PSICOPATOLOGÍA I

Año 2024
PLAN DE TRABAJO PROPUESTO POR Prof. MARIA JOSE PEREZ

Este plan se divide en cuatro partes:

1-Modalidad de cursado
2-Programa de trabajos prácticos
3-Cronograma de trabajos prácticos
4- Actividad de cierre.

1- MODALIDAD

1. CONSIDERACIONES GENERALES

• La cursada inicia el día jueves 14/3/24 a las 18.30 hs. con la clase teórica N º1 en modo presencial.
La semana del 18/3/24 inician los trabajos prácticos con la guía de trabajo práctico Nº1.
• Duración de la cursada: 12 semanas de cursada y posteriormente 1 (un) parcial escrito presencial
todas las comisiones juntas el día jueves 13/6/24, su instancia recuperatoria y una actividad
presencial de cierre optativa.
• Se combinarán actividades en presencialidad (física y virtual) y actividades asincrónicas (lectura de
la bibliografía, abordaje de guías de trabajos prácticos, guías de lectura optativas, foros de consulta,
visualización de videos sugeridos, todo ello provisto en PEDCO).

2. CLASES TEORICAS: Serán presentaciones teóricas generales de los contenidos y bibliografía de las
unidades del programa general que se trabajarán la semana inmediatamente posterior en los
prácticos. Se subirá a plataforma materiales escritos en formato de fichas, cuadros en Pdf, videos y
otros, con contenidos trabajados en teóricos. Serán con presencialidad alternada mediante prácticas de
interacción pedagógica de formato mixto, a través del uso alternado de clases de presencialidad física
(60%) con clases de presencialidad virtual (40 %).
3. TRABAJOS PRACTICOS: Se encuentran en PEDCO el Drive de bibliografía y las guías de
trabajos prácticos comunes a todas las comisiones, con especificación de objetivos, contenidos,
bibliografía, y con las actividades para cada práctico. Estas últimas son cuestionarios estrictamente
referidos al material bibliográfico obligatorio de la materia que deberán contestarse en forma grupal
y entregarse realizadas en forma grupal al finalizar la clase práctica presencial. Adjunto al programa
de prácticos se publican guías de lectura, videos sugeridos, actividades de integración de los
trabajos prácticos de uso optativo. Se tomará asistencia a los prácticos.
Habrá comisiones con modalidad presencialidad física y con modalidad presencialidad virtual.
4. TALLERES CLÍNICOS: 6 talleres de hora y media cada uno. Presencialidad virtual.
5. CLASES DE CONSULTA: serán organizadas según cada una de las comisiones como espacio de
consultas e intercambios.
6. EVALUACIÓN: se realizará por medio de:
- Evaluación formativa de las primeras tres unidades, sin calificación sumativa. Elaboración de
trabajo de articulación teórico clínica a partir de consignas. Individual o hasta 4 integrantes.
 Entrega en formato digital en plataforma. Trabajo de discusión sobre la entrega de los
alumnos del trabajo y corrección colectiva de las respuestas
- Un parcial escrito presencial con su respectivo recuperatorio al finalizar los trabajos prácticos
y teóricos. Serán para todas las comisiones en el mismo día y horario. Las preguntas de
examen versarán sobre las preguntas de las guías de trabajos prácticos y sobre la bibliografía
obligatoria abordada en prácticos y teóricos.
7. CONDICIONES DE ACREDITACIÓN DE CURSADA: 80% de asistencia a las clases prácticas,
entrega del trabajo elaborativo en tiempo y forma, aprobación de un examen parcial con un mínimo
de 4 (cuatro) puntos en primera instancia o en examen recuperatorio. Habrá régimen de promoción
sin examen final. Las condiciones para la aprobación de la promoción de la materia serán, entrega del
trabajo elaborativo en tiempo y forma, un mínimo de 8 puntos en el parcial en su primera instancia,
80 % de asistencia en los teóricos, trabajos prácticos y talleres clínicos.

2- PROGRAMA DE TRABAJOS PRACTICOS

Las clases de trabajos prácticos son semanales de tres horas de duración, dictadas por un auxiliar
docente designado. La asistencia del 80% a las clases de TP es obligatoria para todos los alumnos,
constituye uno de los requisitos de aprobación de la cursada. En los Trabajos Prácticos se realiza la
lectura y comentario de textos e historiales clínicos elaborados en diferentes perspectivas teóricas del
campo de la Psicopatología.

