Sesión El Cultivo de La Papa

SESIÓN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVA
FECHA
DATOS INFORMATIVOS: 23/05/2023
1.1. DRE : Huancavelica

1.2. UGEL : Huancavelica
1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “Ricardo Palma”
1.4. ÁREA : Comunicación
1.5. DURACIÓN : 2 horas
1.6. GRADO / SECCIÓN : 5°
1.7. MONITOR : Lic. Bustamante Solano, Nemer Paúl
TÍTULO DE LA SESIÓN
Comprendemos el texto “Cultivo de la papa”
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
En esta actividad leeremos un ensayo valorando éste preciado tubérculo
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Recupera información de diversos Localiza información relevante en textos expositivos
Lee textos escritos. textos escritos. con estructura compleja y vocabulario variado
Reconoce la estructura externa y las características

de diversos tipos de texto.
Infiere el significado de los textos Deduce el tema central, los subtemas, la idea
escritos. principal y las conclusiones en un texto expositivo.
Se expresa Utiliza estratégicamente variados Varía la entonación, volumen y ritmo para enfatizar el
oralmente recursos expresivos. significado de su texto.
Reflexiona sobre la forma, Evalúa si se ha mantenido en el tema, evitando
contenido y contexto de sus digresiones y contradicciones.
textos orales. Evalúa si sus recursos paraverbales y no verbales
contribuyeron a enfatizar el significado de su texto
oral.
SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (10 minutos)
 El docente da la bienvenida a los estudiantes. Se afirman los acuerdos de convivencia para el propósito de la
sesión.
¿Cuál es nuestro punto de partida?
El docente entrega una lectura a los estudiantes, luego les pide que observen el texto, luego realiza las
siguientes preguntas. ¿Qué observan en las imágenes? ¿De qué crees que tratará el texto? ¿Por qué la papa
será un valioso alimento?
DESARROLLO (70 minutos)
Inspeccionamos el texto que vamos a leer
 Ubicamos el texto “Cultivo de la papa”.
 Antes de iniciar la lectura en detalle, realicemos una inspección global del texto; fíjate en el título, el
número de párrafos, algún subtítulo o palabras que llamen tu atención a simple vista. Asimismo,
observamos las imágenes.
 Ahora, escribiremos predicciones con respecto al tema del texto que estamos por leer. Para ello,
responde la siguiente pregunta: ¿De qué tratará el texto? Recuerda que no se trata de adivinar, sino de
apoyarnos en algunos elementos del texto para aproximarnos a él.
Leemos cada párrafo del texto
 A medida que vamos realizando la lectura, podemos subrayar, marcar o escribir al margen aquello que
llame nuestra atención y/o aquellas ideas que se nos van ocurriendo a lo largo de la lectura.
 Volvamos a leer el texto, con especial cuidado en aquellos párrafos que consideres requieran mayor
atención.
Después de la lectura:
 Luego el docente brinda un cuestionario para comprobar la comprensión de textos.
CIERRE (10 minutos)

 Se cierra la sesión con las preguntas de METACOGNICION
Después de haber realizado la lectura, responde:
 ¿De qué trata el texto?
 ¿Por qué será importante el consumo de la papa?
TAREA A TRABAJAR EN CASA
- Elaborar un organizador de conocimientos del texto leído.
EVALUACION
-
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Lo logré Estoy en proceso de ¿Qué puedo hacer
lograrlo para mejorar mi
aprendizaje?
Identifiqué el tema del texto
Identifiqué las ideas importantes
Reflexione sobre cómo la papa es un
alimento importante
En mi organizador de conocimientos están
las ideas importantes del texto
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

- Cuaderno de trabajo
- Lectura
- Lapiceros de colores
- Regla
- Lápiz
Prof. Nemer Paúl Bustamante Solano V°B° Director

Área de Comunicación
CULTIVO DE LA PAPA
La papa, con el nombre científico Solanum

