INFORME N° 0 -2022

I. DATOS GENERALES

1.1.DRE/GRE

1.2. Modalidad / II.EE.

1.3. Nombre y apellidos del

profesor/a.

1.4. DNI

1.5. Número de celular

1.6 UGEL

1.7. Nivel

1.8. Mes y año

1.9. Correo electrónico

1.10. Edad / Sección:

II. ACTIVIDADES REALIZADAS

Actividad 1 Total, de Estudiantes acompañados No

estudiantes acompañados
1 vez al mes 2 veces al mes Tres veces al Más de tres veces
mes al mes

Acompañar a los 08 - - - 08 -
estudiantes en sus
experiencias de
aprendizaje:
indicar del total de
estudiantes a su
cargo, el número
de estudiantes a
quienes ha podido
acompañar en su
aprendizaje.
Acompañamiento al estudiante. Conjunto de acciones coordinadas por un profesor o un grupo de profesores de manera colegiada, de manera remota o presencial, con el propósito
de responder a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes cuando estas no han podido ser resueltas por el estudiante de manera autónoma. (numeral 4.1 de la RVM N° 093-
2020-MINEDU)

Indicar en qué actividades trabajadas según Además, de ser el caso, indicar qué
programación de en clase, hizo adecuaciones actividades adicionales realizo en clase, ha
Actividad 2
o adaptaciones y/o entregó material propuesto a sus estudiantes y qué materiales
complementario complementarios ha sugerido
Adecuación o adaptación de
actividades y/o generación de SEMANA 17 DE MAYO AL 23 DE JULIO SEMANA 17 DE MAYO AL 23 DE JULIO
materiales complementarios.
Indicar las actividades que hayas ÁREA DE PERSONAL SOCIAL ÁREA DE PERSONAL SOCIAL
adecuado o adaptado y, de ser el
caso, los materiales ACTIVIDADES: ACT. COMPLEMENTARIAS
complementarios que hayas
generado.  Videos educativos sobre el tema. 4° primaria
 Se realizó organizadores de conocimientos.
 Se construyó resúmenes científicos.  Ejercicio de caligrafía y ortografía
 Fast Test  Lectura individual
 Exposiciones  Lectura rápida.
 Ejercicios de lectura.  Reflexiones sobre el COVID 19
  Juegos que causan alegría y felicidad.

Adecuación: ÁREA DE COMUNICACIÓN

 Se adecuó los temas considerando el
grado académico. ACT. COMPLEMENTARIAS
 Se adecuaron los temas para el desarrollo
eficaz y sencillo de los temas. 4° primaria
 Se adecuo la comunicación directa, por
medio de la participación.  Resúmenes científicos
 Videos motivacionales de la escritura y la
ÁREA DE COMUNICACIÓN caligrafía.
 Reflexiones sobre la buena comunicación.
ACTIVIDADES  Juegos de pronunciación.

 Se realizó practica de lectura. ÁREA DE MATEMÁTICA

 Exposiciones.
 Construcción de mapas conceptuales. ACT. COMPLEMENTARIAS
 Respuestas y preguntas como oral.
 Búsqueda de nuevas palabras haciendo uso 4° primaria
del diccionario.
 Acompañamiento en la resolución de
Adecuación: ejercicios.
 Practica de ejercicios.
 Se adecuo la participación por medio de  Juegos de razonamiento.
dinámicas.  Juegos de competencia.
 Se formularon los temas en base a los  Ejercicios de razonamiento y comprensión.
nuevos conocimientos.
 Se visualizaron los temas por medio de ÁREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
videos educativos, para su buen
entendimiento. ACT. COMPLEMENTARIAS

ÁREA DE MATEMÁTICA 4° primaria

ACTIVIDADES  Guía y acompañamiento en la elaboración de

materiales.
 Practica de ejercicios en la pizarra virtual.  Videos que les permita seguir paso a paso lo
 Fast Test que deben de realizar.
 Concurso breve de ejercicios.  Resúmenes científicos de los temas.
 Exposiciones  Resoluciones de las prácticas.
 Juegos de razonamiento.
 Ejercicios de aplicación.
Adecuación:

 Se adecuaron los temas tomando algunos

ejemplos más sencillos.
 Se trabajaron los temas usando resúmenes
científicos.
 Se utilizó el conocimiento previo para
construir los temas, de manera más sencilla y
con la participación del estudiante.

ÁREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

ACTIVIDADES

 Juegos mentales de razonamiento.

 Juegos de ingenio experimental.
 Elaboración de productos, hechos por ellos
mismos.
 Experimentación
 Fast Test
 Participación oral
 Reflexiones sobre el medio ambiente.

