Activite 2020

FUNDACIÓN SIMÓN I.
PATIÑO
INFORME DE ACTIVIDADES 2020
FUNDACIÓN SIMÓN I. PATIÑO
INFORME DE ACTIVIDADES 2020
SIMÓN I. PATIÑO
Simón I. Patiño nace el 1° de junio de 1860 en A continuación, Simón I. Patiño amplía rápi-
el Departamento de Cochabamba. Tras una damente su campo de acción a otras minas
escolarización básica, se traslada a Oruro, un y diversifica sus actividades. Funda un banco
importante centro minero boliviano, cuando la en Bolivia, comercializa él mismo su mineral, y
explotación de la plata estaba en su punto cul- abre fundiciones. Simultáneamente, invierte en
minante. Simón I. Patiño entiende muy pronto yacimientos mineros en Malasia, Canadá, etc.
que los yacimientos de plata se estaban ago- A finales de los años 30, más del 60% de la
tando y, presintiendo cuáles serían las próxi- producción mundial de estaño se trata en sus
mas necesidades de la industria, busca otros fundiciones.
filones, en particular de estaño.
En 1912, se instala en Europa con su familia.
Tras varios años de árduas búsquedas, aisla- En 1924, durante una visita a Bolivia, sufre un
do en la montaña con su esposa, sus tenaces grave ataque al corazón tras el cual le resulta
esfuerzos tienen éxito y descubre uno de los imposible regresar a su país debido a la gran
principales yacimientos de estaño conocidos. altitud de este.
De ahí en adelante, empieza a dar rienda suel-
En 1939, se marcha de Europa y se va a vivir a
ta a su genial sentido de la organización. En
Nueva York. Hacia el final de su vida, se afinca
pocos años, hace de su mina la más impor-
en Argentina, para estar más cerca de su país.
tante del país, explotándola con las técnicas
más modernas bajo la dirección de los mejores Durante las dos guerras mundiales Simón I.
ingenieros extranjeros. Patiño toma el partido de los Aliados, a quie-
nes reserva en exclusiva el suministro de su
Dada la carencia de ejecutivos de nivel en
mineral, fundamental para la producción en la
Bolivia, Simón I. Patiño tiene la idea de crear
industria de armamento.
en 1931 en La Paz, la Fundación Universitaria
Simón I. Patiño (FUSIP) cuyo principal objetivo Fallece en Buenos Aires el 20 de abril de 1947
es precisamente formar a jóvenes profesiona- y está enterrado en Pairumani, en Bolivia.
les que permitan a su país deshacerse de la
dependencia de especialistas extranjeros.
2
F UN DACIÓN SIMÓN I. PATI ÑO – I N FOR ME DE ACTI V IDA DES 2020
ÍNDICE DEL INFORME
SALUD Y NUTRICIÓN INFANTIL
CENTRO DE PEDIATRÍA ALBINA R. DE PATIÑO 6
CENTRO DE PREVENCIÓN Y PROMOCIÓN

DE LA SALUD ALBINA R. DE PATIÑO 8
CENTRO DE NUTRICIÓN INFANTIL

ALBINA R. DE PATIÑO, COCHABAMBA 9
CENTRO DE NUTRICIÓN INFANTIL

ALBINA R. DE PATIÑO, EL ALTO 9
AGRICULTUR A Y ECOLOGÍA
GR ANJA MODELO PAIRUMANI 11
CENTRO FITOTÉCNICO Y DE SEMILLAS PAIRUMANI 15
CENTRO DE ECOLOGÍA APLICADA SIMÓN I. PATIÑO 19
EDUCACIÓN Y CULTUR A
CENTRO PEDAGÓGICO Y CULTUR AL SIMÓN I. PATIÑO 22
ESPACIO SIMÓN I. PATIÑO 26
CENTRO ECOPEDAGÓGICO SIMÓN I. PATIÑO 30
ACTIVIDADES CULTUR ALES 33
BECAS UNIVERSITARIAS SIMÓN I. PATIÑO 35
3
1958 Constitución de la Fundación
Simón I. Patiño en Ginebra, Suiza
FUNDACIÓN
SIMÓN I. PATIÑO
1961-64
Apertura del Centro Universitario Simón
I. Patiño, selección y concesión de las
primeras Becas Universitarias Simón
I. Patiño destinadas a estudiantes
bolivianos con el compromiso que los
conocimientos adquiridos sirvan para el
posterior desarrollo de Bolivia.
Inicio del programa de actividades
culturales para Europa desde Ginebra.
LANZAMIENTO DE LOS CENTROS
1968 1969 1970

Centro de Pediatría Centro Pedagógico Granja Modelo
Albina R. de Patiño y Cultural Simón I. Patiño Pairumani
en Cochabamba en Cochabamba en Cochabamba
1995 1996 2002

Centro de Ecología Centro de Ecología Centro de Nutrición
en Cochabamba, Aplicada Simón Infantil Albina R.
actualmente llamado I. Patiño de Patiño
Centro Ecopedagógico en Santa Cruz en Cochabamba
Simón I. Patiño ahora
situado en Santa Cruz
4
En 1958, los herederos del gran industrial boliviano Simón I. Patiño
(1860-1947) crearon la Fundación Simón I. Patiño de Ginebra.
La Fundación desarrolla su actividad en Bolivia en tres grandes ámbitos
de actividad: salud y nutrición infantil, agricultura y ecología;
y educación y cultura.
En Europa, desarrolla programas en el ámbito cultural y se esfuerza por
dar a conocer la riqueza y la diversidad de las culturas latinoamericanas.
En Ginebra, donde está su sede, la Fundación coordina becas de
estudios universitarios.
1970 1984 1989

Centro de Investigaciones Espacio Simón Centro de Semillas
Fitoecogenéticas de Pairumani I. Patiño en La Paz de Pairumani
en Cochabamba, actualmente en Cochabamba
Ilamado Centro Fitotécnico
y de Semillas Pairumani
2010 2014 2018

Centro de Nutrición Infantil Centro de Prevención Nuevo Espacio
Albina R. de Patiño en El Alto y Promoción de Simón I. Patiño
la Salud Albina R. en La Paz
de Patiño en Cochabamba
5
SALUD Y NUTRICIÓN INFANTIL
CENTRO DE PEDIATRÍA
ALBINA R. DE PATIÑO
COCHABAMBA, BOLIVIA EL ALTO, BOLIVIA
Fundado en 1968 en la ciudad de Cochabamba, el Centro

forma parte de la red de servicios de salud del municipio y
constituye un centro de referencia a nivel local, departamental
y nacional.
Este centro trabaja en favor de la población infantil boliviana

en los ámbitos de la promoción de la salud, la investigación,
la prevención, la atención y el tratamiento de las
enfermedades infantiles más frecuentes, otorgando prioridad
a los problemas relacionados con la malnutrición.
6
CENTRO DE PEDIATRÍA ALBINA R. DE PATIÑO
HOSPITAL
En consulta externa se atendió 19.986 visitas,
el servicio de urgencias 11.843 consultas, en
hospitalización ingresaron 1.009 niños, las in-
feciones respiratorias agudas y las infecciones
gastrointestinales fueron las principales cau-
sas de internacion.
IMPLEMENTACION AREA
DE BIOLOGIA MOLECULAR
Ante la necesidad interna y de cooperar con la
poblacion en general en el diagnostico opor-
tuno de COVID-19, se implementó el área de
biología molecular en el laboratorio institucio-
nal avalado tecnicamente por el Ministerio de
Salud con capacidad para realizar 48 pruebas
cada 6 horas. Es asi, que de julio a diciem-
bre 2020 se han procesado 2.709 pruebas de
PCR.
Se llevaron a cabo 39.664 análisis de laborato-

rio, 3.886 radiografías y 1.375 ecografías.
ACUERDOS INSTITUCIONALES
PLAN DE BIOSEGURIDAD RENOVADOS O R ATIFICADOS
POR PANDEMIA COVID-19 EN 2020
Siguiendo las recomendaciones internaciona- Se ratificaron todos los convenios estableci-
les, nacionales y locales sobre las acciones dos durante la gestion 2020.
a implementar para hacer frente a la infec-
ción por COVID-19, se elaboró y practicó el ACTIVIDADES DE
plan de bioseguridad para los Centros de INVESTIGACIÓN DE
Pediatria y Nutricion consistente en la dota- RESIDENTES DE PEDIATRÍA
ción de elementos de bioseguridad para todos
Trabajos de investigación en curso:
los trabajadores, capacitación sobre medidas
preventivas internas y con sus familias, nuevo 1. Blastocystis hominis como causa de dolor
flujo de pacientes, acompañantes y visitantes abdominal crónico y recurrente.
en las diferentes áreas y detección oportuna
2. Lactulosa vs. Polietilenglicol en el manejo
de síntomas para el tratamiento y seguimiento
del estreñimiento crónico.
respectivo. Los resultados fueron muy alenta-
dores ya que no se lamentó ninguna pérdida 3. Oximetria de pulso como predictor de
de trabajadores, ni de pacientes, atendidos respuesta al tratamiento de neumonía
por esta causa. adquirida por la comunidad.
4. Procalcitonina en infecciones respiratorias

bajas.
5. Efectos metabolicos del niño obeso.
En lo que respecta a la formación de estu-

diantes de medicina y de otras disciplinas
sanitarias durante 2020, el Centro recibió a
3 residentes en la especialidad de pediatría.
Además, rotaron 20 internos de medicina, así
como 15 estudiantes de fisioterapia, 10 de nu-
trición y 10 de enfermería realizaron sus prác-
ticas en los distintos servicios del Centro de
Pediatría.
7
radiografía de la cadera en los niños de 2 a

