Trabajo La Gramática

República Bolivariana De Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental Libertador

Instituto De Mejoramiento Profesional Del Magisterio
Núcleo Bolívar - Centro De Atención Caroní
DISCIPLINAS LINGÜÍSTICAS
Mercedes C. Ortiz V.
NRO. Cedula .15.114.033.
Especialidad.
Lengua Y Literatura.
NOVIEMBRE, 27/2021
Introducción
El conjunto de reglas del lenguaje que regulan el uso de una lengua determinada se le llama
Gramática, tanto como la composición y organización sintáctica de las oraciones.
Generalmente, el término gramática se aplica solo a los aspectos sintácticos y morfológicos
de la lengua, pero es común que también involucre elementos léxicos, semánticos e incluso
fonético-fonológicos. Cada lengua posee su gramática propia, dotada a su vez de una lógica
propia, es decir, su manera de organizar los signos lingüísticos y, por ende, de organizar la
realidad.
La Gramática es el conjunto de reglas del lenguaje que regulan el uso de una lengua
determinada, tanto como la composición y organización sintáctica de las oraciones.
También se denomina gramática a la ciencia que se dedica al estudio general de estos
elementos. El término proviene del griego grammatiké o “arte de las letras”. Esta campo de
estudio ocupó a los filósofos de la antigüedad clásica como Sócrates y Aristóteles, aunque
el primer tratado de gramática griega como tal fue obra de Crates de Malos en el siglo II a.
C. Luego, durante el medioevo, el modelo de estudio gramático imperante fue el del Ars
grammatica de Elio Donato, del siglo IV. Fue reemplazado en 1492 por la primera
Gramática castellana, obra de Antonio Nebrija, una vez que el latín había dado paso a sus
lenguas descendientes, como son el español, el francés, el italiano, el catalán, el gallego y el
portugués, entre otros.
Gramática y ortografía
No hablamos de lo mismo al mencionar la gramática y la ortografía, aunque a menudo se

las enseñe de manera conjunta, especialmente en la escuela. Pero si por gramática
entendemos la lógica formal propia de cada lengua, la ortografía es la manera correcta de
escribir las palabras y de acompañarlas con los signos de puntuación, esto es, la parte
normativa de la lengua.
Un buen agarre de la gramática permite manejar las reglas del lenguaje y poder expresarse
con mayor soltura, belleza o complejidad. Por otro lado, la ortografía permite plasmar de
manera adecuada dicho pensamiento por escrito. Sin embargo, únicamente el manejo de las
dos cosas permite una expresión correcta a cabalidad, libre de errores ortográficos y de
errores gramaticales.
Disciplinas de la Gramática
La gramática comprende cuatro ramas claramente diferenciadas, que atienden a aspectos

distintos del idioma. Éstas son:
 Fonética. La que se ocupa del ordenamiento de los sonidos que componen las
palabras, así como sus cambios de realización dependiendo de su posición
específica o de su contexto gramatical.
 Morfología. La que se ocupa del modo de construcción de las palabras, es decir, de
la manera en que juntamos sus raíces o fragmentos principales, dotados de
significado léxico, con otros fragmentos que modulan, cambian o determinan el
significado final de lo dicho.
 Sintaxis. La que se ocupa de la organización interna de la oración, de acuerdo a una
lógica secuencial establecida en las leyes gramaticales y en la lógica del idioma.
 Semántica. La que se ocupa del significado de las palabras y de su rol dentro del
conjunto de dinámicas y patrones que constituyen una lengua.
Tipos de la Gramática
Los principales enfoques de estudio de la gramática son los siguientes:
 Gramática prescriptiva o normativa. Como su nombre lo indica, parte de un ideal y

un sentido de lo correcto en el idioma, para sugerir a sus hablantes el modo
adecuado o recomendable de formular y organizar sus oraciones.
 Gramática descriptiva. A diferencia de la anterior, no juzga como “correcta” o
“incorrecta” la manera en que distintos hablantes hacen uso del idioma, sino que
aspira a comprender cómo es el uso real de las normas del idioma dentro de una
comunidad o unas comunidades determinadas.
 Gramática tradicional. Se trata del conjunto histórico de documentos e ideas
heredadas de civilizaciones anteriores en torno a lo que la gramática es.
 Gramática funcional. Aspira a ser una gramática general del lenguaje natural, o sea,
un conjunto de normas básicas aplicables a diferentes idiomas dotados de
gramáticas distintas.
 Gramáticas formales. Se llaman así a las gramáticas abstractas, que pueden aplicar
su lógica a lenguajes no verbales, como los lenguajes de programación.
informáticos.
Caso (Gramática)
En lingüística moderna, caso es la asignación de un marcaje morfosintáctico a un elemento

