Sílabos Matemática Básica

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO Formato 17
VICERRECTORADO ACADÉMICO
DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO F17: Sílabo adaptado para la
enseñanza no presencial
Documento Técnico Pedagógico (virtualizada).
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UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

FACULTAD DE CIENCIAS BÁSICAS
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CURSOS GENERALES
SILABO ADAPTADO PARA LA ENSEÑANZA NO PRESENCIAL (VIRTUALIZADA) DE LA ASIGNATURA DE:

MATEMÁTICA BÁSICA
1. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1. Escuela profesional : Derecho

1.2. Plan de estudios : 2020
1.3. Semestre académico : 2021 – II
1.4. Ciclo de estudios :I
1.5. Área curricular : Cursos Generales
1.6. Código de la asignatura :
1.7. Número de créditos : 04
1.8. Prerrequisito : Ninguna
1.9. Número de horas teórico-prácticas
(Aula, laboratorio o campo) :2–4
1.10. Modalidad : virtual presencial
1.11. Duración por semanas : 20
1.12. Horario : martes y jueves de 10 a 13 HS
1.13. Grupo (s) :IB
1.14. Inicio y finalización del semestre : 11 de agosto al 31 de diciembre del 2021
1.15. Docente responsable /(Email) : Jhemy Quispe Aquise / [email protected]
2. FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
2.1. Sumilla
Asignatura de estudios de formación general en ciencias, de carácter teórico práctico, cuyo

propósito es brindar a los estudiantes el análisis de las estructuras y los procesos lógico
matemáticos en el contexto del número para su operacionalización y aplicación en la solución
de problemas. Comprende: Lógica proposicional y equivalencia lógica. Sistema de números
reales. Intervalos, valor absoluto, ecuaciones e inecuaciones. Sistema de números complejos.
Sistemas de ecuaciones lineales y cuadráticas, fracciones parciales, relación y funciones,
funciones especiales, función exponencial, función logarítmica, simetría, traslación y
reflexión de curvas, crecimiento y decaimiento.
2.2. Valores y principios éticos profesionales (Describir las actitudes y comportamientos que se pretende
formar en el estudiante con la aplicación de los valores universales y valores andinos, con principios ético
deontológicos de la Escuela Profesional respectiva ).
Aprobado por Resolución N° 173-2020-VRAC (COVID-19)-UAC (14.Jul.2020) DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

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3. PERFIL DEL EGRESADO Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Tabla 1: Competencias específicas, desempeños y resultados de aprendizaje
Competencias específicas del perfil de Desempeños profesionales Resultados de aprendizaje

Redactar uno o más resultados de
egresado de la Escuela Profesional aprendizaje por cada desempeño
1.1. Comprende la teoría básica 1.1.1. determina la lógica
de la lógica proposicional y de proposicional orientados a
1. analizar y aplicar las ciencias exactas conjuntos, y aplica esta teoría en modelos económicos
como herramientas básicas y los la resolución de problemas.
fundamentos de la lógica proposicional,
del sistema de los números reales, 1.2. Aplica la teoría de ecuaciones 1.2.1. Determina y soluciona
relaciones y funciones reales de variable e inecuaciones de una variable en de ecuaciones e inecuaciones
real, sistema de números complejos, para el planteamiento y resolución de de una variable en el
realizar cálculos que incluyan acciones problemas referidos a su carrera planteamiento y resolución de
concretas en la solución de problemas profesional. problemas referidos a su
matemáticos y en la resolución de carrera profesional.
problemas propios de la escuela 1.3. Aplica el concepto de función 1.3.1. comprende y resuelve
profesional demostrando una actitud a situaciones propias de su las funciones y situaciones
crítica y reflexiva. carrera profesional. propias de su carrera
profesional.
Fuente: Propuesta de Escobar C. P., 2018
4. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD DE APRENDIZAJE I: LÓGICA PROPOSICIONAL Y SISTEMA DE NUMEROS REALES

Contenidos Temáticas Actividades de Tiempo
Dimensiones teóricos aprendizaje (ejemplo) semanas
Específicas
1.1. La lógica 1.1.1. Enunciado. ➢ Círculo de Estudios
Proposición Lógica. ➢ Practicas dirigidas 3
1.1.2. Conectivos lógicos. ➢ Practicas grupales
Clases de
proposiciones.
1.1.3. Proposiciones
compuestas
básicas. Tablas de
Verdad.
Actividades Formativas 1.1.4. Tautologías,
contradicciones y
contingencias.
1.1.5. Implicación y
equivalencia
lógicas.
1.1.6. Leyes de
equivalencia
notables.
1.1.7. Inferencia Lógica.

