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5. Algunas adolescentes que han sido víctimas de

violenciapsicológica de su pareja, experimentan
consecuencias como las siguientes, excepto:
A) Baja autoestima.
B) Alejamiento de amistades.
C) Volver a ser parte de otra relación violenta.
D) Muestran mayor bienestar psicológico.
E) Mayor probabilidad de desarrollar
depresión.
SEMINARIO II SUMATIVO
DESARROLLO PERSONAL 6. Un tutor explica que, muchas veces el
adolescente siente una fuerte conexión
Psicólogo Ricardo Hernández Alcalde emocional, pero no se trata de una atracción
sexual solo de una amistad. Por lo tanto, nos
1. Si una adolescente desea postular a referimos a la fase denominada:
“Administración de negocios internacionales”; A) cariño
pero, la universidad de su localidad no oferta B) enamoramiento.
esta carrera; según el FODA estamosante una: C) idealización
A) amenaza. D) encaprichamiento
B) debilidad. E) galanteo
C) fortaleza.
7. La violencia en el Perú es un problema social de
D) misión.
graves consecuencias para la salud, la
E) oportunidad.
economía y el desarrollo de los pueblos y se
2. Luis considera que las mujeres no están aptas manifiesta de diferentes formas. En
para trabajar de taxistas y, por lo tanto, no las correspondencia con lo anterior, relacione los
deben tener en cuenta la administración en esta tipos de violencia con el caso presentado.
labor. Está afirmación sehace mención a: I. Sexual
A) Empoderamiento femenino. II. Psicológica
B) Equidad laboral. III. Física
C) Estereotipo de género. IV. Económica
D) Igualdad de oportunidades.
a. La pareja de Maritzalo llama y textea con
E) Promoción de género.
insistencia,para saber dónde está.
3. José, un joven muy ocupado, se pregunta cómo b. El esposo de Karina le impide utilizar su
mejorar su uso del tiempo para equilibrar sus patrimonioy desarrollarse
responsabilidades ydisfrutar de la vida. ¿Cuál de profesionalmente.
las siguientes opciones sugiere una estrategia c. El jefe de Luz la acosa y seduce
efectiva para gestionar su tiempo? constantemente, apesar de su rechazo.
A) Ignorar sus responsabilidades y vivir el d. Jaime empuja y escupe a su compañero
momento. por noayudarlo en el examen.
B) Planificar meticulosamente cada minuto A) Ia, IIc, IIId, IVb
del día sinflexibilidad.
B) Ib, IIa, IIId, IVc
C) Priorizar tareas importantes y aprender
C) Ic, IIa, IIId, IVb
a decir nocuando sea necesario.
D) Ic, IIb, IIId, IVa
D) Delegar todas las responsabilidades a otras
E) Id, IIc, IIIa, IVb
personas.
E) Abandonar todas las responsabilidades
8. Alex es un estudiante que siempre ha sido
para evitar elestrés.
apasionado porla música y decide unirse al coro
de la escuela. Sin embargo, algunos
4. Carlos no se siente satisfecho con estudiar la
compañeros de clase comienzan a burlarse de
carrera enfermería, porque considera que es una
su entusiasmo, imitando sus movimientos
carrera para mujeres, pero lo hace por la
mientras canta y haciéndole comentarios
promesa que lo hizo a su abuela, quien siempre
hirientes sobre su voz. Aunque Alex intenta
le decía que ella la ve como un enfermero. Carlos
ignorarlos, el constante acoso afecta su
está experimentando cierta desazón en la
confianza y entusiasmo por la música. Sesiente
dimensión al concepto de:
aislado y teme asistir a las prácticas del coro.
A) Género Estecaso representa:
B) Identidad
A) Acoso escolar
C) Orientación sexual
B) Desinterés en la amistad
D) Sexo
C) Enemistad
E) Sexualidad
D) Falta de compañerismo
E) Violencia verbal

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9. En la clase de Desarrollo Personal, el docente 14. Franchesco es un estudiante de segundo de secundaria,
explica la teoría triangular del amor. Luego, quien constantemente es amonestado por sus docentes por no
comenta que, hayrelaciones de pareja en las que presentar sus actividades y estar constantemente
el compromiso es motivado por la pasión sin interrumpiendo la clase. El psicólogo señala que su
intimidad. Según la teoría explicada por el comportamiento se debe a que, en casa, sus padres casi no
docente, la forma de amor donde sólo falta la dialogan con él. Según el análisis FODA, lo mencionado se
intimidad,se denomina: relaciona con las:
A) Amor consumado A. Oportunidades B. Metas C. Debilidades
B) Amor encaprichado D. Fortalezas E. Amenazas
C) Amor fatuo
D) Amor romántico 15. Jaime, es un estudiante de tercero de secundaria quien
E) Amor vacío constantemente es amonestado por sus profesores por no
presentar a tiempo sus tareas y hacer demasiadas bromas en
10. Gisela explica que cuando una mujer la clase. Sin embargo, el psicólogo señala que Jaime tiene este
experimenta atracción erótica tanto por las comportamiento debido a que en casa tiene padres que casi no
personas de su mismo sexo como por las del dialogan con él. Según el análisis FODA, se está describiendo
sexo opuesto, su orientación sexual se una de las………de Jaime.
