Propuesta áulica N° 1

Escuela N° 4.784 Dolores Campion

Grado: 5° Secciones: A y B
Desde: 27/02 Hasta: 09/03
Docentes: Patricia Cardozo- Amarilla Romina
Áreas: Lengua- Matemática- Formación Ética y ciudadana
Contenidos:
 Lectura de tradición oral: la fábula.
 Estructura de lectura. Diccionario.
 Escucha comprensiva.
 Escritura de textos. Borrador.
 El sustantivo: clasificación.
 Sistema de numeración posicional y no posiciona hasta el 999.999.
 Situaciones problemáticas de suma, resta, multiplicación y división.
 Construcción de ángulos: clasificación.
 Las normas de convivencia.

Objetivos:
 Identificar su presencia el nuevo grupo de alumnos.
 Aceptar las normas de convivencia.
 Reconocer sustantivos y clasificación.
 Elaborar textos coherentes.
 Identificar los números y su valor posicional.
 Resolver situaciones problemáticas.
 Definir, clasificar y construir diferentes ángulos.
 Participar en clases.
 Desarrollar la actitud de escucha.
 Leer en forma fluida.
 Comprender lo leído.
 Respetar las opiniones ajenas.

Estrategias metodológicas:
 Indagación de ideas previas.
 Lectura de imágenes.
 Juegos.

Criterios de Evaluación:
 Identifica sustantivos.
 Posee una fluidez lectora.
 Es capaz de narrar fábulas.
 Responsabilidad en sus tareas diarias.
 Resuelve situaciones problemáticas con diferentes operaciones.
 Construye e idéntica ángulos.
 Compone y descompone números.
1
  Participa en clases.
 Presenta sus trabajos en tiempo y forma.
 Respeta y cumple las normas de convivencia.

Observaciones:

Actividades
2
Día 1:
1) Se dará la bienvenida a los alumnos y la presentación de la docente.
2) Observación, lectura y explicación de los afiches del aula.
Se repartirá a cada alumno para pegar en la carpeta la siguiente frase:

3) Presentación de cada alumno, cada niño recibirá un papelito con un número para su presentación.
De igual manera cada nombre del alumno estará pegado en un afiche en la pared del grado.

4) En la carpeta completar la caratula de la misma con los siguientes datos:

Ficha de alumno
 Nombre y Apellido:
 Fecha de nacimiento:
 D.N.I.:
 Domicilio:
 Nombre de la madre, padre o tutor:
 Teléfonos de contacto:
 Materia/s favorita/s:
 Vicedirector/a:
 Directora:
Año 2.023

Área: Formación Ética y ciudadana

Motivación:
Indagación de ideas previas ¿qué son las normas de convivencia?
Ahora pensamos entre todos, se registrarán las ideas en el pizarrón y luego en la carpeta.
Desarrollo:
1) Con mucha prolijidad las copio y las ilustro.
2) ¿Por qué es importante cumplir con las normas de convivencia? Observar las siguientes imágenes, reflexionar
y responder la pregunta anterior.

3
Cierre:
Puesta en común.
Armado de afiches para el grado.

Día 2:
Área: Lengua
Tema: La fábula
Objetivo: Leer textos literarios y reconocer sus partes.
Motivación:
Incio el año pasado anotaran ¿Qué son?
Desarrollo:
Presentación responde:
a. ¿Quiénes
b. ¿Cómo es cada uno?
c. ¿Qué enseñanza les dejo el texto?
Enumera las siguientes secuencias
Apareció un lobo.
Le propuso un plan.
La vaca se escapó del establo.
El campesino cortó la soga y la vaca se libró del lobo.
Cierre:
Organiza los acontecimientos de la fábula siguiendo el siguiente esquema.
Inicio- Desarrollo- Desenlace

Dia: 3
Tema: La fábula- personajes
Objetivo: Leer textos literarios y reconocer sus partes.
Motivación:

4
Inicio:
-Lee las siguientes fabulas
-Lectura grupal e individual
Desarrollo:
Pega en tu carpeta y completa el cuadro

Nombre de la fábula Lugar Personajes Escribe brevemente lo

leído

Cierre:
1. Responde las siguientes preguntas
a. ¿Qué características humanas tienen los personajes de el “Zorro y el gallo”?
b. En el texto el Zorro y el Quirquincho como son los personajes

2. Uní con flechas

Zorro Trabajador
Listo
Quirquincho Codicioso
Astuto
Oportunista
Humilde
inteligente

Día 4:
Tema: Historias con moraleja
Objetivo: Leer textos literarios y reconocer sus partes.
Motivación:
Inicio:

 ¿Cuál o cuáles de las siguientes moralejas son las más adecuadas para el zorro y el quirquincho?

