Unidad 4 Guía de Lectura

Unidad 4: Guía de lectura
viernes, 24 de septiembre de 2021 13:12
A partir de la revisión del texto de Daniel DEI, responda:

¿Por qué el autor plantea que las distinciones entre las diferentes modalidades de trabajos
científicos (artículos, informes, papers, ponencias, etc.) son “cuasi escolásticas”?
Ni idea
¿Por qué motivos el autor denomina al ensayo como “un producto refinado de la
investigación”?
El ensayo es un producto refinado de la investigacion debido a que la consistencia logico-argumental debe
añadir belleza de estilo y profundidad de inteligencia del tema de que se ocupa. Se adapta mejor al modo de
comunicación de la filosofia y en las disciplinas humanisiticas y sociales que de las ciencias aplicadas.
¿Cuáles son las principales consideraciones que el autor propone para la elección de un tema,
de un título y de un problema de investigación?
Eleccion de un tema: Cada uno de nosotros tiene experiencias e intereses que movilizan nuestra curiosidad
por aprender, investigar o estudiar. Esos intereses, pueden constituir la solucion al problema inicial de la
eleccion del tema. Tema general accesible para uno.
Titulo: no elegir temas tan generales que resulten inaccesibles. Distinguir tema y titulo de tesis. Lectura
previa de informacion actualizada sobre el o los temas que motivan su interes permite evitar que apueste
apresuradamente a la eleccion de una tematica inabordable o que excesa sus posibilidades actuales de llevar
a cabo en tiempo y forma su proposito. Acortar el tema, delimitarlo. El tema es el asunto general de que trata
la investigacion y al que puede, tanto usted como su lector, remitirse o inscribir sus afirmaciones.
Problema de investigacion: el problema de investigacion es la pieza angular de todo su trabajo. Si no puede
formular el problema no habrá investigacion ni trabajo de tesis. El problema surge de un interrogante preciso,
es descubrir nudos problematicos en su área de conocimientos, interrogantes que no han sido contestados,
pero que requieren una respuesta.
A partir de la lectura del texto de Umberto ECO, responda:

¿Qué es la cientificidad?
Cientificidad:
Para algunos la ciencia se identifica con las ciencias naturales o con la investigación sobre bases
cuantitativas: una investigación no es científica si no procede mediante formulas y diagramad. Evidentemente
no es este el sentido que da el término científico. Podemos decir que la cientificidad es un metodo de
investigacion.
¿Cuáles son las fuentes del trabajo científico?

es muy importante definir cuanto antes el verdadero objeto de la tesis a fin de poder plantear desde el
principio el problema de la accesibilidad de las fuentes. Las fuentes pueden ser documentos: serán datos
estadísticos, transcripciones de entrevistas, fotografías quizá o incluso documentación audiovisual. En cuanto
a la literatura crítica si no son libros o artículos de revistas, serán artículos de diario o documentos de
varios tipos
¿Qué importancia le concede Eco a la biblioteca en la investigación?

La importancia es de alguna manera, como buscar informacion y datos en la biblioteca, ya sea a traves de
catalogos, autores, el bibliotecario, fichas
¿En qué sentido el índice puede servir como hipótesis de trabajo?

Escribir cuanto antes el índice como hipótesis de trabajo sirve para definir cuanto antes el ámbito de la tesis.
es decir, empezar por el final. Se objetará que según vaya avanzando el trabajo, este índice hipotético habrá
de ser reestructurado varias veces e incluso llegará a asumir una forma completamente diferente.
Plan de trabajo.
¿Cuál es la finalidad de un trabajo de investigación?

Todo trabajo que contribuya al desarrollo de los conocimientos de los demas, tiene siempre un valor positivo.
A partir de la lectura del texto de Teum VAN DIJK “El estudio del discurso”, responda:
¿Cómo se definen y explican los tres niveles del discurso?
Tres dimensiones principales:
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Tres dimensiones principales:
• El uso del lenguaje
• Comunicación de creencias (cognicion)
• Interaccion en situaciones de indole social.
¿Qué estudian la semántica y la sintáxis? Explique la importancia del contexto en el texto y en
la conversación.
Semantica: estudia el nivel del sentido. Sentidos abstractos y conceptuales propios de las palabras, de las
oraciones, de las secuencias de oraciones y de discursos enteros.
Sintáxis: estudia el orden de las palabras, las frases o las clausulas
Hablar de los aspectos auditivos, visuales y corporales del discurso presupone una diferenciacion bien
conocida por los propios usuarios del lenguaje, que establece dos modalidades: la conversacion y el texto
¿Qué son los géneros del discurso?

• Conversaciones
• Textos publicitarios
• Poemas
• Noticias periodisticas escritas.
¿Qué son el micro y el macro nivel de análisis del discurso?

En el micro nivel, las relaciones de sentido entre las proposiciones de un discurso obedecen a un cierto
numero de condiciones de coherencia que puede ser de naturaleza funcional. El macro nivel se encuentra
vinculado con los topicos y los temas. Los topicos son elementos cruciales del texto y la conversacion.
¿Qué es el ‘estilo del discurso’?

