“Manuel Gonzales

Prada”

REGLAMENTO INTERNO

2024 - 2025

CUÑI- PERÚ 2024

 PRESENTACIÓN
La Dirección de la Institución Educativa “MANUEL GONZALES
PRADA” del Centro Poblado de Cuñi, con participación de la comunidad
educativa ha consensuado el presente:
Reglamento Interno de la Institución Educativa , teniendo en cuenta los
últimos dispositivos legales que se vienen promulgando, en el sector
educación; se ha procedido a solicitar los aportes de los integrantes de la
comunidad educativa para que sirva también como un manual de funciones al
interno del plantel, procurando no salirse del marco normativo ni mucho
menos alterar la jerarquía de las normas, teniendo en cuenta la
contextualización y diversificación de la mismas, con el fin de servir como
instrumento activo y regulador en el funcionamiento de nuestra institución.
El presente Reglamento Interno, responde a la Política del Sistema Educativo
Nacional y a los objetivos estratégicos del PEI de la institución, considerando
los aspectos de gestión administrativa, pedagógica, e institucional, normando
fundamentalmente los deberes y derechos de quienes integramos esta
institución.
El cumplimiento razonado de lo que se expresa en los diferentes artículos del
presente documento de gestión nos va a permitir armonizar nuestras tareas en
beneficio de la educación de nuestros estudiantes.
RESOLUCIÓN DIRECTORAL N° 005 -2024 - I.E. MANUEL GONZALES PRADA

Cuñi, 10 de marzo del 2024

CONSIDERANDO:

Que, el artículo 66º de la Ley N° 28044, Ley General de Educación, establece que la
Institución Educativa, como comunidad de aprendizaje, es la primera y principal instancia de
gestión del sistema educativo descentralizado;

Que, el artículo 32° del Reglamento de la Ley Nº 28044, Ley General de Educación,
aprobado mediante Decreto Supremo N° 011-2012-ED, establece que el director de la
institución educativa pública, en coordinación con los docentes, es responsable de garantizar
que los equipos, materiales y espacios educativos se encuentren a disposición plena de los
estudiantes y se usen de manera pertinente;

Que, de conformidad con el artículo 127° del precitado Reglamento, la Institución

Educativa tiene autonomía en el planeamiento, ejecución, supervisión, monitoreo y evaluación
del servicio educativo, en el marco de la normatividad vigente;

Que, mediante el Decreto Supremo N° 006-2021-MINEDU que aprueba los

“Lineamientos para la gestión escolar de instituciones educativas públicas de Educación
Básica” se establece que las Instituciones Educativas públicas de Educación Básica deberán
conformar tres Comités de Gestión Escolar: el Comité de Gestión de Condiciones Operativas,
el Comité de Gestión Pedagógica y el Comité de Gestión del Bienestar;

Que, a través de la Resolución Ministerial N° °189-2021-MINEDU que aprueba las

“Disposiciones para los Comités de Gestión Escolar en las Instituciones Educativas Públicas
de Educación Básica” se establece el consolidado de integrantes y funciones de los Comités
de Gestión Escolar que se conforman en las instituciones educativas públicas de Educación
Básica;

De conformidad con lo dispuesto en la Ley Nº 28044, Ley General de Educación, el

Reglamento de la Ley General de Educación aprobado mediante Decreto Supremo N° 011-2012-
ED, el Decreto Supremo N° 006-2021-MINEDU, la Resolución Ministerial N° ° 587-2023-
MINEDU y estando conforme a lo acordado por la comunidad educativa;

SE RESUELVE:
Artículo 1.- Reconocer el REGLAMENTO INTERNO, para el año escolar 2024 de la
Institución Educativa Manuel Gonzales Prada de C.P de Cuñi del distrito de Marcas del
ámbito de la UGEL ,
De Acobamba.

Artículo 2.- Notificar el presente documento a todos los actores de la comunidad

educativa, de acuerdo con la normativa vigente.

