2do F-Sico Qu-Mica 2024

ASIGNATURA: Físico Química
APELLIDO Y NOMBRE DEL DOCENTE: Esquivel Laura
CONTENIDOS NODALES DE LA MATERIA

La estructura de la materia
Cambios de la materia, reacciones químicas
Materia y propiedades eléctrica
Fundamentación: La Física Química es una disciplina que propicia un aprendizaje de contexto que
permite comprender a las ciencias , la propuesta es que los alumnos sigan incorporando a sus
saberes previos nuevos contenidos, de esta manera enriquecer sus saberes e incentivarlos a la
investigación . El uso de la tabla periódica y su relación con la cotidianidad, hará un aprendizaje
significativo, la realización de experiencias áulicas intentara despertar el interés de los alumnos.
EXPECTATIVAS DE LOGRO
● Se espera que los alumnos:

● Sean capaces de leer e interpretar la tabla periódica de los elementos, reconociendo criterios de
ordenamiento horizontal y vertical y las propiedades indicadas.
● Reconocer los procesos químicos en distintas ramas y en la vida cotidiana.
● Analizar situaciones problemáticas relacionados con la materia
● Realizar trabajos experimentales de ciencia escolar utilizando instrumentos y dispositivos
adecuados
● Valorar el trabajo colaborativo para afianzar el respeto y formar vínculos con sus pares, basados
en la empatía y el respeto.
.
PROPÓSITOS DEL DOCENTE.

● Lograr un grupo de trabajo con ganas de aprender y despertar su curiosidad a las ciencias
● Que mis alumnos trabajen con respeto y formen grupos de trabajo con un clima agradable
● Que se nutren del conocimiento de la físico químico desde la cotidianidad
● Innovación de las clases
CONTENIDOS
● Estados de la Materia – Cambios de estados-
● Soluciones – Cambios físicos y químicos
● Átomo- Modelos atómicos (Dalton, Thomson, Rutherford, Bohr)
● Tabla periódica (P+ N° e-) grupos periodos
● Electricidad- circuitos- Ley de Ohm
BIBLIOGRAFÍA
Físico química 2 Santillana en línea .la materia corpuscular y cambios y carácter eléctrico magnetismo
fuerzas y campos.
Ana María Deprati-Fabian G Díaz-Marian B Jaul- Pablo J. Kaczor-Natalia Molinari Leto
pág. 1
ENCUADRE METODOLÓGICO
Se propone trabajar con espacios teóricos y prácticos, se busca que el alumno se motive desde lo
experimental desde las experiencias más sencillas de aula como las que se verán desde lo tecnológico
y que en este marco se propicie la construcción de saberes y miradas que aporten un aprendizaje
significativo, superándose forzando su autonomía y pensamiento critico para la resolución de
problemas.
RECURSOS DIDÁCTICOS
▪ Elaboración de redes conceptuales, síntesis, cuadros sinópticos.

▪ Guías de estudio y de lectura.
▪ Elaboración de informes.
▪ Lectura comprensiva de textos, debate y puesta común
▪ Trabajo en equipo e individuales.
▪ Preparación y exposición de temas.
▪ Análisis de material audiovisual.
▪ Análisis de situaciones problemáticas a través del juicio, opinión y valoración.
▪ Se podrá utilizar material educativo multimodal (films, videos, blogs y portales educativos,
presentaciones en Power Point, códigos QR y telefonía celular) acordes a los lenguajes y
preferencias estéticas de los alumnos en el marco del contexto actual.
EVALUACIÓN:
Se evaluarán los siguientes aspectos:

Cumplimiento y responsabilidad con el material didáctico
Presentación de las tareas y trabajos prácticos en forma organizada, pertinente y creativa, tanto en
producciones escritas como audiovisuales
Escucha respetuosa, opinión responsable y argumentada; organización dinámica dentro del grupo, respeto
por la opinión del otro y solidaridad en los trabajos grupales.
La entrega en tiempo y forma de los trabajos solicitados.
Se ponderará:
● El proceso de articulación de los contenidos y la integración de los mismos
● El proceso a través del cual el alumno adquiere los conocimientos
● El adecuado manejo y uso de la lengua oral y escrita
El grado de interés y responsabilidad frente a las propuestas
● El logro de expectativas propuestas por la cátedra
RÚBRICAS DE EVALUACIÓN
Rúbrica para evaluación de trabajos prácticos y evaluaciones escritas
Criterios Excelente Muy bien Bien Regular Debe

mejorar
No presenta
errores
ortográficos
Comprende la
lectura y puede
relacionar
Cumple con el
material solicitado
Utiliza el
vocabulario
específico
correctamente
pág. 2
Puede elaborar
mapas, cuadros,
líneas de tiempo
Presenta el trabajo
en forma
organizada
Cumple con las

lecturas y realiza
las tareas
asignadas
Entrega sus
trabajos en tiempo
y forma
Rúbrica para evaluaciones orales y debates

Criterios Excelente Muy bien Bien Regular Debe
mejorar
Puede argumentar
sus afirmaciones
Comprende la
lectura y puede
relacionar
Cumple con el
material solicitado
Utiliza el
vocabulario
específico
correctamente
Respeta las
opiniones de los
demás
Entrega trabajos en
tiempo y forma.
Rúbrica para evaluación actitudinal en concordancia con los valores San José: COMPROMISO
-RESPONSABILIDAD - RESPETO
Criterios Excelente Muy Bien Bien Regular Debe mejorar
Asistencia
Capacidad
autocrítica
Orden en el
aula y en su
carpeta
pág. 3
Cuidado de los
materiales
institucionales
Acuerdos áulicos e institucionales:
El ingreso tardío se considerara media falta (se informara a los preceptores).