ENTRO DE
C 3 meses para detectar rápidamente posibles
PREVENCIÓN Y problemas congénitos, y un hemograma en
los niños de 6 a 12 meses para verificar que
PROMOCIÓN DE LA su sistema hematológico no presenta ninguna
anomalía.
SALUD ALBINA R.
DE PATIÑO VACUNACIÓN
El Centro de Prevención y Promoción de la El Centro apoya los programas de salud públi-
Salud Albina R. de Patiño contribuye a me- cos puestos en marcha por el Gobierno.
jorar las condiciones de vida la población in- En el marco del Programa Ampliado de
fantil boliviana, realizando un seguimiento de Inmunización auspiciado por el Ministerio de
todo el proceso de crecimiento y desarrollo de Salud, en 2020 se administraron 32.619 do-
los niños sanos, desde el nacimiento hasta la sis de vacunas gratuitos, a 10.873 niños me-
edad de 17 años, a quienes se administra de nores de cinco años, 14% del total de niños
forma gratuita las vacunas contenidas en el del municipio del cercado Cochabamba, lo
programa ampliado de inmunizaciones (PAI) que demuestra que el Centro de Prevención y
vigente en la política sanitaria nacional. Promoción de la Salud se ha convertido en un
referente departamental y nacional en materia
de vacunación.
Así mismo se administraron 2.618 dosis de va-

cunas comerciales disponibles contra las si-
guientes enfermedades: tétanos, hepatitis A y
B, infecciones por Haemophilus influenzae del
tipo A y B, poliomielitis, difteria, tosferina, me-
ningitis bacteriana, neumonía y fiebre amarilla.
ENTROS DE
C
NUTRICIÓN
CONTROLES DE CRECIMIENTO
Y DESARROLLO
INFANTIL ALBINA
Durante la gestión 2020, el Centro realizo R. DE PATIÑO
13.238 controles de crecimiento y desarrollo. Los dos Centros de Nutrición han implantado
La importancia de estos controles es primor- un modelo de consulta integral que combina
dial para reducir los riesgos de enfermedad e gran calidad técnica y humana. En función de
instaurar una autentica cultura preventiva en el la gravedad de su estado nutricional, los ni-
comportamiento de las familias, a pesar de las ños son hospitalizados durante un periodo
restricciones impuestas debido a la pandemia que puede oscilar entre los 30 y los 50 días.
del COVID-19. Además, se les realiza un aseguramiento de al
Estos controles se completan con una medi- menos dos años tras su alta en el Centro, con
ción de la TSH en los recién nacidos para de- el fin de evitar posibles recaídas y prestar apo-
terminar el funcionamiento del tiroides, una yo social a las familias.
8
• Servicio de Gestión Social de la

Gobernación, para que los casos de niños
desnutridos detectados en su sector se
remitan al centro y viceversa.
• Centros de Salud del Norte de Potosí para

que remitan la Centro a aquellos niños
que presenten problemas de malnutrición.
Actividades de Formación
Las actividades de formación estuvieron re-

ducidas a lo largo del año por las restriccio-
nes impuestas debido a la pandemia por
COVID-19, el Centro recibió solamente a
CENTRO DE NUTRICIÓN
15 estudiantes de prácticas de la UMSS (5 de
INFANTIL ALBINA R. DE
la carrera de Trabajo social, 5 de la carrera
PATIÑO – COCHABAMBA de Nutrición y 5 de la carrera de Fisioterapia),
En 2020, se atendió 110 niños, quienes fueron así como 5 estudiantes de la enfermería de la
hospitalizados durante promedio de 45 días. Universidad Católica Boliviana San Pablo.
Se realizaron 468 controles ambulatorios y a
280 padres se les impartió una formación so-
bre la manipulación adecuada de los alimentos
y la preparación de platos con alimentos de
procedencia local.
Actividades de coordinación y acuerdos

ratificados o renovados en 2020
• Oficina regional del Arzobispado de la

Iglesia Católica para la atención de niños
abandonados.
• Fundación Amanecer para ofrecer

hogares de acogida a los niños CENTRO DE NUTRICIÓN
recuperados que no tienen familia. INFANTIL ALBINA R. DE
• Defensorías de la niñez y Adolescencias PATIÑO – EL ALTO
de los municipios de Cochabamba, En 2020, se atendió a 92 hospitalizados con
Quillacollo y Sacaba para la atención de un promedio de 45 días hasta su recuperación
niños desnutridos. nutricional.
• Proyecto Ayninakuna de la Asociación Además, el Centro realizo 687 controles ambu-
de ONG para rehabilitar nutricionalmente latorios e informes nutricionales de niños tanto
a niños que tienen que operarse de en sus instalaciones, como externamente, so-
malformaciones congénitas de la cavidad bre todo en hogares de acogida respaldados
bucal. por organizaciones católicas u otras ONG.
9
Actividades de Formación
El 2020, durante todo el año, el Centro de

Nutrición recibió a 3 estudiantes de la ca-
rrera de Psicomotricidad de la Universidad
Salesiana boliviana, a 8 estudiantes de la ca-
rrera de Enfermería de la Universidad Pública
de El Alto.
805 Padres se les capacitó en el manejo ade-

cuado de los alimentos y a 48 profesionales de
la salud pública sobre manejo integral de niños
desnutridos.
Actividades de coordinación y acuerdos

ratificados o renovados en 2020
• Centro de Formación Integral Regalito de

Principales actividades de capacitación
Dios
realizadas:
• Asociacion civil Thakichañani “Ayne – Bolivia”
• Se realizó la promoción del programa de
• Servicio jesuita a migrantes Bolivia Niño Sano en el vecinal IV de Villa Ingenio
• Universidad Salesiana Boliviana – carrera • Participación Mensual del Comité de

de Psicomotricidad Análisis de Información (CAI) del Centro
de Salud Mejillones
• Centro CEREFE para realizar
capacitaciones en la atención integral al • Control de Peso y Talla a niños y
niño adolescentes que están albergados en
Aldeas Infantiles S.O.S. El Alto.
• Fundación Maya, Paya, Quimsa, para
capacitación sobre desnutrición • Se realizó la coordinación con el registro
civil, para que 23 niños – niñas obtuvieran
• Fundación Sariri, para atención de niños
su certificado de nacimiento y Carnet de
con bajo peso.
identidad, para afiliarse al SUS.
• Clínica Fides, para referencia de niños a
• Participación en las Ferias de Salud,
tratamiento odontológico
organizado por las Redes de Salud de El
Alto, el programa Bono Juana Azurduy de
Padilla, Programa Mi Salud.
10
AGRICULTURA Y ECOLOGÍA
GRANJA MODELO PAIRUMANI
COCHABAMBA, BOLIVIA
La Granja Modelo Pairumani, continua con el desarrollo

de un modelo integral, cuyo objetivo es la obtención de
productos de alta calidad, respetando el medio ambiente y el
ecosistema.
La granja transforma la leche obtenida de su hato, en

derivados como leche pasteurizada y yogures con los cuales
llega al mercado comercial y al programa gubernamental
“subsidio prenatal y de lactancia”.
11
GR A NJA MODELO PAIRUMA NI
Un importante logro que se ha tenido duran-

te la Gestión 2020 ha sido la certificación con INDUSTRIALIZACIÓN
SENASAG de nuestro Queso Semimadurado, Esta actividad fue duramente afectada por los
que tendrá dos presentaciones; la primera 2 males que azotaron a Bolivia que son los pro-
de 0.5 Kg y la segunda de 4 Kg para venta a blemas políticos posteriores a las elecciones
granel. de octubre de 2019 y la pandemia COVID-19,
Se ha mantenido la estabilidad productiva a ni- que ocasionó disminución de nuestros niveles
vel forrajero, cultivo de maíz granos y la pro- de ventas en cadenas de supermercados y al-
ducción de leche cruda logrando las mejores macenes de la ciudad y también disminución
producciones en litros/vaca de la región y del de ventas al subsidio prenatal y de lactancia.
país. Asimismo, se han logrado completar La Granja obtuvo la ampliación de funciona-
la plantación de siete hectáreas en sistemas miento y comercialización de productos otor-
agroforestales con 7,000 plantines de especies gada por SENASAG con una nueva licencia
nativas y frutales. vigente desde 2020 hasta 2025.
Esta gestión se ha caracterizado por que en
Distribución Porcentual de Ventas
aproximadamente 3 cuartas parte de la misma
Acumulado a Diciembre de 2020
se ha confrontado los rigores de la Pandemia
COVID-19, que ha afectado esencialmente a Leche fresca
nuestra actividad comercial y a las actividades 15,47%
en el Parque Ecoturístico. Queso
pasteurizado
Se han tenido en los 2 centros de la Hacienda 8,30% Leche
pasteurizada
Pairumani, más de 30 casos positivos de
39,57%
COVID-19, que se han recuperado en su
totalidad.
Con fondos generados por la Granja Modelo

Pairumani, se han realizado labores de apoyo Yogurt
pasteurizado
a iniciativas de nuestra unidad, tales como la
36,66%
compra de malla semisombra para las plantas
de manzana y los utensilios en general para la Volumen Acumulado = 788,449 Lts.
actividad de apicultura.
ENERO A DICIEMBRE 2020