Artículo 3.- Comunicar a la Dirección de la Unidad de Gestión Educativa Local

Acobamba sobre lo actuado para las acciones administrativas de Ley.

REGÍSTRESE Y COMUNÍQUESE
 ESTRUCTURA DEL REGLAMENTO INTERNO
TITULO I:
DISPOSICIONES Y GENERALIDADES
CAPITULO I : DE LA UBICACIÓN-DEPENDENCIA-NIVELES Y
SERVICIOS
CAPITULO II: DEL CONTENIDO DE BASES LEGALES, Y ALCANCES
TITULO II:
ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES DE LA INSTITUCION
EDUCATIVA
CAPITULO III : PRINCIPIOS-MISIÓN-VISIÓN-VALORES
CAPITULO IV: FINES Y OBJETIVOS
CAPÍTULO V : DE LA ORGANIZACIÓN Y EL FUNCIONAMIENTO DE
LA I.E DE LOS ORGANOS DE GOBIERNO
CAPITULO VI : DE LA ESTRUCTURA INTERNA
CAPITULO VII : DE LAS FUNCIONES ESPECÍFICAS DEL DIRECTOR
Y PERSONAL
TITULO III:
GESTION ADMINISTRATIVA
CAPITULO VIII : DE LAS PROHIBICIONES DEL PERSONAL
CAPITULO IX : DE LOS DEBERES, DERECHOS, ESTIMULOS,
PROHIBICIONES,FALTAS, Y SANCIONES DEL ESTUDIANTE
CAPITULO X : CONTROL DE ASISTENCIA , LICENCIAS,PERMISOS
DEL PERSONAL DOCENTE.
CAPITULO XI : CONTROL DE ASISTENCIA Y PERMISOS DEL
ALUMNO
 TITULO V:
GESTION INSTITUCIONAL
CAPÍTULO XVIII: DEL SERVICIO DE BIENESTAR SOCIAL Y
RECREACIONAL DEL PERSONAL
DOCENTE Y ADMINISTRATIVO
CAPITULO XIX : DE LAS RELACIONES DE COORDINACION
CAPITILO XX : DE LA DEFENSORIA DEL NIÑO Y DEL
ADOLESCENTE (DESNA)
TITULO VI: APLICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL EN LA IEP
CAPITULO XXI : DEL ENFOQUE AMBIENTAL
TÍTULO I
DISPOSICIONES Y GENERALIDADES
CAPÍTULO I
UBICACIÓN – DEPENDENCIA-NIVELES Y SERVICIOS
ART. 01.- la institución educativa se encuentra ubicada de la siguiente
manera
NOMBRE DE LA I.E. “MANUEL GONZÁLES PRADA”

