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    FICHA SEMANA #23 Primer Grado

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    ulises chavez
    El documento presenta dos actividades para que las familias realicen en casa relacionadas a juegos cooperativos. La primera actividad propone adaptar las reglas de un juego cooperativo de manera consensuada. La segunda actividad consiste en practicar el juego cooperativo adaptado y reflexionar sobre el proceso.

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    ulises chavez
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    El documento presenta dos actividades para que las familias realicen en casa relacionadas a juegos cooperativos. La primera actividad propone adaptar las reglas de un juego cooperativo de manera consensuada. La segunda actividad consiste en practicar el juego cooperativo adaptado y reflexionar sobre el proceso.

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    FICHA SEMANA Nº 23 Primer grado

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    FICHA SEMANA #23 Primer Grado

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    ulises chavez
    El documento presenta dos actividades para que las familias realicen en casa relacionadas a juegos cooperativos. La primera actividad propone adaptar las reglas de un juego cooperativo de manera consensuada. La segunda actividad consiste en practicar el juego cooperativo adaptado y reflexionar sobre el proceso.

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    FICHA DE EDUCACIÓN FÍSICA

    SEMANA 23
    “Logramos consensos: Adaptamos un juego cooperativo”

    LEE ESTA FICHA ANTES DE DERROLLARLA CON TU HIJO O HIJA

    Durante la semana anterior, aprendiste acerca de los juegos cooperativos y de su importancia como recurso para mejorar las
    relaciones entre los integrantes de la familia; en dichos juegos, todas y todos juegan en función de una meta en común, se
    organizan sin ánimo de competir y evitan los conflictos.
    Esta semana, las actividades propuestas están orientadas a permitirte llegar a consensos con tus familiares, a partir de la
    adaptación de un juego, y reflexionar sobre estos aprendizajes.

    CONSIDERACIONES DE SEGURIDAD E HIGIENE:

    • Considera como prioridad la seguridad del niño (a). Los espacios deben estar libres de cualquier objeto
    que los pueda dañar, así como los materiales a utilizar deben estar limpios y desinfectados.

    • Debe hidratarse durante y al final de las actividades, realizar tu aseo personal al finalizar las actividades.

    • Toma en cuenta que cualquier actividad física debe realizarse antes de ingerir alimentos o mínimo
    dos horas después de consumirlos.

    RECURSOS PARA LAS ACTIVIDADES:

    • Hojas de papel de reúso o cuaderno y lápiz


    • Materiales según el juego a practicar.

    ACTIVDAD Nº 1: Aprendiendo a lograr consensos

    DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
    IMPORTANTE: Antes que nada, toma en cuenta que lograr un consenso
    significa lograr que todos acuerden y aprueben como grupo las decisiones
    sobre un tema determinado.
    La semana pasada disfrutaste de diferentes juegos cooperativos en familia.
    Ahora, tú y tus familiares deberán elegir uno y adaptarlo con la finalidad de IMPORTANTE
    que la comunicación entre ustedes se incremente y mejore. A partir de Recuerda empezar la actividad física con
    ello, aprenderás una forma de lograr consensos. Te proponemos la una activación corporal (calentamiento); por
    siguiente secuencia: ejemplo, movimientos articulares, pequeños
    1. Explícales que esta actividad consiste en acordar tanto la elección del saltos o trotes sobre el mismo sitio y
    juego como su adaptación. En tal sentido, consideren estos pasos para estiramientos en general. Además, siempre
    llegar a consensos: realiza la recuperación al concluir tu rutina o
    - Tomar acuerdos en función del bien común. Es decir, la meta a lograr actividad física.
    debe representar el sentir de todas y todos.
    - Decidir la forma de tomar la decisión final (por unanimidad, por mayoría,
    juicio de un líder, entre otras).
    - Propiciar que todas y todos participen brindando sus opiniones y
    sugerencias, al menos, una por vez.
    - Analizar las inquietudes y sugerencias como una posible solución.
    2. Recuerden los juegos cooperativos realizados la semana anterior (cómo
    se jugaban, las dificultades que tuvieron, etc.) o investiguen sobre otros y
    elijan el de su preferencia.
    3. Realicen el juego cooperativo elegido a manera de ensayo para recordar
    de qué trata y cómo se juega. Si eligieron un juego que investigaron, con
    mayor razón, practíquenlo.
    4. Adapten las reglas del juego elegido e incorpora en el juego recursos o
    materiales disponibles en casa.
    5. Tomen en cuenta los pasos para llegar a consensos durante el proceso
    de adaptación del juego. De esta manera, todas y todos podrán conversar,
    escucharse y decidir libremente las modificaciones del juego elegido.
    Planteamos estrategias al EDUCACIÓN PRIMARIA
    jugar con toda la familia Educación Física: 1o grado

    ACTIVDAD Nº 2: Ponemos en práctica nuestro juego adaptado

    DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Te invitamos


    a seguir jugando. Ahora, es momento de
    poner en práctica el juego cooperativo
    adaptado. Para ello, previamente, junto a tus
    familiares, alisten los materiales necesarios y
    recuerden el nombre y las nuevas reglas del
    juego.

