“¿Qué deportes me

gustan?”
 SESIÓN

“¿Qué deportes me gustan?”

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.E.

DIRECTORA:

PROFESORA:

SECCIÓN:

GRUPO DE EDAD: 4 años

NIVEL: Inicial
FECHA: Martes 09 de abril

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

AREA:
PERSONAL INSTRUMENT
O DE
SOCIAL CAPACIDAD DESEMPEÑOS CRITERIOS
EVALUACIO
COMPETENCIA N

Construye su identidad  Se valora a sí Reconoce sus Comparte e  Lista de

mismo. intereses, identifica su deporte Cotejo
 Autorregula sus preferencias y favorito  Cuaderno de
emociones. características; las campo
diferencia de las de
 Registro
los otros a través de
auxiliar
palabras o acciones,
dentro de su familia Anecdotario
o grupo de aula.
Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo hacen único. Se
identifica en algunas de sus características físicas, así como sus cualidades e
intereses, gustos y preferencias. Se siente miembro de su familia y del grupo de aula
al que pertenece. Practica hábitos saludables reconociendo que son importantes para
ESTANDAR él. Actúa de manera autónoma en las actividades que realiza y es capaz de tomar
decisiones, desde sus posibilidades y considerando a los demás. Expresa sus
emociones e identifica el motivo que las originan. Busca y acepta la compañía de un
adulto significativo ante situaciones que lo hacen sentir vulnerable, inseguro, con
ira, triste o alegre.
PROPOSITO DE LA  Los niños y niñas socializan con el grupo sobre su deporte favorito
SESION

PRODUCTO  Cartel de mi deporte favorito

III. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA

Secuencia didáctica Actividades del proyecto Recursos
ACTIVIDADES - Ingresamos a la Institución Educativa siguiendo los protocolos establecidos Jabón líquido
y saludando (Recepción de los niños)
PERMANENTES Papel toalla
DE ENTRADA - Nos dirigimos al aula manteniendo el orden.
- Guardan sus loncheras en el espacio designado
- Enseñamos el autocontrol de la asistencia
Asistenciario
- Se ubican en sus lugares
- Nos saludamos con una canción Canción
- Realizamos la oración del día Oración
- Cantamos “Pequeño pez”
https://
www.youtube.c
om/watch?
v=CaGi6yZWUi
s

- Reconocemos que día es hoy, usando nuestro calendario Calendario

JUEGO DE 1. Planificación:
- ¿Dónde vas a trabajar el día de hoy? ¿Qué harás?
TRABAJO EN
LOS SECTORES - Tenemos un cartel con todos nuestros nombres donde indica a que sector
Diferentes
iremos el día de hoy
materiales de
sectores

2. Organización:
- Determinan cuál es su sector de preferencia
3. Ejecución:
- Juegan libre y creativamente
4. Socialización:
- Guardan y ordenan los materiales
- Marcan el sector trabajado
- Explican lo que realizaron en cada sector
5. Representación:
- Dibuja lo que creaste en tu sector
Actividad física - Con los niños y niñas, nos colocamos al centro, para cantar y bailar y
activar nuestro cuerpo.
(10 minutos) https://
- Bailaremos y cantaremos la canción “Las calaveras” www.youtube.c
om/watch?
v=YXi2iMq8H
DU
 - Una vez terminemos de bailar realizamos los ejercicios de respiración para
relajar nuestro cuerpo.
ACTIVIDAD - Se invita a los niños y niñas a sacar sus cojines y sentarse sobre ellos, para
dialogar.
SIGNIFICATIVA

Cojines
INICIO

- En el aula nos reunimos en asamblea para acordar nuestras actividades del

día de hoy
Motivación
- La docente les presenta un video sobre su deporte favorito y que todos
somos buenos en alguno.

https://
www.youtube.c
om/watch?
v=bgHCbEMjP
- Después de ver el video, interrogamos ¿Quién era Biper? ¿Cómo se lo L0
imaginaba Candy a Biper? ¿Qué hacía en realidad Biper? ¿Cuál será tu
deporte favorito?
- Los niños responden.
DESARROLLO - La docente, coloca en la pizarra diferentes cartillas, con distintos deportes Imágenes
Cartulinas
Plumones
Cartillas
Fichas

- Preguntamos: ¿Qué deportes observan? ¿Cuál es el deporte que practican?