NIVEL SECUNDARIA

CICLOS VI y VII

MODALIDAD EBR

TURNO MAÑANA

DIRECCIÓN CARRETERA DE CUÑI A PARISA

LUGAR C. P. CUÑI

DISTRITO MARCAS

PROVINCIA ACOBAMBA

DEPARTAMENTO HUANCAVELICA

TEFÉFONO 920323953
CORREO

CÓDIGO MODULAR 1314236

CÓDIGO DE LOCAL 252205

GESTIÓN PÚBLICA

N° DE ESTUDIANTES 25

DIRECTORA Isabel Zárate Huamaní

N° DE DOCENTES 9

CAPÍTULO II
CONTENIDO DE BASES LEGALES Y ALCANCES
ART. 02.– El reglamento interno. Es un instrumento de gestión que regula la
organización y el funcionamiento integral de la institución y de los distintos
actores en el marco del Proyecto Educativo Institucional, de otros
instrumentos de planeación local y regional y de las normas legales vigentes,
establece pautas, criterios y procedimientos de desempeño y comunicación
entre los diferentes miembros de la comunidad educativa.
ART. 03.- ALCANCES:
El presente reglamento comprende a:
- Director
- Docentes
- Estudiantes
- APAFA y sus Miembros
- Comité de Aula
- CONEI
- Auxiliar de Educación.
ART. 04.- BASES LEGALES:
Las disposiciones legales que norma el funcionamiento de la IE. Son los
siguientes:
 Constitución política del Perú
 Ley general de Educación Nº 28044
 Reglamento de educación básica regular: D.S. Nº 013-2004-ED
 Reglamento de la gestión del sistema educativo: D.S. 009-2005-ED
 R.M. Nº 0574-94-ED reglamento de control de asistencia y
permanencia del personal.
 Ley del profesorado Nº 24029 y su modificatoria Nº 25212. La ley de
la carrera pública magisterial Nº 29062
 Ley Nº 28628 nuevo reglamento de participación de los padres de
familia en la gestión educativa: APAFA.
 D.S. Nº 50-82-ED reglamento de supervisión educativa
 D.S.Nº 007-2001- desarrollo de las actividades educativas
 D.S.Nº ley de base de la carrera pública
 Manual del Director
 Reglamento de la institución educativa

TÍTULO II
ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
CAPITULO III
PRINCIPIOS-VISIÓN-MISIÓN-VALORES
ART. 05.- LOS PRINCIPIOS DE NUESTRA INSTITUCIÓN SON:
a. UNA EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LA ACTITUD
CIENTÍFICA.
 Para formar estudiantes capaces de potenciar su capacidad integral,
creativa a través de la práctica del descubrimiento y la activa
participación del estudiante en clase.
b. UNA EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL CAMBIO
SOCIAL.
Para formar estudiantes en el trabajo, como fuente de libertad y auto
realización, así mismo con la búsqueda de una sociedad más justa,
fraterna y solidaria.
c. UNA EDUCACIÓN CRISTIANA.
Para formar alumnos en una Fe en la práctica de valores religiosas y
cristianas.
d. UNA EDUCACIÓN PARA PROMOVER LA IDENTIDAD
NACIONAL,
Que les propicie el desarrollo de actitudes para lograr su identidad
personal, comunal, institucional y nacional para defender los valores
históricos y culturales que propicia la unión nacional.
e. UNA EDUCACIÓN AMBIENTAL Y EN GESTIÓN DE RIESGOS
Y DESASTRES:
Que propicie el desarrollo sostenido en recursos naturales y el
equilibrio de los ecosistemas como bien invalorable y prevenir
desastres naturales; con la participación de Docentes, Estudiantes,
Padres, Autoridades y Aliados.
f. UNA EDUCACIÓN PARA LA SOLIDARIDAD:
Que impulse al estudiante dar ayuda, lograr el bien común buscando la
realización de la persona en la sociedad y propicie la independencia y
el rechazo del individualismo.
g. UNA EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA:
 Orientar a valorar la libertad de pensamiento, expresión y acción a
través de la práctica del diálogo.

h. UNA EDUCACIÓN PARA LA PAZ:

Que conserve la dignidad y la integridad de la persona como medio
para generar un equilibrio en las interacciones sociales eliminando así
la violencia en sus diversas manifestaciones.

ART. 06.- VISIÓN DE LA IE.