 No es bueno menospreciar a las personas ____

 Muchas veces, el que se cree astuto no lo es____
 Los más pequeños ayudan siempre a los más grandes______

5
Desarrollo:
1. Lee la siguiente fabula

2. Responder:
a. ¿Qué le dijo el ratón al león?
b. ¿Qué problemas tuvo el león?
c. ¿Cómo ayudo el pequeño ratón al león?
Cierre:
Escribí cual fue la moraleja que dejo el texto.
Puesta en común

Día 5:
Tema: El sustantivo
Objetivo: Reconocer clases de palabras
Motivación:
Inicio:
1. Presentación del siguiente texto: lectura

6
 2. Extrae sustantivos.
Explicación a través de un afiche.

Jugamos con los sustantivos comunes y propios en el patio: Separamos con una línea los sustantivos comunes y
propios

Sustantivos Sustantivos
Comunes Propios

-La docente muestra un cartel con sustantivos y ellos se tendrían que buscar donde corresponde
-Gana el alumno que no se equivocó o que menos veces se equivocó.
-Pasaran por tandas.

En la carpeta:
-Coloca cada sustantivo en su lugar
Niño – Carlos – cuidad – Toby – perro – doctora
-Comunes:
-Propios:
Cierre:
Explicación concisa sobre los Sustantivos. Colectivos ejemplos varios.

Sustantivos Individuales Sustantivos Colectivos

Abejas Colmenas
Arboles Arboleda
Oveja Rebaño
Libros Biblioteca
Peces Cardumen
Estrellas Constelación
islas Archipiélago

7
¿Cómo quedarían ilustrados? Observa el ejemplo

Estrella Constelación
Ahora completa los otros sustantivos

Día 6:
Tema: Sustantivos Abstractos
Objetivos: Reconocer sustantivos abstractos
Motivación:
Inicio:
Se repartirán carteles con diferentes clases de sustantivos para que ubiquen en un afiche según la clasificación de los
mismos.
Corrección por parte de los docentes
Desarrollo:
Explicación de los sustantivos Abstractos
Lectura del siguiente texto
Ayuda:
El texto tiene 5 S. Abstractos. Anímate y cópialos en tu carpeta.
-Descubrí el S. Abstracto según el texto.
-Muchas veces la tristeza me invade, pero llega ella y me pone feliz __________________________
-Él llega en un momento especial______________________
-El barrio pide mayor___________________ porque hay muchos robos.
-Esa persona es muy buena____________________
Cierre:
Busca en el diccionario 5 S. Abstractos y copia la definición.

Área: Matemática
Día 1:
Tema: Numeración hasta 100.000
Objetivo: Reconocer números hasta el 100.000 y valor posicional de cada uno.
Repaso:
Motivación:
Recordamos los números vistos el año pasado.
8
Dictado
95.601 – 33.133 – 25.780 – 87.400 – 50.114
Desarrollo:
-Corrección y los ordenamos de menor a mayor
-Escribí en letras cada número
-A pensar
-Juan tiene $25.780 y Luis $87.400 ¿Cuánto dinero tienen en total?
-Doña Mercedes tiene $29.300 para repartir en sus tres hijos ¿Cuánto dinero recibirá cada hijo?
Cierre:
Completa la siguiente tabla:

x 2 3 4 6 8
15
20
46

Día: 2
Tema: Cuerpos y figuras geométricas
Objetivo: Reconocer cuerpos y figuras geométricas
Repaso:
Motivación:
Encierra con azul las figuras geométricas y con rojo los cuerpos geométricos.
-Revisión y corrección
Desarrollo:
Recorta y construí.
Triangulo Cubo
Cuadrado Cilindro
Rectángulo Prisma
Cierre:
En el siguiente cuerpo geométrico señala sus elementos.

A pensar
-¿Qué cuerpo geométrico es?_____________________
- ¿Posee tres caras, cuatro vértices?________________
9
-Es un cuerpo geométrico que lo utiliza un compañero___________________
-Cuerpo geométrico en donde sus caras son cuadrados iguales____________________

Día 3
Tema: Valor Posicional
Objetivo:
Enseñanza:
Motivación:
Recorta el valor posicional de cada número.
Mil

C D U. C D U
1. 4 1 2
1 0 3
8 7 9

-Los alumnos pasaran al pizarrón a escribir sus nombres.

