Unidad Cero Lenguaje 6° 2024

PLANIFICACIÓN UNIDAD CERO
Profesor (a): Curso: 6to básico Asignatura: Lenguaje y comunicación
Integración de Aprendizajes (OA Basales del nivel Indicadores de evaluación Instrumento y/o estrategia Marzo Abril
anterior) de evaluación formativa
1 2 3 4 1 2 3 4
OA 3 Leer y familiarizarse con un amplio Relacionan situaciones de la vida cotidiana con - Ticket de salida
repertorio de literatura para aumentar su personajes o acciones de los textos leídos en - Guías de aprendizaje
conocimiento del mundo, desarrollar su clases o independientemente. - Evaluaciones de proceso
imaginación y reconocer su valor social y cultural; Mencionan textos y autores que han leído y los
por ejemplo: cuentos folclóricos y de autor; temas que abordan.
historietas u otros Relacionan aspectos de un texto leído y
comentado en clases con otros textos leídos
previamente.
Relacionan las imágenes del texto con lo que
sucede en la historia.
Solicitan recomendaciones de textos similares a
los leídos en clase.
Seleccionan textos para leer por su cuenta.
Página 1 de 4
Recomiendan textos a otros
OA 4 Analizar aspectos relevantes de narraciones Explican, oralmente o por escrito, expresiones - Ticket de salida
leídas para profundizar su comprensión: de un texto leído que usen lenguaje figurado. - Guías de aprendizaje
interpretando el lenguaje figurado presente en el Relacionan aspectos del texto con sus - Evaluaciones de proceso
texto: expresando opiniones sobre las actitudes y experiencias y conocimientos.
acciones de los personajes y fundamentándolas Expresan, oralmente o por escrito, una postura
con ejemplos del texto; determinando las frente a la acción de un personaje y la
consecuencias de hechos o acciones, fundamentan con ejemplos del texto.
describiendo el ambiente y las costumbres Explican qué consecuencia tiene determinada
representadas en el texto, explicando las acción para un personaje.
características físicas y sicológicas de los Describen o recrean visualmente el lugar donde
personajes que son relevantes para el desarrollo ocurre el relato.
de la historia, comparando textos de autores Comparan sus costumbres con las de los
diferentes y justificando su preferencia por personajes.
alguno Explican, oralmente o por escrito, los problemas
a los cuales se enfrentan los personajes y cómo
se resuelven.
Describen a los personajes de acuerdo con las
actitudes que toman en el relato y sus
reacciones frente a los problemas.
Explican qué sentirían ellos si estuviesen en el
lugar del personaje.
Comparan, en un organizador gráfico, cuentos
que tratan un mismo tema, pero escritos.
OA 7 Evaluar críticamente la información Identifican al autor y explican cuál es su - Ticket de salida
presente en textos de diversa procedencia: intención al publicar ese texto. - Guías de aprendizaje
determinando quién es el emisor, cuál es su Mencionan y fundamentan a qué público está - Evaluaciones de proceso
propósito y a quién dirige el mensaje, evaluando dirigido el texto.
si un texto entrega suficiente información para Explican si la información presente en un texto
responder una determinada pregunta o cumplir satisface su propósito de lectura o si necesitan
un propósito consultar más fuentes.
Página 2 de 4
OA 4 Analizar aspectos relevantes de narraciones Explican, oralmente o por escrito, expresiones - Ticket de salida
leídas para profundizar su comprensión: de un texto leído que usen lenguaje figurado. - Guías de aprendizaje
interpretando el lenguaje figurado presente en el Relacionan aspectos del texto con sus - Evaluaciones de proceso
texto: expresando opiniones sobre las actitudes y experiencias y conocimientos.
acciones de los personajes y fundamentándolas Expresan, oralmente o por escrito, una postura
con ejemplos del texto; determinando las frente a la acción de un personaje y la
consecuencias de hechos o acciones, fundamentan con ejemplos del texto.
describiendo el ambiente y las costumbres Explican qué consecuencia tiene determinada
representadas en el texto, explicando las acción para un personaje.
características físicas y sicológicas de los Describen o recrean visualmente el lugar donde
personajes que son relevantes para el desarrollo ocurre el relato.
de la historia, comparando textos de autores Comparan sus costumbres con las de los
diferentes y justificando su preferencia por personajes.
alguno Explican, oralmente o por escrito, los problemas
a los cuales se enfrentan los personajes y cómo
se resuelven.
Describen a los personajes de acuerdo con las
actitudes que toman en el relato y sus
reacciones frente a los problemas.
Explican qué sentirían ellos si estuviesen en el
lugar del personaje.
Comparan, en un organizador gráfico, cuentos
que tratan un mismo tema, pero escritos por
diferentes autores
OA 21: Conjugar correctamente los verbos Conjugan correctamente los verbos - Ticket de salida
regulares al utilizarlos en sus producciones regulares que incorporan en sus - Guías de aprendizaje
escritas. producciones escritas. - Evaluaciones de proceso
Identifican errores en la conjugación de los
verbos en textos escritos.
Página 3 de 4
Página 4 de 4

Unidad Cero Lenguaje 6° 2024

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Unidad Cero Lenguaje 6° 2024

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Unidad Cero Lenguaje 6° 2024

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

PLANIFICACIÓN UNIDAD CERO

Profesor (a): Curso: 6to básico Asignatura: Lenguaje y comunicación

También podría gustarte