La visión de la Institución Educativa “Manuel Gonzáles Prada” del
centro poblado de Cuñi del distrito de Marcas para el año 2025 es
líder y promotor a desarrollar competencias para enfrentar con éxito
los diversos retos del mundo globalizado, para mejorar la calidad de
vida humana.
Los miembros de la comunidad Educativa trabajan concertadamente
en favor de una calidad, integral, inclusiva, pertinente, intercultural y
liderar en la Gestión Ambiental y con elevada cultura de prevención,
para enfrentar los efectos de los cambios climáticos, dentro de un
marco de promoción de la identidad cultural y en el ejercicio
ciudadano democrático intercultural.
ART. 07.- MISIÓN DE LA IE.
Nuestra misión es ser gestores de la formación integral de los
educandos, así como del desarrollo local brindando un servicio
educativo de calidad.
Estamos comprometidos con:
 Promover el cultivo de valores y desarrollo de competencias
ciudadanas, para el ejercicio democrático de los estudiantes.
  Contribuir efectivamente con el desarrollo de nuestra comunidad,
fundamentalmente en los aspectos socio-económico y educativos.
 Fomentar y liderar el desarrollo de una conciencia ambiental, con
elevada cultura de prevención, para enfrentar los efectos de los
cambios climáticos.
ART. 08.- VALORES DE LA IE:
1. Respeto a las personas. Otorgarle el valor que le corresponde a
cada uno; es la manifestación de apoyo o unión de esfuerzos
recíprocos entre todos, partícipes de un bien común.
2. Libertad y Responsabilidad. Disposición a elegir de manera
voluntaria y responsable la propia forma de actuar dentro de la I.E.
3. Honestidad. Es desarrollo en forma trasparente en los hechos que se
ejecute.
4. Investigador. Para desarrollar nuestra creatividad y desarrollar
nuevas acciones.
5. Identidad con el Perú. Fortalecer el amor a la patria, respeto y
revalorar a nuestras costumbres ancestrales.
6. Democrático. De respetar las opiniones y acciones de los demás.
7. Crítico y autocrítico. Capaz de recibir las opiniones de sus
compañeros con la voluntad de hacer correcciones.
CAPÍTULO IV
FINES- OBJETIVOS
ART. 09 .- SON FINES DE LA IE.
a. Brindar una educación integral e innovadora para el desarrollo de
las potencialidades de los estudiantes, así como orientar a los padres
de familia y la comunidad.
b. Delimitar los derechos y deberes del Director, Docentes, Auxiliar y
Estudiantes.
 c. Normar los Aspectos Administrativos y Técnico Pedagógico de
acuerdo al de D.L. Nº 28044 ley general de educación y demás
Normas Educativas.
d. Prestar apoyo a la comunidad y realizar alianzas estratégicas en
materia educativa.
ART. 10.- SON OBJETIVOS DE LA IE:
a. Promover y brindar atención integral a los estudiantes,
propiciándoles el ambiente educativo adecuado, necesario para la
conservación y prevención de su salud y medios de seguridad.
b. Promover el conocimiento y la práctica de valores cívicos-
patrióticos, éticos y religiosos.
c. Detectar y tratar oportunamente los problemas de orden Bio-Psico-
sociales del estudiante.
d. Orientar y asesorar a los padres de familia para que cumplan con la
misión educadora de sus hijos.
e. Lograr la participación permanente de los padres de familia en
apoyo de las actividades educativas propuesta por la Institución
Educativa.
f. Aplicar los lineamientos de la política educativa a la IE.
- Excelencia educativa.
- Equidad y educación inclusiva
- Desempeño laboral del docente.
- Gestión educativa
- Valores
 CAPÍTULO V
ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA IE.
DE LOS ÓRGANOS DE GOBIERNO
ART. 11.- SON ÓRGANOS DE GOBIERNO DE LA IE.
a. Órgano de Dirección
- Director €
b. Órgano de participación, concertación y vigilancia
- Consejo educativo Institucional
- Preside: el Director
- Integrantes:
- Representante de docentes
- Representante de Estudiante
- Municipio escolar
- Representante de la APAFA
- Representante de la Autoridades
c. Órgano de asesoramiento.
- Docentes: secundaria
- Coordinador de tutoría
d. Órgano de apoyo.