denomina: A) oportunidades B) metas C) debilidades
A) bisexual. D) fortalezas E) amenazas
B) heterosexual.
C) homosexual. 16. Enrique es un adolescente consciente que para poder
D) monógama. ingresar a la UNT debe esforzarse mucho. A pesar que ya
E) transexual. postuló en dos ocasiones y no logró su objetivo, él no se rinde
y se reconoce como una persona persistente y hábil para los
11. Andrés, un estudiante comprometido con la cursos relacionados con las matemáticas. Según el análisis
prevención del bullying, busca estrategias FODA, las características de Enrique hacen mención a sus
efectivas. ¿Cuál de las siguientes opciones A) oportunidades B) metas C) debilidades
representa una medida para prevenir el acoso D) fortalezas E) amenazas
escolar?
A) Culpar a las víctimas por ser objeto de 17. Al conversar con Susana, ella comenta a sus amigos que
acoso. va a ser una destacada médico veterinario especializado en
B) Educar sobre la importancia de la atención a animales domésticos y así podrá ayudar a mejorar
diversidad y elrespeto. la calidad de vida de estos. En relación al planeamiento
C) Fomentar la exclusión y la estratégico, lo mencionado por Susana hace referencia al
rivalidad entre losestudiantes. concepto de
D) Ignorar los casos de bullying para evitar A) Visión B) Misión C) Oportunidad
conflictos. D) Debilidad E) Amenaza
E) Promover la competitividad
extrema entre losestudiantes. 18. Elena es una estudiante preuniversitaria que está decidida
12. Emily refiere lo siguiente: «Cuando llevé por primera vez a ingresar a una prestigiosa universidad de medicina. Ella se ha
el curso de Psicología, me gustó mucho, entendía todo lo que fijado metas específicas, como obtener calificaciones
me explicaban, lo relacionaba con mi vida y la vida de los sobresalientes y participar en actividades extracurriculares
demás. Me agradaba escuchar los problemas de mis amigas, relacionadas con la medicina. ¿Cuál de las siguientes opciones
ellas decían que era buena consejera. Cuando terminé el mejor describe su enfoque en la vida?
colegio, mis padres no me dejaron postular a Psicología, me A) Actitud pasiva. B) Orientación a corto plazo.
inscribieron en otra carrera a la cual ingresé, pero nunca me C) Falta de metas. D) Ausencia de propósito.
gustó. No terminé de estudiar, desaprobaba los cursos, luego E) Enfoque orientado a metas.
me puse a vender ropa en un mercado y no quise saber nada
de los estudios». A partir del relato, se puede decir que el 19. Fernando reflexiona sobre lo que es más importante para
comportamiento de los padres de Emily influyó principalmente él, como la honestidad, la solidaridad y el compromiso con su
en: comunidad. Estos principios guían sus decisiones y acciones
A) sus habilidades ocupacionales. diarias. ¿Cuál de los siguientes términos describe mejor estas
B) sus relaciones sociales. creencias fundamentales que forman la base de su proyecto de
C) su vocación laboral. vida?
