Com 3 - Retro 02 de Noviembre

.
FICHA PARA REALIZAR

RETROALIMENTACIÓN
Medio utilizado para la interacción : Presencial – Semipresencial (Llamada
telefónica- WhatsApp)


Estrategia / Modalidad
Fecha
: Presencial / Semipresencial
: 02/11/2022 3º
GRADO
 ÁREA : comunicación
 Docente : …………………………………………………………
 Estudiante : …………………………………………………………
ACTIVIDAD PLANIFICADA:
Completamos historietas e identificamos sus elementos
PROPOSITO DE
EXPERIENCIA DE CRITERIOS DE
APRENDIZAJE COMPETENCIAS CAPACIDADES EVALUACIÓN
Hoy Escribe diversos - Adecúa el texto a la - Organice mis ideas en

completaremos tipos de textos en situación comunicativa relación a los personajes,
historietas según su lengua materna - Organiza y desarrolla lugar y tiempo en que se
la representación las ideas de forma desarrolla mi historieta.
de sus imágenes coherente y - Identifiqué expresiones
cohesionada. de los personajes que me
- Utiliza convenciones ayuden a determinar lo
del lenguaje escrito de que está ocurriendo.
forma pertinente - Respeté la estructura del
texto considerando el
inicio ,nudo y desenlace
de los hechos según las
imágenes que presenta la
historieta
SITUACIÓN A RETROALIMENTAR
¿El o la estudiante logró completar historietas

según la representación de sus imágenes?
PASO 1.
El docente indaga mediante preguntas si el estudiante comprendió las actividades a desarrollar y que
dificultades tuvo en su desarrollo.
Completa:
¿Cuáles son los elementos de una historieta?

……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
¿Quiénes son los personajes?
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
¿Qué te gustó más de la historieta?

……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
¿Qué dificultades tuviste durante la redacción de la historieta?
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
¿Para qué te servirá lo aprendido?

……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
PASO 2.
¡Bien! Sigue teniendo actitud positiva ante la crítica constructiva.

¡Me encantó tu idea y ejemplo porque allí está la clave de la propuesta!
¡Excelente! Estas avanzando constantemente, eso te ayudara en…………..
Has participado activamente, muy bien, sigue así.
PASO 3.
 Tal vez ya pensante acerca de esto: ¿qué resultados podrías tener si…?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
 ¿Qué harías diferente si tuvieras que hacer la misma tarea?

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
 ¿Qué preguntas tienes sobre los pasos de la tarea?

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
PASO 4.
Yo veo que avanzas, pero acá va una recomendación a realizar ………….
Te quedo muy bien, solo te faltaría mejorar en……………………………………….
En la próxima semana necesito que pienses en……………………………………..
Te felicito, cada vez estás haciendo un mejor trabajo. Puliría…………………….

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FICHA PARA REALIZAR

Hoy Escribe diversos - Adecúa el texto a la - Organice mis ideas en

¿El o la estudiante logró completar historietas

¿Cuáles son los elementos de una historieta?

¿Qué te gustó más de la historieta?

¿Para qué te servirá lo aprendido?

¡Bien! Sigue teniendo actitud positiva ante la crítica constructiva.

 ¿Qué harías diferente si tuvieras que hacer la misma tarea?

 ¿Qué preguntas tienes sobre los pasos de la tarea?

Yo veo que avanzas, pero acá va una recomendación a realizar ………….

Te quedo muy bien, solo te faltaría mejorar en……………………………………….

En la próxima semana necesito que pienses en……………………………………..

Te felicito, cada vez estás haciendo un mejor trabajo. Puliría…………………….

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