Sesion de Aprendizaje de Comunicación Los Aumenta

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SESION DE APRENDIZAJE
DE COMUNICACIÓN LOS
AUMENTATIVOS Y
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SESION DE APRENDIZAJE DE
COMUNICACIÓN LOS AUMENTATIVOS Y
DIMINUTIVOS.
1. SESIÓN DE APRENDIZAJE I . Título: PARTICIPAMOS CON AMOR Y
ENTUSIASMO EN LAS ACTIVIDADES DE LA IE. Área : COMUNICACIÓN
Tema: CONOCEMOS LA FORMACIÓN DE AUMENTATIVOS Y
DIMINUTIVOS. Fecha: ___/ 10 / 15 Tiempo: ________horas • ANTES
DE LA SESIÓN * ACTIVIDADES PERMANENTES DEL AULA: - Entrada,
oraciones de la mañana, control de asistencia, desayuno escolar. *
SELECCIÓN DE MATERIALES: - Libros, papelotes, plumones,
fotocopias, hojas bond, etc. - Se establece los acuerdos para el
trabajo del día. II APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIA
CAPACIDAD INDICADOR 4. Produce textos escritos Produce
autónomamente textos escritos de diversos tipos y complejidad en
variadas situaciones comunicativas. 4.1 Planifica la producción de
diversos textos escritos. 4.1.3 Elabora un plan de escritura para
organizar sus ideas y crear narraciones breves usando los
aumentativos y diminutivos Materiales: copia, block, hoja bond,
papelote, plumón, libro. III DESARROLLO DE SESIÓN: PROPÓSITO
Que los niñ@s aprendan a usar los aumentativos y diminutivos en
textos breves y sencillos.
2. PROCESO ESTRATEGIAS RECURSOS INICIO DESARRO LLO En
grupo de clase * MOTIVACIÓN: - El (la) docente presenta las
siguientes imágenes: - Los niñ@s observan y dialogamos SABERES
PREVIOS: * Responde a las preguntas: - ¿Qué observas en las
imágenes? - ¿Qué es lo que sabes de ellas? - ¿Cuántas clases de
manzanas conoces? - ¿Cómo se les puede consumir? - ¿En qué se
diferencian las manzanas mostradas? - ¿Qué nombre le pondrías a
cada una de las manzanas? - ¿Con qué nombre se les conoce a estas
designaciones? - ¿Los aumentativos y diminutivos solo se puede
usar en imágenes que se observa? ¿Por qué? - ¿Para qué situaciones
comunicativas podríamos usar estas palabras? - ¿Cuál será nuestro
propósito de hoy? PROPÓSITO: Creamos textos sencillos usando los
aumentativos y los diminutivos. * CONSTRUCCIÓN: En grupo de
clase * Antes de la lectura: - Se presenta el título de la lectura.
“Anita, una niñita feliz ” -¿Quiénes serán los personajes -¿Qué te
sugiere el título? - ¿De qué crees que trate la lectura? * Durante la
lectura: -Se les entrega el texto “Anita, una niñita feliz” Se realiza la
pre-lectura mediante preguntas - ¿Cuál es el título del texto? -
¿Cuántos párrafos tiene? - ¿Qué nos cuenta de Anita? - ¿Cuántos
palabras en negrita encuentras? -¿En qué lo usaron estas palabras? -
¿Todas las palabras resaltadas tienen el mismo final? - ¿Sabes cómo
se forman los aumentativos y los diminutivos? * Con las respuestas
de los niños y la orientación del docente se define sobre el tema*
Con las respuestas de los niños y la orientación del docente se
define sobre el tema* Con las respuestas de los niños y la
orientación del docente se define sobre el tema * APLICACIÓN:
Trabajo individual: - Le la página 127 de su libro del MED. Y extrae
los sustantivos del texto- - Para cada sustantivo escribe su
aumentativo y diminutivo Trabajo grupal - El (la) docente entrega a
cada grupo conjunto de expresiones aumentativas y diminutivas
Fotocopia Colores Pizarra Plumones Libros cuaderno Lapiceros
ANITA, UNA NIÑITA FELIZ Hola amigos, me llamo Ana, pero en la
familia me llaman Anita, esto se debe a que mis tíos son personas
altotas, mi tío Marcos es un hombrón de casi dos metros, bastante
cabezón, pero muy alegre como un pajarillo. Cuando yo era aun una
niñita, que no sabía ni hablar, el ya era un muchachote flaquito.
Siempre llegaba a casa con sus amigotes de la universidad. Los fines
de semana en la casa de mis abuelitos jugábamos con los perritos
de mis primitos y primitas y nos daban de comer deliciosos
bocadillos y sabrosa chichita de jora, preparada por la abuelita
María. 15 minuto s LOS AUMENTATIVOS Son palabras que se usan
para expresar que tiene gran tamaño, o también expresiones de
admiración. Los aumentativos se forman con los sufijos: azo, aza,
ón, ona, ote, ota LOS DIMINUTIVOS Son las palabras que se usan
para designar el tamaño, así como también como signo de afecto.
Los diminutivos se forman con los sufijos: ito, ita, illa, illo, cito, cita,
100 minuto s 20 minuto s
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