Hoja de Trabajo 1

INTRODUCCION A LAS CIENCIAS DE LA VIDA
HOJA DE TRABAJO 1
GENERALIDADES DE LA VIDA
Tabla 1. Equipo Agrónomos en busca del éxito.

Nombre Carné Participación
Aparicio Cruz, Adin Estuardo 2144024 2
Arroyave Sandoval, Alonso Alejando 1198418 2
Estrada Puac, Mathews 2176224 2
Pacheco Ajcot, Sergio Obed 2170524 2
Pichilla Vásquez, William Francisco 2158924 2
Fuente: Elaboración propia.
LUEGO DE OBSERVAR EL VIDEO EL BING BANG, REALICE LAS SIGUIENTES

ACTIVIDADES
1. ¿En qué se centra la teoría más conocida sobre el origen del universo? ¿En qué
consiste?
 La teoría del Big Bang se centra que el universo antes era un espacio y no había
nada y de la nada aparece una esfera de fuego mas pequeña que un átomo y
empieza el tiempo, el tiempo y la formación de los átomos, protones, neutrones y se
forman los componentes de la materia para empezar a formar el universo en el que
vivimos.
2. Según los científicos, ¿cómo era el Universo antes del Big Bang?
 Antes del Big Bang existía un espacio, pero este estaba comprimido, lo que lo hacia
mas pequeño, denso y caliente. En pocas palabras era un espacio comprimido, sin
embargo, esta es solo una de las hipótesis.

3. Realice su propia línea del tiempo con los acontecimientos que le presentan en el video
acerca del Big Bang.
Figura 1. Línea del tiempo del Big Bang.
Nota: Investigación. https://view.genial.ly/5f57eb759be10c13685efcb2/horizontal-infographic-

timeline-linea-del-tiempo-del-universo
4. La teoría del Big Bang deja muchas preguntas importantes sin respuesta. Una es la
causa original del mismo Big Bang. ¿Qué respuesta daría usted y cómo piensa que
podría probarla?
 El universo en un principio estaba concentrado en un punto con alta densidad y
temperatura infinita provocando una gran explosión y lo podemos comprobar ya que
el universo continúa expandiéndose y las galaxias se alejan a velocidades muy
grandes.
COMPRUEBE SU APRENDIZAJE RESOLVIENDO LOS SIGUIENTES

CUESTIONAMIENTOS
5- ¿Qué diferencia hay entre un cristal de sal y un árbol? ¿Cuál está vivo? ¿cómo lo sabe?
 La diferencia entre un cristal de sal y un árbol se basa en su composición, el árbol
esta formado por materia orgánica y el cristal de sal por materia inorgánica.
 Podemos diferenciar que el árbol está vivo y el cristal no con el simple hecho de que
el árbol produce frutos o flores y están en constante crecimiento mientras que el
cristal de sal permanece invariable con el paso del tiempo.
6-Defina y explique las siete características de los seres vivos.
 Las características de los seres vivos tienen varios funcionamientos que son
organización, homeostasis y estructura anatómica, reproducción y herencia genética,
desarrollo, crecimiento y muerte, alimentación y metabolismo, respiración, interacción
con el entorno, evolución y adaptación.
7-Indique la jerarquía de organización de la vida desde la célula hasta un organismo
multicelular; luego explique brevemente cada nivel.
 Átomo: aspecto fundamental para toda la materia.
 Molécula: asociación de varios átomos.
 Célula: forman parte del cuerpo humano y es la unidad de vida más pequeña.
 Tejido: es un conjunto de células.

 Órgano: es un conjunto de células.
 Sistemas orgánicos: Es un conjunto de órganos interactivos.
 Organismo pluricelular: que se compone de muchas células.
 Población: agrupación de individuos de la misma especie.
 Comunidad: poblaciones y especies en un área determinada.
 Ecosistema: comunidad que interactúa con su medio.
 Biosfera: regiones de la Tierra donde viven los organismos.
8- ¿Qué diferencia hay entre una teoría científica y una hipótesis? Explique cómo los
científicos usan cada una.
 Una hipótesis es una conjetura educada (Supuesto) que sirve como punto de partida
para realizar una investigación.
 Una teoría científica es una explicación bien fundamentada que fue repetidamente
probada y confirmada a través de la experimentación y observación.
9-Describa los componentes del método científico.
 Observación: En esta etapa es donde vamos a definir y plantear el problema según lo
que hemos observado.
 Supuestos contrastables o formulación de la hipótesis: En esta etapa vamos a formular
nuestra hipótesis según con los datos que hemos recolectado.
 Experimentación, control de variables: En esta etapa vamos a saber si la hipótesis
planteada es verdadera o falsa por medio de análisis de datos.
 Resultados: Esta etapa es donde se dan a conocer los resultados obtenidos.
 Conclusiones: Esta es la ultima etapa en donde vamos a argumentar porque es verídica
o falsa la teoría que estamos experimentando.