N° de Días de Vacas en Promedio Lts/
Mes Total Lts/Mes
Producción Producción Vaca/Dia
Ene-2020 66.615,00 31 88,61 24,28
Feb-2020 62.560,00 29 88,41 24,40
Mar-2020 67.844,00 31 90,65 24,15
Abr-2020 67.309,00 30 92,00 24,30
May-2020 68.691,00 31 91,26 24,28
Jun-2020 67.912,00 30 92,60 24,45
Jul-2020 68.707,00 31 91,00 24,36
Ago-2020 71.428,00 31 92,40 24,94
Sep-2020 67.969,00 30 92,60 24,47
Oct-2020 68.396,00 31 91,69 24,06
Nov-2020 66.567,00 30 91,52 24,24
Dic-2020 68.285,00 31 90,58 24,32
TOTAL 812.283 91,11 24,35
12
En el área de ganadería se ordeñaron 812,228 En referencia al maíz verde picado para ensila-
litros con promedio de 91.11 vacas en produc- je se produjeron 2,285 tn de chala de maíz y un
ción y 24.35 litros/vaca/día. rendimiento de 51.44 tn/ha; la referencia es de
45-55 tn/ha.
SECTOR AGRÍCOLA El área de suelos y fertilidad produjo 937 tn de

compost, usados en 97 Ha. Asimismo, se han
Se produjeron 1,740.72 tn de forraje con rendi-
aplicado 120,000 litros de compost líquidos a
mientos óptimos de productividad.
9 Ha.
En cultivo de vicia se han producido 407 tn
En el área agroforestal con la cooperación de
alcanzaron promedios de 27.21 tn/ha/año; la
Swisscontact y el colegio de ingenieros agro-
referencia es 20-25 tn/ha/año. En alfalfa sean
forestales se logró la plantación 3,000 planti-
producido 1,321 tn y un rendimiento de 53.18
nes de especies nativas y frutales (3 ha) con
tn/ha/año; la referencia es 50-65 tn/ha/año.
el objetivo de restauración de suelos, además
En el cultivo de maíz 155,861.0 tn de maíz, la de obtener producciones comerciales de es-
superficie cultivada fue 31.9 hectáreas, con pecies como manzanas y limón.
media de 4.8 toneladas por hectárea y una
máxima de 5.5 tn/ha por hectárea en siste-
ma integral. ANAPO en Santa Cruz señala
producciones de 3.80 toneladas en cultivos
convencionales.
Destino del grano de maiz producido
Grano para venta

Semilla Granja
en Deposito Capilla
3%
23%
Grano para
Grano venta granado FORMACIÓN E
externa silo Torre
4% 63% INVESTIGACIÓN
Se realizaron talleres internos y externos con
RED ECOSAF y Movimiento Agroecológico de
Semilla de maiz
para CSP Bolivia.
7% Basura & Descarte
0% El 2020 por iniciativa miembros de la
Red ECOSAF y varias instituciones como
Universidad de Freiburg además de otras
Universidades nacionales como la Universidad
Católica San Pablo se implementa una maes-
tría internacional de excelencia en sistemas
agroforestales, la Granja Modelo Pairumani
será parte activa de esta iniciativa.
13
DIFUSIÓN Y
COMUNICACIÓN
Se desarrollaron varios talleres internos de ca-
pacitación con la temática del COVID-19, con
el objetivo de informar y llevar de la mejor ma-
nera la pandemia.
Se han desarrollado reuniones con miembros

de la Red Ecosaf, el Movimiento Agroecológico
de Bolivia (MAB) y la asociación de productores
lecheros Holstein de Bolivia (ACRHOBOL), vía
virtual debido a la pandemia que atravesamos.
COMPRA
DE MUEBLES
Y MAQUINARIA
EN GENERAL
De manera resumida se puede manifestar que
durante la gestión 2020 se han efectuado las
siguientes compras y trabajos, los cuales han
estado limitados en su ejecución a los más
necesarios.
1. Renovación de computadoras
portátiles para las áreas de Dirección
Técnica, Laboratorio, Contabilidad,
Comercialización.
2. Purificador de aire para ambiente

de elaboración de quesos.
3. Compra de desbrozadoras de corte

de forraje.
4. Segadora de forraje.
5. Cámaras y llantas para tractores.
6. Cámaras de desinfección contra

COVID-19 para personal.
PARQUE 7. Casilleros metálicos para ropa

de personal de Administración.
ECOTURÍSTICO
8. Construcción de puente para paso
PAIRUMANI de Cisterna de carga de gas.
Ante el riesgo de contagio por aglomeraciones
de visitantes, y también por medidas de cierre
al paso de motorizados por la OTB de la co-
munidad Pairumani Iscaypata, se determinó el
cierre del Parque Ecoturístico a las visitas. El
personal de esta unidad ha continuado su tra-
bajo ya sea en labores de mantenimiento del
PET o dando apoyo a diferentes áreas de la
Granja Modelo Pairumani lo cual de una mane-
ra directa nos ha evitado contrato de personal
eventual para muchas labores.
14
CENTRO FITOTÉCNICO
Y DE SEMILLAS PAIRUMANI
COCHABAMBA, BOLIVIA
El Centro contribuye a mejorar la productividad, la

precocidad, la tolerancia a enfermedades y plagas y la
calidad nutritiva de cereales y leguminosas que constituyen
la base de la alimentación y de los ingresos de las familias
productoras de los valles interandinos, a través de la
investigación, la producción de semilla y la valorización de
recursos genéticos.
15
CENTRO FITOTÉCNICO Y DE SEMILL AS PAIRUMA NI
Las variedades mejoradas y la tecnología de-

sarrollada para su manejo permiten minimizar HABA
el impacto ambiental de la agricultura, ya que Se continuó con las hibridaciones entre ma-
al poseer tolerancia a las plagas y enfermeda- terial local y líneas peruanas, buscando incre-
des más frecuentes en la región, requieren un mentar el tamaño del grano y la tolerancia al
menor uso de pesticidas. estrés hídrico. Se continuó con la selección
Actualmente están a disposición de los agri- para reducir el contenido de taninos en el gra-
cultores variedades de maíz, arveja, haba y no, buscando mejorar la calidad nutricional.
vainita, que se adaptan a variados ambientes Se iniciaron estudios sobre transformación de
de los valles interandinos, regiones de altura y haba para su uso como extensor de leche y
subtropicales y para usos diversos. como haba verde en conserva, alcanzando re-
Las condiciones cambiantes de clima y mer- sultados prometedores.
cado hacen que la generación de nuevas va-
riedades sea constante, el presente año se
obtuvieron los siguientes avances:
MAÍZ
Se evaluaron ocho variedades chocleras en
campos de agricultores de tres localidades,
donde se identificaron aquellas con buena
adaptabilidad y tolerancia a enfermedades. A
fin de mejorar la tolerancia a fusariosis de la
variedad Choclero 2, se realizó otro ciclo de
selección mediante inoculación artificial.
Se firmó un convenio con la Fundación Valles,

para el asesoramiento a los productores
de maíz que están sembrando la variedad
Compuesto 20.
VAINITA
Se realizaron avances en el desarrollo de varie-
dades tolerantes a enfermedades limitantes del
cultivo, como la causada por Pseudomona sp.
y antracnosis. Debido a que no se encuentran
materiales con tolerancia importante, en todo
el germoplasma nacional, se realizó un viaje de
captura tecnológica al Centro Internacional de
Agricultura Tropical, Colombia, buscando ma-
teriales para ser utilizados como progenitores
y también nuevas tecnologías.
RECURSOS
ARVEJA GENÉTICOS
Se evaluaron 32 líneas con variabilidad gené- Mostrando resultados promisorios, se realizó
tica para tolerancia a oidiosis, 11 para toleran- la multiplicación de cuatro pimentones selec-
cia a fusariosis, 15 para anegamiento y 15 para cionados a partir del germoplasma para uso
sequía, mostrando buena sanidad, rendimien- diversos y seis accesiones de ají silvestre per-
tos promisorios, vainas y granos de acuerdo tenecientes a cuatro especies, seleccionadas
con lo solicitado por el consumidor. por sus cualidades nutricionales y tolerancia a
enfermedades. De igual manera, se continuó
Se realizó la primera etapa de caracterización con la selección de cinco ecotipos de ama-
de dos líneas de arveja china para su inscrip- ranto con grano de diferente color y para usos
ción en el Registro Nacional de Variedades. variados.
16
pasifloras, violetas africanas, droseras,

begonias, orquídeas, gardenias, tunas,
kakis y manzanos. Se trabajó en la
poliploidización de begonia, ajustando
la técnica que incluye la visualización de
cromosomas.
• Biología molecular. Se realizaron: un

estudio de pureza varietal en haba con
variedades que se comercializan en el
mercado, comparándolas con nuestras
variedades; el ajuste de la técnica AFLP
Con la finalidad de valorizar el amaranto, se en maíz para utilizarla como huella digital
realizó un convenio con la empresa procesa- o “fingerprinting” y se inició el estudio de
dora de alimentos Andes Trópico, cuyos pro- diversidad en comunidades microbianas
ductos se comercializan a nivel nacional. de suelo inoculado y sin inocular, con
bacterias promotoras de crecimiento
en maíz. Se continuó con la búsqueda
LABORATORIOS de genes asociados a tolerancia a
Los tres laboratorios del Centro desarrollan antracnosis y Pseudomonas en frijol.
metodologías para apoyar al mejoramiento ge- • Fitopatología. Se determinó la sanidad y
nético, la conservación de los recursos gené- precocidad en cinco poblaciones de maíz
ticos y el estudio de la diversidad existente en en formación y se desarrolló un sistema
las colecciones. de selección de productos para controlar
patógenos de semilla en laboratorio.
DIFUSIÓN Y APOYO
DE ACTIVIDADES
ACADÉMICAS
Debido a la pandemia se tuvieron que inte-
rrumpir las actividades presenciales, sin em-
bargo, se llevaron a cabo actividades de
difusión y capacitación de manera virtual en
coordinación con el Centro Ecopedagógico.
Se participó en la Feria REACTIVA, lográndose
valiosos contactos.
Se realizó la reimpresión de un nuevo tiraje de

boletines informativos.
Se realizan servicios, a solicitud o en convenio,

de diagnóstico, antibiosis y estudios molecula-
res y se multiplican y comercializan plantines
ornamentales y frutales, aclimatados.
En la gestión 2020 se realizaron los siguientes

