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Arte y Cultura LEGIS

SESIÓN 1 FICHA DE APLICACIÓN N° 01 4° GRADO

Conocemos la historia de la danza a través del tiempo

1
Es momento de explorar nuestros conocimientos previos,
ACTIVIDADES PREVIAS por ello te invito a realizar las siguientes actividades.

📂 Observa y comenta

¿Qué infieres del afiche?

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¿Cómo surge la danza en la historia? ¿Cuál fue

su propósito?
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¿Cómo se desarrolla la danza en la actualidad?

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📂 Problematización

¿Qué función expresiva cumple la danza en nuestra vida diaria?

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Estimado estudiante comparte tus respuestas, sobre la

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
problematización y conoce lo que aprenderás en esta
sesión.

📂 Hoy aprenderé a:

Elaboramos un comentario crítico para analizar la historia de la danza a través del tiempo.

📂 Cómo seré evaluado

Competencia Evidencia Criterios de evaluación
Explica el rol que cumple la danza a través de la
Aprecia de manera historia.
crítica manifestaciones Comentario crítico Relaciona las características de la danza en las
artístico-culturales diferentes épocas.
Elabora comentarios de apreciación crítica
sobre la importancia de la historia de la danza.

📂 Acuerdos

Escribe, 2 acuerdos ¿Qué te ayuden a lograr el propósito?

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2
Es momento de gestionar aprendizajes para la vida, por ello
CONSTRUYO APRENDIZAJES debemos seguir los siguientes pasos y trabajar las actividades
planteadas

PASO 1 REACCIÓN
INMEDIATA

Actividad 1: Observa el siguiente video y luego responde a las preguntas.

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https://www.youtube.com/watch?v=zULkOuv0U6g

 ¿Cómo nace la danza?

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 ¿Por qué la danza es un arte placentero?
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 ¿Qué características presenta la danza contemporánea?
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PASO 2 DESCRIPCIÓN, ANALISIS E

INTERPRETACIÓN
Actividad 2: Responde a las siguientes preguntas:
 ¿Qué impacto genera en el publico la danza contemporánea?

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 ¿Conoces alguna danza de tu comunidad o región? ¿Cómo es su vestimenta? ¿Cuál es su
mensaje?
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PASO 3 CONSIDERACIÓN DEL CONTEXTO

CULTURAL
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Actividad 3: Realiza el análisis y describe la imagen propuesta.

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Actividad 4: Escribe los nombres y características de las danzas antiguas

y contemporáneas del Perú.

DANZA ANTIGUA DANZA CONTEMPORÁNEA

Actividad 5: Analiza la lectura y luego elabora grupalmente un comentario

crítico sobre la historia de la danza.

HISTORIA DE LA DANZA
La danza es una forma artística que se expresa mediante los movimientos del cuerpo. Generalmente se realiza
al son de la música, pero también puede seguir un ritmo propio. Puede llevarse a cabo por motivos religiosos,
expresivos o de entretenimiento.
El origen de la danza se ubica en la prehistoria, en donde esta generalmente tenía un carácter espiritual, pues
se empleaba como parte de diferentes rituales.
Los primeros movimientos rítmicos en las incipientes sociedades humanas sirvieron para celebrar rituales y
tradiciones que fueron trasmitiéndose de generación a generación.
Al ritualizar las danzas en nacimientos, bodas, defunciones, guerras o para la fecundidad de la tierra y la
mujer, se dio un carácter espiritual al baile que se mantendría en adelante y que sería fundamental para que
el baile se convirtiera en una de las artes más importantes en las civilizaciones antiguas.

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- La danza en la antigua Grecia y Roma