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1.2. Números reales 1.2.1. El sistema de los

números reales, su 2
estructura y sus
propiedades.
1.2.2. Teoría de
exponentes
Ecuaciones 1.2.3. Ecuaciones de 2
primer y segundo
grado en una
variable.
Aplicaciones.
1.3. Elabora 5 1.3.1. Elabora un trabajo 1
referencias donde calcule
bibliográficas sobre gráficamente e interprete
Lógica y los números gráficamente el impacto
Investigación Formativa
reales, considerando la del crecimiento
normatividad APA. poblacional con el
cuidado del medio
ambiente
1.3. Realiza encuestas 1.3.1. Simulación en clase 2
en su localidad Panel de Expertos
para identificar las Aprendizaje basado en
dificultades en las Problemas
matemáticas.
Formula
alternativas de
Responsabilidad Social
solución para las
dificultades en el
aprendizaje de la
matemática.
Elabora proyectos
de proyección
social.
− Eduardo, ESPINOZA RAMOS: Matemática Básica. Edición “Servicios Gráficos J.J”
3da Edición 2010.
− J. Armando, VENERO BALDEON: Matemática Básica. Ediciones “Gemar”. Lima – Perú.
2011.
− Ricardo, FIGUEROA GARCÍA: Matemática Básica. Ediciones “América”. S.R.L. V
Bibliografía específica
Edición. Lima-Perú. 1003.
Enlaces de internet
− J, QUIJANO: Matemática Básica.
− ARYA LARDNER: Matemática Aplicada A La Administración. Editorial “Prentice Hall
Hispanoamérica”.
− HAEUSSLER&PAUL: Matemática Para Administración Y Economía. Grupo Editorial
Latinoamérica.
Fecha del 1er Aporte Del 20 al 26 de septiembre 2021

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UNIDAD DE APRENDIZAJE II: SISTEMA DE ECUACIONES, INECUACIONES Y RELACIONES REALES DE

VARIABLE REAL
Dimensiones principales específicas aprendizaje semanas
2.1. Sistema de 2.1.1. Definición
números reales 2.1.2. Sistema de ➢ Círculo de Estudios 7
ecuaciones lineales ➢ Practicas dirigidas
y cuadráticas. ➢ Practicas grupales
2.1.3. Fracciones Parciales
2.1.4. Intervalos.
Operaciones con
intervalos.
2.1.5. Valor absoluto,
ecuaciones e
inecuaciones
Actividades Formativas 2.1.6. Inecuaciones
lineales y
cuadráticas de una
variable.
Aplicaciones.
2.1.7. Producto
Cartesiano.
Relaciones Binarias.
Dominio y Rango de
una relación.
2.1.8. Gráfica de una
relación real..
2.3. identifica las 2.3.1. Aprendizaje basado 2
necesidades de en Proyectos
aprendizaje que 2.3.2. Estudio de
surgen como investigación
respuesta al
problema
planteado y al
Investigación
objetivo del
Formativa
problema.
2.4. Organizados en
equipos analizan el
problema para
plantear hipótesis
de solución.
2.5. Identificar casos 2.5.1. Simulación en clase 3

reales o simulados 2.5.2. Panel de Expertos
sobre la realidad 2.5.3. Aprendizaje basado
de las instituciones en Problemas
Responsabilidad Social educativas y
proponer
alternativas de
solución.
2.6. Elabora y ejecuta

Pág. 5 de 4
proyectos de
proyección
social.
Bibliografía específica − Eduardo, ESPINOZA RAMOS: Matemática Básica. Edición “Servicios Gráficos J.J”
Enlaces de internet 3da Edición 2010.
2011.
Hispanoamérica”.
Latinoamérica.
Fecha del 2do Aporte Del 01 al 07 de noviembre 2021
.
UNIDAD DE APRENDIZAJE III: FUNCIONES REALES DE VARIABLE REAL.
Dimensiones principales específicas aprendizaje semanas
3.1. Funciones 3.1.1. Funciones: definición, ➢ Círculo de Estudios
3.1.2. Dominio y rango de una ➢ Practicas dirigidas 6
función. ➢ Practicas grupales
3.1.3. Funciones especiales:
identidad, lineal,
cuadrática, valor absoluto,
mayor entero, signo, raíz
cuadrado, creciente,
Actividades decreciente
Formativas 3.1.4. Operaciones con
funciones. Composición de
funciones.
3.1.5. Tipos de Funciones.
3.1.6. Función inversa.
3.1.7. Funciones exponenciales y
logarítmicas. Aplicaciones
3.1.8. Simetría, traslación y
reflexión de curvas.
3.3. Redacta un 3.3.1. Aprendizaje basado en 2
resumen Proyectos
informativo 3.3.2. Estudio de investigación
sobre Enseñanza
Investigación Aprendizaje en
Formativa base a
referencias
bibliográficas de
trabajos de
investigación.
3.5.1. Identificar en ….. 2
Responsabilidad su entorno las
Social dificultades
sobre la

Pág. 6 de 4
enseñanza
aprendizaje.
3.5.2. Proponer
alternativas de
solución para el
logro de los
aprendizajes de
los estudiantes.
3.5.3. Elabora y
ejecuta
proyectos de
proyección
social
Bibliografía específica − Eduardo, ESPINOZA RAMOS: Matemática Básica. Edición “Servicios Gráficos J.J”
Enlaces de internet 3da Edición 2010.
2011.
Hispanoamérica”.
Latinoamérica.
Fecha del 3er Aporte Del 20 al 26 de diciembre 2021
5. METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN ENTORNOS VIRTUALES:
5.1. Estrategias de aprendizaje

