LA

INVESTIGACIÓN

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 TRABAJO DE QUIMICA

(LA INVESTIGACIÓN)

PRESENTADO POR LOS ESTUDIANTES

BERDUGO OSIO YEILIS JOHANNA

MAESTRE NAVARRO CARLOS ALEXANDER

MESINO COLON LUZ DAYANA

PACHECO VARGAS JOLMARYS

RODRIGUEZ AYALA LIA SARAY

GRADO

11ºC

COLEGIO METROPOLITANO DE SOLEDAD 2000

SEPTIEMBRE DEL 2022

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Introducción:

El presente trabajo alude al tema de la investigación siendo esta

como un proceso intelectual y experimental que comprende un conjunto de métodos aplicados de

modo sistemático, con la finalidad de indagar sobre un asunto o tema, así como de ampliar o

desarrollar su conocimiento, sea este de interés científico, humanístico, social o tecnológico.

La investigación puede ser muy diversa y variada, pero en líneas

generales se rige por la exigencia de una rigurosidad, sistematicidad y objetividad mínima.

Requiere la aplicación de un método que resulte explicable, comprensible y transmisible, y que

cuente con el aval de terceros especializados. Caso contrario, el resultado de las investigaciones

podrá ser cuestionado o puesto en duda, ya que existen métodos con mayor validez que otros en

cada área del conocimiento.

Para comprender este tema es necesario mencionar sus causas. Una

de ellas hace referencia a los orígenes del hombre debido a que el ser humano ha sufrido grandes

cambios en su modo de vida y en su pensamiento, y no es posible decir con exactitud qué es lo

que motiva al ser humano a pensar en el progreso diario debido a que puede haber muchos

factores, tales como la supervivencia, la curiosidad, la emoción, entre otras. Aún así se puede

decir que es lo que hace posible este progreso y es gracias a la investigación, ya que el hombre

ha buscado comprender cómo funciona el mundo, pero al mismo tiempo se ha interesado en

escudriñar, descubrir e investigar lo que hay en él para solucionar diversos impedimentos de la

vida cotidiana.

Se postula que la investigación es la producción de nuevos

conocimientos sobre el ya existente. El conocimiento, entonces, es dinámico y creciente. Es por

esto que se desarrolla con el interés de poder profundizar y estimular el pensamiento crítico.

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Aparte de esto se puede y se debe generar nuevos saberes que permitan ampliar y renovar el

conocimiento acerca de lo que es una investigación y al realizarse se nos hará más fácil

determinar el objetivo, asunto o situación.

El interés de la perspectiva académica hace énfasis en la necesidad

que presenta el alumno y en lo que se quiere lograr con este, teniendo como objetivo final el

desarrollo de competencias y en la incorporación de nuevos conocimientos que le permita la

necesidad de aprender en diversos entornos y que se pueda identificar lo que es una investigación

y como poner en práctica ésta en diversos tipos de situaciones.

En el ámbito profesional se debe tener en cuenta el contexto social

y la predisposición según las preferencias personales, de esta manera la persona tiene una clara

identificación sobre todo lo que abarca una investigación, a su vez se va creando conocimiento

nuevo y esto podría ser un beneficio personal y a su vez profesional.

En el marco del concepto de la investigación, se empleó el método

cualitativo-descriptivo, en el proyecto se definieron, profundizaron y diferenciaron conceptos,

criterios, tipos y objetivos investigativos, con la finalidad de obtener una comprensión profunda

del fenómeno de la investigación, esto por medio de una revisión bibliográfica de la literatura

realizada en diferentes sitios web, se analizaron los datos por medio de una evaluación

interpretativa de los textos. Debido a la estructura abierta de esta metodología investigativa, se

nos permitió conocer el trasfondo y el comportamiento de un fenómeno tan complejo como lo es

la investigación.

El objetivo general:

● Entender la Investigación y sus facetas.

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Objetivos específicos:

 Determinar la estructura de la investigación

● Lograr aprender sobre cómo colocar en práctica la investigación por medio de sus

diferentes pasos.

● Comprender la diferencia entre investigación e investigar.

● Identificar los tipos de investigación que podemos encontrar sobre este tema.

● Analizar el concepto de la investigación formativa.

Distribución de los temas:

En el capítulo 1 se realiza el planteamiento sobre qué es la investigación más a fondo y como

esta se lleva a cabo explicando cuál es su metodología y pasos para poder realizarla

adecuadamente.

En el capítulo 2 se hace una distinción entre el concepto de investigación e investigar.

En el capítulo 3 se verán los tipos de investigación para conocer sus diferentes fundamentos y

principios para saber cuál escoger a la hora de realizar una investigación.

