujetos de la investigación, que lugar ocupan y como se
construye esa producción dialogica entre investigador/investigado.

➡️
Político porque la intención en la investigación cualitativa debería ser de transformación,
buscar un cambio social y eso tiene que ver con las Fallas que Wiesenfeld presenta
sobre cuali ya que considera que el impacto de la investigación debe superar las
expectativas de los actores de dicha investigación, tanto para el trabajo de los
investigadores como para la sociedad en sí misma.

SPINK: Campo Tema

El Investigador es un sujeto involucrado directamente en el campo, debe definir su campo
porque es el tema central de su investigación (no es solo el lugar donde va a estudiar) ,
debe utilizar y desarrollar una postura y herramientas que ayuden a comprender los
contextos sociales colectivamente.
Habla sobre la comprensión y entendimiento de esos procesos sociales.
Los temas que investigamos son temas que nos habitan y desde ahí, desde nuestra
reflexión y crítica de nuestra propia subjetividad, también estamos produciendo este
conocimiento e información para ser analizados.
Extraído de esquema:
➡ Cuestiona la idea de que el “campo” es un lugar distante para recolectar datos,
sugiriendo que esta visión perpetúa una separación entre el investigador y el sujeto de
estudio.
➡ Propone la investigación-acción participativa como una alternativa para integrar
investigación y acción, enfatizando la colaboración y el aprendizaje mutuo.

DURKHEIM Y WEBER:

Durkheim define los hechos sociales como modos de actuar, pensar y sentir que ejercen
coerción sobre los individuos, se difunden en el interior del grupo y son independientes de
las manifestaciones individuales. Ve la estadística como una herramienta para estudiar los
fenómenos sociales.
Menciona la existencia de intermediarios entre la multitud de sociedades históricas y el
concepto ideal de humanidad, estos intermediarios son las especies sociales. Propone
clasificar a las sociedades de acuerdo con el grado de composición que exhiben, tomando
como base la sociedad más simple.
Max Weber habla sobre la acción social y los tipos ideales en su teoría sociológica,
enfatiza la importancia de comprender el sentido subjetivo de la acción social y la utilidad de
los tipos ideales como herramienta para comprender elementos del contenido empírico de la
realidad.
Nicoletta

Las diferencias entre Weber y Durkheim incluyen el uso del principio de causalidad, la
comprensión de la realidad social e histórica desde dentro o fuera, la aceptación de
universos concretos o abstractos, y el enfoque en tipos ideales o casos concretos para
elaborarlos.

Flexibilidad ➡ EXTRAÍDO DE RESUMEN AÑOS ANTERIORES :

La metodología cualitativa es Flexible debido a que en toda esta emergencia de

información, se cuenta con técnicas con alto grado de flexibilidad que pueden adaptarse y
captar toda esta nueva información que va surgiendo.
Su modo de captar la información no es estructurado sino flexible y desestructurado.
La investigación cualitativa transcurre durante el proceso de investigación de manera
flexible y emergente, y es proclive a ser transformado durante el mismo. Durante este
proceso hay cosas que serán predecibles y otras son impredecibles,en este sentido, cada
investigador maneja el proceso de distintas maneras.
Diseño de investigación: Es la anticipación abstracta que se hace de la investigación. Son
todos los elementos que sirven para trazar el camino para resolver el problema o pregunta
de investigación. Incluye los objetivos generales, específicos, el problema, un cronograma,
que tipo de investigación se va a hacer, sus limitaciones (recursos humanos, tiempo, etc),
técnicas que se utilizaran, como se hará la selección de casos, marco teórico,
antecedentes, etc. A través del diseño de investigación se anticipa el proceso de
investigación que se va a transitar, este programa determinará la serie de pasos que deberá
seguir el investigador para que su investigación sea posible. Puede ser más o menos
flexible (más comunes en cualitativa) o más o menos rígido (más comunes en cuantitativa).

CUALITATIVAS - CUANTITATIVA DESDE RUIZ

El análisis cuantitativo y cualitativo son dos enfoques distintos para la investigación.

Mientras que el positivismo se centra en la descripción y explicación, la hermenéutica se
enfoca en el entendimiento e interpretación. En el paradigma positivista, los investigadores
buscan mantener una clara distinción entre hechos y valores objetivos, tratando de ser
emocionalmente neutrales y estableciendo una clara separación entre razón y sentimiento.
Por otro lado, en el paradigma hermenéutico, la distinción entre hechos y juicios de valor es
menos clara, reconociendo la influencia de la ciencia y la experiencia personal y utilizando
la personalidad como un instrumento. Ambos enfoques tienen sus propias fortalezas y
limitaciones, y su elección depende del tipo de investigación y los objetivos planteados.
En la perspectiva cualitativa, la relación con el proceso de investigación cuantitativo es
relevante porque permite complementar y enriquecer la comprensión de los fenómenos
estudiados. Mientras que la investigación cuantitativa se centra en la medición y la
generalización, la investigación cualitativa se enfoca en la comprensión profunda y
contextualizada de los fenómenos. Al integrar ambas perspectivas, se obtiene una visión
más completa y holística de la realidad investigada. Esta complementariedad permite
abordar los fenómenos desde diferentes ángulos, enriqueciendo la interpretación y la
comprensión de los mismos.