La asignatura utilizara metodología de aprendizaje activo, haciendo uso de las estrategias de
estudio de casos donde el protagonista del proceso de aprendizaje es el estudiante, con la
asistencia del docente. Se parte del estudio continuo de los puntos esenciales señalados por
el docente en una separata como exigencia mínima (ejercicios propuestos).
5.2. Estrategias de enseñanza

Los métodos inductivo-deductivo y analítico-sintético, serán utilizados a menudo en toda su
gama de procedimientos, técnicas y estrategias y planteamiento de problemas en clase para
ser debatidos y resueltos con la conducción y ampliación del docente. En cuanto a la
organización se promoverá la participación en clases y trabajos en forma personal y grupal.
En los trabajos grupales se incidirá en el inter aprendizaje o aprendizaje colaborativo. Se
tomará en cuenta la autoevaluación, heteroevaluación y la coevaluación.
5.3. Recursos y herramientas digitales

− Manual de libros
− Diapositivas
− Libros electrónicos
− videoconferencias

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− Pizarras digitales
6. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
Tabla 2: Evaluación de actividades según los resultados de aprendizaje
INSTRUMENTO DE
ACTIVIDADES A EVALUAR EVALUACIÓN
RESULTADOS DE PESO
(Especificar la actividad que será (Para cada actividad de
APRENDIZAJE (Asignar % para cada
evaluada para el logro del aprendizaje debe acompañar el
(Se traslada de tabla 1) actividad)
aprendizaje) instrumento de evaluación)
PRIMERA UNIDAD
1.1.1 Sistema de ➢ Argumenta y determina la • Ficha de Evaluación y

33.33%
números reales respuesta Cuestionario
TOTAL 33.33%
SEGUNDA UNIDAD
➢ Comprende y reflexiona sobre Lista de cotejo
números reales
2.1.1 sistema de
➢ Identifica tipos y sus 33.33%
números reales
aplicaciones de números
reales
TOTAL 33.33%
TERCERA UNIDAD
➢ Comprende y reflexiona sobre Lista de cotejo
funciones
3.1.1 funciones 33.33
➢ Identifica tipos y sus
aplicaciones de funciones
TOTAL 33.33%
7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS (Básicas, complementarias y enlaces de Internet)
− Eduardo, ESPINOZA RAMOS: Matemática Básica. Edición “Servicios Gráficos J.J” 3da
Edición 2010.
− J. Armando, VENERO BALDEON: Matemática Básica. Ediciones “Gemar”. Lima – Perú. 2011.
− Ricardo, FIGUEROA GARCÍA: Matemática Básica. Ediciones “América”. S.R.L. V Edición.
Lima-Perú. 1003.

Pág. 8 de 4

Hispanoamérica”.
Latinoamérica.
Puerto Maldonado, 11 agosto de 2021
……………………………………………………..………..
Mg. Lic. Jhemy Quispe Aquise
Docente

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UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

SILABO ADAPTADO PARA LA ENSEÑANZA NO PRESENCIAL (VIRTUALIZADA) DE LA ASIGNATURA DE:

1.1. Escuela profesional : Derecho

Asignatura de estudios de formación general en ciencias, de carácter teórico práctico, cuyo

Aprobado por Resolución N° 173-2020-VRAC (COVID-19)-UAC (14.Jul.2020) DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

3. PERFIL DEL EGRESADO Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Tabla 1: Competencias específicas, desempeños y resultados de aprendizaje

Competencias específicas del perfil de Desempeños profesionales Resultados de aprendizaje

Fuente: Propuesta de Escobar C. P., 2018

4. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD DE APRENDIZAJE I: LÓGICA PROPOSICIONAL Y SISTEMA DE NUMEROS REALES

Aprobado por Resolución N° 173-2020-VRAC (COVID-19)-UAC (14.Jul.2020) DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

1.2. Números reales 1.2.1. El sistema de los

Aprobado por Resolución N° 173-2020-VRAC (COVID-19)-UAC (14.Jul.2020) DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

UNIDAD DE APRENDIZAJE II: SISTEMA DE ECUACIONES, INECUACIONES Y RELACIONES REALES DE

2.5. Identificar casos 2.5.1. Simulación en clase 3

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Aprobado por Resolución N° 173-2020-VRAC (COVID-19)-UAC (14.Jul.2020) DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

5. METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN ENTORNOS VIRTUALES:

5.1. Estrategias de aprendizaje

5.2. Estrategias de enseñanza

5.3. Recursos y herramientas digitales

Aprobado por Resolución N° 173-2020-VRAC (COVID-19)-UAC (14.Jul.2020) DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

Tabla 2: Evaluación de actividades según los resultados de aprendizaje

1.1.1 Sistema de ➢ Argumenta y determina la • Ficha de Evaluación y

7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS (Básicas, complementarias y enlaces de Internet)

Aprobado por Resolución N° 173-2020-VRAC (COVID-19)-UAC (14.Jul.2020) DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

− J, QUIJANO: Matemática Básica.

Puerto Maldonado, 11 agosto de 2021

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