Adecuación:

 Se adecuaron los temas, haciendo uso de

materiales que sencillamente se puede
conseguir en el medio.
 Se adecuo los trabajos con materiales
reciclables
 Se adecuaron los temas con videos
motivacionales, sobre el trabajo en equipo, y
el esfuerzo que se debe dar.
 Mencionar, a partir del análisis que realizó de las evidencias generadas por sus estudiantes,
aquellos aspectos que con más frecuencia han sido objeto de retroalimentación de su parte.
Actividad 3 Señale cómo realizó la retroalimentación a sus estudiantes para apoyarlos en el desarrollo de
las competencias (puede ejemplificar indicando el tipo de información brindada o algunas
preguntas formuladas).
3. Revisión de evidencias Evidencias Retroalimentación
(que han sido posibles de enviar y
recibir) y retroalimentación a
estudiantes. SEMANA 17 DE MAYO AL 23 DE JULIO SEMANA 17 DE MAYO AL 23 DE JULIO

ÁREA DE PERSONAL SOCIAL ÁREA DE PERSONAL SOCIAL

Evidencias: Retroalimentaciones:

 Se cuenta con la elaboración de hoja de  Elaboración de resúmenes científicos por

practica en clase. medio de mapas conceptuales.
 Se cuenta con la hoja de trabajo para el  Videos educacionales y prevención sobre el
estudiante. COVID 19.
 Se proporciona un resumen científico.  Exposiciones de temas que se requirió más
 Se proporciona la sesión de aprendizaje. tiempo.
 Se cuenta con la resolución de ejercicios,  Fast Test de 5 preguntas.
realizadas por el profesor.  Lectura abierta
 Fotos de las tareas resueltas e enviadas por  Ejercicios de caligrafía y ortografía.
medio del WhatsApp.  Videos de reforzamiento sobre los temas de
 Grabaciones de videos de los temas de aprendizaje.
exposición.
ÁREA DE COMUNICACIÓN

ÁREA DE COMUNICACIÓN Retroalimentaciones:

Evidencias:  Elaboración de resúmenes científicos por

medio de mapas conceptuales.
 Se cuenta con la elaboración de hoja de  Videos educacionales y prevención sobre el
practica en clase. COVID 19.
 Se cuenta con la hoja de trabajo para el  Exposiciones de temas que se requirió más
estudiante. tiempo.
 Se proporciona un resumen científico.  Fast Test de 5 preguntas.
 Se proporciona la sesión de aprendizaje.  Lectura abierta
 Se cuenta con la resolución de ejercicios,  Ejercicios de caligrafía y ortografía.
realizadas por el profesor.  Videos de reforzamiento sobre los temas de
 Fotos de las tareas resueltas e enviadas por aprendizaje
medio del WhatsApp.
 Grabaciones de videos de los temas de
exposición. ÁREA DE MATEMÁTICA
 Grabaciones de lecturas individuales.
Retroalimentaciones:

ÁREA DE MATEMÁTICA  Elaboración de resúmenes científicos por

medio de mapas conceptuales.
Evidencias:  Videos educacionales y prevención sobre el
COVID 19.
 Se cuenta con la elaboración de hoja de  Exposiciones de temas que se requirió más
practica en clase. tiempo.
 Se cuenta con la hoja de trabajo para el  Fast Test de 5 preguntas.
estudiante.  Lectura abierta de razonamiento.
 Se proporciona un resumen científico.  Ejercicios de caligrafía y ortografía.
 Se proporciona la sesión de aprendizaje.  Videos de reforzamiento sobre los temas de
 Se cuenta con la resolución de ejercicios, aprendizaje.
realizadas por el profesor.
 Fotos de las tareas resueltas e enviadas por ÁREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
medio del WhatsApp.
 Grabaciones de videos de los temas de Retroalimentaciones:
exposición.
 Elaboración de resúmenes científicos por
ÁREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA medio de mapas conceptuales.
 Videos educacionales y prevención sobre el
Evidencias: COVID 19.
 Exposiciones de temas que se requirió más
 Se cuenta con la elaboración de hoja de tiempo.
practica en clase.  Fast Test de 5 preguntas.
 Se cuenta con la hoja de trabajo para el  Lectura abierta de razonamiento.
estudiante.  Ejercicios de caligrafía y ortografía.
 Se proporciona un resumen científico.  Videos de reforzamiento sobre los temas de
 Se proporciona la sesión de aprendizaje. aprendizaje.
 Se cuenta con la resolución de ejercicios,
realizadas por el profesor.
 Fotos de las tareas resueltas e enviadas por
medio del WhatsApp.
 Grabaciones de videos de los temas de
exposición.
 Acciones de coordinación con el director o Indicar los temas en torno a los cuales giró el
Actividad 4
equipo directivo. trabajo colegiado.
Trabajo colegiado y coordinación  Semana del 17 al 21 mayo  Semana del 17 al 21 mayo
con el director o equipo directivo Reunión de docentes para ver la mecánica Elaboración de documentos y material para el
Nombrar las acciones de del trabajo con el libro. Drive.
coordinación y los temas en torno  Semana del 7 al 11 de junio
a los cuales giró el trabajo  Semana del 7 al 11 de junio Elaboración de documentos y material para el
colegiado. Acuerdos sobre el trabajo con los Drive.
estudiantes, su asistencia, tareas y otros.  Semana del 14 al 18 de junio
 Semana del 14 al 18 de junio Elaboración de documentos y material para el
Coordinaciones generales para el uso de la Drive.
plataforma.  Semana del 21 al 25 de junio
 Semana del 21 al 25 de junio Elaboración de documentos y material para el
Capacitación del uso de la plataforma. Drive.
 Semana del 28 junio al 2 de julio  Semana del 28 junio al 2 de julio
Elaboración de documentos y material para el
 Semana del 5 al 9 de julio Drive.
Reunión de profesores, para tomar acuerdos  Semana del 5 al 9 de julio
sobre la entrega de documentos. Elaboración de documentos y material para el
 Semana del 12 al 16 de julio Drive.
 Semana del 12 al 16 de julio
 Semana del 19 al 23 de julio Elaboración de documentos y material para el
Reunión de docentes para tomar acuerdos de Drive.
los documentos que deben estar en el DRIVE.  Semana del 19 al 23 de julio
Preparación de documentos en su totalidad.