En el capítulo 4 se analizará el concepto, importancia, las características y la metodología sobre

la investigación formativa.

Justificación:

La necesidad de realizar el proyecto es lograr aprender sobre el

concepto de investigación, además de comprender la diferencia de esta con investigar, e

identificar cuáles son los tipos de la investigación y las diferencias entre estos, para tener claro

cómo y cuándo se debe utilizar esta herramienta tan valiosa como lo es hacer una investigación y

en ese mismo proceso aplicamos lo que es investigar.

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 El conocer más a fondo sobre qué es una investigación, permite

comprender cómo podemos llegar a la obtención de nuevos conocimientos de la forma más

adecuada, ya que el interés de comprender el mundo que nos rodea es una de los primeros

objetivos de la humanidad, lo que lleva a la búsqueda del conocimiento por medios como la

investigación.

Es importante abarcar completamente ‘’la investigación’’, ya que

es un tema muy amplio en el que encontramos muchos subtemas que derivan de ello, por eso la

importancia de reconocer como se va a hacer este proyecto de forma correcta.

Cuerpo:

Capítulo 1:

¿Qué es la investigación?

La investigación puede definirse como aquel proceso metódico,

sistematizado, objetivo y ordenado, que tiene como finalidad responder ciertas preguntas, teorías,

suposiciones, conjeturas y/o hipótesis que se presentan en un momento dado sobre un tema

determinado, la investigación además permite la adquisición de conocimientos e información

sobre un tema o asunto que se desconoce. Seguidamente una investigación es una acción

ordenada destinada o encaminada a obtener o adquirir, por medio de una observación y

experimentación, nuevos conocimientos sobre diferentes campos de la tecnología y de la ciencia.

¿Cómo se realiza?:

Paso 1: La observación y planteamientos de interrogantes.

Paso 2: La formulación de hipótesis e imaginar cómo resolverlas, nos dará un contenido

sustancial para crear una buena parte de nuestra investigación. Este análisis del problema implica

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conocer el tema del que estamos hablando así que te recordamos una vez más haber investigado

antes de llegar a este primer paso.

Paso 3: Entre aquellas hipótesis que se hayan formulado, es necesario poder analizar cuáles son

los problemas relevantes, con el fin de definir cuáles serán nuestras respuestas.

Paso 4: Recopilar la información. En este punto ya llevamos cierta ventaja ya que para iniciar el

proyecto debíamos poseer de antemano una fuente variada de información al respecto. Pero no

debes confiarte, nunca está de más recopilar sustanciosa información y descubrir nuevos detalles

que podrían ayudarte a enriquecer más tu investigación.

Paso 5: En este punto llega el momento de comprobar o desmentir nuestras hipótesis, esto lo

conseguiremos gracias a todo lo logrado en los pasos y etapas anteriores.

Paso 6: Desarrollar la hipótesis. Ahora que hemos desentrañado nuestras hipótesis y ya no

quedan dudas al respecto, ha llegado el momento de desarrollarla, con más investigación y

lectura, por supuesto.

Paso 7: Hemos llegado de manera satisfactoria a la conclusión de nuestro proyecto siguiendo los

pasos de la investigación de manera adecuada. En la conclusión debemos exponer nuestra

opinión personal sobre la investigación y cómo todos los datos recopilados nos trajeron a este

punto.

Capítulo 2:

Diferencias entre investigar e investigación:

Entre estas dos palabras podemos encontrar ciertas diferencias. El investigar llega a ser

ese proceso mediante el cual buscamos nuevos conocimientos, respondiendo interrogantes sobre

nuestro mundo que surgen de la observación, planteando hipótesis, e intentando confirmar la

veracidad de estas por medio de experimentos, pero para que se puede considerar la

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investigación tiene que ser el resultado de investigar donde de manera rigurosa y sistemática,

este procedimiento permita que el nuevo conocimiento sea veraz.

Capítulo 3:

Tipos de investigación:

Los proyectos de investigación pueden ser clasificados con base en

los siguientes criterios: por el propósito, la investigación puede ser básica o aplicada; según los

medios usados para obtener los datos, puede ser documental, de campo o experimental;

atendiendo al nivel de conocimientos que se adquieren, podrá ser exploratoria, descriptiva o

explicativa; dependiendo del campo de conocimientos en que se realiza, es científica o filosófica;

conforme al tipo de razonamiento empleado, es espontánea, racional o empírico-racional; acorde

con el método utilizado, es analítica, sintética, deductiva, inductiva, histórica, comparativa, etc.;

y conforme al número de investigadores que la realizan, es individual o colectiva. Estos son los

tipos de investigación:

● Investigación básica: Se denomina investigación pura, teórica o dogmática. Es

característico porque parte y permanece dentro de un marco teórico; el objetivo es

formular nuevas teorías o modificar las existentes, para agregar al conocimiento

científico o filosófico, pero no para contradecirlo.