- Personal Auxiliar
 CAPÍTULO VI
ESTRUCTURA INTERNA
ART. 12.- La IE. Tiene la siguiente estructura diseñada en el organigrama:
a. Director de la IE.
b. Sub comité organizativos.
- Coordinador de la infraestructura
- Coordinador de educación ambiental
- Coordinador de tutoría y Orientación educativa.
- Coordinador de escuela de padres
- Coordinador de promoción de arte y cultura, deporte y educación
Física
- Coordinadores técnico pedagógico
c. Docentes
d. Consejo educativo institucional
e. APAFA
f. Estudiantes.
CAPÍTULO VII
FUNCIONES ESPECÍFICAS DEL DIRECTOR Y PERSONAL
ART. 13.- DEL DIRECTOR. Es la primera autoridad de la IE. Conduce sus
actividades, lo representa legalmente y lidera la participación de la
Comunidad Educativa basándose en los valores éticos, morales y
democráticos.
FUNCIONES:
EN LO PEDAGÓGICO.
 Optimizar la calidad de los aprendizajes y el desempeño de docente,
desarrollar las estrategias de estimulación de talentos, promoviendo
permanentemente la innovación pedagógica.
 Aprobar los documentos normativos que orienta la vida de la IE., en
concordancia con las normas oficiales, sin saturar el tiempo de los
docentes con obligaciones formales que limiten a la innovación
pedagógica.
 Monitorea, asesora y evalúa el servicio educativo acompañando el
esfuerzo de los docentes para mejorar su función pedagógica.
 Autoriza y promueve visitas de estudios, excursiones y demás
actividades de aprendizaje fuera de la IE. Supervisando la existencia
de medida y previsiones que garanticen el aprovechamiento
pedagógico de estas experiencias.
 Suscribe convenios o contratos con fines educativos y organizar
eventos de capacitación y actualización docente, así como evaluar su
ejecución e impacto.
 Estimula y organizar la participación de los estudiantes en eventos de
carácter deportivo, cultural y prevención convocados por el
Ministerio de Educación y otras instituciones.
 Impulsa jornadas pedagógicas que promuevan espacio de inter
aprendizaje y reflexión, así como actividades dirigidas a mejorar la
calidad de servicio educativo en el marco de PEI.
 Garantiza el cumplimiento efectivo del tiempo de aprendizaje,
evitando la pérdida de horas por motivos de aniversario, desfile y
otras actividades.
 Llama la atención verbalmente y por escrito al personal de la
Institución Educativa, por incumplimiento de funciones, y en caso de
faltas o infracciones.
  Promueve un clima institucional favorable que coadyuve al logro de
los fines y objetivos institucionales.
 Garantiza el respeto a la dignidad de los integrantes de la comunidad
educativa principalmente de los estudiantes,
 Administra la documentación de la Institución Educativa y preside el
comité de recursos propios.
 Administra la biblioteca, los equipos y materiales educativos,
autorizando de acuerdo con las disposiciones vigentes, el uso
eventual de los ambientes y/o equipos de la Institución Educativa por
parte de instituciones de la comunidad para fines educativos o
culturales, resguardando su integridad.
 Delega funciones a los Docentes y otros miembros de la Comunidad
educativa cuando lo estime conveniente.
 Autoriza la justificación de inasistencias de los estudiantes, previa
presentación de documentos probatorios, teniendo en cuenta los
plazos de ley.
 Promueve acciones de sensibilización y capacitación interna para los
docentes, estudiantes y padres de familia.
 Dispone la reposición, a los responsables del deterioro del local
escolar y/o de la pérdida de equipos, materiales y herramientas,
informando a la comunidad educativa sobre el particular.
 Aprueba los documentos de gestión institucional, como son el PAT,
RI, PEI, PCEI

EN LOS RECURSOS Y SERVICIOS DE LA INSTITUCIÓN

EDUCATIVA
 Planificar, organizar y administrar conjuntamente con APAFA y
CONEI los ingresos y egresos por los servicios prestados.
 Adjudicar la administración de cafetín de la IE. De acuerdo a las
normas vigentes, teniendo en cuenta el informe de la comisión.
 Autorizar el uso eventual de alquiler de ambientes o equipos de la
institución asegurando la conservación.
 Coordinar con la asociación de padres de familia el uso de los
fondos que ella recaude, teniendo en cuenta los requerimientos del
plan anual de trabajo.