D) su proyecto de vida. A) Objetivos a corto plazo B) Prioridades cambiantes
E) su interés vocacional. C) Valores personales D) Intereses momentáneos
E) Ambiciones a largo plazo
13. Cuando un estudiante universitario realiza su proyecto de
vida, hace mención a las responsabilidades que cumplirá para 20. Ismael quiere ser un gran ingeniero, graduarse con un
obtener buenas calificaciones, pasar cada ciclo y finalmente ser buen promedio para luego poder trabajar en una empresa
un profesional. Lo mencionado se relaciona con la: importante. Su meta es una consecuencia de:
A. Visión B. Misión C. Debilidad a) Descubrir su orientación vocacional
D. Amenaza E. Oportunidad b) Haber elaborado su proyecto de vida

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c) Establecer su identidad en relación a lo que fue 15.-Juan no se siente satisfecho con estudiar la carrera
d) Su alta motivación para sobresalir en la vida enfermería porque considera que es una carrera para
e) La aptitud que ha desarrollado en su familia mujeres, pero lo hace porque no pudo ingresar a la carrera
de medicina. Juan está experimentando cierta desazón en la
21. Josimar es un hombre de 28 años que trabaja en el mundo dimensión al concepto de:
corporativo como administrador en una empresa de tecnología. A) orientación sexual B) género C) sexo
Aunque ha tenido éxito en su carrera y ha obtenido un buen D) sexualidad E) identidad
salario, siente que su trabajo no lo satisface y ha estado
luchando con una sensación de falta de propósito. Josimar se 16.-En la clase del área de Desarrollo Personal, la maestra
encuentra en un punto de su vida en el que siente que necesita Lisset pregunta a sus estudiantes: ¿será lo mismo hablar de
un trabajo que le apasione. Aunque ha tenido éxito en el sexo y de género? Marca la alternativa que contenga la
mundo corporativo, no se siente realizado y anhela una carrera respuesta correcta.
que tiene un propósito más significativo. a) Thalía menciona: No hay diferencia ya que tanto sexo
¿Qué le faltó a Josimar cuando eligió la carrera de como género son lo mismo.
administración? b) Raúl expresa: El género se refiere a las características
a) madurar b) vocación c) afición biológicas, mientras que el sexo se refiere a los roles sociales
d) amor por la carrera e) decisión y culturales
c) Daniel afirma: El sexo se refiere a las características
11.Cuando una profesora solicita que levanten la mano las biológicas, mientras que el género se refiere a las roles
niñas, Bianka rápidamente alza su brazo. Ante la pregunta sociales y culturales.
sobre a quién desea parecerse cuando sea mayor de edad, d)Julia dice: El sexo es una elección, mientras que el género
Bianka responde que a la cantante Mon Laferte porque desea es innato
ser famosa y decidida como ella. El caso ilustra la dimensión e) María menciona que el sexo es indefinido hasta que la
de la sexualidad denominada persona decida qué es lo que quiere ser.
A) Género B) Identidad de género
C) Orientación sexual D) Mito sexual 17.-¿Qué acciones en el hogar podrían promover la equidad
E) Imagen corporal de género?
a) Dividir tareas de acuerdo con las características como
12.-Uno de los rasgos ideológicos de la persona misógina en hombre o mujer.
una sociedad patriarcal, es su tendencia a utilizar de manera b) Ignorar las peticiones de los hijos puesto que ellos no
selectiva una moral puritana sobre la sexualidad, es decir, la tienen capacidad de decisión.
aplica solo a la hora de juzgar el comportamiento de las c) Dar más responsabilidades a los varones puesto que son
mujeres. Por ello, denigran a las mujeres que visten o actúan más fuerte físicamente
de un modo que, se considera provocativo e indecente, d) Dividir las tareas equitativamente sin distinción de género.
mientras que hacen caso omiso de este fenómeno, en el caso e) Dar más responsabilidades a las mujeres del hogar puesto
de los hombres. Por lo tanto, la actitud misógina es una que ellas deben saber hacer los quehaceres de la casa.
manifestación de la sexualidad referida al concepto de ____
que tiene una naturaleza ________ además de _________. 18.-Silvana es una joven alegre, responsable y sociable.
A) identidad de género-biológicas-inmodificable Cierto día, deseando una oportunidad de trabajo, logró
B) orientación sexual-social-modificable encontrarlo como azafata en un restaurante turístico. Sin
C) expresiones de género-psicológica-inmodificable embargo, al cabo de unas semanas, siente gran malestar
D) identidad sexual-cultural-inmodificable debido a que continuamente recibe propuestas indecentes
E) Roles de género-cultural-modificable por parte de los clientes del establecimiento, sintiéndose
acosada. Ello la ha llevado a pensar en querer regresar a su
13.-Carmen es una estudiante que desea ser madre antes de pueblo natal. En este caso, Silvana ve afectada su:
terminar su carrera universitaria. En este caso se manifiesta A) identidad de género. B) heterosexualidad
la dimensión de la sexualidad: C) orientación sexual. D) salud reproductiva.
a) Identidad de género b) Orientación sexual E) salud sexual.