trabajos:
• Cultivo de tejidos. Se optimizaron

medios de cultivo para la multiplicación y
aclimatación de 16 variedades de clavel,
por encargo de la asociación “Clavelitos
del Tunari” a los que se está proveyendo
plantines aclimatados. Se continuó con
el mantenimiento y la multiplicación de:
17
PRODUCCIÓN Y
COMERCIALIZACIÓN
DE SEMILLA
La producción de semilla se realiza en con-
formidad con las normas vigentes, el Instituto
Nacional de Innovación Agropecuaria y
Forestal certifica todo el proceso.
13.083 al 31 de diciembre. Desde mayo fun-

cionan el canal privado de YouTube y la página
web oficial del museo con 9.658 visitas al 31
de diciembre.
SITUACION CAUSADA
POR COVID-19
Debido a la cuarentena estricta no se pudo
dar continuidad a algunas investigaciones,
ni realizar la totalidad de las evaluaciones
planificadas, principalmente en campos de
agricultores.
Con relación a la comercialización de semilla,

se tuvo dificultad para realizar la difusión habi-
tual y abrir nuevos mercados.
La superficie sembrada para la producción
de semilla Certificada fue de 89,84 hectáreas La pandemia obligó al cierre de las actividades
(27,64 de maíz, 40,1 de haba, 7,1 de arveja y presenciales de la Casa Museo Villa Albina por
15 de vainita), con 140 cooperadores semille- casi 9 meses.
ristas. Se produjeron 145.022 Kg de semilla A pesar de las dificultades y el personal que
(81.703 Kg maíz y 63.319 Kg leguminosas). contrajo COVID-19, se logró cumplir con más
Se comercializaron 165.514 Kg de semi- del 90% de las actividades planificadas. Los
lla en cinco departamentos. El 76,8% en trabajos de investigación y las ventas nun-
Cochabamba, seguido del 17,4% en Tarija. Del ca se detuvieron, aprendimos a reinventarnos
total de semilla comercializada el 91% fue ad- y encontrar los medios y la manera de seguir
quirida por agricultores. Se comercializó la to- haciendo frente a lo desconocido con unión y
talidad de la semilla producida de maíz, vainita apoyo de todos.
y arveja.
Por primera vez se está multiplicando semilla

Certificada de la variedad de maíz Compuesto
22, para su comercialización.
CASA MUSEO VILLA

ALBINA
Durante los meses que la pandemia permitió la
apertura del museo se recibieron 5.206 visitas.
El trabajo en redes sociales fue intenso para

mantener activo el museo. En enero 2020 se
registraron 2.150 seguidores en Facebook y
18
CENTRO DE ECOLOGÍA APLICADA
SIMÓN I. PATIÑO
COCHABAMBA, BOLIVIA
El Centro de Ecología Aplicada (CEASIP) se dedica al

desarrollo, validación y transferencia de métodos y técnicas
para promover la agropecuaria sostenible en suelos arenosos,
pobres en nutrientes y condiciones climáticas extremas
utilizando un modelo integral de producción hortícola,
frutícola, apícola y ganadera. El CEASIP agrega valor a su
producción a través de la transformación y comercialización
directa. La capacidad, compromiso y versatilidad del personal
para ser reasignados a otras áreas y realizar trabajos
diferentes ha permitido mantener las operaciones del centro
durante la pandemia por el COVID-19.
19
CENTRO DE ECOLOGÍA APLICA DA SIMÓN I. PATIÑO
ÁREA AGRÍCOLA
La huerta ocupa 3 ha de superficie. En la ges-
tión, se cosecharon 13 601 kg de hortalizas.
La producción y cosecha fueron afectadas
por las medidas restrictivas de la pandemia.
La producción se caracteriza por ser diversa y
ecológica. Diversa, por la producción anual de
30 variedades de hortalizas y 12 de frutales.
Ecológica, porque se realizan prácticas amiga-
bles con el medio ambiente como la rotación
de cultivos, compost, cortinas rompevientos
con frutales, trampas con atrayentes para con-
el requerimiento alimenticio a bajo costo, du-
trol de plagas, cobertura orgánica de paja y
rante la prolongada época seca. Se habilitaron
otras.
2 ha de bosque secundario, para el ramoneo
de los toros, como práctica de manejo que fo-
menta la regeneración de especies forestales.
Estas prácticas son difundidas a ganaderos
del Chaco y Chiquitanía, como opciones para
el manejo sostenible de los bosques.
La siembra de 18 ha de sorgo se realizó con

labranza cero, que evita la erosión eólica e hí-
drica de suelos frágiles. El sorgo y los pastos
se sembraron asociados con leguminosas,
para mejorar los suelos, la calidad y cantidad
del alimento destinado al ganado y reducir el
uso de urea. Se realiza la reforestación de los
potreros con especies arbóreas. Se mantiene
el 55 % de la propiedad como espacio de con-
servación de la biodiversidad de flora y fauna.
Una de las prácticas que se introdujo, fue el
uso de abonos verdes para mejorar el control Por el contexto de pandemia, se presentaron
de malezas, el contenido de materia orgánica y conferencias virtuales sobre el manejo soste-
la fijación de nitrógeno atmosférico en el sue- nible de la ganadería del CEASIP -Universidad
lo. Se elaboraron 12 módulos móviles de sede Asunción, Paraguay- también se traba-
mi-sombra (6 m 2) para mejorar el rendimiento jó con productores de Criollo a través de la
de hortalizas de hoja, en la época de calor. Se Federación Americana de Criadores de Bovino
evaluaron 3 variedades de ají y 2 de vainita del Criollo -Argentina, Brasil, Colombia, Paraguay
Centro de Investigaciones Fitoecogenéticas y México-.
Pairumani, para conocer su adaptación, rendi-
miento y aceptación en el mercado.
ÁREA PECUARIA
El CEASIP tiene un hato de 161 cabezas de
bovino Criollo, raza rústica con la capacidad
de producir leche y carne de alta calidad. Para
la mejora del hato, se realizó la colecta de ma-
terial genético de vacas y toros élite del Centro
de Investigaciones Agrícola Tropical de Santa
Cruz (CIAT).
El bovino Criollo tiene la peculiaridad de ali-

mentarse de ramoneo, como nueva práctica
se ofertó al ganado hojas de poda de árboles
de mangos y leguminosas, complementando
20
CENTRO DE ECOLOGÍA APLICA DA SIMÓN I. PATIÑO
TRANSFORMACIÓN Y
COMERCIALIZACIÓN
La pandemia, demandó realizar ensayos para
obtener productos de mayor vida útil y mejor
rentabilidad. Se inició la comercialización de
dulce de leche y yogurt frutado de mandari-
na, mora y frutilla. El yogurt de mandarina, se
realiza con fruta de la huerta. El yogurt fruta-
do tiene una rentabilidad superior en 225% al
precio de la leche cruda y 92% el dulce de le-
che. La producción anual de leche fue de 26
DIFUSIÓN
529 litros con 4,3% de grasas y 15,8% de sóli- En cooperación con el Centro Ecopedagógico
dos totales. Se producen 14 derivados lácteos, se elaboraron 24 videos sobre huertos urba-
principalmente queso fresco, yogurt bebible y nos ecológicos. Con este material se realizó el
yogurt griego. primer Curso Taller virtual sobre huertos urba-
nos. Se tuvo la participación de 39 personas.
Durante más de 10 años, se comercializaron
nuestros productos a través de ventas ambu- Durante la Cuarentena, se donaron produc-
lantes. Ante la coyuntura sanitaria, se realizó tos lácteos, frutas y verduras como apoyo a
una alianza con un servicio terciarizado. Sin las necesidades de alimentación saludable
embargo, el descenso en la economía de las en barrios vecinos con habitantes de escasos
familias, impulsó a adoptar un sistema de en- recursos. Post-cuarentena se realizaron ca-
tregas zonificadas a domicilio con enfoque en pacitaciones en la Iglesia vecinal. Las capaci-
condominios. La eficiencia en generación de taciones permiten promover la realización de
ingresos (Bs./salida) aumentó un 43% respec- los huertos en casa y con ello la alimentación
to al 2019. saludable y sostenible.
Transformación Derivados Lácteos 2020
Queso Fresco – 39,1%
Yogurt Bebible – 29,1%
Leche Fresca – 13%
Yogurt Griego – 4,2%
Dulce de Leche – 3,4%
Yogurt Frutado – 3%
Yogurt Aflanado – 1,9%
Queso Fundido – 1,8%
Bolo de Leche – 1,5%
Queso Crema – 1%
Arroz con Leche – 0,8%
21
EDUCACIÓN Y CULTURA
CENTRO PEDAGÓGICO
Y CULTURAL SIMÓN I. PATIÑO
COCHABAMBA, BOLIVIA
El Centro pedagógico y cultural Simón I. Patiño tiene el

objetivo de desarrollar procesos de formación a través de la
promoción de la lectura, la aplicación de la metodología de la
enseñanza de la lectura, la gestión de procesos de mediación
cultural y la promoción, estudio y preservación del patrimonio.
Articula su acción a través del Centro de Capacitación, sus
Unidades de Información y sus dependencias: el Centro
de Exposiciones, el Teatro al Aire Libre y el Museo Palacio
Portales.
22
CENTRO PEDAGÓGICO Y CULTUR AL SIMÓN I. PATIÑO
Durante esta gestión, debido a la emergen- DIFUSIÓN Y MEDIACION