EN LO ADMINISTRATIVO
 Supervisar y evaluar las actividades administrativas en coordinación
con el personal docente y APAFA de la Institución.
 Evaluar e incentivar el esfuerzo y mérito individual como colectivo
del personal docente y administrativo. En caso de una evaluación
negativa adoptando medidas correctivas según lo dispuesto por las
normas vigentes.
 Informar al órgano intermedio, el mérito del profesor y solicitará la
Resolución Directoral, emitido por la UGEL de Acobamba por
haber gestionado algún trabajo en beneficio de la Institución.

EN RELACIÓN CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA

 Convocar y presidir el consejo escolar, si lo hubiere
 Coordinar con la asociación de padres de familia y el órgano
intermedio asuntos de interés común.
 Prevenir y mediar en situación de conflictos, creando condiciones
que favorezcan las relaciones humanas positivas al interior de la
comunidad escolar.
ART. 14.- DEL COORDINADOR DE TUTORIA
Es el Docente que tiene la responsabilidad de programar, organizar,
supervisar y evaluar las actividades de orientación y los servicios de tutoría
del educando.
Tiene las siguientes funciones:
 Coordina con el director y docentes de tutoría las actividades de su
área, según corresponda.
 Organiza, programa y supervisa las acciones del servicio de TOE, con
la participación de docentes, estudiantes, padres de familia y
comunidad; así como los programas de Cultura de Paz, Derechos
Humanos y Prevención de la violencia, Educación Sexual y Promoción
para una Vida sin Drogas.
 Asesora y apoya al docente tutor, gestor de metodologías y dinámica
orientadora, destinada a estudiantes y padres de familia.
 Coordina con el docente tutor y docentes de las diversas áreas y
auxiliar, con el propósito de determinar los criterios de evaluación del
comportamiento de los estudiantes.
 Brinda orientación y asesoría a los estudiantes y padres de familia con
problemas menores, derivando a los especialistas los casos que
requieran atención de profesional.
 Organiza las siguientes organizaciones estudiantiles: policía escolar,
alcaldías escolares
 Participa en la elaboración, ejecución y evaluación del Plan Anual de
Trabajo, RI y PEI.
 Propicia reuniones periódicas con los profesores tutores de cada grado.
 Conduce programas de orientación a los padres de familia para
asegurar su decidida participación en la formación integral del
 educando a través de la Escuela para Padres y actividades culturales y
deportivas.
 Vela por la implementación, mantenimiento y provisión del botiquín
del plantel, procurando que tengan los implementos necesarios e
imprescindibles para salvaguardar la salud de la comunidad educativa.

ART. 15.- DE LOS DOCENTES

Los docentes son los responsables finales de ejecutar las actividades
académicas y apoyar la disciplina en la Institución Educativa.
LAS FUNCIONES ESPECÍFICAS DE LOS DOCENTES SON:
 Desarrollar su misión educadora en el marco de las normas del presente
Reglamento Interno.
 Ejercer su función de educador, con eficiencia, idoneidad y lealtad a la
Institución Educativa; participando en toda actividad que le competa
con alegría, entusiasmo, sinceridad, comprensión y entrega.
 Respetar las directivas pertinentes a este reglamento.
 Lograr que los estudiantes alcancen los estándares de aprendizaje.
 Orientar a los estudiantes en los valores, ser considerado en forma
prioritaria en estricto orden de capacidad y méritos.
 Abstenerse de realizar en la IE. Actividades con fines de lucro contraria
a los fines y objetivos de la Institución.
 Es deber del docente concurrir puntualmente y cumplir con los horarios
establecidos, obligatoriamente registrar su asistencia al ingreso y salida
de la clase conforme al sistema de control establecido.
 Mantener en toda ocasión un comportamiento personal y social acorde
con la dignidad de función magisterial dentro y fuera de la Institución.
 Asumir la responsabilidad de la formación integral de los estudiantes.
 Informar oportunamente a la autoridad inmediata superior de los actos
delictivos o de inmoralidad que se produzcan en la IE. En
circunstancias relacionados directamente con el ejercicio de funciones.
 Inculcar el respeto a nuestro héroe, símbolos patrios, cultivar los
valores morales y cívicos que sustenta nuestra cultura.
 Velar por el mantenimiento de la infraestructura del equipamiento
educativo y promover su mejoramiento.
 Asumir el cargo para el cual ha sido nombrado dentro de los plazos y
condiciones que establece el reglamento de la presente norma.
 Entregar su documentación técnico pedagógico y administrativa
puntualmente, por función.
 Cumplir las disposiciones impartidas por la autoridad educativa cuando
lo requiera, siempre en cuando sea en beneficio de los estudiantes.
 Permanecer en la formación al lado de los estudiantes.
 Colaborar con la disciplina en las actividades que se realicen.
 Los trabajadores de la institución deben guardar cordura durante su
permanencia en el mismo.
 Respetar los valores éticos de la comunidad y participan en el
desarrollo de su actividad cultural, cívico y patriótico.