10- ¿Cuál es la base del conocimiento científico?
 La base del conocimiento es la observación ya que con ella logramos la recopilación de
la información por medio de los sentidos nos ayuda a determinar un problema, a
plantear una cuestión y a formular una hipótesis, es decir, una posible respuesta a esa
cuestión.
11- ¿Qué es un grupo control?
 Es un equipo de participantes que entusiasmado que experimentan y estudian y que no
sean intervenidos, con el fin de comprobar los resultados que se obtienen del gran
esfuerzo y dedicación del equipo por el experimento.
12- ¿De qué formas usa el método científico en la vida cotidiana?
 Lo uso muy seguido, de la siguiente manera:
 Perdí las llaves de mi motocicleta.
 Hipótesis: deje las llaves puestas en mi motocicleta sin darme cuenta.
 Experimentación: Regreso al parqueo donde estacione mi motocicleta.
 Resultados: Encuentro mis llaves puestas en la motocicleta.
 Conclusión: Olvide las llaves de mi motocicleta en la misma porque se me olvido
quitarlas.
13- ¿Cómo obtienen los nutrientes y su energía las plantas?
 La obtienen a través de la luz solar y el agua, el agua la absorben a través de la raíz
específicamente de los pelos absorbentes y la luz solar a través de las hojas.

14- ¿Las plantas son procariotas o eucariotas?
 Las plantas son eucariotas ya que tienen organelos rodeados de membranas como el
núcleo y las mitocondrias.
15- Las plantas son unicelulares o pluricelulares?
 Las plantas son seres vivos pluricelulares autótrofos, es decir, fabrican su propio
alimento con la ayuda de la luz del sol, en un proceso llamado fotosíntesis.

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Tabla 1. Equipo Agrónomos en busca del éxito.

LUEGO DE OBSERVAR EL VIDEO EL BING BANG, REALICE LAS SIGUIENTES

empieza el tiempo, el tiempo y la formación de los átomos, protones, neutrones y se

forman los componentes de la materia para empezar a formar el universo en el que

embargo, esta es solo una de las hipótesis.

acerca del Big Bang.

Figura 1. Línea del tiempo del Big Bang.

Nota: Investigación. https://view.genial.ly/5f57eb759be10c13685efcb2/horizontal-infographic-

 El universo en un principio estaba concentrado en un punto con alta densidad y

temperatura infinita provocando una gran explosión y lo podemos comprobar ya que

el universo continúa expandiéndose y las galaxias se alejan a velocidades muy

COMPRUEBE SU APRENDIZAJE RESOLVIENDO LOS SIGUIENTES

 La diferencia entre un cristal de sal y un árbol se basa en su composición, el árbol

el árbol produce frutos o flores y están en constante crecimiento mientras que el

cristal de sal permanece invariable con el paso del tiempo.

6-Defina y explique las siete características de los seres vivos.

organización, homeostasis y estructura anatómica, reproducción y herencia genética,

desarrollo, crecimiento y muerte, alimentación y metabolismo, respiración, interacción

con el entorno, evolución y adaptación.

7-Indique la jerarquía de organización de la vida desde la célula hasta un organismo

multicelular; luego explique brevemente cada nivel.

 Átomo: aspecto fundamental para toda la materia.

 Molécula: asociación de varios átomos.

 Tejido: es un conjunto de células.

 Sistemas orgánicos: Es un conjunto de órganos interactivos.

 Organismo pluricelular: que se compone de muchas células.

 Población: agrupación de individuos de la misma especie.

 Comunidad: poblaciones y especies en un área determinada.

 Ecosistema: comunidad que interactúa con su medio.

 Biosfera: regiones de la Tierra donde viven los organismos.

científicos usan cada una.

para realizar una investigación.

probada y confirmada a través de la experimentación y observación.

9-Describa los componentes del método científico.

 Observación: En esta etapa es donde vamos a definir y plantear el problema según lo

que hemos observado.

 Supuestos contrastables o formulación de la hipótesis: En esta etapa vamos a formular

nuestra hipótesis según con los datos que hemos recolectado.

 Experimentación, control de variables: En esta etapa vamos a saber si la hipótesis

planteada es verdadera o falsa por medio de análisis de datos.

 Resultados: Esta etapa es donde se dan a conocer los resultados obtenidos.

 Conclusiones: Esta es la ultima etapa en donde vamos a argumentar porque es verídica

o falsa la teoría que estamos experimentando.

 La base del conocimiento es la observación ya que con ella logramos la recopilación de

la información por medio de los sentidos nos ayuda a determinar un problema, a

11- ¿Qué es un grupo control?

 Es un equipo de participantes que entusiasmado que experimentan y estudian y que no

esfuerzo y dedicación del equipo por el experimento.

12- ¿De qué formas usa el método científico en la vida cotidiana?

 Lo uso muy seguido, de la siguiente manera:

 Perdí las llaves de mi motocicleta.

 Hipótesis: deje las llaves puestas en mi motocicleta sin darme cuenta.

 Experimentación: Regreso al parqueo donde estacione mi motocicleta.

 Resultados: Encuentro mis llaves puestas en la motocicleta.

 Conclusión: Olvide las llaves de mi motocicleta en la misma porque se me olvido

13- ¿Cómo obtienen los nutrientes y su energía las plantas?

 La obtienen a través de la luz solar y el agua, el agua la absorben a través de la raíz

específicamente de los pelos absorbentes y la luz solar a través de las hojas.

núcleo y las mitocondrias.