cia sanitaria por la COVID-19, gran parte de
CULTURAL
las actividades, de marzo a diciembre, se
realizaron de manera virtual. Con un alcance Incentivando la creatividad e investigación
de: 1.680.982 personas que han interactua- histórica a través de las artes visuales y au-
do en Facebook, 63.656 visualizaciones en diovisuales, este año se realizaron dos docu-
Instagram, 3.740 visitas al perfil de Twitter. mentales producto de festivales organizados
por el Centro: Espacio Guarani, dirigido por
Roberto Alem, que recoge la investigación so-
MUSEO PALACIO bre música autóctona en las tierras bajas de
PORTALES Bolivia que realizó el Festival Luz Mila Patiño,
y el documental Diariamente, del realiza-
Fue construido en 1915. Es de estilo eclécti- dor Joaquín Tapia Guerra, ganador del tercer
co y está rodeado de jardines. En esta ges- Fondo de Fomento a la Producción otorga-
tión recibió 6803 visitas presenciales durante do por el Festival de cine documental A Cielo
los 4 meses que permitió la pandemia (enero, Abierto. Ambos documentales serán estrena-
febrero, marzo y diciembre). Durante los me- dos en 2021.
ses de cuarentena, las actividades se con-
centraron en labor educativa del museo para
mantener su involucramiento con la sociedad
a través de las series: “Aprendemos jugando”
(32 publicaciones), “Despierta con arte” (165
publicaciones) y “Joyas del Palacio Portales”
(5 publicaciones), con un alcance global de
547.506 personas en Facebook.
En nuestras galerías, antes de la cuarente-

na, se realizaron las exposiciones: “6ª Bienal
de Arte Contemporáneo Boliviano-Contextos”
y la exposición colectiva “Rastros en el arte”
de Alberto Salazar, Marta Eugenia Cortes y
Osvaldo Figueroa. También, en la galería, se
realizó el conversatorio sobre historia del arte
boliviano contemporáneo: “El invento arte” a
cargo de Rodrigo Rada y Ramiro Garavito.
La migración a digital se realizó de manera ac-

tiva a partir de abril, con actividades destina-
das a generar la participación y conversación
virtual con el público que se encontraba confi-
nado e imposibilitado del encuentro. Se lanzó
el programa “Diálogos sobre cultura” (25 capí-
tulos a la fecha), todas las semanas, con el ob-
jetivo de profundizar en la gestión que hacen
los distintos actores culturales y pedagógicos
en nuestro medio durante la pandemia. Estos
diálogos tienen la intención de compartir y co-
nocer los modos de afrontar la cuarentena que
encontraron los distintos centros culturales,
espacios académicos, festivales, pensadores y
artistas en todo el país. Durante esta gestión el
programa tuvo un alcance de 423.298 perso-
nas en Facebook.
23
Se llamó “Artistas en cuarentena” y presentó

a 14 proyectos artísticos con un alcance de
329.703 personas por Facebook.
CENTRO DE CAPACITACIÓN
Adaptando sus procesos de formación al en-
torno virtual lanzó su convocatoria para los
cursos de Metodología de lectura para maes-
tros/as y mediadores. Por la acogida que tuvo
su convocatoria se abrieron 5 grupos virtua-
les. De más de un mil registros de preinscrip-
ción, formalizaron su asistencia 480 maestros
y profesionales de todo el país, quienes em-
prendieron su formación durante 16 sesiones
sincrónicas, entre julio y noviembre, de los
cuales 289 fueron certificados cumpliendo los
Paralelamente y aprovechando la liberación requisitos curriculares exigidos.
de archivos audiovisuales y literarios, durante En el marco de la adaptación de la metodo-
la cuarentena se implementó un programa de logía de lectura al entorno escolar se dio
acción formativa para llegar a los usuarios con continuidad a la publicación del suplemento
propuestas de documentales latinoamerica- infantil “Colibrito”, convenida con el periódico
nos. El proyecto “El documental de la semana” Opinión, con la producción de los 12 números
se publicó en 8 oportunidades alcanzando a de frecuencia mensual, llegando a su edición
48.398 personas por Facebook. Junto a esta Nº 102.
serie de documentales se realizaron álbumes
de entrevistas a artistas locales y nacionales
que compartían su trabajo durante el encierro. RED DE BIBLIOTECAS
Tuvo que adaptarse a las disposiciones del
confinamiento. El primer trimestre del año de
trabajo presencial, en toda la red, se reportó
un flujo de circulación de 3.762 usuarios con-
sultando 4.609 documentos. Desde el mes de
mayo hasta septiembre retomaron el contacto
con los/as niños/as de sus grupos de lectura
para adaptar su sostenimiento con la creación
de contenidos audiovisuales a través de apli-
caciones virtuales.
Desde el mes de octubre, gracias al convenio

con Save The Children International, se pudo
CANTIDAD DE NIÑOS/AS BENEFICIARIOS Y GRUPOS DE LECTURA SOSTENIDOS

Biblioteca Total Niños(as)/ año Total Grupos de lectura/ año
Biblioavión 112 7
Pairumani 155 7
San Benito 94 5
Arani 141 7
Villa Rivero 106 6
Santiváñez 101 5
Centro de capacitación 36 2
TOTAL 745 39
24
el jurista paraguayo Pedro Vicente Cañete y

Domínguez y publicado, por primera vez, en
Potosí en 1952.
CENTRO DE
LITERATURA
BOLIVIANA
Gestionó la producción de un nuevo documen-
tal de su serie “Testimonios de la Literatura
consolidar grupos de lectura virtuales para
Boliviana”: Los fragmentos de Hilda Mundy o
más de 200 niños y niñas de zonas periféri-
Ana Massina o... Laura Villanueva Rocabado
cas de la ciudad de Cochabamba, desarrollan-
(dirigido por Nayra Antezana), que fue difundi-
do en cada una de ellas grupos de lectura que
do en vivo por Facebook y, alrededor de éste,
sostuvieron 12 sesiones sincrónicas. Desde fi-
se produjeron dos conversatorios. Entre los
nes de noviembre se amplió la cobertura del
meses de noviembre y diciembre brindó un
apoyo y se abrieron 8 grupos adicionales, que
curso virtual de metodología de lectura para
desarrollaron 5 sesiones sincrónicas, brindan-
jóvenes, con textos de literatura boliviana, te-
do la atención a otros 160 niños/as.
niendo 93 inscritos y 51 asistentes certifica-
dos, tras cursar 8 sesiones sincrónicas.
BIBLIOTECA SIMÓN
I. PATIÑO
A pesar de suspender su servicio presencial
entre los meses de marzo y octubre, pudo te-
ner un flujo de circulación de 1.103 visitantes y
1.391 documentos consultados. Adaptando su
formato a la virtualidad, ofreció conferencias
que promueven su fondo literario, teniendo
9 sesiones virtuales del ciclo “Entre literatura
y educación” brindadas por destacadas vo-
ces de la crítica, escritura e investigación del
campo: Virginia Aillón, Isabel Mesa, Patricia
Alandia, Dennis Morales, Rosalba Guzmán,
Alba Paz Soldán, Víctor Hugo Quintanilla,
Magaly Arandia y Jessica Freudenthal.
Las publicaciones realizadas por el área pe-
Con la intención de promover el fondo históri- dagógica, en función de crear contenidos que
co de la biblioteca y manteniendo el convenio reflejan su labor en las estrategias de com-
con la Asociación de Estudios Bolivianos se prensión lectora y las que proponen sugeren-
convocó a la segunda versión del Concurso de cias de lectura fueron 149, con un alcance de
investigación histórica “Josep M. Barnadas”. 332.077 personas en Facebook.
La convocatoria fue ampliada hasta el mes de
marzo de 2021; en ese marco se desarrolló un Las alianzas pedagógicas interinstituciona-
curso de introducción a la investigación histó- les fueron sostenidas, además, con Global
rica y una conferencia sobre la bibliografía de Humanitaria (ONG), a quien se brindó ma-
Josep M. Barnadas. teriales de publicación, y con la Carrera
de Lingüística Aplicada a la Enseñanza de
Esta biblioteca, siendo parte de la represen- Lenguas (UMSS) con el apoyo a los trabajos
tación nacional del programa Memoria del de grado de tres de sus estudiantes en el pro-
Mundo-Bolivia, logró la inclusión de un nuevo ceso de formación de la Metodología de ense-
documento, de los que custodia, en el progra- ñanza de la lectura.
ma, la Guía histórica, geográfica, física, po-
lítica, civil y legal del gobierno e Intendencia
de la Provincia de Potosí, escrito en 1787 por
25
ESPACIO SIMÓN I. PATIÑO
LA PAZ, BOLIVIA
El Espacio Simón I. Patiño es un referente en la vida cultural

y en el ámbito de la educación, en La Paz y también en otras
ciudades, sobre todo en Potosí. Incentiva la creatividad, la
investigación, el estudio y la aplicación de nuevas tecnologías
en artes visuales, literatura, música y ciencias humanas junto
a la preservación del patrimonio y la memoria, promoviendo
valores humanos universales.
El Espacio, durante la gestión 2020 y debido al contexto de

Pandemia en Bolivia, traslada todas sus actividades al ámbito de
la virtualidad, desde donde ha creado un canal de comunicación
con la sociedad, a través de sus diferentes áreas.
26
tista visual Marión Macedo. Mujeres ilustres