c) Rol de género d) Sexo
e) Mito sexual 19.-Hoy en día, aún vemos que, en muchos hogares, hay
quienes consideran que los hombres deben ser el único
14.-En algunas comunidades mundiales, persiste todavía la soporte económico de su hogar, mientras que, en otros, hay
práctica de la mutilación de clítoris. Una de las ideas en la quienes consideran que tanto el hombre como la mujer
que descansa esta práctica es que la vivencia del placer pueden trabajar y cubrir los gastos de la familia. Esta
sexual condicionaba a las mujeres a ser propensas a la diferencia, hace referencia a la dimensión de la sexualidad
infidelidad y la promiscuidad. De este caso se puede deducir denominada:
que las mujeres objeto de esta costumbre, tendrían A) sexo. B) Heterosexualidad C) género.
severamente afectada su: C) identidad sexual. D) orientación sexual.
a) Orientación sexual b) Salud sexual
c) Identidad sexual d) Salud reproductiva 20.-Marita y Felipe han decidido ir a una clínica para obtener
e) Identidad de género información sobre métodos anticonceptivos y recibir una
charla para prevenir posibles enfermedades de trasmisión

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sexual. La actitud de esta pareja está relacionada al concepto 26.-Es un fenómeno social que ocurre en casi todos los
denominado: países del mundo y se define como el uso intencionado y
A) salud sexual. B) salud emocional repetido de la fuerza física o psicológica para controlar,
C) orientación sexual. D) identidad de género. manipular o atentar en contra de algún integrante de la
E) identidad sexual familia.
a) Injuria familiar
21-Kiara, una joven de 24 años llega a casa de su mejor b) Violencia Familiar
amiga Karen en un estado físico lamentable: moretones, c) Discriminación Familiar
rasguños, los labios partidos, el pómulo hinchado y casi d) Sexismo Familiar
cojeando. Entre lágrimas le comenta a Karen que ya no e) Estereotipos Familiares
puede soportar este suceso; le pide que le ayude y que no la
deje sola. ¿Con cuál de las etapas del ciclo de la violencia se 27.-En una conferencia sobre “Derechos de la Mujer en la
asocia la problemática de Kiara? sociedad actual”, el tema que se desarrolla en un debate
A) Acumulación de la tensión es el contacto físico no consensuado, por ejemplo, cuando
B) Estallido de la tensión una persona agarra, pellizca, propina bofetadas o realiza
C) Arrepentimiento tocamientos de índole sexual a otra persona. El debate se
D) Luna de Miel refiere:
E) Disminución de la tensión a) Acoso sexual
b) Feminismo social
22.- Sebastián es un adolescente que presenta una c) Prejuicios contra la mujer
discapacidad, por lo tanto, no le permiten ingresar a d) Sexismo
ninguna discoteca. Estamos ante un ejemplo de: e) Leyes que protegen a la mujer
a. discriminación
b. exclusión 28.-Nancy es una mujer de 30 años que ha sido víctima de
c. machismo violencia de género durante años por parte de su pareja.
d. feminismo La situación llega a un punto crítico cuando Nancy
e. violencia desaparece y, después de una búsqueda intensa, su
cuerpo es encontrado sin vida en un lugar remoto. Las
23.-Raquel es una mujer que ha sido víctima de violencia pruebas sugieren que ha sido asesinada por su pareja.
doméstica durante mucho tiempo. Ha decidido buscar ¿Qué se debería hacer frente a este caso de feminicidio?
ayuda legal. ¿Qué paso debería tomar Carmen? A. Ocultar la información
A) Ignorar la situación y esperar que mejore por sí sola. B. Contactar a la pareja de Nancy y tratar de persuadirlo
B) Hablar con su agresor y pedirle que deje de ser violento. para que se entregue a la policía.
C) Llamar a la policía y denunciar la violencia. C. Comparte la información con los amigos de Nancy
D) Culpar a su agresor por su comportamiento y no hacer D. Rezar y esperar justicia divina
nada más. E. Denunciar a la policía
E) Buscar apoyo legal y obtener una orden de restricción.