 - Los niños observan e identifican cuál es su deporte favorito.
- La docente les brinda la ficha, para que coloreen y encierren cuál es su
deporte favorito

- Después de que los niños y niñas de 4 años coloreen y sociabilicen su

deporte favorito la docente les pregunta a cada uno ¿Con quién practicas
ese deporte? ¿Dónde vas a practicar ese deporte? ¿Por qué te gusta ese
deporte? ¿Alguien en tu casa practica ese deporte? ¿Quién te enseño?
- Los niños responden.
CIERRE REFLEXIONAMOS SOBRE EL APRENDIZAJE:
 Meta cognición: ¿Qué aprendí hoy? ¿Tuve alguna dificultad? ¿Cómo la
superé? ¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
 Autoevaluación: ¿Qué hice? ¿Cómo lo hice? ¿Qué utilicé? ¿Para qué lo
hice? ¿Qué aprendí?
 Retroalimentación: Los niños y niñas de 4 años reconocen y comparten
cuál es su deporte favorito.
ACTIVIDADES - Se forman en fila para ir a los SS.HH. a lavarse las manos siguiendo los https://
pasos correctamente.
PERMANENTES www.youtube.c
DE ASEO, - Bendicen los alimentos con el niño responsable de la oración om/watch?
REFRIGERIO Y - Canta canción “Los alimentos” v=_WqRtqILLh
RECREO - Consumen sus alimentos sin intercambiarlos con los compañeros, U
demostrando buenos hábitos y modales.
- Guardan sus utensilios en su lonchera Agua
- Eliminan los desechos y se dirigen a lavarse las manos.
Jabón
Oración

Loncheras

Tacho de basura
 CUADERNO DE CAMPO

Proyecto de Aprendizaje “Aprendo a reconocerme ¿Quién soy yo?, soy el dibujo perfecto de Dios”
Docente
Aula Edad 4 años

Sesión de aprendizaje Que deportes me gustan, cuáles son mis actividades favoritas
Área Personal Social Competencia Construye su identidad
Criterio de Evaluación Comparte e identifica su deporte favorito
Fecha Martes 09 de abril del 2024

N° Nombres y Apellidos Descripción de las Aspectos a Retroalimentar

Evidencias
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 LISTA DE COTEJO

Proyecto de Aprendizaje “Aprendo a reconocerme ¿Quién soy yo?, soy el dibujo perfecto de Dios”
Docente
Aula Edad 4 años

Experiencia Significativa Que deportes me gustan, cuáles son mis actividades favoritas
Área Personal Social Competencia Construye su identidad
Criterio de Evaluación Comparte e identifica su deporte favorito
Fecha Martes 09 de abril del 2024

N° Estudiantes Logro Proceso Inicio

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 Rodea el deporte que te gusta.
 Mi deporte favorito
 Dibuja, colorea y decora tu deporte favorito.
 Observa la imagen. ¿Qué deporte practica el niño?
 Pega papel picado en el polo del niño.
 ¿Qué falta?
 Observa a las niñas jugando este deporte. ¿Qué les falta para jugar?
 Marca el objeto que les falta en la parte inferior.
 TALLER DE ARTE Y CULTURA

“Vamos a decorar”
I. DATOS INFORMATIVOS:

I.E.