DIRECCIÓN Y en la historia del arte I y II a cargo de la Dra.
COORDINACIÓN Margarita Vila.
DE ACTIVIDADES CENTROS DE
En el marco de la filosofía de la Fundación es
que se trazan las líneas de acción del Espacio INFORMACIÓN Y
Patiño y se concibe los proyectos de largo al-
cance. Además, planea y organiza de forma di-
DOCUMENTACIÓN
recta las exposiciones de artes visuales y las (CID)
histórico-documentales.
El CID se ha constituido en un referente local
La actividad más importante de 2020 ha sido que pone a disposición la consulta de sus co-
la organizada entre el Espacio Patiño y el lecciones especializadas, con el objetivo de
Conservatorio Plurinacional de Música, el con- promover la lectura y apoyar la investigación.
cierto Guitarras del Conservatorio a cargo
Entre las actividades desarrolladas, desta-
de destacados alumnos de ciclo superior de
camos: El taller, Encuadernación artísti-
esta institución musical, con la compañía de su
ca para apasionados del arte y los libros,
Rector, Lic. Oswaldo Ruiz, interpretaron obras
a cargo de Reynaldo Gutiérrez, en el que se
de muchos países y épocas, bajo la coordina-
revalorizaron las técnicas artesanales de la
ción del Prof. Marcos Puña.
encuadernación artística y se descubrió la
creatividad y las habilidades manuales de los
participantes. La Dra. Tatiana Alvarado, en el
taller Técnicas de redacción, proporcionó
las herramientas necesarias para escribir de
forma adecuada, y utilizar correctamente la
gramática, la ortografía y la sintaxis. Tatiana
Suarez, a través del taller Plan de conser-
vación preventiva en bibliotecas y archi-
vos, proporcionó una guía para el diseño, la
implementación de un plan de conservación
preventiva, el mejoramiento de las condiciones
de infraestructura y las ambientales, en las que
se debe resguardar el patrimonio documental.
Ramiro Gutiérrez, antropólogo y etnomusicólo-

Entre las exposiciones podemos mencio-
go, dictó el curso Etnomusicología andina en
nar: Los ojos de los árboles, de Gilka Wara
Bolivia, en los 4 módulos abordó la teoría de la
Liberman. Para no olvidar el camino, de
etnomusicología, la organología, la fabricación,
Satori Gigie. Desde lo virtual: Modo de ser de
la ejecución y la clasificación de los aerófonos
Mario Vargas. Imágenes andinas, del recono-
andinos. Luz Castillo, antropóloga y gestora
cido cineasta y fotógrafo boliviano Jorge Ruiz
cultural, en el curso Conceptos y actividades
Calvimonte, coorganizada con la Embajada del
de la gestión cultural en Bolivia, hizo énfasis
Ecuador y la Embajada del Perú. Fotógrafos
en la planificación, los procesos y la evaluación
ambulantes, de Vassil Anastasov.
de las actividades culturales en el país.
Las conferencias que resaltaron son: Arte ru-
pestre de Bolivia a cargo de un equipo de
investigadores nacionales e internacionales,
coorganizada con la Sociedad de investigación
del arte rupestre de Bolivia, SIARB. Detrás
del espectáculo: Despliegue técnico, a
cargo de los ingenieros en sonido: Miguel
Omiste Nava, Dennis Rivadeneira (Venezuela/
USA), Juan Carlos Trujillo Aramayo e inge-
niero de iluminación Edgar Mendieta Eguino.
La moda y el arte en papel a cargo de la ar-
27
En las mesas de trabajo preliminares para el nacionales e internacionales, presentaron sus

Primer encuentro nacional de mujeres referentes e inspiraciones, abriendo un aba-
cineastas, se recogió información sobre el nico de nuevas posibilidades para lectores
estado de situación, las experiencias, las pro- habituales.
puestas y las demandas de las cineastas.
CENTRO DEL CÓMIC

Y DE LA ANIMACIÓN
(CCA)
El CCA difunde y promueve la historieta, la ani-
mación y la ilustración a través de exposicio-
nes, talleres, presentación de publicaciones
y la proyección de ciclos de animación, que
en esta gestión se han realizado en formato
virtual. CENTRO DE ACCIÓN
Entre las actividades realizadas por el CCA PEDAGÓGICA (CAP)
señalamos: El Taller experimental de ani- El CAP proyecta y concreta, acciones dirigidas
mación y el Taller en animación 2D que a fortalecer estrategias de lectura de compren-
estuvieron a cargo del artista Miguel Mealla. sión. Además, promueve la literatura infantil y
El Taller de ilustración y creación de có- juvenil por medio de talleres, seminarios, en-
mics, coorganizado con la Alianza Boliviana cuentros y otras actividades relacionadas con
del Comic y Manga. En el Taller de produc- la educación, para niños, jóvenes, padres de
ción de animación se realizó el videoclip ani- familia y profesionales del área.
mado 2D, ¿Dónde Estarás?, sobre música de
Gustavo Orihuela´s Quartet. Entre los múltiples talleres organizados so-
bresalen: Los talleres de Estrategias di-
dácticas para la lectura de comprensión
dirigidos a profesores de unidades educati-
vas fiscales de las ciudades de La Paz y de
El Alto, que tienen como finalidad promover el
desarrollo del pensamiento creativo y crítico.
También se dio continuidad al convenio con Fe
y Alegría para capacitar a un grupo de profe-
sores. Animación a la lectura, se realizó bajo
la modalidad a distancia, utilizando como he-
rramienta un cuadernillo con el que se bene-
ficiaron niños de ciudades de La Paz y de El
Alto quienes aprendieron técnicas para com-
prender textos y disfrutar del proceso lector.
En el marco de la XVIII versión del Festival Un universo para afrontar la U estuvo enfo-
Internacional de Historieta Viñetas Con Altura cado en los jóvenes, con el objetivo de desa-
se realizó la primera exposición con un recorri- rrollar habilidades de análisis e interpretación
do completo en realidad virtual 360°, Los tra- de textos. Talleres virtuales para padres de
zos de la dama, el arte de Susana Villegas. familia, en los que se brindaron herramientas
Debemos destacar el conversatorio realiza- para coadyuvar en la crianza de sus hijos des-
do para la celebración de los 10 años de la de el enfoque afectivo-emocional en tiempos
Abuela Grillo, actividad que contó con la par- de pandemia.
ticipación internacional del director y profesor Como cada año en convenio con CEPROMIN,
de la Animation Workshop de Dinamarca Denis se realizó el Proyecto ¿Te imaginas? en
Chapon y parte del equipo creativo. Potosí, capacitando a las educadoras para ac-
Se ha abierto un nuevo espacio de difusión y tivar la creatividad a través de la lectura por
formación del noveno arte, el cómic, a través medio de un cuadernillo autodidacta, de esta
de conversaciones con historietistas: El trazo, manera los niños continuaron aprendiendo.
el texto y el tebeo, donde diferentes artistas,
28
ro para 186 personas en eventos presenciales.

Este año amplió su oferta para formatos de
cartelera virtual, como alternativa en tiempos
de pandemia.
Se inició el Proyecto 5 min para aprender,

produciendo y subiendo a la plataforma de
YouTube videos educativos elaborados por
profesores, sobre contenidos de lenguaje y
matemáticas, para que los estudiantes puedan
aprender de forma más dinámica.
Se realizaron actividades en vivo a través

de la página de Facebook con especialistas
en el área educativa: Ciclo de orientación
vocacional, un camino para decidir dirigido
a bachilleres, con el fin de brindar información Durante esta gestión, se destaca un traba-
sobre carreras universitarias y ámbito laboral. jo conjunto con la Sociedad Filarmónica de
Regreso al aula, después del COVID-19 La Paz, en un recital lírico en Homenaje a
emisión realizada para que la comunidad edu- los compositores brasileños Heitor Villa
cativa reflexione sobre las medidas de biose- Lobos y Carlos Gómez, organizado con
guridad y prácticas pedagógicas que se deben la Embajada del Brasil. La presentación de
implementar en las escuelas a partir de las ex- fragmentos de la Ópera Fidelio, en el mar-
periencias de otros países. Presentación del co de los festejos mundiales de los 250 años
Libro álbum Rolando Volando, este género del natalicio de Beethoven, en coordinación
fomenta el gusto por la lectura por medio de la con la Embajada de Alemania y el Gobierno
interacción del niño con el texto y la imagen. Autónomo Municipal de La Paz.
Entre otras actividades podemos mencionar:

el concierto de Entre tangos y cuecas con
René Ponce y Freddy Mendizábal y Una tar-
de de boleros con SIBAH, ambos del pro-
yecto Tiempo en familia. De la convocatoria
Impulsarte, se destaca el concierto Gemas
de Luis Fernando Revollo, por su exploración
musical con diferentes ritmos y para finalizar
el año, el Concierto de Navidad del Dúo
Cadenza.
Como actividades formativas y de reflexión,

destacamos los talleres Hechos históricos
TEATRO DOÑA para comprender el cine post pandemia,
dictado por Josemanuel Pérez, Hablemos de
ALBINA ballet dictado por Norma Quintana, en con-
venio con la Universidad Católica Boliviana. El
El Teatro Doña Albina difunde y promueve las
conversatorio Una semilla de Dragadanza,
artes escénicas, audiovisuales, y musicales.
en el marco del proyecto observatorio de
En formato de un teatro “boutique” (teatro pe-
danza.
queño de mucha calidad) se destaca por la
versatilidad de su infraestructura, que puede
transformarse según el tipo de plano escénico
requerido, albergando una capacidad de afo-
29
CENTRO ECOPEDAGÓGICO
SIMÓN I. PATIÑO
SANTA CRUZ, BOLIVIA
El Centro Ecopedagógico Simón I. Patiño se dedica a

promover una actitud respetuosa con el medio ambiente
mediante el desarrollo y la difusión de actividades y de
herramientas educativas en torno a tres ejes: la Publicación
de revistas, libros y multimedia para la sensibilización sobre
problemas medioambientales; la educación de los niños
en temas relacionados a la protección de la naturaleza:
y la formación de docentes, técnicos, estudiantes e
investigadores, con el fin de garantizar la transmisión de
buenas prácticas ecológicas.
Ante la emergencia sanitaria mundial los servicios prestados

por el Centro se adaptaron a la virtualidad, siendo las Redes
Sociales la herramienta para dar curso a las actividades
planificadas.
30
CENTRO ECOPEDAGÓGICO SIMÓN I. PATIÑO
Instagram, Twitter y YouTube para llegar de