● Investigación aplicada: Conocida como investigación práctica o empírica, se caracteriza

porque busca aplicar o utilizar los conocimientos adquiridos. la investigación aplicada

está íntimamente relacionada con la investigación básica porque depende de los

resultados y avances de esta última, ya que toda investigación aplicada requiere de un

marco teórico.

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● Investigación documental: Este tipo de investigación se realiza apoyándose en fuentes

de carácter documental, esto es, en documentos de cualquier especie. como subtipos de

esta investigación encontramos la investigación bibliográfica, la hemerográfica y la

archivística; la primera se basa en la consulta de libros, la segunda en artículos o ensayos

de revistas y periódicos, y la tercera en documentos que se encuentran en los archivos,

como cartas, oficios, circulares, expedientes, etcétera.

● Investigación de campo: Este tipo de investigación se apoya en informaciones que

provienen entre otras, de entrevistas, cuestionarios, encuestas y observaciones. cómo es

compatible desarrollar este tipo de investigación junto a la investigación de carácter

documental, se recomienda que primero se consulten las fuentes documentales, a fin de

evitar una duplicidad de trabajos.

● Investigación experimental: Recibe este nombre la investigación que obtiene su

información de la actividad intencional realizada por el investigador y que se encuentra

dirigida a modificar la realidad con el propósito de crear el fenómeno mismo que se

indaga, y así poder observar.

● Investigación no experimental: Se entiende por investigación no experimental cuando

se realiza un estudio sin manipular deliberadamente las variables.

● Investigación exploratoria: Ésta es considerada como el primer acercamiento científico

a un problema. se utiliza cuando éste aún no ha sido abordado o no ha sido

suficientemente estudiado y las condiciones existentes no son aún determinantes. recibe

este nombre la investigación que se realiza con el propósito de destacar los aspectos

fundamentales de una problemática determinada y encontrar los procedimientos

adecuados para elaborar una investigación posterior. es útil desarrollar este tipo de

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 investigación porque, al contar con sus resultados, se simplifica abrir líneas de

investigación y proceder a su consecuente comprobación.

● Investigación descriptiva: Este tipo de investigación se efectúa cuando se desea

describir, en todos sus componentes principales, una realidad. mediante este tipo de

investigación, que utiliza el método de análisis, se logra caracterizar un objeto de estudio

o una situación concreta, señalando sus características y propiedades. combinada con

ciertos criterios de clasificación sirve para ordenar, agrupar o sistematizar los objetos

involucrados en el trabajo indagatorio. al igual que la investigación exploratoria, puede

servir de base para investigaciones que requieran un mayor nivel de profundidad.

● Investigación explicativa: Es aquella que tiene relación causal; no sólo persigue

describir o acercarse a un problema, sino que intenta encontrar las causas del mismo.

mediante este tipo de investigación, que requiere la combinación de los métodos analítico

y sintético, en conjugación con el deductivo y el inductivo, se trata de responder o dar

cuenta de los porqués del objeto que se investiga.

● Investigación correlacional: Es aquel tipo de estudio que persigue medir el grado de

relación existente entre dos o más conceptos o variables.

● Investigación sincrónica: Son aquellas que estudian fenómenos que se dan en un corto

período.

● Investigación diacrónica: Son aquellas que estudian fenómenos en un período largo con

el objeto de verificar los cambios que se pueden producir.

● Investigación cuantitativa: Es aquella que utiliza predominantemente información de

tipo cuantitativo directo. dentro de la investigación cuantitativa se pueden observar:

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 ● Diseños experimentales: Se aplican experimentos "puros", entendiendo por tales los

que reúnen tres requisitos fundamentales: 1) manipulación de una o más variables

independientes; 2) medir el efecto de la variable independiente sobre la variable

dependiente; y 3) validez interna de la situación experimental.

● Diseños cuasi experimentales: Se utilizan cuando no es posible asignar al azar los

sujetos de los grupos de investigación que recibirán tratamiento experimental.

● La encuesta social: Es la investigación cuantitativa de mayor uso en el ámbito de las

ciencias sociales y consiste en aplicar una serie de técnicas específicas con el objeto

de recoger, procesar y analizar características que se dan en personas de un grupo

determinado.