de la oración según el papel temático que desempeña en la predicación verbal. El caso
gramatical es un tipo especial de rasgo gramatical asociado a la reacción de un elemento
predicativo, usualmente un verbo. En gramática tradicional el término caso sirve para
denotar cada una de las diversas formas, según la flexión, de un núcleo de sintagma
nominal (sustantivo, adjetivo o pronombre). En cada lengua el mismo caso marca
sistemáticamente las mismas relaciones gramaticales.
Caso Morfológico y Caso Sintáctico.
Caso morfológico se refiere a la posibilidad que existe en algunas lenguas de añadir una
marca morfológica o distintiva a sustantivos, adjetivos o pronombres según la función
sintáctica que estén realizando en la oración. Muchas lenguas, como el español, poseen
casos sólo en los pronombres y otras lenguas, como el chino no poseen caso en ningún tipo
de palabra.
Realización del Caso Morfológico
Entre las lenguas del mundo la marca de caso, es decir, el rasgo específico que permite
reconocer cual es el caso asignado a una palabra se puede realizar mediante:
• Sufijos, prefijos o infijos, como en muchas lenguas procedentes del indoeuropeo, tales
como el latín, griego, sánscrito, las lenguas eslavas y en menor medida en las lenguas
germánicas. En las lenguas romances, la flexión de caso se ha perdido casi por completo y
sólo permanece en el sistema pronominal. Dentro de la marcación por sufijos conviene
distinguir entre lenguas fusionantes y lenguas aglutinantes.
• Modificación morfonémica de la raíz mediante procedimientos como apofonía, el estado

constructo de las lenguas semíticas.
• Indexación en el verbo con concordancia de género, como sucede en algunas lenguas de

Papúa-Nueva Guinea. Por ejemplo, en Yimas, una lengua con unos 250 hablantes existen
11 clases nominales o géneros gramaticales, el orden de las palabras no es relevante y su
caso es inferible por una partícula añadida al verbo que coincide en género con el nombre.
El Caso Sintáctico o Caso Abstracto
Es una categoría abstracta postulada por la gramática generativa para todas las lenguas. La
teoría del caso explica como el núcleo de todo sintagma nominal recibe una y sólo una
interpretación semántico-temática a instancias de un asignador de caso (verbo o
preposición), lo cual permite reconocer su función en la oración.
Realización del caso Sintáctico
La distribución y posiciones dentro de la oración en las que pueden aparecer los sintagmas
nominales (SN) fonéticamente no vacíos, así como las condiciones bajo las cuales son
interpretables semánticamente parecen estar regulados por condiciones y principios
bastante bien definidos. Este conjunto de principios y condiciones de buena formación es lo
que se conoce como teoría del caso abstracto.
Algunos de los principios de buena formación son los siguientes:
• Filtro de caso. El principio básico es que cualquier SN que aparece en una oración debe
estar "legitimado" por un elemento no designativo ([-N]) que le asigne caso. En español los
elementos [-N] son los verbos, las preposiciones y el núcleo de inflexión son los únicos
elementos asignadores de caso. Esto puede verse claramente cuando se compara una
construcción verbal y otra nominal con el mismo significado:
(1) [SV establecieron [ SN nuevas medidas económicas] ]
(2) *[SN el establecimiento [ SN nuevas medidas económicas] ]
(3) [SN el establecimiento [ SPde [ SN nuevas medidas económicas] ] ]

En (1) y (3) el último SN (nuevas medidas económicas) está licenciado por un verbo o una
preposición y por tanto resultan expresiones bien formadas. Sin embargo, en (2) la simple
posición de sintagmas nominales no resulta en una expresión correcta, ya que el segundo
sintagma no está propiamente legitimado, al no recibir caso de ningún constituyente [-N].
• Rección propia. Otro principio universal que liga los asignadores de caso (verbos,
preposiciones,...) es la siguiente: Un asignador de caso de un sintagma nominal debe regir a
dicho sintagma. Es decir entre el asignador y el receptor de caso debe existir una relación
sintáctica de rección propia.
Conclusión
Luego de estudiar la Gramática, tipos, casos y las disciplinas lingüísticas, se observó que
son de suma y basta importancia porque si no existiera, el tema de la comunicación del ser
humano como entrasocial como extrasocial se viera seriamente afectado ya que todos los
elementos que engloba la Gramática son vitales porque son dependientes una de cada una ,
debido a que cada uno desempeña un lugar importante para que pueda existir una buena
comunicación y respetando las reglas que rigen la Gramática podremos entender nuestro
idioma español y así poder expresarnos con mayor claridad.
Referencias Electrónicas
https://concepto.de/gramatica/
https://w.w.wscribd.com/doc/

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No hablamos de lo mismo al mencionar la gramática y la ortografía, aunque a menudo se

La gramática comprende cuatro ramas claramente diferenciadas, que atienden a aspectos

Los principales enfoques de estudio de la gramática son los siguientes:

 Gramática prescriptiva o normativa. Como su nombre lo indica, parte de un ideal y

En lingüística moderna, caso es la asignación de un marcaje morfosintáctico a un elemento

Caso Morfológico y Caso Sintáctico.

Realización del Caso Morfológico

• Modificación morfonémica de la raíz mediante procedimientos como apofonía, el estado

• Indexación en el verbo con concordancia de género, como sucede en algunas lenguas de

El Caso Sintáctico o Caso Abstracto

Realización del caso Sintáctico

Algunos de los principios de buena formación son los siguientes:

(1) [SV establecieron [ SN nuevas medidas económicas] ]

(2) *[SN el establecimiento [ SN nuevas medidas económicas] ]

(3) [SN el establecimiento [ SPde [ SN nuevas medidas económicas] ] ]

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