A-OBJETIVOS
Generales
Los objetivos generales de los Trabajos Prácticos son fundamentales de alcanzar para el logro de los
objetivos del programa general de la asignatura.
• Vincular al alumno a los conocimientos de la psicopatología, a las diferentes perspectivas, sus
consideraciones teóricas y sus modos de intervención en el campo de la psicopatología.
• Posibilitar al alumno la reflexión crítica de los contenidos propuestos en el programa de
trabajos prácticos a partir del estudio de la bibliografía, de casos y su articulación con las
clases teóricas.
• Acercar al alumno a herramientas teórico-clínicas para el establecimiento de una presunción
diagnóstica de la situación.

Específicos
Que las/los estudiantes logren:
• Analizar casos clínicos, vinculando teoría y práctica desde la perspectiva del tipo de síntoma.
• Favorecer la lectura crítica de los materiales y su análisis desde diferentes perspectivas.
• Adquirir formas de interacción y de trabajo grupal que enriquezcan los aprendizajes.
• Desarrollar recursos para la producción de informes sobre casos clínicos.

B-PROPUESTA METODOLOGICA
• En las clases de trabajos prácticos se desarrollarán las 7 guías de trabajos prácticos que cubren las 5
unidades del programa general.
• Se pone a disposición de los alumnos en PEDCO un cuadro con la planificación y cronograma de
trabajos prácticos de todo el cuatrimestre (adjunto), donde figuran fechas, temas, bibliografía y casos
a trabajar en cada uno.
• Se publica en la plataforma una guía por cada trabajo práctico común a todas las comisiones, con
especificación de unidad, tema, objetivos, contenidos, bibliografía obligatoria, casos clínicos, y
con las actividades para cada práctico. Esta últimas son cuestionarios estrictamente referidos al
material bibliográfico obligatorio de la materia, videos sugeridos y actividades de integración de los
trabajos prácticos. También se publican guías de lectura de uso optativo.
• Las comisiones utilizarán las mismas guías de trabajos prácticos y actividades propuestas. Los
alumnos deberán asistir a clase con la bibliografía leída y las actividades de las guías ya abordadas.
• Se propone sostener 3 momentos en la clase de trabajos prácticos (3 hs. reloj)

1. Inicio: con una breve introducción por parte del docente de las temáticas a trabajar en la clase y una consigna
para recuperar saberes previos de los estudiantes sobre el tema. (aproximadamente cuarto de hora)
2. Desarrollo:
-Elaboración grupal: se trabajará mediante el comentario participativo del análisis del material bibliográfico en
base a las actividades propuestas en las guías de trabajos prácticos que serán distribuidas. Confección de
escrito grupal. (aproximadamente una hora y cuarto)
-Puesta en común de lo elaborado por los alumnos y de las preguntas, problemas y conjeturas generadas.
(aproximadamente una hora y cuarto)
3. Cierre: con la guía del docente, retomando las producciones del alumnado se intentará así mismo precisar y
dejar formulados aquellos interrogantes que quedarán abiertos para desarrollarlos con el avance del programa
y aquellos que inciten a nuevas lecturas. (aproximadamente cuarto de hora).
Entrega del trabajo grupal al finalizar la clase, un escrito por grupo con anotación de sus integrantes.

En las comisiones con presencialidad virtual (mediada por tecnologías) se desarrolla la clase en
entornos virtuales institucionales a través de encuentros sincrónicos. Se publica URL donde se
desarrollará la clase con antelación en plataforma Pedco, accesible a la totalidad de estudiantes. Las/los
estudiantes tendrán que tener acceso con la posibilidad de usar micrófono y cámara y a identificarse
con nombre y apellido.
Se mantendrá el horario de encuentro a lo largo de la cursada.
Se acuerdan estrategias pedagógicas teniendo en cuenta su adecuación y pertinencia para el logro de
los objetivos de aprendizaje y la modalidad de dictado. Se propone para los alumnos el abordaje de
las consignas de las actividades de la clase práctica con antelación a la clase sincrónica para realizar
la puesta en común de las respuestas con la participación activa de los estudiantes. Las clases se
basarán en las interacciones docente-estudiantes y estudiantes-estudiantes, y no en una modalidad
expositiva por parte del docente. Se hará uso de visualizaciones de power point, pizarra digital.
Se tomará asistencia oral o escrita en chat del aula Meet. Las clases serán sincrónicas y no se
realizará videograbación de las mismas.
Las docentes promoverán la interacción permanente con los estudiantes en las clases para que los
trabajos prácticos tengan base en la interacción entre alumnos y de estos con el docente y no en
clases expositivas
Universidad Nacional del Comahue Facultad de Ciencias de la Educación