29.-La extrema violencia de género contra las mujeres
24.-Sergio quiere contribuir a la prevención de la violencia peruanas origina la violación de sus derechos, propiciando
de género en su comunidad. ¿Qué acción efectiva puede su denigración, discriminación, marginación y exclusión en
tomar Juan? el ámbito público, por lo que se debe investigar, sancionar
A) Ignorar el problema y no involucrarse. considerando la ley general de acceso de las mujeres a
B) Organizar una marcha en solitario contra la violencia de una vida libre de violencia, esto se considera como
género. violencia:
C) Colaborar con organizaciones para llevar a cabo A) comunitaria B) familiar C) laboral
campañas de concienciación. D) institucional E) feminicida
D) Culpar a las víctimas por la violencia de género y no
hacer nada. 30.-Rosa y Lucía se conocieron en el CEPUNT. Desde el
E) Publicar en las redes sociales mensajes negativos sobre primer día se compenetraron muy bien, ya que ambas
el tema. postulaban a la misma carrera, vivían en el mismo barrio
y tenían las mismas aficiones. Se apoyaban mutuamente y
25.-Luisa trabaja en una empresa donde ha notado que se daban ánimo en los exámenes de selección. La cita hace
las oportunidades de promoción se otorgan principalmente referencia al término denominado
a sus colegas masculinos, a pesar de su excelente a) Empatía b) Amistad c) Enamoramiento
desempeño. ¿Qué acción debería tomar Luisa para abordar d) Noviazgo e) Compañerismo
esta situación?
A) Ignorar la discriminación y continuar trabajando duro. 31.-Carmela tiene un enamorado que ella considera caído
B) Conversar con sus colegas y organizar una huelga. del cielo: es alegre, amigable, atlético, culto y próspero en
C) Hablar con su supervisor para solicitar una revisión su trabajo: sin embargo, él suele bromear delante de sus
justa. amigos y amigas sobre los errores que ella comete en la
D) Dejar su trabajo y buscar oportunidades en otro lugar. universidad. Sus amigas le dicen que él es agresivo, pero
E) Culpar a sus colegas masculinos por recibir ella considera que no es así, sino que él tiene razón,
promociones.

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porque ella es un poco torpe. Es probable que Carmela se 36. Pedro, un adolescente de 15 años, está
encuentre en la etapa de aprendiendo sobre las dimensiones de la
a) Noviazgo b) Amistad c) Enamoramiento sexualidad. Una de éstas se relaciona con los
d) Idealización e) Compañerismo sentimientos y comportamientos que nos
vinculan a las personas; por lo tanto, se infiere
32.-Daniela y Roberto son una pareja que llevan una que nos referimos a:
relación un poco distante por el trabajo de ambos, a. La dimensión biológica-reproductiva.
producto de esto se comunican muy poco y debido a que b. La dimensión ético-moral.
ambos son algo orgullosos no intentan llamarse o entablar c. La dimensión preventiva.
comunicación a distancia o cuando están presentes para d. La dimensión psicosexual.
poder solucionar los problemas por los que están pasando. e. La dimensión socioafectiva.
Esto ha llevado a que Roberto piense en buscar otra pareja
puesto que ya no se siente atraído por Daniela. Del caso 37. En un centro poblado de Trujillo, los
podemos inferir: docentes de una I.E. crean un
a) Daniela y Roberto presentan un tipo de relación programa denominado
b) Daniela y Roberto presentan exclusivamente un amor “Empoderamiento femenino”, para
romántico. ello, trabajarán con personas de
c) La relación de Roberto y Daniela presenta un alto ambos sexos. Este programa
grado de pasión. brindará a mujeres y hombres, las
d) Roberto está experimentando un amor vacío. mismas oportunidades, condiciones,
e) Daniela claramente presenta encaprichamiento y formas de trato, logrando:
a) acabar con el machismo.
33. Fabian es un estudiante de segundo de b) la equidad de género.
secundaria, quienconstantemente es amonestado c) la justicia social.
por sus docentes por no presentar sus actividades d) la prevención de la violencia.
y estar constantemente interrumpiendo la clase. e) socializar con la población.
el psicólogo señala que su comportamiento se
debe a que en casa sus padres casi nodialogan con 38. Ana, una joven que ha sufrido violencia, busca
él: de acuerdo al análisis FODA, el psicólogo está apoyo eninstituciones públicas o privadas. ¿Cuál
describiendo lo siguiente: de las siguientes opciones representa una
a. Amenazas institución que podría ayudar a prevenir o atender
b. Debilidades la violencia?
c. Fortalezas a. Centros de atención psicológica y casas de
d. Metas refugiopara víctimas de violencia.
e. Oportunidades b. Grupos que minimizan la importancia de la
igualdadde género.
34. Juan, tutor de 5to de secundaria, c. Grupos que promueven estereotipos de
explica a sus estudiantes que deben género.
reflexionar y decidir sobre su futuro. d. Instituciones que ignoran la violencia por
Si uno deellos, aspira a triunfar en la considerarla un asunto personal.
arquitectura y llegar a ser e. Organizaciones que perpetúan la
considerado uno de los mejores discriminación.
arquitectos, está formulando su:
a. autoestima 39. Juan, constantemente, textea a María para saber
b. autorrealización. dónde ycon quién está. Cuando María le pregunta
c. misión. el porqué de sucomportamiento, él responde que
d. visión. está preocupado por ella,aunque, son sus celos el
e. vocación. verdadero problema.