DIRECTORA:

PROFESORA:

SECCIÓN:

GRUPO DE EDAD: 4 años

NIVEL: Inicial
FECHA: Martes 09 de abril

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

AREA:
INSTRUMENT
COMUNICACIÓN
O DE
CAPACIDAD DESEMPEÑOS CRITERIOS
COMPETENCIA EVALUACIO
N

Crea proyectos desde  Explora y Representa ideas Decoran el cuadro  Lista de

los lenguajes artísticos experimenta los acerca de sus utilizando el material Cotejo
lenguajes del arte. vivencias personales propuesto. Cuaderno de
 Aplica procesos usando diferentes campo
creativos. lenguajes artísticos
(el dibujo, la
 Socializa sus
pintura, la danza o
procesos y
el movimiento, el
proyectos.
teatro, la música, los
títeres, etc.)
Crea proyectos artísticos al experimentar y manipular libremente diversos medios,
materiales para descubrir sus propiedades expresivas. Explora los elementos básicos
de los lenguajes del arte como el sonido, los colores y el movimiento. Explora sus
ESTANDAR propias ideas imaginativas que construye a partir de sus vivencias y las transforma
en algo nuevo mediante el juego simbólico, el dibujo, la pintura, la construcción, la
música y el movimiento creativo. Comparte espontáneamente sus experiencias y
creaciones.
PROPOSITO DE LA Los niños y niñas decoran libremente según indicación de la profesora.
SESION

PRODUCTO Cuadro de cartón

III. DESARROLLO DEL TALLER

Secuencia didáctica Actividades del proyecto Recursos

INICIO - Invitamos a los niños y niñas a formarnos en grupo para realizar nuestras
actividades de pintura
 - La docente previamente solicito un cuadro de cartón para que el niño o niña Cartón
pueda pintar con tempera y accesorios para decorar su cuadro (botones, Témpera
corazones, stikers, etc.)
Goma
Fotos
Esponja
Tijeras

- La docente solicito previamente una foto del niño o niña practicando su

deporte favorito, del porte la mitad de una hoja A4
DESARROLLO - La docente brinda témpera de acuerdo al color que cada niño o niña solicite Cartón
- Los niños de 4 años empiezan a pintar el cuadro de cartón con témpera Cuadro

- Con ayuda de la docente los niños y niñas de 4 años recortan su foto

practicando su deporte favorito y la colocan dentro de su cuadro.
- Si no tuvieran la foto pueden dibujarse realizando su deporte favorito.

CIERRE - Interrogamos: ¿Qué hicimos? ¿Qué aprendimos? ¿Cómo nos sentimos?

- Dialogan espontáneamente sobre su experiencia
- Los niños muestran su cuadro a sus compañero y nos cuenta un poco sobre
sus deporte favorito.
ACTIVIDADES - Alistamos nuestras cosas
PERMANENTES - Nos ponemos en posición correcta para hacer la oración de despedida. (les Oración
DE SALIDA enseñamos a los niños).

Canción
https://
www.youtube.c
om/watch?
 v=VW0wDxnzJ
g4

- Cantamos una canción “Que canten los niños”

- En fila se dirigen hacia el espacio de espera para retornar a casa
 CUADERNO DE CAMPO

Proyecto de Aprendizaje “Aprendo a reconocerme ¿Quién soy yo?, soy el dibujo perfecto de Dios”
Docente
Aula Edad 4 años

Sesión de aprendizaje Vamos a decorar

Área Comunicación Competencia Crea proyectos desde los lenguajes
artísticos
Criterio de Evaluación Decoran el cuadro utilizando el material propuesto
Fecha Martes 09 de Abril del 2024

N° Nombres y Apellidos Descripción de las Aspectos a Retroalimentar

Evidencias
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 LISTA DE COTEJO

Proyecto de Aprendizaje “Aprendo a reconocerme ¿Quién soy yo?, soy el dibujo perfecto de Dios”
Docente
Aula Edad 4 años

Experiencia Significativa Vamos a decorar

Área Comunicación Competencia Crea proyectos desde los lenguajes
artísticos
Criterio de Evaluación Decoran el cuadro utilizando el material propuesto
Fecha Martes 09 de Abril del 2024

N° Estudiantes Logro Proceso Inicio

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 Decora y pega la foto de tu deporte favorito.