● Estudios cuantitativos con datos secundarios: Los cuales, a diferencia de los dos

anteriores, abordan análisis con utilización de datos ya existentes.

● Investigación cualitativa: Es aquella que persigue describir sucesos complejos en su

medio natural, con información preferentemente cualitativa. los principales tipos de

investigación cualitativa son:

● Investigación-acción: Es un tipo de investigación aplicada, destinada a encontrar

soluciones a problemas que tenga un grupo, una comunidad, una organización. los

propios afectados participan en la misma.

● Investigación participativa: Es un estudio que surge a partir de un problema que se

origina en la misma comunidad, con el objeto de que en la búsqueda de la solución se

mejore el nivel de vida de las personas involucradas

capítulo 4:

Investigación formativa:

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 El propósito de la investigación formativa es difundir el

conocimiento existente y alentar al estudiante a integrarlo como conocimiento, es decir.

desarrollar las competencias necesarias para el aprendizaje permanente, que son necesarias para

actualizar los conocimientos y habilidades de los profesionales.

Como se mencionó anteriormente, la indagación formativa tiene

dos características principales: es una indagación dirigida y dirigida por el docente y los

estudiantes son los hacedores de la indagación. por tanto, es claro que la primera condición para

la inclusión de la investigación formativa en los programas académicos es que tanto el

profesorado como los estudiantes tengan una formación básica en metodología de la

investigación.

Hay varias formas de clasificar los trabajos de investigación, pero

generalmente podemos dividirlos en tres tipos: documentales, básicos o puros, y aplicados; sin

embargo, la investigación básica y la investigación aplicada tienen una fase de investigación

documental.

Método:

El interés por saber cómo se lleva a cabo la obtención de nuevos conocimientos por medio de la

investigación lleva a una interrogante:

¿Qué es la investigación y cuáles son sus facetas?

Se propuso su definición como un conjunto de pasos que permiten la comprensión del mundo

que nos rodea por medio de la búsqueda de conocerlo más a fondo.

Para verificar este planteamiento se llevó a cabo un método

cualitativo, por lo que por medio de páginas web se buscó los diferentes conceptos y definiciones

de los anteriores puntos tratados sobre todo acerca de la investigación. paso a paso se fue

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comprendiendo qué es la investigación y para saber cómo esta se lleva a cabo fue necesario

consultar cuáles son los diferentes pasos necesarios para realizar la investigación. para saber

cómo se clasifican las investigaciones dependiendo del enfoque que se les da, fue importante

buscar cuales son los tipos de investigación. es necesario comprender cuál es la diferencia entre

investigación e investigar por lo que el buscar sus distinciones fue uno de los pasos que se llevó a

cabo. además, como se hace parte de un ámbito educativo se tuvo el interés de consultar acerca

de qué es la investigación formativa.

Comentarios:

1. El proyecto me ayudó a trabajar de manera grupal, aportando mis propios conocimientos

y al mismo tiempo con ayuda de todo el grupo y las extensas búsquedas amplíe mis

propios saberes, también aprendí que se debe tener en cuenta cuando y como aplicar los

conocimientos ideando el ambiente propicio para este.

2. Gracias al trabajo pude reconocer las partes importantes de una investigación, a su vez

puede aprender cómo y cuándo usar los diversos y variados métodos y los podré aplicar

en un futuro, teniendo en cuenta la intención, ya sea académica o profesional, etc.

3. Aprendí a diferenciar la investigación e investigar de una manera que se logré

comprender las dos sabiendo que muchas personas cometen el error de pensar que son las

mismas aquí no las diferencias de una excelente forma.

4. Entendí que existen muchos tipos de investigación dentro de los cuáles, encontramos

diferentes estructuras, de las cuáles debemos tener claridad para lograr emplearlas de

forma correcta.

5. Pude comprender cómo usar las normas apa para que el trabajo esté de manera formal.

Conclusión:

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 Luego de realizar el estudio sobre los temas expuestos, se concluye

que antes de realizar un proyecto de investigación se deben tener conceptos claros para abordar

el tema con una mayor apropiación. por otra parte, es importante resaltar la necesidad de hacer

una distinción entre el concepto de “investigación” e “investigar”, con el fin de no cometer

errores en dicho proyecto, y de esta manera lograr nuestro objetivo. además, debemos tener en

cuenta los pasos que la investigación establece para poder llevar el proyecto de la mejor manera.

finalmente, es de gran importancia tener conocimientos sobre los tipos de investigación para que

el proyecto tenga una estructura clara y concisa

Referencias:

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investigación cualitativa. Enfermería clínica, 13(2), 112-117.

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pdf.

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