3- CRONOGRAMA DE TRABAJOS PRACTICOS

N °de Trabajo Práctico Contenidos Bibliografía Casos

T.P. 1
Conceptos ° Jaspers, K.
(dos semanas) fundamentales en el Psicopatología General
campo de la pp. 15- 21, 886-892.
UNIDAD I psicopatología ° Freud El malestar en la
cultura, cap.2
Semana del 18 de marzo Delimitación del ° Lacan, Sem.7, cap1.
Semana del 25 de marzo concepto psicopatología. ° Stagnaro, J.C. El
diagnóstico la llave de la
El campo de lo terapéutica
psicopatológico

T.P. 2
(dos semanas) Construcción de la ° Bercherie, P. Los 1-El Sr. Pussin. En
clínica psiquiátrica I: fundamentos de la Foucault, M. El poder
su nacimiento y apogeo. psiquiátrico, pp. 26-28
clínica. Cap. 1.
UNIDAD II
Semana del 1 de abril Alienación mental vs ° Conti, N.A. Jean-Pierre 2-de demencia precoz en
Semana del 8 de abril Enfermedades mentales. Falret. Kraepelin. Lección III
(martes 2, miércoles 10 y ° Stagnaro, J.C.
jueves 11 no hay Presentación. En
actividad académica) Kraepelin. E. “La
demencia precoz”.
T.P. 3 ° Jaspers, K.
(una semana) Construcción de la Psicopatología General 1-de delirio de
clínica psiquiátrica II: p. 44-45,445-447, 803 a autorreferencia en Jaspers,
UNIDAD II 805. pp.125 y 126.
La concepción ° Bleuler, E. Demencia
Semana del 15 de abril psicodinámica de la Precoz. El grupo de las 2-de la señora en Freud,
enfermedad mental. esquizofrenias. pp. 228 y 229
Selección de páginas de
El surgimiento de la Sección I y X.
Psicopatología como ° Freud, S. Conferencias
ciencia de Introducción al
Psicoanálisis N ° 16

T.P. 4 Freud, S.:

Psicopatología y ° Nuevas -de paranoia, la Sra P., en
(una semana) Clínica Psicoanalítica: puntualizaciones sobre Freud, Nuevas
las neuropsicosis… puntualizaciones sobre las
UNIDAD III síntoma y causalidad ° Mis tesis sobre el papel neuropsicosis de defensa,
de la sexualidad… parte III.
Semana del 22 de abril ° Conferencias de
Introducción, n ° 23.
° Inhibición, síntoma y
angustia. Cap. III, IV,
VII, VIII, IX, X.

T.P. 5
(dos semanas) Psicosis: antecedentes y ° de Clérambault, G 1-de delirio de
actualidad en la -Psicosis basadas en el autorreferencia en Jaspers,
UNIDAD IV psiquiatría: automatismo, pp. 1-16. pp.125 y 126.
- Definición de A.M.
4
Universidad Nacional del Comahue Facultad de Ciencias de la Educación
Semana del 29 de abril 1-Fenómenos primarios ° Jaspers, K.
de la psicosis en Psicopatología General,
(miércoles 1 de mayo psiquiatría pp. 116-123.
feriado)
2-Paranoia ° Kraepelin, E. Lección 2-de paranoia en
XV. Paranoia. Kraepelin. Lección XV
------------------------------ ------------------------------ ------------------------------ ---------------------------------
Semana del 6 de mayo --
3-Esquizofrenia ° Kraepelin, E. “La 3-de demencia precoz en
psicosis irreversible”. Kraepelin. Lección III
° CIE 10, pp. 309-319.
° Bleuler, E. La
Demencia Precoz. El
grupo de las
esquizofrenias. Sección I
cap. 1y2.Sección X cap.
4-Psicosis maniaco- 1.
depresiva
°Stagnaro, J.C.:
-Melancolía y depresión
durante el siglo XIX.
-Presentación. En
Kraepelin. E. “La
demencia precoz”.

Entrega de trabajo Semana del 13 de mayo

elaborativo hasta viernes puesta en común de
10 de mayo. trabajo elaborativo.

T.P. 6
(dos semanas) Las psicosis en Freud. Freud, S.: -historial de Schreber
Fenómeno y estructura °Puntualizaciones
UNIDAD IV del síntoma psicótico en psicoanalíticas sobre un
diferentes momentos: caso de paranoia
Semana del 20 de mayo ° Introducción del
-Segunda nosografía. narcisismo. Ap. 1 y 2.
° Duelo y melancolía.
° Neurosis y psicosis.
-Segunda tópica. ° La pérdida de realidad
en la neurosis y psicosis.

