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    LC 1 Mat 1° Sem 01 - Unid 02

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    ROBERTO FLORES CHIPANA
    El documento presenta un instrumento de evaluación para una unidad de aprendizaje sobre cómo se produce el soroche. El instrumento evalúa a los estudiantes en criterios como usar modelos de proporcionalidad para resolver problemas y plantear conjeturas sobre propiedades fundamentales de proporciones.

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    LC 1 Mat 1° Sem 01 - Unid 02

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    ROBERTO FLORES CHIPANA
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    El documento presenta un instrumento de evaluación para una unidad de aprendizaje sobre cómo se produce el soroche. El instrumento evalúa a los estudiantes en criterios como usar modelos de proporcionalidad para resolver problemas y plantear conjeturas sobre propiedades fundamentales de proporciones.

    Descripción original:

    LISTA DE COTEJOS SEMANA 01

    Título original

    LC 1 MAT 1° SEM 01 - UNID 02

    Derechos de autor

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    ROBERTO FLORES CHIPANA
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    UNID

    ÁREA
    Inst. Educativa Secundaria.
    AD01 MATEMÁTICA
    Secundaria EBR “……………………………………
    …”
    INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN 01
    PROFESOR: FECHA --/04/2023
    ÀREA Matemática GRAD/SECC

    EVALUACIÓN POR LISTA DE COTEJO


    UNIDAD DE “CONOCEMOS A NUESTRO PAÍS”
    APRENDIZAJE
    02
    ACTIVIDAD 01 Descubrimos cómo se produce el soroche
    PROPÓSITO: Usar modelos referidos a la proporcionalidad al resolver problemas en situaciones
    diversas.
    EVIDENCIA: Desarrolla las actividades propuestas durante la sesión
    Resuelve problemas en los que plantea temas de estudio, identificando la población
    pertinente y las variables cuantitativas continuas, así como cualitativas nominales y
    ordinales. Recolecta datos mediante encuestas y los registra en tablas de datos
    agrupados, así también determina la media aritmética y mediana de datos discretos;
    representa su comportamiento en histogramas o polígonos de frecuencia, tablas de
    ESTANDAR frecuencia y medidas de tendencia central; usa el significado de las medidas de
    CICLO VI tendencia central para interpretar y comparar la información contenida en estos. En
    base a esto, plantea y contrasta conclusiones, sobre las características de una
    población. Expresa la probabilidad de un evento aleatorio como decimal o fracción,
    así como su espacio muestral; e interpreta que un suceso seguro, probable e
    imposible se asocia a los valores entre 0 y 1. Hace predicciones sobre la ocurrencia
    de eventos y las justifica.
    COMPETENCI
     Resuelve problemas de cantidad
    AS:
    CAPACIDADES  Traduce cantidades a expresiones numéricas
    :  Argumenta afirmaciones sobre relaciones numéricas y las operaciones
    PRODUCTO DE Boletín informativo
    LA UNIDAD
    CRITERIOS
    01 Usa modelos referidos a la proporcionalidad al resolver problemas en situaciones diversas.
    02 Plantea conjeturas respecto a la propiedad fundamental de las proporciones a partir de ejemplos.

    03
    04
    05

    Leyenda LITERAL
    Logro destacado AD
    Logro esperado A
    En proceso B
    En inicio C

    INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Nº 01 - 2023


    1
    UNID
    ÁREA
    Inst. Educativa Secundaria.
    AD01 MATEMÁTICA
    Secundaria EBR “……………………………………
    …”
    CRITERIOS A SER
    EVALUADOS
    ESTUDIANTES 01 02 03 04 05 Observaciones
    Nº
    Nota
    SI/ SI/ SI/ SI/ SI/
    NO NO NO NO NO
    01 X ✓ ✓ X ✓
    02
    03
    04
    05
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    INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Nº 01 - 2023


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