ÁREA DE manera más efectiva a los beneficiarios.
PUBLICACIONES Ante la imposibilidad de vender las publicacio-
nes impresas, se creó una plataforma virtual
Se han editado las siguientes publicaciones:
de fácil acceso, el EcoStore, totalmente inte-
1. Bolivia Ecológica Nº91 Felidae I: Biología ractiva, que permite la compra de las publica-
y Conservación de los felinos del mundo, ciones que edita el Centro Ecopedagógico en
de Paola Nogales-Ascarrunz y Enzo formato digital. A la fecha ofrece 104 publica-
Aliaga-Rossel, describe las diez especies ciones entre revistas, libros científicos, guías
actualmente registradas de félidos educativas, cuentos infantiles y las revistas
grandes y pequeños del país. Ecopeques.
2. 3 ra Ecopeques, revista infantojuvenil de
edición semestral, correspondiente a la ÁREA DE EDUCACIÓN
gestión 2019.
AMBIENTAL
3. 4ta Ecopeques, revista infantojuvenil de
Se han desarrollado las siguientes actividades
edición semestral, correspondiente a la
de educación ambiental en esta gestión:
gestión 2020.
4. Video Ecológico Educativo de la PROGR AMA ESCUELAS

colección: Biorregiones de Bolivia - SUSTENTABLES
El chaco, que se realizó con niños de
Unidades Educativas en Villa Montes, Este programa está vigente desde el año 2015,
participantes del programa Escuela y busca la formación de ciudadanos susten-
Sustentable. tables. Este año no se pudo llevar acabo por
la pandemia, sin embargo, fue tiempo de co-
5. Bibliobosque app, esta es una aplicación
sechar y consolidar resultados, como lo hizo
móvil, lanzada en época de cuarentena
el Gobierno Autónomo Departamental de
nacional, que brinda juegos, cuentos
Villa Montes, el cual entregó en acto virtual
y canciones. Cada recurso de esta
un reconocimiento al Centro como institución
aplicación gratuita cumple con el objetivo
Meritoria, por el apoyo en el desarrollo de la
de enseñar, sensibilizar y motivar hábitos
educación ambiental en la región.
responsables para con el medio ambiente.
BIBLIOBOSQUE – VIRTUAL
El Bibliobosque, es un espacio infantil, lúdico
y creativo orientado a la educación para el de-
sarrollo sostenible, también tomó presencia a
través de una Fan Page, misma que alcanzó
12.524 personas, se difundieron 37 cápsu-
las audiovisuales con juegos, ideas y expe-
rimentos, en diferentes formatos: Ecoideas,
Juguetería del reciclaje, Eco Navidad y Cuenta
Cuentos. Del mismo modo se publicaron in-
fografías y material educativo lúdico de la
temática.
ÁREA DE DIFUSIÓN En alianza con WEV- Wawas Emprendiendo
Y VENTAS Vuelo, los elencos Tirintintin y Juntikos de la
ciudad de La Paz, se narraron siete cuentos
Ante la emergencia sanitaria mundial el Centro de la colección el Árbol de los Cuentos. Los
se encontró ante el desafío de buscar nue- elencos utilizaron herramientas y técnicas de
vas formas de difusión y ventas, siendo la Fan marionetas, teatro de sombras, narración entre
Page el escenario principal para realizar con- otras para presentarlas al vivo en la Fan Page
ferencias, cursos y para la difusión de 366 del Bibliobosque y YouTube. Se realizaron ta-
publicaciones entre videos, post, fotos e info- lleres para niños, como “Ecoyoutubers” y Eco
grafías, logrando un alcance de 924,482 per- Ciudadanos en acción con 27 clases.
sonas. También se amplió la Red Social con
31
CENTRO ECOPEDAGÓGICO SIMÓN I. PATIÑO
129.123 personas de alcance, con la participa-

ción de 33 especialistas conferencistas.
También se realizaron cursos con especialis-

tas en la temática ambiental de Bolivia, fin de
continuar contribuyendo a la generación de
conocimiento, llegando a organizar nueve cur-
sos con la participación de 342 docentes, pro-
fesionales del sector. Todos los cursos fueron
apoyados con material pedagógico elaborado
por el centro.
Uno de los principales talleres virtuales desa-

rrollados este año fue: “Mi Huerto en Casa”,
para el cual se desarrolló 25 tutoriales audio-
visuales que apoyó y facilitó la implementa-
ción de huertos en los hogares, junta vecinales
e iniciativas sin fines de lucro, con más de
60 participantes.
El área de Educación Ambiental organizó un

ciclo de conferencias dirigido a docentes para
promover la educación ambiental y sus herra-
mientas lúdicas. El ciclo de conferencias “Aula
Verde” estuvo formado por cuatro conferen-
cias magistrales.
COORDINACIÓN
INTERINSTITUCIONAL
Durante esta gestión se coordino con insti-
tuciones para la realización de diversas ac-
tividades desde la virtualidad, como fue el
Simposio de Educación Ambiental para la
Sustentabilidad – Bolivia, organizado por la
Universidad Católica Boliviana, o el proyecto
de “Cultura del Agua”, organizado por la fun-
dación “Gaia Pacha”. En estas experiencias los
aportes del Centro fueron conferencias magis-
ÁREA DE trales y apoyo logístico en la difusión de los
eventos.
CAPACITACIÓN
En esta gestión se han realizado charlas a tra-
vés de cuatro ciclos de conferencias, gratuitos,
con el objetivo de difundir la temática ambien-
tal de la región y promover el diálogo científico.
Estos ciclos fueron: Ciudad Viva, Conferencia
para la Conservación, Conferencias Bolivia
Ecológica y Conferencias de la Feria de la
Publicación Científica ambiental. En total
se han realizado 43 conferencias, logrando
32
ACTIVIDADES CULTURALES
GINEBRA, SUIZA
La Fundación Simón I. Patiño organiza en Suiza una serie de

actividades culturales, con carácter continuado o puntual,
sola o en colaboración con otras instituciones. También
concede becas artísticas junto con el departamento cultural
de la Ciudad de Ginebra.
33
ACTIVIDA DES CULTUR ALES
ENCUENTROS BECAS ARTÍSTICAS

MUSICALES Las becas artísticas comunes Fundación
Simón I. Patiño-Departamento cultural de
INTERNACIONALES Ginebra se ofrecen a jóvenes artistas residen-
Desde 1984, la Fundación Simón I. Patiño tes en Ginebra, durante un período de estancia
colabora con la Academia Internacional de en la Cité Internationale des Arts de París, con
Música Menuhin y su conjunto de música de una duración de 4 a 12 meses.
cámara, con el fin de brindar a jóvenes ta- La selección de los artistas está a cargo de
lentos, especialmente dotados y de cualquier representantes del Departamento de Cultura
procedencia, la posibilidad de participar en del Ayuntamiento de Ginebra que se encarga
cursos y talleres en torno a músicos de re- del aspecto económico de estas becas, y de
conocido prestigio, durante los Encuentros la Fundación Simón I. Patiño que ofrece tres
Musicales Internacionales Fundación Patiño- talleres-estudios a los artistas seleccionados.
Academia Menuhin. Se han concedido siete becas para la sesión
En 2020, el tradicional Concierto Fundación 2019–2020, en los siguientes ámbitos artísti-
Patiño debería haberse celebrado a media- cos : artes escénicas, artes visuales, música,
dos de marzo en el Victoria Hall de Ginebra. cine, cómic y dibujo contemporáneo.
Lamentablemente, la incipiente situación sa-
nitaria y las normas vigentes nos obligaron a
anular el Concierto en el último momento.
Por el contrario, los cursos y talleres de los

Encuentros Musicales Internacionales se de-
sarrollaron con normalidad en Gstaad en co-
laboración con el Menuhin Music Festival en
agosto de 2020. Han permitido a 24 jóvenes
músicos seleccionados disfrutar de los cursos
y consejos de profesores de prestigio inter-
nacional, como Ivan Vukcevic, Ettore Causa y
Pablo de Naverán, bajo la dirección del direc-
tor artístico de la Academia Menuhin, el famo-
so violinista Renaud Capuçon, y del director
musical de la Academia Menuhin, Oleg Kaskiv.
34
BECAS UNIVERSITARIAS
SIMÓN I. PATIÑO
GINEBRA, SUIZA
Desde 1961, la Fundación Simón I. Patiño se dedica a

formar y a apoyar a jóvenes bolivianos que, al finalizar sus
estudios, se comprometen a poner las competencias que han
adquirido al servicio del desarrollo de su país. De este modo,
se conceden en Suiza y otros países europeos, así como
en Bolivia y Costa Rica, becas de estudios universitarios en
ámbitos especialmente útiles para Bolivia.
35
BECAS UNIVERSITARIAS SIMÓN I. PATIÑO
Diecinueve estudiantes terminaron sus estu-