------------------------------ ------------------------------ ------------------------------ ---------------------------------

Semana del 27 de mayo Las psicosis en Lacan --
-Causalidad significante Lacan, J.:
-Disolución imaginaria ° Seminario Las Psicosis
-Las coyunturas y la ° De una cuestión -Caso G.L. (Lacan)
estructura del preliminar a todo
desencadenamiento tratamiento… Apart. 5.
-Retorno en lo real
-Fenómenos elementales
-Metáfora delirante °El seminario La
- Pre- psicosis angustia. Cap. 24, pp.
- Melancolía 362 y 363. (Sobre
melancolía)

5
 Universidad Nacional del Comahue Facultad de Ciencias de la Educación
T.P.7
Alcoholismo, ° López, H. “¿Qué dice -Sr. L. en Vetere E.
UNIDAD V toxicomanía y otras Freud sobre las
Semana del 3 de junio adicciones. adicciones?
° López, H. Las
adicciones. Sus
fundamentos clínicos.
Cap. V.
° OMS CIE10, p.304-
308.
PARCIAL presencial, Jueves 13 de junio 18.30 Entrega de aprobados y
escrito. Todas las hs. desaprobados: 20/6
comisiones.
RECUPERATORIO
presencial, escrito. Jueves 27 de junio 18.30
Todas las comisiones. hs.
CARGA DE NOTAS Del 1 al 4 de julio

4- ACTIVIDAD GENERAL DE CIERRE DE LA CURSADA 2022

• Optativa para el alumnado que cursa la asignatura y abierta al resto del alumnado de la carrera.
• Un encuentro presencial de 2 horas en horario de teóricos.
• Objetivo:
- que los alumnos tengan una primera aproximación al trabajo de organización y de transmisión de un material
clínico.
- avanzar participativamente en la elaboración conceptual de un material clínico.
• Actividad: La propuesta de trabajo es el comentario participativo de la “Presentación del viernes 13 de
febrero de 1976, CASO G.L. (Primeau). Una psicosis lacaniana”.
Se propondrá a los alumnos realizar, antes del encuentro, la transformación de este material clínico en un formato
de transmisión, en un material escrito organizado (utilizado en la profesión para distintos fines como redacción de
un informe, supervisión, presentación de un ateneo, en el registro de una evolución en la historia clínica, al contestar
a un juez acerca de un paciente, al realizar una internación, una derivación, responder/solicitar una interconsulta,
etc.) Supone la organización del material de la presentación en un relato.
Nos importa especialmente organizar el material en base a cuál es el sufrimiento, el malestar en el relato del
paciente, cómo se entrama con su historia personal, pedidos que dirige, las coordenadas de aparición de la crisis, las
relaciones con los otros.
Algunos de estos relatos realizados por alumnos serán compartidos vía lectura en forma grupal al comenzar la
actividad a fin de partir del material clínico, intercambiar, ampliar, mejorar la organización, la articulación.
Consigna: Transforme el material de la presentación en un relato organizado en el cual se puedan ubicar las
coordenadas del padecimiento de G.L. desde un punto de vista psicopatológico: presentación del malestar, aparición
del sufrimiento, coyuntura de las crisis, cuál es su demanda, relación con otros (2/3 carillas). ¿Qué preguntas le
suscita el material clínico?
• Bibliografía obligatoria
° Lacan, J. (1975- 1976). 8 presentaciones de enfermos en Sainte Anne. Diciembre1975 -abril 1976. Documento de
la Federación de Foros del Campo Lacaniano. Presentación del viernes 13 de febrero de 1976: CASO G.L.- 26 años.
Una psicosis lacaniana. Uno: Informe psiquiátrico del Hospital presentado a Lacan Dos: Entrevista de Lacan: La
psicosis lacaniana.
• Bibliografía ampliatoria
° Julien, P. (1989). Lacan y la psicosis 1932-1976. En Revista Littoral 7/8. Córdoba: La torre abolida. Recuperado
de https://ecole-lacanienne.net/es/bibliolacan/textes-divers-3/

6
Universidad Nacional del Comahue Facultad de Ciencias de la Educación
° Porge, E. (1989). Endosar su cuerpo. En Revista Littoral 7/8. Córdoba: La torre abolida. Recuperado de
https://ecole-lacanienne.net/es/bibliolacan/textes-divers-3/