El tipo de violencia en este caso es:
35. Carlos, ha recibido una media beca de a. Económica
la universidad para seguir sus b. Física
estudios universitarios y así poder c. Laboral
concluir satisfactoriamente su d. Psicológica
carrera, En este caso se presenta e. Sexual
una:
a. Amenaza 40. Pedro, docente de secundaria, explica que, hay
b. Debilidad relacionesde pareja en las que existe una unión por
c. Fortaleza compromiso, pero la pasión y la intimidad han
d. Limitación muerto. Estas parejas, no siente nada el uno por
e. Oportunidad el otro, sin embargo, hay una sensación de
respeto y reciprocidad.
Según la teoría triangular del amor, la forma de
amor es:

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a. Amor consumado E) Solo las dimensiones académicas son
b. Amor encaprichado relevantes para tener éxito en la UNT
c. Amor fatuo 45. Daniel está considerando mantener relaciones
d. Amor romántico sexuales por primera vez y quiere asegurarse de estar
e. Amor vacío tomando la decisión correcta. De las siguientes
dimensiones de la sexualidad, debe considerar
41. Existen diferentes grados de amistad. Hay cuidadosamente: Dimensión…
amigos con quienes tenemos una relación más A) reproductiva B) de género C) preventiva
distante, y otros amigos con quienes el trato es D) socio afectiva E) ético – moral
tan estrecho que los consideramos “mejores
amigos”. Esa amistad adquiereun grado de 46. Pedro le comenta a Juan que “los hombres son los
superioridad sobre las otras amistades. Del que mantienen al hogar”, esta expresión se relaciona
texto anterior se infiere: con el concepto de:
a. La amistad es un sentimiento socializado A) equidad B) género C) sexo
porcircunstancias exigentes D) orientación sexual E) sexualidad
b. La amistad es un valor que no cambia con
el tiempo 47. Juan comenta “Lamentablemente, en muchas
c. La amistad se fortalece con la pasión para ocasiones pueden ser personas conocidas quienes se
fortalecerseen el tiempo conviertan en abusadores sexuales: familiares,
d. Las relaciones humanas no pueden amigas/os o conocidas/os de la familia, vecinas/os,
prescindir de laspasiones etc.” En esta situación podemos decir que Juan hace
e. Se expresa la emoción amical que referencia a:
desarrolla elsentimiento de cooperación A) desigualdad de género
B) violencia económica
42. Un docente explica a sus estudiantes que deben C) violencia familiar
decidir sobre su futuro. Si uno de ellos aspira a D) violencia infantil
triunfar en la medicina y ser reconocido como uno de E) violencia sexual
los mejores médicos, está formulando su:
A) misión B) vocación C) visión 48. Alex es un estudiante que siempre ha sido apasionado
D) autoestima E) autorrealización por la música y decide unirse al coro de la escuela.
Sin embargo, algunos compañeros de su clase
43. Ismael quiere ser un gran ingeniero, graduándose con comienzan a burlarse de su entusiasmo, imitando sus
un buen promedio para luego poder trabajar en una movimientos mientras canta y haciéndole
empresa importante. Su meta es una construcción comentarios hirientes sobre su voz. Aunque Alex
consecuencia de: intenta ignorarlos, esta situación afecta su confianza
A) descubrir su orientación vocacional y entusiasmo por la música; se siente aislado y tema
B) establecer su identidad en relación a lo que fue asistir a las prácticas del coro.
C) haber elaborado su proyecto de vida Este caso, es un claro ejemplo de:
D) la aptitud que ha desarrollado en su contexto A) acoso escolar
familiar B) desinteres en la amistad
E) su alta motivación y voluntad para sobresalir C) enemistad
en la vida D) falta de compañerismo
E) violencia verbal
44. Melissa, una estudiante apasionada y llena de sueños,
se encuentra en su último año de secundaria. Está 49. Karla y Laura se conocieron en la academia,
dedicada a prepararse para ingresar a la UNT. A compartieron metas y anhelos para proyectarse en el
medida que se acerca este nuevo capítulo en su vida, futuro. A pesar de que ambas ingresaron a carreras
Melisa reflexiona sobre las diversas dimensiones que diferentes, se siguen frecuentando y dialogando sobre
componen su proyecto de vida. Melisa debe sus vidas. Del texto anterior se infiere:
considerar diversas dimensiones al planificar su A) Ambas coinciden con su proyecto de vida, lo
proyecto de vida antes de ingresar a la UNT porque: que les permite desarrollar la memoria
A) La planificación del proyecto de vida solo es procesal.
