Material 1P. Psicotécnica Pedagógica

PRIMER PARCIAL
La Psicotécnica Pedagógica es la rama de la Psicología Aplicada que se ocupa de cuestiones

relacionadas con la medición de aspectos psicológicos del individuo. Su especialidad es el diseño de
pruebas o test que permiten la detección de problemas o necesidades específicas del sujeto
cognoscente.
La psicotécnica pedagógica moderna se propone como objetivo fundamental el conocimiento de los

escolares, considerando como principio básico la existencia de las diferencias individuales. La presente
ofrece una serie de procedimientos psicotécnicos que pueden emplearse para lograr tal propósito.
Se pretende orientar técnicamente a los estudiantes y profesionales de la enseñanza, para que puedan
resolver y superar con acierto la problemática del conocimiento y la conducción de los educandos.
Al respecto, afirma: “La infancia sirve para jugar y para imitar. No es que el niño juegue o imite por ser
niño, sino que es niño para jugar y para imitar”. En este caso la psicotécnica, como disciplina
pedagógica instrumental, nos indica las mejores formas de organización educativa para realizar las
actividades en las escuelas preescolares y primarias, así como las modalidades técnicas de los
procedimientos didácticos a fin de favorecer adecuadamente la conducción del aprendizaje infantil.
La Psicología Pura:
Contribuye a desarrollar la teoría psicológica elaborando conceptos, principios, leyes y teorías;
ejemplo: investiga cómo la percepción es una totalidad de la cual las sensaciones constituyen
solamente una parte.
La psicología aplicada:
Es la parte de la Psicología Social que, con base en las teorías, los principios, los métodos y la
evidencia de investigación psicosocial, intenta realizar aportaciones a la comprensión de problemas
sociales y prácticos y poner en práctica intervenciones capaces de mejorar el funcionamiento de
personas, grupos, organizaciones, comunidades y sociedades con respecto a problemas sociales
y prácticos. Los psicólogos sociales aplicados: Se preocupan por comprender y solucionar problemas
prácticos.
Aprendizaje: Es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades,

destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia,
la instrucción, el razonamiento y la observación.
La Psicometría es la rama de la Psicología que se ocupa de cuestiones relacionadas con la medición

de aspectos psicológicos del individuo.
Test psicométrico nos permiten hacer descripciones y comparaciones de unas personas con otra y
también de una misma persona en diferentes momentos de su vida.
Las pruebas psicométricas son las encargadas de medir cualidades psíquicas del individuo.
Test de amplitud: Miden el conocimiento y/o el rendimiento. Pueden valorar la memoria, precisión,
destreza, atención, sentido de la organización, agilidad manual y mental.
Fichas de dominó: Miden la abstracción lógica.
Test de razonamiento: Miden las facultades de adaptación: agilidad mental, resolución de

problemas, etc...
Test de comprensión verbal: Miden la comprensión de ideas, facultad de análisis y síntesis.
Test de información: Evalúan cuestiones relacionadas con el vocabulario, fluidez verbal y significado
de las palabras.
Test de personalidad: Tratan de buscar rasgos de carácter, acordes con el perfil del puesto:
introvertido o extrovertido, dinámico o pasivo, optimista o pesimista, con iniciativa o sumiso,
impulsivo o moderado, etc.
Área Psicopedagógica: Incluye lo concerniente al ciclo vital del ser humano. Estudia
las estructuras que constituye al ser de la educación en las diferentes etapas de la vida;
infancia, adolescencia y adultez presentes en los procesos educativos, acordes con los
aportes actuales de las distintas corrientes psicológicas.
Autonomía: Condición de la persona de no depender de otra. La educación debe hacer

alhombre apto para vivir con autonomía haciéndolo responsable de los actos que realiza.
Capacitación: Preespecialidad dentro del currículo pedagógico que se encarga de

incrementar la competitividad y promover el desarrollo del hombre en forma integral.
Competencia disciplinar: Conocimientos prácticos científicos que permitan diferenciar

loscampos de otras disciplinas.
Educabilidad: Es la capacidad de cada persona de ir adquiriendo nuevos conocimientos

integradores en el orden social, lo que le permitirá un mejor desenvolvimiento y mejora
tanto en ámbitos individuales como colectivos.
Educación Inclusiva: Educación especial. Preespecialidad en donde el alumno será

capazde efectuar las adecuaciones curriculares en los programas escolares con base
en las necesidades específicas de la población atendida e intervenir en un caso específico.
Educación: Fenómeno de estudio de la Pedagogía. Proceso bidireccional que busca

el desarrollo armónico e integral de las facultades del individuo y que está
determinado por sucontexto histórico-social y cultural.

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La Psicotécnica Pedagógica es la rama de la Psicología Aplicada que se ocupa de cuestiones

La psicotécnica pedagógica moderna se propone como objetivo fundamental el conocimiento de los

Aprendizaje: Es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades,

La Psicometría es la rama de la Psicología que se ocupa de cuestiones relacionadas con la medición

Fichas de dominó: Miden la abstracción lógica.

Test de razonamiento: Miden las facultades de adaptación: agilidad mental, resolución de

Test de comprensión verbal: Miden la comprensión de ideas, facultad de análisis y síntesis.

Autonomía: Condición de la persona de no depender de otra. La educación debe hacer

Capacitación: Preespecialidad dentro del currículo pedagógico que se encarga de

Competencia disciplinar: Conocimientos prácticos científicos que permitan diferenciar

Educabilidad: Es la capacidad de cada persona de ir adquiriendo nuevos conocimientos

Educación Inclusiva: Educación especial. Preespecialidad en donde el alumno será

Educación: Fenómeno de estudio de la Pedagogía. Proceso bidireccional que busca

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