BECAS EN EUROPA dios universitarios en 2020 con la obtención
Estas becas se ofrecen a excelentes estudian- de un máster con resultados excepcionales.
tes graduados en Bolivia. Los candidatos son En efecto, tenemos una media de éxito en sus
objeto de una selección rigurosa por parte de tesis de Máster de 5,6/6 en el caso de Suiza,
la Fundación y posteriormente en las universi- 16,25/20 en el caso de Bélgica y 9,4/10 en el
dades donde deseen matricularse. caso de España.
La elección de universidades y programas de Además, uno de nuestros becarios ha obteni-
Máster se esfuerza por abarcar una amplia do el Premio Raymond Devillers que premia la
gama de ámbitos de estudio, como pueden mejor tesis 2019-2020 en Computer Sciences
ser el desarrollo, la educación, las ciencias so- en la ULB. Otra becaria recibió el Premio UNIL
ciales, económicas y medioambientales, la in- a la mejor tesis 2019-2020 en Environmental
geniería o los campos técnicos y científicos. Sciences y una última becaria ha recibido el
Este sistema de becas es único en su géne- Premio UNIGE a la mejor tesis 2019-2020 en
ro, ya que la Fundación aporta todo el apoyo Economic Sciences.
logístico y humano que permitirá a los candi-
Debido a la pandemia de COVID-19, no hemos
datos becarios maximizar sus posibilidades de
podido iniciar los programas de Masters 2020-
poder ser seleccionados por la universidad en
2022 para los estudiantes que habían sido se-
la que desean cursar su máster. A continua-
leccionados y aceptados por las Universidades
ción, la Fundación garantiza la acogida y el se-
en Europa.
guimiento personalizado de los becarios a lo
largo de sus estudios.
Todas las becas concedidas en el marco de

BECAS EN BOLIVIA
este programa incluyen una cláusula con- A finales de 2020, 17 becarios cursaban sus
tractual en virtud de la cual los becarios se estudios en Bolivia para la obtención de un
comprometen, una vez obtenido su máster, a título de grado en Bolivia. .
ejercer una actividad profesional en Bolivia du-
rante un mínimo de tres años consecutivos. BECAS EN COSTA RICA
Un último aspecto en el ámbito de la formación
universitaria es la concesión de becas para es-
tudiar un grado en ciencias agrónomas en
la Escuela Agrícola de la Región del Trópico
Húmedo - Universidad EARTH, en Costa Rica.
A finales del 2020, 1 becario cursaba estudios
en Costa Rica.
A finales de 2020, el reparto de los 16 beca- Distribución de las becas

rios que preparaban su máster en Europa era
el siguiente :
Bélgica
Costa Rica 10%
SUIZA
3%
• 1 en la Universidad de Ginebra (UNIGE);
• 4 en la Universidad de Lausana (UNIL);

España Bolivia
• 2 en la École Polytechnique Fédérale de 17% 50%
Lausanne (EPFL);
ESPAÑA:
• 6 en la Universidad de Salamanca (USAL).
BÉLGICA
Suiza
• 3 en la Universidad Libre de Bruselas (ULB) 20%
y en la Vrije Universiteit Brussel (VUB).
36
BECAS UNIVERSITARIAS SIMÓN I. PATIÑO
LUGARES DE ESTUDIO DE LOS BECARIOS

BOLIVIA • U niversidad Mayor de San Andrés SUIZA
(UMSA)
Universidades públicas y privadas: • U niversidad de Ginebra (UNIGE)
• U niversidad Mayor de San Simón
• U niversidad Católica Boliviana (UMSS) • Institut de Hautes Études
San Pablo (UCB) Internationales et du Développement,
• Universidad Autónoma Ginebra (IHEID)
• U niversidad Privada Boliviana (UPB) Gabriel René Moreno (UAGRM)
• E scuela Militar de Ingeniería (EMI) • É cole Polytechnique Fédérale
• U niversidad Privada del Valle (UNIVALLE) de Lausanne (EPFL)
• U niversidad de Lausana (UNIL)
ESPA ÑA
• U niversidad de Salamanca (USAL)
COSTA RICA
• Universidad EARTH
BÉLGICA
• U niversidad Libre de Bruselas
(ULB)
• V rije Universiteit Brussel
(VUB)
RESIDENCIAS
UNIVERSITARIAS
PATIÑO
La Fundación Patiño cuenta en Ginebra con
una Residencia Universitaria, en la que se han
adjudicado 10 estudios a los becarios de la
Fundación, y los 18 apartamentos restantes
han sido alquilados a estudiantes universita-
rios del mundo entero.
La segunda Residencia Universitaria, que se

encuentra frente a la sede de la Fundación,
consta de ocho plantas y 32 apartamen-
tos, reservados también para estudiantes
de cualquier procedencia que realicen sus
estudios en Suiza. La Fundación pretende
así perseverar en su vocación de ayuda a la
formación universitaria y responder al mis-
mo tiempo a la creciente demanda en este
ámbito en Ginebra.
37
INFORMACIÓN PRÁCTICA
SUIZA BOLIVIA
FUNDACIÓN SIMÓN I. PATIÑO FUNDACIÓN UNIVERSITARIA
SIMÓN I. PATIÑO (FUSIP)
Sede
Residencias Universitarias Av. Potosí N° 1450
Becas Universitarias Cochabamba – Bolivia
Actividades Culturales
Tel. : +591-4-4280493
Rue Giovanni-Gambini 8 Fax : +591-4-4487295
1206 Ginebra – Suiza fusip @ fundacionpatino.org
Tel. : +41-22-3470211 www.fundacionpatino.org
Fax : +41-22-7891829
Consejo de la Fundación
info @ fondationpatino.org
Jorge Blajos, Presidente
www.fondationpatino.org Frédéric Debray, Secretario
Gonzalo Avila
Consejo de la Fundación
Remberto Calvo
Benoît Merkt, Presidente*
Nicolas du Chastel
Nicolas du Chastel, Vicepresidente*
Benoît Merkt
Felipe Ortiz-Patiño
George E. Ortiz (suplente)
Pierre de Senarclens
George E. Ortiz
Marie-Françoise de Tassigny
Jacques de Vaucleroy
Grégoire de Sartiges, Secretario*
Federico Foglia
*Miembros del Comité del Consejo
Director
Frédéric Debray
38
Si desea participar en los proyectos
de la Fundación Simón I. Patiño y por cualquier donación:
TITULAR: Fondation Simón I. Patiño, Rue Giovanni-Gambini 8, 1206 Genève
BANCO: Credit Suisse Genève  NÚMERO DE CUENTA: 0156-496376-91-5
CLEARING : 4835  SWIFT/BIC : CRESCHZZ12A  IBAN : CH44 0483 5049 6376 9100 5

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FUNDACIÓN SIMÓN I.

SALUD Y NUTRICIÓN INFANTIL

CENTRO DE PEDIATRÍA ALBINA R. DE PATIÑO 6

CENTRO DE PREVENCIÓN Y PROMOCIÓN

CENTRO DE NUTRICIÓN INFANTIL

CENTRO DE NUTRICIÓN INFANTIL

GR ANJA MODELO PAIRUMANI 11

CENTRO FITOTÉCNICO Y DE SEMILLAS PAIRUMANI 15

CENTRO DE ECOLOGÍA APLICADA SIMÓN I. PATIÑO 19

CENTRO PEDAGÓGICO Y CULTUR AL SIMÓN I. PATIÑO 22

ESPACIO SIMÓN I. PATIÑO 26

CENTRO ECOPEDAGÓGICO SIMÓN I. PATIÑO 30

ACTIVIDADES CULTUR ALES 33

BECAS UNIVERSITARIAS SIMÓN I. PATIÑO 35

LANZAMIENTO DE LOS CENTROS

1968 1969 1970

1995 1996 2002

1970 1984 1989

2010 2014 2018

COCHABAMBA, BOLIVIA EL ALTO, BOLIVIA

Fundado en 1968 en la ciudad de Cochabamba, el Centro

Este centro trabaja en favor de la población infantil boliviana

Se llevaron a cabo 39.664 análisis de laborato-

4. Procalcitonina en infecciones respiratorias

5. Efectos metabolicos del niño obeso.

En lo que respecta a la formación de estu-

radiografía de la cadera en los niños de 2 a

Así mismo se administraron 2.618 dosis de va-

• Servicio de Gestión Social de la

• Centros de Salud del Norte de Potosí para

Las actividades de formación estuvieron re-

Actividades de coordinación y acuerdos

• Oficina regional del Arzobispado de la

• Fundación Amanecer para ofrecer

El 2020, durante todo el año, el Centro de

805 Padres se les capacitó en el manejo ade-

Actividades de coordinación y acuerdos

• Centro de Formación Integral Regalito de

• Universidad Salesiana Boliviana – carrera • Participación Mensual del Comité de

GRANJA MODELO PAIRUMANI

La Granja Modelo Pairumani, continua con el desarrollo

La granja transforma la leche obtenida de su hato, en

Un importante logro que se ha tenido duran-

Con fondos generados por la Granja Modelo

ENERO A DICIEMBRE 2020

SECTOR AGRÍCOLA El área de suelos y fertilidad produjo 937 tn de

Destino del grano de maiz producido

Grano para venta

Se han desarrollado reuniones con miembros

2. Purificador de aire para ambiente

3. Compra de desbrozadoras de corte

5. Cámaras y llantas para tractores.

6. Cámaras de desinfección contra

PARQUE 7. Casilleros metálicos para ropa

El Centro contribuye a mejorar la productividad, la

Las variedades mejoradas y la tecnología de-

Se firmó un convenio con la Fundación Valles,

pasifloras, violetas africanas, droseras,

• Biología molecular. Se realizaron: un

CENTRO DE PEDIATRÍA ALBINA R. DE PATIÑO 6

GR ANJA MODELO PAIRUMANI 11

CENTRO FITOTÉCNICO Y DE SEMILLAS PAIRUMANI 15

CENTRO DE ECOLOGÍA APLICADA SIMÓN I. PATIÑO 19

CENTRO PEDAGÓGICO Y CULTUR AL SIMÓN I. PATIÑO 22

ESPACIO SIMÓN I. PATIÑO 26

CENTRO ECOPEDAGÓGICO SIMÓN I. PATIÑO 30

ACTIVIDADES CULTUR ALES 33

BECAS UNIVERSITARIAS SIMÓN I. PATIÑO 35