La conducta inapropiada en el aula será informada a dirección (citación a padres).
La utilización del celular será solo para uso académico con previo autorización del docente.
Ante el olvido del cuaderno de comunicados (agenda)se abrirá un acta para el volcado de nota
(evaluaciones, tp y lecciones).
Aprobación
Cumplir con los 85% de la asistencia a clase. Aprobar todas las instancias de evaluación con una nota
mínima de 7 (siete). La organización del ciclo lectivo 2023 se divide en 2 (dos) cuatrimestres. Para
aprobarlos todas las notas que surjan de los trabajos prácticos, trabajos de aula, presentaciones,
coloquios, defensas, etc. se promediarán y no podrán ser menores a siete. Esa calificación se valorará
como TEA a los fines institucionales.
Condiciones de presentación de trabajos prácticos áulicos y/o domiciliarios:
· Presentación de trabajos en tiempo y forma.

· Carátula, prolijidad de los mismos, orden de la información, presentación de textos, gráficos, fuentes de
información o bibliografía que investiga.
· Responsabilidad del alumno en caso de haber estado ausente en esa clase
· Aquellos alumnos que no entreguen los trabajos el día solicitado, se les dará una sola posibilidad de
entregarlo la clase siguiente, teniendo en cuenta que no recibirá la misma calificación de los alumnos que lo
hayan entregado en tiempo y forma, sin contemplación alguna. Pasado ese plazo no se recibirán trabajos, por lo
que se considerará desaprobado, cuya calificación será un 1(uno).
Pautas académicas y de convivencia
Procuraremos desarrollar las clases en un ambiente de comodidad, comunicación, interés sobre los temas
a tratar, trato amable y de respeto, evidenciando un genuino interés y compromiso por el aprendizaje.
Es fundamental el respeto por el cumplimiento de las consignas y fechas de entrega de los trabajos
propuestos. A fin de incentivar el compromiso esperado y por respeto a aquellos alumnos que cumplen con
las entregas en tiempo y forma, no se admitirá ni posibilitará la entrega de trabajos fuera de término.
Se cuidará la formalidad de las entregas de los trabajos prácticos, se presentarán con carátula, nombre
del tema, de manera sumamente prolija y siguiendo las pautas que se señalen oportunamente para cada
uno.
El alumno que falte a clases deberá mantener al día su carpeta, apuntes, notificarse de posibles
evaluaciones escritas u orales.
En las evaluaciones los alumnos sólo podrán tener en el banco, las hojas en blanco y birome. El fraude
durante las evaluaciones escritas es considerado una falta grave, en tanto que atenta contra la honestidad
del alumno y es un engaño para el profesor y una falta de respeto hacia el grupo de compañeros. El
profesor señalará la evaluación como fraudulenta y será evaluada con 1 (uno).
Las evaluaciones escritas y todo otro instrumento de evaluación deberán realizarse en letra manuscrita.
Para las instancias finales, el alumno deberá presentar la carpeta completa (rotulada), red conceptual
integrando los contenidos y todos los trabajos prácticos/ensayos no entregados a tiempo o desaprobados
que el alumno haya tenido que rehacer.
La carpeta será solicitada en cualquier momento del año, sin previo aviso, la misma deberá ser
presentada cumpliendo todas las pautas presentadas durante la cursada, ( tp, evaluaciones, rotulos,
etc.)
El comportamiento áulico será una parte importante a la hora de nota conceptual.
No habrá recuperatorios escritos.
pág. 4
Se evaluara todas las clases de distintas maneras, (pizarrón, participación en clases, preguntas de la
clase del dia)
El cuadernillo (carpeta) deberá ser presentado todas las clases.
La falta de material , deberá ser comunicada por los tutores.
Plan de evaluación de mesas examinadoras
En caso que el alumno deba rendir examen en diciembre o febrero, el mismo constarà de una instancia
escrita. Cuando el resultado del examen no supere el 75% se pasarà a una instancia oral.
Entendemos y acordamos con estas pautas:
__________________________ _______________________________
Firma, nombre y apellido del alumno Firma, nombre y apellido de los padres/tutor
________________________
Firma, nombre y apellido del Profesor
pág. 5
FIRMA DEL ALUMNADO:
pág. 6

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CONTENIDOS NODALES DE LA MATERIA

● Se espera que los alumnos:

PROPÓSITOS DEL DOCENTE.

▪ Elaboración de redes conceptuales, síntesis, cuadros sinópticos.

Se evaluarán los siguientes aspectos:

Rúbrica para evaluación de trabajos prácticos y evaluaciones escritas

Criterios Excelente Muy bien Bien Regular Debe

Cumple con las

Rúbrica para evaluaciones orales y debates

Criterios Excelente Muy Bien Bien Regular Debe mejorar

Acuerdos áulicos e institucionales:

El ingreso tardío se considerara media falta (se informara a los preceptores).

Condiciones de presentación de trabajos prácticos áulicos y/o domiciliarios:

· Presentación de trabajos en tiempo y forma.

Pautas académicas y de convivencia

Plan de evaluación de mesas examinadoras

Entendemos y acordamos con estas pautas:

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