Tuberosum, es un tubérculo de origen andino, con
una antigüedad de 8 000 años aproximadamente,
esta era una planta silvestre que fue domesticada
por los recolectores y cazadores a las orillas del
Lago Titicaca. Actualmente, este tubérculo es
cultivado en más de 130 países, siendo el Perú el
primer productor en Latinoamérica. (Promperú,
2019) Además, de acuerdo con el Centro
Internacional de la Papa (CIP), en términos de
consumo humano, la papa es el tercer cultivo más importante a nivel mundial luego del arroz y el
trigo.
En el Perú se encuentran 3 500 variedades de papa de las 5 000 que existen en el mundo, cada una
con distintas propiedades, contenidos y cualidades, entre ellas encontramos la peruanita, huayro,
canchan, amachi, entre otros. Por otro lado, este tubérculo se puede sembrar desde los 200 msnm.
Sin embargo, las papas nativas sólo prosperan por encima de los 3 000 o 4 200 msnm donde ningún
cultivo puede florecer. (Andina, 2022) Según MIDAGRI, en el Perú se cultiva la papa en 19 regiones
tales como Puno con 850 mil toneladas, Huánuco con 745 mil toneladas, La Libertad con 533 mil
toneladas, Ayacucho con 449 mil toneladas, entre otras, siendo cantidades anuales las mencionadas
anteriormente.
En el presente año 2022 se han venido dando acontecimientos desfavorables para el cultivo de la
papa, En Junio el presidente del Banco Central del Perú, Julio Valverde manifestó por medio del
reporte de inflación que se proyecta un decrecimiento del 10% de algunos cultivos en los cuales se
encuentra la papa, para el tercer trimestre de este año. (Gestión, 2022). Esto surgiría a causa de la
escasez de fertilizantes que se estaría dando en el sector agro. Para el quince de agosto, la
producción de la papa sería muy bajo en consecuencia de lo costoso que saldría la adquisición de la
Urea y a su vez por los cambios a bajas temperaturas en los valles de la costa que darían pie a la
aparición de enfermedades que atacan a la papa, malogrando las cosechas. (Gestión, 2022)
Actualmente, para ser más exactos en el mes de septiembre, por una encuesta realizada por el
Ministerio de Desarrollo agrario y Riego, señaló que, para la siguiente temporada de siembra de la
papa y otros productos, no se sembrará en un total de 20 mil hectáreas. Decisión que tomaron los
agricultores por el aumento excesivo del precio de los fertilizantes. Este producto habría tenido un
aumento del 300%, en su costo, específicamente del fertilizante UREA. Su precio era de 15 dólares
el saco, mientras que hoy en día es de 58 dólares.
Asimismo, se suma la falta de apoyo por parte del estado ya que no se estaría tomando decisiones
acertadas para la solución del abastecimiento de los fertilizantes que cada vez es más preocupante.
(Moreno, 2022)
Respecto a la problemática vista con anterioridad, es decir, la mala jugada imprevista que causó el
clima a la siembra de papa; asimismo, el hecho de propiciar el suceso de enfermedades del tipo
fungosa influye más en el retraso de la siembra. Para ello, existen posibles soluciones.
En primer lugar, acorde a la proyección hasta el 2023 de MIDAGRI respecto al alto costo de la urea,
está en estado pendiente el proyecto de ley que permita determinar el precio al cual se vende a las
personas este fertilizante.
En segundo lugar, frente a la crisis de fertilizantes debido a la falta de importación de Rusia y China,
nuestra nación peruana no puede cumplir con la demanda del mercado; por ello, los agricultores
pueden utilizar opciones orgánicas como el guano de las islas que contienen ricos nutrientes.
Por último, para poder mejorar la producción y rendimientos de los tubérculos es necesario
incrementar los niveles de Zinc, ya que, según estudios del Departamento Técnico de la empresa
Molinos & Cía S.A. indica que los niveles más altos de zinc (7.5) permitió una mejor interacción con
las fuentes de fósforo mejorando la producción y calidad de los tubérculos.
CUESTIONARIO
INSTRUCCIONES: Responde adecuadamente a las siguientes preguntas:

LITERAL
1. ¿Cuántas variedades de papa se encuentran en el Perú?
2. ¿Qué regiones del Perú son las que producen más cantidad de papa?
INFERENCIAL
3. ¿Por qué habrá una disminución de la producción de papa en la actualidad?
4. ¿Qué debería hacer el estado para apoyar a los productores de papa?
CRÍTICO
5. ¿De qué forma crees que se podría mejorar la producción de papa en tu comunidad?
6. ¿Por qué crees que deberíamos consumir la papa?
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Lo logré Estoy en proceso de ¿Qué puedo hacer

lograrlo para mejorar mi
aprendizaje?
Identifiqué el tema del texto
Identifiqué las ideas importantes
Reflexione sobre por qué la papa es un
alimento importante
En mi organizador de conocimientos están
las ideas importantes del texto

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1.1. DRE : Huancavelica

Reconoce la estructura externa y las características

¿Cuál es nuestro punto de partida?

Leemos cada párrafo del texto

CIERRE (10 minutos)

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Prof. Nemer Paúl Bustamante Solano V°B° Director

La papa, con el nombre científico Solanum

INSTRUCCIONES: Responde adecuadamente a las siguientes preguntas:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Lo logré Estoy en proceso de ¿Qué puedo hacer

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