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    Imprimibles Geo 1P 6to - Docx 205914

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    Jhon Jairo Valenzuela Peña
    El documento presenta una actividad de autoevaluación semanal para la asignatura de Geometría. Incluye indicadores de logro y actividades evaluativas como pruebas tipo saber, talleres y una evaluación trimestral, con puntajes asignados. El objetivo es que los estudiantes identifiquen medidas de variabilidad y su aplicación en datos estadísticos.

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    Jhon Jairo Valenzuela Peña
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    El documento presenta una actividad de autoevaluación semanal para la asignatura de Geometría. Incluye indicadores de logro y actividades evaluativas como pruebas tipo saber, talleres y una evaluación trimestral, con puntajes asignados. El objetivo es que los estudiantes identifiquen medidas de variabilidad y su aplicación en datos estadísticos.

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    El documento presenta una actividad de autoevaluación semanal para la asignatura de Geometría. Incluye indicadores de logro y actividades evaluativas como pruebas tipo saber, talleres y una evaluación trimestral, con puntajes asignados. El objetivo es que los estudiantes identifiquen medidas de variabilidad y su aplicación en datos estadísticos.

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    Recortar y pegar en el cuaderno las temáticas, teniendo en cuenta el orden estipulado por el docente.

    Autoevaluación Semanal
    SALVAVIDAS ACADÉMICO
    Asignatura: Geometría
    Fecha de entrega: Primera clase al ingresar de semana santa.
    Pautas de entrega: La presente actividad deberá ser realizada por el estudiante en su
    Totalidad en hojas de block cuadriculadas, debe cumplir con EXCELENTE
    presentación y caligrafía. De no presentarlo en la primera clase
    al ingresar de la semana santa NO se hará cambio de nota.

    Actividad
    1. Realiza un mapa mental acerca de ¿Qué es la población y la muestra?

    2. Lee la información y luego indica cual es la población, la muestra y la variable.


    En la escuela “Nueva Esperanza” hay 150 niños. Se realiza un estudio a 50 niños de
    la escuela para conocer el sabor de helado preferido entre vainilla y chocolate o
    fresa.
    3. En el conjunto residencial “Alegría”, se realiza una encuesta a 80 familias de las 100
    que viven en él, para conocer cuántos hijos tiene cada familia. Indica cual es la
    población, la muestra y la variable.

    4. El profesor pregunta a los niños quien llegó en primer, segundo, tercer, cuarto o
    quinto lugar. Responde e indica que tipo de variable es.
    7. Indica en qué casos es más conveniente estudiar la población o una muestra.
    5. Realiza un ejemplo de la cotiddianidad aplicando los conceptos de población y
    A. La longitud de los tornillos que fabrica una máquina de manera ininterrumpida.
    muestra.
    B. La estatura de todos los visitantes extranjeros en un año a España.
    6.
    C. El peso de un grupo de cinco amigos.
    D. Los efectos de un nuevo medicamento en el ser humano.
    E. El número de hijos de las familias de una comunidad de vecinos.
    F. La talla de camisa de los varones de una comunidad autónoma.
    G. Los gustos musicales de los jóvenes de una ciudad.
    H. La altura media de veinte estudiantes de una clase.
    8. Clasifica las siguientes variables estadísticas:
    A. Provincia de residencia.
    B. Número de vecios de un edificio.
    C. Profesión de la madre.
    D. Altura de un edificio.
    E. Número de llamadas telefónicas diarias.
    F. Número de primos.
    G. Tipo de música preferida.
    H. Barras de pan consumidas en una semana en un colegio.
    I. Consumo de gasolina por cada 100 km.
    J. Número de la puerta de tu casa.
    K. Color de pelo.
    L. Talla de pantalón.
    9. Realiza un mapa conceptual acerca de la media, mediana y la moda.

    10. Colores de Ropa:


    a. Pregunta a los niños sobre el color de la ropa que llevan puesta.
    b. Registra los colores en una lista y determina cuál es el color que aparece con
    mayor frecuencia. Ese color es la moda.
    11. Elabora un cuadro comparativo acerca de que son los eventos posibles y seguros.
    ASIGNATURA: Geometría NIVEL: Sexto A- B.
    PERIODO: Primer AÑO: 2024
    METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA: Solución de problemas como potenciador de los procesos mentales del estudiante
    y su acercamiento al contexto investigativo.
    LOGRO: Al final del trimestre los alumnos serán capaces de identificar las medidas de variabilidad y su
    aplicación en la caracterización de los datos estadísticos.
    ACTIVIDADES PROPUESTAS
    INDICADORES DE LOGRO
    N°
    PROPUESTOS ACTIVIDADES EVALUATIVAS PUNTAJE
    SEMANA
    OBTENIDO

    1 Comprende la información de Prueba saber # 1: Cada estudiante deberá 3


    imprimir y traer a clase (sin desarrollar) la
    un contexto dado, mostrada
    prueba tipo saber. Se tendrá en cuenta
    de diferentes formas. seguimiento de instrucciones y solución de la
    prueba.
    Taller 1: VARIABLES CUANTATITATIVA Y 5
    CUALITATIVAS Se dejará publicado en la
    agenda virtual y éste debe ser escrito
    resuelto en el cuaderno en casa.
    Taller 3: CUADROS DE FRECUENCIA El 9
    estudiante debe escribir y desarrollar en
    clase el taller.
    2 Utiliza las tablas de Actividad 1: Se revisará que el estudiante 2
    frecuencias de distribución y el haya realizado la marcación institucional y la
    diagrama de vapores y hojas actividad de CONCEPTOS BÁSICOS
    POBLACIÓN Y MUESTRA trabajada en clase.
    para caracterizar la
    información. Prueba saber # 2: Cada estudiante deberá 6
    imprimir y traer a clase (sin desarrollar) la
    prueba tipo saber. Se tendrá en cuenta
    seguimiento de instrucciones y solución de la
    prueba.
    Prueba saber # 3: Cada estudiante deberá 10
    imprimir y traer a clase (sin desarrollar) la
    prueba tipo saber. Se tendrá en cuenta
    seguimiento de instrucciones y solución de la
    prueba.
    Evaluación trimestral: El estudiante resolverá 10
    la evaluación trimestral de manera individual.
    3 El alumno facilita, mediante Autoevaluación: Se realizará a partir de la
    una participación respetuosa, rúbrica de trabajo asignada. Se tendrá en
    el proceso de aprendizaje de cuenta el trabajo, responsabilidad y Constant
    disposición durante todas las sesiones de
    la empresa y de sus e
    clase.
    compañeros durante el
    desarrollo de sus actividades
    individuales y colectivas.
    Nota: Las actividades serán evaluadas en los tiempos estipulados, está asignatura se trabajará en conjunto con la prueba
    saber por lo cual los estudiantes deberán desarrollar las actividades propuestas para este propósito y deberán con el
    material necesario para esta clase (compás, trasportador, regla, lápices, etc.).

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