Desarrollo:
Ahora recordamos con un afiche esta información
1 d: 10 u
1 c: 100 u
1 u de mil: 1.000 u
1 d de mil: 10.000
1 c de mil:100.000

1) Marcar con una X la respuesta correcta.

4 centenas
6 u de mil 4.639
3 unidades 106.493
9 decenas 275.943
1 c de mil

7 d de mil 273.300

10
 2 c de mil 273.303
3 decenas 273.030

Cierre:
1) Escribir el valor posicional que le corresponde a cada número.
a) 987.651
b) 509
c) 20.834

Día 4
Tema: Descomposición polinómica
Objetivo:
Enseñanza:
Motivación:
Para recordar:
Recorda como es la descomposición polinómica
214.841= 2 c de mil + 1 d de mil + 8 c + 4 d + 1 u
2 x 100.000 + 1 x 10.000 + 4 x 1.000 + 8 x 100 + 4 x 10 + 1 x 1
200.000 + 10.000 + 4.000 + 80 + 40 + 1
Ejercitación en el pizarrón
Desarrollo:
Observando el ejemplo, realiza la descomposición polinómica
345.780=

875.462=
-¿Qué número es?
4 c + 1 d + 1 c de mil=
7 d de mil + 1 c de mil=
3 c + 4 u de mil + 1 u=
Cierre:
Revisión de lo anterior
Día 5
Tema: Resolución de situaciones problemáticas
Objetivo: Resolver situaciones problemáticas
Enseñanza:

11
Motivación:
Observa el siguiente cuadro que contiene información de personas que visitaron algunos parques Nacionales de
Argentina en 2.018

Parques Nacionales Cantidad de visitantes

Talampaya 70.200
Tierra del Fuego 91.000
Leoncito 31.900
Los Glaciares 93.400
Los Cardones 40.780

Desarrollo:
Observa y responde
¿Cuál parque fue el más visitado?
¿Cuál o cuáles de los parques Nacionales son visitados por más de 50.000?
¿Qué diferencia hay entre los visitantes del parque Los Glaciares y los Cardones?
¿Cuál es el total de visitantes de todos los parques?
Cierre:
Escribí en letras los números anteriores.

Completa la tabla

X 2 4 % 3 5
70.200 90.000

Día 6
Tema: Ángulos
Objetivo: Identificar los tipos de ángulos
Enseñanza
Motivación:
Recorda
¿Qué es un ángulo?
Construir en el pizarrón (cada alumno)
Desarrollo:
Construir en tu carpeta con regla los siguientes ángulos

Ahora con trasportador construí un ángulo de 50°, 90°, 130°

12
Presentación de la clasificación de los ángulos según su abertura y su posición

Cierre:
Construcción de los mismos utilizando trasportador.

LOGROS ALCANZADOS

ALUMNOS
1 Aguirre Carlos
Maximiliano
2 Aguirre Kevin Gonzalo
3 Condori Lamas Dylan
4 Fabian Leonardo
5 Guantay Rueda Erick
6 Huallpa Taritolay
Alejandro
7 Huaylla Condori Santiago
13
8 Navarro Thiago
9 Ortega Leonardo
10 Pistán Dylan
11 Pistán Víctor Aarón
12 Ruiz Matías
13 Salva Laime Diego
14 Suarez Alán
15 Velázquez Tolaba Bautista
16 Zapana Alexander
17 Bravo Trinidad
18 Fabian Nicole
19 Lamas Abigail
20 Lamas Marilyn
21 Toconás Guadalupe
22 Urbano Soria Laura
23 Yumbay Cruz Leyla
24 Rodríguez Esteban
25 Fabian Mayte

LOGROS ALCANZADOS

ALUMNOS Reconoce Realiza Descompone Participa en Cumple con las

numeración correctamente números clases normas de
hasta el operaciones convivencia
100.000
1 Aguirre Carlos Maximiliano
2 Aguirre Kevin Gonzalo
3 Condori Lamas Dylan
4 Fabian Leonardo
14
5 Guantay Rueda Erick
6 Huallpa Taritolay Alejandro
7 Huaylla Condori Santiago
8 Navarro Thiago
9 Ortega Leonardo
10 Pistán Dylan
11 Pistán Víctor Aarón
12 Ruiz Matías
13 Salva Laime Diego
14 Suarez Alán
15 Velázquez Tolaba Bautista
16 Zapana Alexander
17 Bravo Trinidad
18 Fabian Nicole
19 Lamas Abigail
20 Lamas Marilyn
21 Toconás Guadalupe
22 Urbano Soria Laura
23 Yumbay Cruz Leyla
24 Rodríguez Esteban
25 Fabian Mayte

15