Ficha Actual de Observacion en La I.e.2023

FICHA DE OBSERVACIÓN EN AULA
I. DATOS GENERALES DE LA IE:

Número y/o nombre de la Institución Educativa Código Modular
N° 80232 – “Manuel Apolonio Moreno Figueroa” 0268995 0 2 6 8 9 9 5
Región LA LIBERTAD UGEL OTUZCO
II. DATOS DEL DIRECTOR/COORDINADOR:

Nombres completos Apellidos completos Documento de identidad Teléfono Correo Electrónico
LUIS MIGUEL AGUILAR RODRIGUEZ 1 9 0 2 9 7 4 6 958522050 [email protected]
III. DATOS DEL DATOS DEL DOCENTE OBSERVADO

Nombres completos Apellidos completos Documento de identidad
Grado/ Área Comunicación ( ) Personal Social/CC.SS. ( )

Sección Matemática ( ) Ciencia y tecnología/CyT ( )
Otra (Indicar): _____________________________________
Fecha de aplicación ___/ ___/ ___ ____: ____ ____: ____
Hora de inicio Hora de Fin
……
Instrucciones: A continuación presentamos la ficha de observación de la práctica pedagógica, encontrará una lista de
afirmaciones que deberá marcar SI o NO con un aspa (X) según corresponda:
A. OBSERVACIÓN DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA DEL DOCENTE:
Aspecto 01: Planificación del proceso de Enseñanza-Aprendizaje
N° Ítems SI NO
1. Cuenta con programación anual
2. Cuenta con experiencia de aprendizaje y actividad /sesión de aprendizaje.
3. Determina los propósitos tomando en cuenta las necesidades de aprendizaje, el contexto, características y los
intereses del estudiante.
4. Establece los criterios de manera pertinente, para valorar la(s) evidencia(s), los cuales están contenidos en la unidad
didáctica y la sesión de aprendizaje.
5. Incorpora los enfoques transversales de acuerdo con la situación significativa planteada y el propósito.
6. Diseña situaciones específicas, que desencadenan actividades y tareas, que incluyen el uso de materiales y recursos
de apoyo acordes con los propósitos de aprendizaje.
Aspecto 02: Mediación Pedagógica
N° Ítems SI NO
7. Promueve la participación activa y el interés de los estudiantes por las actividades de aprendizaje propuestas,
ayudándolos a ser conscientes del sentido, e importancia de lo que aprenden.
8. Usa de manera efectiva el tiempo, logrando que durante toda o casi toda la sesión los estudiantes se sostengan en
el desarrollo de las actividades de aprendizaje.
9. Realiza actividades y/o utiliza estrategias retadoras que involucran la participación e interés de los estudiantes e
incorpora sus ideas u opiniones durante la sesión/actividad.
10. Propone actividades de aprendizaje con procesos pedagógicos que permitan la construcción de nociones e ideas
propias, la comprensión de principios, el establecimiento de relaciones conceptuales o el desarrollo de estrategias.
11. Propone actividades, situaciones y/o preguntas que promuevan el razonamiento, la creatividad y/o pensamiento
crítico y el establecimiento de relaciones en la construcción de conocimientos.
12. Promueve el dialogo entre los estudiantes durante la sesión/actividad de aprendizaje, para que evalúen sus opiniones
o argumentos y elaboren de manera colectiva una conclusión.
Aspecto 03: Clima propicio para el aprendizaje
N° Ítems SI NO
13. Atiende las necesidades afectivas o físicas de sus estudiantes, respondiendo a ellas con comprensión y empatía.
14. Interviene para resolver conflictos entre estudiantes con empatía, cordialidad y respeto, generando la comunicación
efectiva como estrategia para resolver conflictos.
15. Trata con respeto a los estudiantes, considerando sus opiniones y puntos de vista.
16. Brinda las mismas oportunidades a los y las estudiantes sin hacer distinción de género y evitando además, reproducir
estereotipos.
Aspecto 04: Evaluación formativa
N° Ítems SI NO
17. Comunica a los estudiantes de manera sencilla el propósito de aprendizaje y/o qué se espera de ellos en la
sesión/actividad de aprendizaje
18. Acompaña el proceso de aprendizaje de los estudiantes, monitoreando sus avances y dificultades en el logro de los
propósitos de aprendizaje previsto.
19. Brinda retroalimentación oportuna (oral y escrita) en el proceso de aprendizaje de los estudiantes y/o adecúa las
actividades de la sesión a las necesidades de aprendizaje identificadas.
Aspecto 05: Uso pedagógico de los materiales.
N° Ítems MARCA Evidencias
CON
¿Qué material está utilizando el docente en el proceso
(x)
de enseñanza aprendizaje? Puede marcar más de una opción.
Material de elaboración propia ( ) Si ha marcado este ítem, pase a la sección B.
Material impreso dotado por el MINEDU ( ) Si ha marcado este ítem, pase a la sección 5a.
Material concreto dotado por el MINEDU ( ) Si ha marcado este ítem, pase a la sección 5b
No utiliza ningún Material ( ) Si ha marcado este ítem, pase a la sección B.
Aspecto 05a: Uso pedagógico de los materiales (material impreso).

N Ítems SI NO
°
18a Incluye el material educativo impreso dotado por el MINEDU en la planificación a largo y corto plazo.
19a Utiliza el material educativo impreso y dotado por el MINEDU en el proceso de mediación del aprendizaje de acuerdo a las
necesidades de los estudiantes y las posibilidades de uso del material.
20a Utiliza material educativo impreso para recoger evidencias para la evaluación de los aprendizajes.
21a Utiliza materia educativo impreso dotado por el MINEDU y otros recursos pertinentes para la construcción del aprendizaje.
Aspecto 05b: Uso pedagógico de los materiales (material concreto).
N° Ítems SI NO
18b Utiliza material educativo concreto dotado por el MINEDU en la planificación a largo y corto plazo.
19b Utiliza el material educativo concreto dotado por el MINEDU en el proceso de mediación del aprendizaje de acuerdo a las
necesidades de los estudiantes y las posibilidades de uso del material.
20b Utiliza material educativo concreto para recoger evidencias para la evaluación de los aprendizajes.
21b Utiliza material educativo impreso dotado por el MINEDU y otros recursos pertinentes para la construcción del aprendizaje.
B. OBSERVACIÓN DEL Aspecto 01: Visión Institucional
N° Ítems SI NO
1. Promueve una convivencia escolar positiva a través de acciones preventivas como charlas para promover el buen trato,
espacios de interacción entre grados o campañas, rutas de acción en caso de bullying y hay documentos que lo evidencian
2. Los y las docentes intercambian ideas que puedan mejorar su práctica pedagógica e intercambian posibles soluciones a las
dificultades de sus estudiantes (académicas o socioemocionales), hay documentos que lo evidencien.
3. Participa y promueve activamente las comunidades de interaprendizaje. Implementa y ejecuta el plan de mejora con la
participación activa de la familia y comunidad en el aprendizaje de los estudiantes, hay documentos que evidencian.
OBSERVACIONES/ SUGERENCIAS SOBRE LA OBSERVACIÓN EN AULA:
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COMPROMISOS
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Firma del docente Firma del Director/Coordinador

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Grado/ Área Comunicación ( ) Personal Social/CC.SS. ( )

No utiliza ningún Material ( ) Si ha marcado este ítem, pase a la sección B.

Aspecto 05a: Uso pedagógico de los materiales (material impreso).

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