La historia de la danza continúa con la danza antigua, y es desde este momento en donde comenzamos a tener
testimonios escritos, en forma de esculturas o pinturas, de los bailes que se realizaban en aquellos tiempos.
En las civilizaciones griega y romana se estableció una dicotomía entre la danza como expresión popular o
folklórica, y la danza como un arte propiamente dicho.
Fue precisamente en la antigua Grecia en donde la danza comenzó a considerarse como un arte, al cual se le
dotó de una musa: Terpsícore. En esta época, el baile tenía una connotación popular y, a la vez, artística. Se
introdujo por primera vez al teatro en géneros como la comedia y la tragedia.
- La danza en la Edad Media
La historia de la danza en el Medioevo realmente no gozó de gran evolución desde una perspectiva artística,
pues se le consideraba un rito pagano y la Iglesia se encargó de marginarla del resto de las artes.
Aunque eso sí, comenzaron a aparecer numerosas danzas folklóricas, como es el caso del pasacalle, el carol, la
tarantela, las danzas moriscas, entre muchas otras.
- Danza renacentista
La historia de la danza en el Renacimiento se desarrolló de forma dispar. Sobre todo, se tienen registros de
su desarrollo en Francia, donde surgió el ballet-comique: representaciones bailadas de mitos clásicos.
Gracias al impulso de este baile por parte de la reina Catalina de Médici, surge el primer ballet: Ballet
comique de la Reine Louise, en 1581, creado por Balthazar de Beaujoyeulx.
- Danza barroca
En el período barroco, la historia de la danza continuó evolucionando mayormente en Francia, donde el ballet
de cour permitió desarrollar la música instrumental para que se adaptase mejor al baile.
Luis XIV se encargó de convertir la danza en un gran espectáculo y creó incluso la Academia Real de Danza,
en 1661. Las principales danzas académicas que surgieron en ese momento fueron las siguientes: polonaise,
minuet, gigue, gavotte, passepied, rigaudon, etc.
- Danza romántica
Aunque la danza romántica se caracterizó por un gusto por los bailes folklóricos, la historia de la danza
clásica fue la que tuvo una mayor evolución: desde el vestuario característico del ballet, el tutú, hasta la
música puramente compuesta para el ballet.
El tutú apareció por primera vez en el Ballet de las Monjas de Robert le Diable , en 1831. Mientras que la
primera música exclusivamente compuesta para ballet a destacar fue Coppélia, en 1870.
Durante esta época, el coreógrafo Carlo Blasis se alzó como padre del ballet moderno, ya que resumió todos
los aspectos técnicos de la danza en su libro El código de Terpsícore.
- Danza contemporánea
La historia de la danza a finales del siglo XIX se considera como contemporánea. La historia de la danza
contemporánea inicia nuevamente con el liderazgo del ballet ruso.
Así, este no solo se desarrolla con respecto a LA técnica, sino que además se introduce en las corrientes
artísticas de las vanguardias. Destacan ballets como el “Pájaro de Fuego”, “La consagración de la Primavera” y
“El Príncipe Ígor”.
Mientras, a nivel popular, los bailes de salón modernos tuvieron tres momentos claves que los han situado en
su status actual:
 Explosión de bailes nuevos gracias a una ola de música popular como el jazz.
 Los bailarines Vernon e Irene Castle enseñaron y publicaron una serie de bailes estándar para que la danza
popular prosperara como expresión social.
 La pareja cinemática de Fred Astaire y Ginger Rogers en los años 20, influenciaron un sinnúmero de
formas de baile social en Norteamérica y Europa. Sus secuencias y actuaciones eran mucho más que
movimientos fluidos y poses para fotografía, puesto que cada coreografía era meticulosamente
escenificada y ensayada.
Actualmente, la historia de la danza cuenta con nuevos bailes que van evolucionando a la par de las otras
artes relacionadas. Por mencionar unos pocos, está el funky, la bachata, la zumba, el electrodance y
muchísimos más.

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PASO 4 EXPRESIÓN DE UN PUNTO DE VISTA

 ¿Cómo organizaste tus ideas para describir tu comentario crítico?
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 ¿Ha cambiado tu punto de vista desde tu impresión inicial?
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 ¿De qué manera evalúas la calidad de tu trabajo?
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3 EVALUACIÓN DE MIS
APRENDIZAJES

📂 Autoevaluó mis aprendizajes

Lee cada criterio y selecciona tu nivel alcanzado en cada uno. Describe lo que te falta mejorar.

SEMÁFORO DEL APRENDIZAJE

CRITERIO INICIO PORCE LOGRAD DESCRIPCIÓN
SO O
Expliqué el rol que cumple la danza a través de ☐ ☐ ☐
la historia.
Relacioné las características de la danza en las ☐ ☐ ☐
diferentes épocas.
Elaboré comentarios de apreciación crítica ☐ ☐ ☐
sobre la importancia de la historia de la danza.
☐ ☐ ☐

📂 Apreciaciones de mi docente
MOMENTO DESCRIPCIÓN
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Reacción
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inmediata
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Descripción, ……………………………………………………………………………………………………

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análisis e ……………………………………………………………………………………………………
interpretación ……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………
Consideración
……………………………………………………………………………………………………
del contexto
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cultural
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Expresión de un ……………………………………………………………………………………………………
punto de vista ……………………………………………………………………………………………………
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📂 Metacognición
BAÚL DE MIS APRENDIZAJES
Fortalezas. Dificultades Necesidades.
¿Qué aprendí? ¿Qué dificultades tuve? ¿Qué debo mejorar?
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Puedes llegar a donde tú quieras ¡Sigue esforzándote!

4 BIBLIOGRAFÍA

● Ministerio de Educación. (2016). Currículo Nacional de la Educación Básica.

https://repositorio.minedu.gob.pe/handle/20.500.12799/4551

● Ministerio de Educación. (2015). Rutas del Aprendizaje, versión 2015: Qué y cómo aprenden nuestros estudiantes,
todOs los niveles y áreas curriculares. Recuperado de Repositorio MINEDU

● LA VIDA ES DANZA _ Hilda Wengrower_ Edit. Gedisa _ 2008

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