SON DERECHOS.
Los derechos del profesorado, están contemplados en el artículo 41 de
la ley de la Reforma Magisterial N°29944, además tiene derecho a:
 Estabilidad laboral en la plaza
 Percibir un haber justo de acuerdo a la ley de remuneraciones
 Participar en la elaboración, ejecución de los planes de trabajo del
colegio
 Gozar de vacaciones por 60 días
  Recibir un trato decoroso.
 Solicitar licencias y permisos oportunamente.
 Gozar de plena autonomía en el desarrollo de sus proyectos y unidades.
 Libre asociación y sindicalización.
 Ser reconocido de oficio sin petición de parte, de un día de descanso
por onomástico,
Día del Maestro de acuerdo a ley, así como recibir su tarjeta de
felicitación.

ART. 16.- DEL AUXILIAR

LAS FUNCIONES ESPECÍFICAS DEL AUXILIAR SON:
 Llevar al día el control de asistencia y tardanzas de los estudiantes, así
como el registro de las mismas.
 Propiciar el mantenimiento de un clima de cooperación, amistad y
respeto entre los estudiantes, docentes y padres de familia.
 Promover el fortalecimiento de la disciplina y el buen comportamiento
de los estudiantes.
 Orientar y apoyar a los estudiantes en todas las actividades del centro.
 Velar que los estudiantes tengan una adecuada presentación personal
del uso del uniforme oficial y de Educación Física.
 Orientar y apoyar a los estudiantes para que realicen actividades que
permitan la conservación de la infraestructura, mobiliario, material
educativo, etc.
 Fomentar en los estudiantes el amor y respeto a los emblemas
Nacionales y a la Patria.
 Proporcionar al docente, con la debida anticipación los materiales
educativos, etc.
 Acompañar a los estudiantes en las formaciones diarias, actuaciones y
cualquier desplazamiento dentro y fuera de la Institución.
 Evaluar el comportamiento de los estudiantes mediante el control de la
asistencia, puntualidad, orden, disciplina y aseo.
 Realizar actividades educativas en el aula en momentos libres por
ausencia del profesor.
 Entregar o recabar citaciones, circulares, comunicados y otros.
 Mantener actualizado por grados y/o secciones el registro de asistencia
de los estudiantes, sus justificaciones, fichas de orientación y/o
demérito.
 Colaborar y participar en las acciones educativas que se le
encomiendan.
 Acompañar a los estudiantes que requieran atención médica en
situaciones de enfermedad o cuando se suscitan accidentes en la
institución en coordinación con la persona responsable de la posta
médica.
 Promover el cultivo de los valores de respeto y responsabilidad,
consideración para los docentes y autoridades escolares.
 Realizar otras funciones, afines al cargo, que se le asignen.
 Supervisar el ingreso y salida de estudiantes a las aulas, al inicio –
término de las jornadas y recesos.
 El horario de trabajo será lo estipulado por la ley y según las
necesidades de la Institución.
 CAPÍTULO VIII
FUNCIONES DE LOS ÓRGANOS DE CONCERTACIÓN Y
VIGILANCIA
ART. 17.- CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (CONEI)
Es un órgano de participación, concertación y vigilancia de la Institución
educativa, que contribuye a la promoción y ejercicio de una gestión
educativa de calidad de carácter transparente, moral y democrático.
Es presidido por el Director e integrado, representantes de: docentes,
estudiantes, administrativos, en concordancia con el Art. 52 de la Ley
28044, y padres de familia. Pueden integrarlo, también, representantes de
otras instituciones de la comunidad por invitación de los miembros.