    Practiquen el juego y, al culminarlo,


    dialoguen sobre las siguientes preguntas:
    ¿Lograron que todas y todos participen?,
    ¿cómo lo hicieron?; ¿cuál fue el beneficio de
    adaptar las reglas del juego?, ¿qué
    dificultades tuvieron durante la adaptación
    de las reglas del juego?

    ORIENTACIONES DIRIGIDAS A LAS FAMILIAS PARA EL APOYO EDUCATIVO DE LAS Y LOS ESTUDIANTES CON
    NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

    - La niña o el niño con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) o con dificultades para la
    atención y concentración requiere que le expliquen con palabras sencillas y de manera breve lo que debe
    realizar. Por ello, les recomendamos que resuman, repitan o expliquen con palabras de uso cotidiano, las veces
    que sean necesarias, las consignas planteadas en la actividad, a fin de asegurar su comprensión.
    - Si la niña o el niño presenta dispraxia o alguna dificultad para el movimiento, antes de realizar las adaptaciones
    del juego elegido para participar en familia, es importante fijar la meta a lograr en función de su condición.
    - Si la niña o el niño presenta discapacidad visual, graben las indicaciones y, luego, hagan que las escuche.
    Después, pídanle que se las repita utilizando sus propias palabras, a fin de verificar la comprensión de las
    consignas.
    - En caso de que la niña o el niño presente discapacidad auditiva, utilicen lengua de señas peruana, gestos,
    movimientos o imágenes para comunicarse, y plantéenle la actividad con instrucciones cortas y precisas.

    ¿QUÉ APRENDEN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS CON ESTAS ACTIVIDADES?


    Aprenden a llegar a consensos en familia, a partir de la adaptación de las reglas de un juego
    cooperativo, y reflexionan sobre la importancia de lograr acuerdos para una mejor convivencia.

    APRENDIZAJE ESPERADO:
    PROF. MIGUEL MÉNDEZ TÁMARA

    COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO


    Interactúa a Crea y aplica Propone soluciones a situaciones motrices y
    través de sus estrategias y lúdicas, y llega a acuerdos con sus pares a fin de
    habilidades tácticas de cumplir con los objetivos que surjan; respeta las
    sociomotrices. juego. reglas de juego propuestas (por ellos mismos, o por
    las condiciones del entorno) en diferentes
    actividades lúdicas.

    2
    Planteamos estrategias al EDUCACIÓN PRIMARIA
    jugar con toda la familia Educación Física: 1o grado

    Padres de familia y estudiantes buenos días, para comunicarles que; cada semana
    que se envíen las actividades, tendrán que desarrollar, además de los videos de sus
    juegos, esta FICHA REFLEXIVA, la misma que servirá como un instrumento de
    evaluación (archívala en tu portafolios). Cualquier consulta me puedes llamar al cel.
    973063837 o escribirme un mensaje de texto o audio al WhatsApp personal.

    FICHA REFLEXIVA – SEMANA 23


    Del 07 al 11 de septiembre

    PREGUNTAS PARA EL(A) ESTUDIANTE

    Nombres y apellidos: ……………………………………………………………………………………………………………………..


    Grado y sección: …………………………………………………………………………………………………………………………….
    Fecha de Entrega: hasta el viernes 11 de Septiembre.

    1. LUEGO DE REALIZAR EL PRIMER JUEGO RESPONDE LO SIGUIENTE CON APOYO DE TUS PADRES:

     ¿Todas y todos pudieron expresar sus ideas?, ¿por qué?


    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

     ¿Sientes que la decisión final representa la opinión de todas y todos?, ¿por qué?
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

    2. LUEGO DE REALIZAR EL SEGUNDO JUEGO, RESPONDE LO SIGUIENTE CON APOYO DE TUS PADRES:
     ¿Qué acuerdos tomaron para lograr la adaptación de las reglas del juego?
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
     ¿Las ideas y opiniones de todas y todos ayudaron a que el proceso de adaptación del juego sea más fácil?
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
     ¿Los pasos para llegar a consensos ayudaron a mejorar la convivencia familiar?, ¿por qué?
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

    3. LUEGO DE REALIZAR LAS ACTIVIDADES, REALIZA UN DIBUJO MUY COLORIDO Y LINDO DEL JUEGO QUE MÁS TE
    GUSTÓ:

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