Se lo puede intentar definir en terminos de variacion. La eleccion de una determinada palabra en este caso
puede depender del tipo de discurso o de la pertenencia del hablante o el escritor a un determinado grupo,
dependiendo del contexto. El estilo es habitualmente una variacion dependiente del contexto del nivel de
expresion del discurso.
¿Qué son los recursos de persuasión?

Son recursos que se utilizan para convencer a otra persona sobre un tema, idiologia, pensamiento. La funcion
persuasiva del texto o de la conversacion no esta limitada a la retorica, tambien depende del estilo, del
sentido o de la coherencia
¿De qué se ocupan las figuras retóricas?

El uso de recursos retóricos suponen, asimismo, que los usuarios del lenguaje expresan sus opiniones o
ideologías y así contribuyen a la construcción de nuevas opiniones o ideologías o a la modificación de las
existentes en los receptores.
¿Cuáles son los procesos y representaciones (modelos) mentales de los usuarios del lenguaje?
En la psicología cognitiva la que se ha dedicado especialmente al estudio de estos temas, por ejemplo en
términos de los diversos procesos y representaciones mentales involucrados en ellos, que habitualmente se
localizan en la memoria de los usuarios del lenguaje. Estos procesos y representaciones desempeñan
Un papel específico en la producción y en la comprensión del texto y de la conversación.
Estos procesos y representaciones son exclusivos, en el sentido de que caracterizan individualmente a los
usuarios del lenguaje en contextos comunicativos específicos. Esta exclusividad explica la variación personal
que supone todo discurso
¿Qué significa y para qué sirve la ‘variación léxica’?

La variacion lexica implica que los hablantes tienen opiniones e ideologías diferentes. Actos de habla como
los comandos presuponen diferencias de poder y de autoridad. En todos los niveles del discurso
encontramos entonces "huellas" de un contexto en el que las características sociales de los participantes
desempeñan un papel fundamental, se trate del género, la clase, la filiación étnica, la edad, el origen,
la posición u otros rasgos que determinan su pertenencia a un grupo
¿A qué se refiere el autor cuando habla de ‘reproducir el sistema de desigualdad’? Ejemplifique con los
conceptos de género, racismo, etc. (Presupuestos y sobreentendidos)
El autor se quiere referir a la discriminacion que se repite constantemente a traves de diversos discursos
como temas vinculados al genero, racismo
¿A qué apunta el análisis crítico del discurso? Observar el ítem específico del tema, y las conclusiones del
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¿A qué apunta el análisis crítico del discurso? Observar el ítem específico del tema, y las conclusiones del
autor.
En la tarea del análisis del discurso, los analistas pueden llevarla a cabo con distancia y desinterés,
intentando ser "objetivos", como lo exigen las normas académicas dominantes. Pero también pueden
comprometerse más activamente con los temas y los fenómenos que estudian, como es probable que ocurra
(deliberadamente o no) siempre que se estudian el abuso de poder, la dominación y la desigualdad tal como
se expresan o reproducen en el discurso.
Los estudiosos críticos explicitan su posición social y política: toman partido y participan activamente a fin de
poner de manifiesto, desmistificar o cuestionar la dominación con sus análisis del discurso. En lugar de
meramente concentrarse en la disciplina, sus teorías y paradigmas, estos analistas del discurso se interesan
en problemas sociales importantes.
Es decir, su trabajo está más orientado a los problemas que a las teorías. El análisis, la descripción y la
formulación de teorías desempeñan sin duda un papel, especialmente en la medida en que permiten
comprender mejor la desigualdad social basada en el género, la filiación étnica, la clase, el origen, la religión,
el lenguaje, la orientación sexual y otros criterios que definen diferencias entre las personas. Su meta última
es no sólo científica, sino también social y política, a saber, el cambio. En este caso, decimos que el análisis
social del discurso adopta la forma de un análisis crítico del discurso
¿A qué llama el ‘triángulo’ de los tipos de estudios del discurso?

El estudio del discurso tiene tres enfoques principales:
• a) los que se concentran en el discurso "mismo",
• es decir, en las estructuras del texto y de la conversación;
• b) los que estudian el discurso y la comunicación como cognición
• c) los que se concentran en la estructura social y la cultura.
Esta figura triangular cuyos vértices son el discurso, la cognición y la sociedad constituye, de hecho, el
terreno del análisis multidisciplinario del discurso
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A partir de la revisión del texto de Daniel DEI, responda:

A partir de la lectura del texto de Umberto ECO, responda:

¿Cuáles son las fuentes del trabajo científico?

¿Qué importancia le concede Eco a la biblioteca en la investigación?

¿En qué sentido el índice puede servir como hipótesis de trabajo?

¿Cuál es la finalidad de un trabajo de investigación?

¿Qué son los géneros del discurso?

¿Qué son el micro y el macro nivel de análisis del discurso?

¿Qué es el ‘estilo del discurso’?

¿Qué son los recursos de persuasión?

¿De qué se ocupan las figuras retóricas?

¿Qué significa y para qué sirve la ‘variación léxica’?

¿A qué llama el ‘triángulo’ de los tipos de estudios del discurso?

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