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    1er Año

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    Nombre de la Institución Escolar:

    Espacio Curricular:
    Curso: Ciclo:
    Docente/s:
    Ciclo Lectivo:

    ESCUELA SECUNDARIA BARRIO VALLE GRANDE

    Espacio curricular: HISTORIA

    Cursos: 1año

    División: 1°2°3°4°5°

    Profesora Gabriela Ortega

    CICLO LECTIVO 2023


    Nombre de la Institución Escolar:
    Espacio Curricular:
    Curso: Ciclo:
    Docente/s:
    Ciclo Lectivo:

    HISTORIA 1° AÑO

    Fundamentación

    El espacio Ciencias Sociales propone para este ciclo brindar al alumno la posibilidad de tener un conocimiento cabal de los contenidos
    conceptuales propiamente dichos y de manejar las herramientas necesarias para el procesamiento de información. En este sentido se
    abordarán los contenidos atendiendo a la necesidad de reforzar el trabajo con la comprensión lectora.

    Los contenidos se han seleccionado, atendiendo a su significatividad social y psicológica, su extensión, profundidad, y su especificidad
    epistemológica. Se hace necesario hacer hincapié en el análisis de los procesos complejos, independientemente de cuán lejos estén en el
    tiempo, para entender el porqué de los comportamientos individuales y sociales.

    Para permitir el desarrollo crítico y la actitud reflexiva de los futuros ciudadanos, los contenidos de la ciencia histórica deben, superar
    el simple relato sucesivo de acontecimientos; de lo contrario, se correría el riesgo de hacer incomprensible la vinculación de aquellos con el
    presente. Desde el espacio curricular, se tiene el convencimiento de que los datos aislados no generan conocimiento, no permiten superar la
    mera repetición. Esta perspectiva, que utiliza los acontecimientos pero que no hace de ellos el centro de la reflexión histórica, es la que será
    utilizada en el presente ciclo.
    Desde este espacio se considera que los alumnos deben sentirse protagonistas de la historia. Es por eso que se trabajará desde
    el
    Departamento Ciencias Sociales de modo interdisciplinario, sobre temas históricos y actuales que les permitan comprender procesos y
    relacionarlos.
    Nombre de la Institución Escolar:
    Espacio Curricular:
    Curso: Ciclo:
    Docente/s:
    Ciclo Lectivo:

    1er Cuatrimestre del………..al…………………………

    Propósitos.

    - Promover el aprendizaje de procedimientos que le permitan al alumno

    Localizar con precisión los fenómenos espaciales a través de la


    Interpretación cartográfica.
    - Propiciar el encuentro con los valores que satisfagan las inquietudes de plenitud, y den respuesta a los intereses que

    contribuyen al desarrollo de la personalidad.


    - Promover el compromiso con nuestra historia a fin de que los alumnos, se sientan parte del proceso de construcción del

    país.
    Nombre de la Institución Escolar:
    Espacio Curricular:
    Curso: Ciclo:
    Docente/s:
    Ciclo Lectivo:

    Contenidos Capacidades a desarrollar Estrategias de enseñanza y Recursos Evaluación


    aprendizaje.
    *Leer comprensiva y Toma de apuntes Libros Evaluación continua tomando
    *La Historia como críticamente como parámetros la
    *Expresar ideas con claridad y Consultas Mapas predisposición del alumno con el
    Ciencia Social
    precisión espacio curricular y la asistencia
    Realización de actividades en el Cuadernillos
    *Redactar siguiendo a clases presenciales
    cuaderno
    *Periodización de secuencias lógicas Textos
    *Identificar ideas primarias y Evaluaciones escritas, orales ,
    la Historia Análisis de imágenes, mapas
    secundarias Fotocopias individuales y colectivas
    textos
    mundial.
    *Paleolítico Búsqueda de información
    referida a los temas estudiados
    *
    Neolítico
    Nombre de la Institución Escolar:
    Espacio Curricular:
    Curso: Ciclo:
    Docente/s:
    Ciclo Lectivo:

    2do Cuatrimestre del………..al…………………………

    Contenidos Capacidades a desarrollar Estrategias de enseñanza y Recursos Evaluación


    aprendizaje.
    *
    Mesopotamia *Leer comprensiva y Toma de apuntes Libros Participación en clase,
    críticamente colaboración y responsabilidad
    *Egipto *Expresar ideas con claridad y Consultas Mapas en las tareas asignadas.
    *La civilización greco- precisión
    Realización de actividades en el Cuadernillos Prolija y completa presentación
    romana *Redactar siguiendo
    cuaderno
    secuencias lógicas en la entrega de trabajos y
    *Legado cultural Textos
    cuaderno
    *Identificar ideas primarias y Análisis de imágenes, mapas
    secundarias textos Fotocopias

    Búsqueda de información
    referida a los temas estudiados

    Proyectos Interdisciplinarios o áulicos:


    Nombre de la Institución Escolar:
    Espacio Curricular:
    Curso: Ciclo:
    Docente/s:
    Ciclo Lectivo:

    BIBLIOGRAFIA:

    - BARRAZA, Natalia, Celotto, Amanda y otros. MANUAL DE CIENCIAS SOCIALES I. Nuevamente. Ed. Santillana. 2010.

    - CARABAJAL, Benjamín. Historia. Desde las primeras sociedades hasta el fin de la Edad Media. Editorial Santillana en Línea, 2015

    - MAZZALOMO, Lidia, MUSA, Marcelo y otros. HISTORIA DESDE LOS ORÍGENES DE LA HUMANIDAD HASTA EL SIGLO XVI . Ed. SM. 2011.

    - GARCÍA, Patricia, Morichetti, María y otros. MANUAL DE CIENCIAS SOCIALES, Ed. Santillana, 2001.
    - Cuadernillo de Clases elaborado por las profesoras de la escuela

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