Sesion Plan Lector

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.E. 11066
DOCENTE: Kelly Patricia Alfaro Cubas
GRADO Y SECCIÓN: 6to FECHA:
 DATOS INFORMATIVOS:
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área Competencias Desempeños Criterio de Instrumento

y Capacidades evaluación de
evaluación
Lee diversos Lista de
tipos de  Identifica información explícita que se encuentra  Explique de cotejo
textos en distintas partes del texto. Distingue esta trataba el
información de otra semejante. texto antes
Obtiene  Predice de qué tratará el texto y cuál es su de leerlo.
información del propósito comunicativo, a partir de algunos
texto escrito.  Ubique
indicios, como título, ilustraciones, silueta,
información
formato, palabras, frases y expresiones que se
Comunicación
Infiere e escrita en
encuentran en los textos que le leen o que lee por
interpreta el texto.
sí mismo.
información del
texto escrito.  Explica el tema y el propósito de los textos que  Explique
lee por sí mismo, así como las relaciones texto- para que se
Reflexiona y ilustración. colocó una
evalúa la  Opina acerca de personas, personajes y hechos imagen en
forma, el expresando sus preferencias. Elige o recomienda el texto.
contenido y textos a partir de su experiencia, necesidades e
contexto del intereses, con el fin de reflexionar sobre los
texto escrito. textos que lee.
Evidencia Responde preguntas de comprensión

Propósito Leer un texto sobre el día de la tierra, explicando de qué trata el texto y para qué fue escrito, y opinando
sobre algunas ideas del texto.
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Enfoque de la orientación al El docente promueve espacios de buen trato y diálogo.

bien común
 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
sesión?
Elaborar la sesión  Cinta masking tape
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación  hoja bond
 Lapiz, colores
 MOMENTOS DE LA SESIÓN
Tiempo aproximado: 20
Inicio
- Inivta a los alumnos a ponerse de pie para realizar los 5 min de pausa activa.
- Luego muestra las siguientes imágenes
- Se les preguntará:…………………………………….
- Comunica el propósito de la sesión: Hoy vamos a Leer un texto, explicando de qué trata el
texto y para qué fue escrito, y opinando sobre algunas ideas del texto.
-Después de ello les recordará las normas de convivencia para poder trabajar en orden.
Desarrollo Tiempo aproximado: 50
- Les presentará el texto “el día de la tierra”
Antes de la lectura
- Les realizará las siguientes preguntas a partir de la observación del título e

imágenes
 ¿De qué crees que trate el texto?

 ¿Qué tipo de texto será?
 ¿Para qué se habrá escrito?
 ¿Sabes que por que celebramos el día del planeta tierra?
Durante la lectura
- Lee junto a los niños el texto señalando cada oración.
- Observará que todos estén prestando atención.
- Solicita que ellos lean voluntariamente algún párrafo del texto.

-Lee nuevamente el texto. Recuerda verificar que estén atentos guiando los por
momentos para que puedan reconocer las letras de cada palabra.
Después de la lectura
- Realizará las siguientes preguntas:
 ¿Qué les ha parecido el texto?

 ¿Cómo sabemos que este texto es texto informativo?
 Observa el texto junto a los niños y pregunta
 ¿Qué partes les sirvieron para saber la respuesta?
- Indica a los estudiantes que te dicten las respuestas a cada pregunta y
escríbanlas juntos
- Pregunta según lo que hemos

- Luego responderán las preguntas de la ficha, con ayuda de la profesora.
Cierre Tiempo aproximado: 20
Una vez terminada de responder las preguntas de comprensión
- Responden a preguntas de metacognición
 ¿Qué leímos hoy?

 ¿Qué aprendieron?
 ¿Qué dificultades tuve?
 ¿Cómo lo supere?
- Como extensión pídeles que pinte y decore el dibujo del planeta tierra (anexo 2 ).
LISTA DE COTEJO
Lee diversos tipos de textos
CRITERIOS A EVALUAR
Explique de Ubique información Opiné sobre la
NOMBRE trataba el texto escrita en el texto. información que
N° antes de leerlo. encontré en el
texto.
LOGRADO
PROCESO
LOGRADO
PROCESO
LOGRADO
PROCESO
INICIO
INICIO
INICIO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

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Área Competencias Desempeños Criterio de Instrumento

Evidencia Responde preguntas de comprensión

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de la orientación al El docente promueve espacios de buen trato y diálogo.

Desarrollo Tiempo aproximado: 50

- Les presentará el texto “el día de la tierra”

- Les realizará las siguientes preguntas a partir de la observación del título e

 ¿De qué crees que trate el texto?

- Lee junto a los niños el texto señalando cada oración.

- Observará que todos estén prestando atención.

- Solicita que ellos lean voluntariamente algún párrafo del texto.

- Realizará las siguientes preguntas:

 ¿Qué les ha parecido el texto?

- Pregunta según lo que hemos

Cierre Tiempo aproximado: 20

Una vez terminada de responder las preguntas de comprensión

- Responden a preguntas de metacognición

 ¿Qué leímos hoy?

Lee diversos tipos de textos

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