Otras actividades Descripción

Si considera necesario reportar SEMANA 17 DE MAYO AL 23 DE JULIO
otras actividades realizadas,
utilizar este espacio. (opcional) Experiencia de aprendizaje “Dia de la madre”

Actividades 4° primaria:
Celebración a mamá
 Preparamos especiales para mama.
Aprendemos un baile para mamá
Preparamos una poesía para mamá.
Sorprendemos a mamá con una sorpresa.
Retroalimentaciones:
¿Cómo te sentiste al celebrar a tu mamá en su dia?
¿Cómo se sintió mamá en casa?
¿Qué hiciste para que ella se sienta feliz?
¿Cómo preparaste tu sorpresa?
¿Cómo describirías a tu mamá?
Presenta ¿cómo es tu mamá?

Actividades 4° primaria

Experiencia de aprendizaje “Reforzando los temas”

Elegimos un tema para exponer.

Estudiamos el tema.
Plasmamos nuestro trabajo en un organizador de conocimientos.
Hacemos uso de diferentes organizadores.
Exponemos nuestro tema.
Se formulan preguntas para ser respondidas.

Retroalimentaciones:
¿Te gusto el tema que se eligió para exponer?
¿Quién te ayudo en el trabajo de tu tema?
¿Qué organizador de conocimientos usaste?
¿Qué colores usaste?
¿Cómo te sentiste al exponer tu trabajo?
¿Te sentiste segura de lo que ibas hablar?
¿Usaste bien todos tus materiales e trabajo?

Experiencia de aprendizaje “Mi colegio ahora en mi casa

Actividades 4° primaria
Oramos un momento
Realizamos todos una dinámica.
Compartimos una breve reflexión.
Realizamos una lectura de un cuento
Retroalimentación:
¿Cómo se llama el cuento? ¿Quién es el personaje principal del cuento? ¿Qué podemos
aprender de este cuento?
¿Te gusto la lectura? ¿Cuál fue la moraleja del cuento?
¿Con quién personaje te identificas?
¿Cómo quién te gustaría ser?
Descubrimos nuevas palabras
Reflexionamos sobre la lectura que leímos.
Actuamos del personaje que me gusto.
Realizamos lluvia de preguntas y respuestas.
III. BALANCE GENERAL DE LA EXPERIENCIA DEL BIMESTRE

SUGERENCIAS
LOGROS Mencione las sugerencias que usted
DIFICULTADES
Mencione los logros que considera alcanzó o las instancias de gestión
Mencione las dificultades que experimentó
realizando el trabajo remoto podríamos implementar para
realizando el trabajo remoto
mejorar el trabajo remoto el
bimestre siguiente
 Se mantiene la comunicación con los  Algunos padres de familia no contestan
padres de familia vía WhatsApp para para comunicarles sobre el avance y  Reunión con los padres de familia
transmitir comunicados, de las actividades rendimiento de su hijo. referente a la importancia del
que se desarrollaran. desarrollo del nivel primaria.

 Los padres acompañan a sus hijos en las  La baja línea de conexión de internet de  Incentivar a los padres de familia a
clases remotas vía Zoom y WhatsApp algunos estudiantes, en las zonas donde participar en las actividades
viven. remotas vía Zoom.
 Se estableció un grupo de WhatsApp, para
él envió de tareas y comunicados.  Padres que no responden a las llamadas,
pese a que se ha mandado un  Tener un directorio con los datos
 Se desarrollaron reuniones programadas personales de los estudiantes y
comunicado.
por Dirección entre los docentes para padres de familia, para una mejor
fortalecer los aprendizajes en los información y comunicación.
estudiantes.  Desinterés de algunos padres de familia
para tratar de contactarse vía WhatsApp, y  Realizar reuniones previa
 Se cuenta con el 100% de estudiantes que llamadas. coordinación por cada nivel, para
se mantiene en conexión por el zoom para fortalecer las debilidades que se
recibir las clases virtuales.  Algunos niños no accedieron a las clases presentan en cada grado.
virtuales por momentos, lo que dificulto con
 Llevar a cabo reuniones con los
el avance de los temas. padres de familia cada cierto
 Algunos padres de familia no apoyan a sus tiempo, para mantenerlos
hijos en alas resoluciones de tareas. informados sobre el rendimiento
académico de sus menores hijos.