relevante después de completar la educación B) ambas han desarrollado el compañerismo
universitaria siendo el respeto a lo que estudiaron, la base
B) La UNT proporcionará orientación exclusiva principal
sobre cómo manejar las dimensiones del C) expresa la pasión de ambas por no olvidarse
proyecto de vida de los buenos momentos
C) La vida universitaria no está relacionada con D) expresa que han desarrollado la solidaridad
las demás dimensiones del proyecto de vida E) han desarrollado la amistad cultivada con el
D) Las diversas dimensiones del proyecto de vida, trato e interés reciproco a lo largo del tiempo
como la personal, académica y profesional,
interactúan y afectan el bienestar general de
una persona

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50. Carlos se encuentra ante una difícil situación 55. Estadio del desarrollo donde el objetivo de la persona es
acerca de decidir mantenerse íntegro o ayudar defender sus intereses, garantizando la satisfacción de sus
a su madre realizando actos indebidos, necesidades, permitiendo que los demás hagan lo mismo,
sustrayendo así medicamentos de una según la máxima: “vive y deja vivir”. Nos referimos al
farmacia para calmar los dolores que sufre estadio:
producto de una rara enfermedad que no a) Compromiso social
puede costear. Carlos se encuentra ante: b) Del deber y el orden
a) Comprensión de valores c) Castigo y obediencia
b) Comprensión de ética d) Recompensa personal
c) Un dilema moral e) Niño bueno y niña bonita
d) Un dilema personal
e) Un principio moral 56. Las personas valoran la voluntad de la mayoría y el
bienestar de la sociedad. Según Kohlberg él se encuentra
51. Del caso anterior, si Carlos decide tomar una en la etapa de moral:
decisión basada en lo que es mejor para la a) Convencional b) Moralidad de principios
sociedad en general y en base a principios c) Pre convencional d) Conciencia social
éticos universales de equidad y justicia. e) Post convencional
Podríamos afirmar que:
a) Se encuentra en el nivel Convencional 57. El enunciado. “Los favores tienen que ser retribuidos y
según Kohlberg recompensados”, expresa en relación a la moral, la
b) Se encuentra en el nivel Pre siguiente orientación:
Convencional según Kohlberg a) Del compromiso social
c) Se encuentra en el nivel Post b) Instrumental relativista
Convencional según Kohlberg c) De la concordancia interpersonal
d) Se encuentra en la etapa de decisión d) Castigo obediencia
basada en ganar la aprobación de los e) Del deber y el orden
demás.
e) Se encuentra en la etapa de decisión 58. Un adulto de 80 años todavía desea sufragar en los
basa en castigos y recompensas. próximos comicios regionales y municipales, porque
considera que es un deber que los ciudadanos sufraguen
52. Si Carlos decide actuar en base a la aprobación por el bien de todos. Según Kohlberg se ubicaría en el nivel
de sus amigos y familiares al ayudar a su de desarrollo moral:
mamá pese a tomar una decisión no ética a) Autónomo d) Convencional
podríamos afirmar que: b) Heterónomo e) Pre convencional
a) Se encuentra en la etapa Convencional c) Post convencional
según Kohlberg
b) Se encuentra en la Pre Convencional 59. Un niño de 5 años de edad trata de coger un pedazo de
según Kohlberg papel y se lleva a la boca con intención de comérselo. De
c) Se encuentra en la etapa Post pronto la madre entra en acción y le quita el papel,
Convencional según Kohlberg señalando que le hace daño y si volviese hacerlo lo
d) Se encuentra en la etapa de 6 según castigaría, el niño por temor a ser castigado no vuelve a
Kohlberg. hacerlo. ¿Qué tipo de moral según Piaget se cumple?
e) Se encuentra en la etapa 2 según a) Pre moral b) Autónoma c) Heterónoma
Kohlberg. d) Pre convencional e) Convencional

53. Cuando un estudiante preuniversitario elige la carrera a 60. La moral pre – convencional se presenta en el ejemplo
seguir en base a sus convicciones, deseos y anhelos; siguiente:
estaría haciendo uso de una posición ética: a) Si copio, el profesor me anulara el examen.
a) Homogénea b) Autógena b) La fidelidad es importante en la vida
c) Heterónoma d) Autónoma matrimonial.
e) B y C son correctas. c) Debemos respetar la decisión del grupo.
d) Todos somos iguales ante la mirada de Jesús.
54. Después de haber atropellado Francisco a una anciana, la e) Si alguien te hace un favor debes retribuirle.
lleva al hospital, avisa a sus familiares y acude a la policía, f) De las siguientes expresiones:
para aclarar el accidente. Según Piaget, este sujeto se
encuentra en la etapa moral: 61. Durante el desarrollo de una sesión se evidencia que los
a) Convencional estudiantes respetan las normas de convivencia del aula
b) Heterónoma con la intención de conseguir el premio ofrecido por el
c) Pre – convencional docente. Esta situación manifiesta que se encuentran en
d) Autónoma un nivel:
e) Post – convencional a) Autónomo b) Post convencional
c) Operatorio formal d) Pre convencional
e) Post convencional

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62. En los siguientes ejemplos sobre el desarrollo moral, según e) I, II Y III
Kohlberg:
Niño 1: Papá dijo que no puede utilizar la cámara 66.- Liz es abogada y acaba de llegar a su oficina
de Juanito, si no te castigará. un cliente para que lleve un caso judicial
Niño 2: Si me prometes que no le dirás a mamá que ofreciéndole ganar una fuerte suma de dinero
he cogido estos diez soles, te daré un trozo de mi si gana el caso de alimentos en favor del
caramelo. demandado logrando así que no le
a) El primer niño se ubica en el estadio post y el corresponda nada al hijo de la demandante
segundo en el pre convencional. que también es su hijo producto de una
b) Ambos se ubican en el estadio pre relación fortuita .Liz está en un dilema moral y
convencional. aun que necesita el dinero ella se identifica con
c) El primero está en el estadio cuarto y el esa madre que pide un derecho para su hijo,
segundo en el estadio primero. al final rechaza la oferta y actúa como
d) Ambos se ubican en el nivel convencional defensora de la madre del niño. En este caso
e) El primer niño presenta una moral autónoma y se ve un valor importante que propicia la
el segundo heterónomo. defensa de la dignidad humana y es:
a) Valor del respeto
63.- Alberto salió a cenar con su grupo de amigos y b) Valor de la libertad
amigas en la entrada del restaurante diviso a una
c) Valor de la autonomía
señora de avanzada edad usaba prendas precarias
pedía apoyo con algo de comida ya que no tenía d) Valor de justicia
familia ni salud para poder trabajar, los amigos de e) Valor del amor
Alberto pasaron de frente, pero Alberto se detuvo y
le dijo: No se preocupe señora mandare al mozo que 67.- Ángel acaba de egresar de la escuela académico
le aliste un tape con comida, luego saco de su bolsillo profesional de Psicología de una prestigiosa
cien soles y le dio a la señora mirándolo alegre le universidad en la ciudad de Trujillo. En la ceremonia
dijo: Que “DIOS TE BENDIGA”. Este caso propicio: de graduación el director de escuela les da unas
a) La defensa de la dignidad humana breves palabras a sus colegas diciéndoles lo
b) La solución de un dilema moral siguiente: “Compórtense en todo momento con la
c) El amor autentico por los pobres honestidad de un autentico profesional, tomando
d) El deseo de humillar todas sus decisiones con el respeto que se deben a
e) El trato desigual sí mismos, de tal modo que te hagas así merecedor
de vivir con plenitud su profesión”. Las palabras del
64.- Melisa una joven de 25 años tiene la costumbre de director de escuela de la carrera de Psicología hacen
ir a la iglesia los domingos en compañía de su novio, mención al:
él siempre la llevo el su auto, pero hoy no lo hiso a) Principio de Integridad
porque estaba malogrado y tuvieron que ir en taxi, b) Principio de Justicia
causándole incomodidad a su novio generando en el c) Principio de Utilidad
enojo en contra del taxista aludiendo que tienen d) Principio de Respeto
fama de ladrones y delincuentes, por eso el solo pide e) Principio de Benevolencia
taxi de aplicación porque son seguros. En el caso
podemos reconocer un factor que atenta contra la
dignidad humana llamado:
a) Discriminación
b) Humillación
c) Violencia
d) Manipulación
e) Abuso

65.- Manuel hoy tubo su clase de desarrollo personal y el

profesor hablo sobre la dignidad humana dando
claros ejemplos como:
I. El respeto que tiene un hijo por sus padres
II. Mostrar un comportamiento integro aun
cuando nadie te ve
III. Quitarle lo poco que tiene tu mejor amigo
IV. Sentirte superior que otros por tu condición
económica
son ciertas:
a) I y II
b) II, III Y IV
c) SOLO I
d) III Y IV

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