SON FUNCIONES DEL CONSEJO EDUCATIVO

INSTITUCIONAL:
ASPECTOS DE PARTICIPACIÓN.
 Participar en la formulación, ejecución y evaluación del PEI, PAT,
Reglamento Interno, Proyecto Curricular de la Institución Educativa y
demás instrumentos de gestión educativa.
 Promover mecanismos y modelos de participación de los actores
educativos de la sociedad civil, para contribuir al buen clima y
liderazgo institucional.
 Proponer acciones concretas de sensibilización en la comunidad
educativa orientadas a la conservación del local y uso adecuado del
mobiliario y equipos de la Institución Educativa.
 Proponer a la Dirección, normas de convivencia para el personal
docente y estudiante de la Institución educativa y criterios de
participación en actividades comunitarias, culturales, deportivas y
recreativas.
  Velar por el cumplimiento de las normas de convivencia y asumir la
defensa y garantía de los derechos de toda la comunidad educativa.
 Proponer a la Asociación de Padres de Familia por medio de su
representante, mecanismos e instrumentos para contribuir en la mejora
de los aprendizajes de sus hijos, desde la familia y en la institución
educativa, a partir de aprender a escuchar a los hijos, del mejor uso del
tiempo para el estudio en el hogar, el apoyo en la ejecución de las
tareas escolares y la práctica vivencial de los valores.
EN ASPECTOS DE CONCERTACIÓN.
 Promover el establecimiento de vínculos con las organizaciones e
instituciones de la localidad que potencien el uso de los recursos
existentes.
EN ASPECTOS DE VIGILANCIA.
 Vigila la equidad en el acceso y permanencia de los estudiantes.
 Ejerce acciones de vigilancia en el desempeño de los actores de la
Institución Educativa y evitar acciones externas que afecten el buen
funcionamiento institucional, promoviendo el trabajo digno, la gestión
transparente y participar en su evaluación.
 Supervisa el número de horas efectivas de clase que reciben los
estudiantes de acuerdo al número de horas programadas según el Plan
de Estudios y el Cuadro de Distribución de horas de clase por grados.
 Confirma la asistencia y puntualidad de los docentes en el horario de
clases.

CAPITULO IX
FUNCIONES DE LOS ÓRGANOS DE COORDINACIÓN Y
PARTICIPACIÓN
ART. 18.- DE LOS PADRES DE FAMILIA
 Los padres de familia (padre y madre) son los primeros y principales
educadores de sus hijos, estos y/o los apoderados son los representantes
legales de los estudiantes.
 Respecto al apoyo y colaboración con la institución, los padres de
familia podrán constituirse en Comité de Padres de Familia, acorde con
la realidad de nuestra institución ejerciendo las facultades que confiere
la Ley.
 Los Comités de PPFF son elegidos en la primera reunión de padres de
familia y ejercen sus funciones anualmente.
LOS PADRES PARTICIPAN DE LAS SIGUIENTES REUNIONES:
 Reunión Informativa sobre el Proyecto Educativo Institucional a inicio
del año escolar.
 Reuniones al finalizar cada Trimestre.
 Día del padre, de la madre.
 Aniversario, Día del Maestro, Día de la Patria, del día del Logro,
 Reuniones convocadas para organizar alguna actividad o informar
sobre situaciones especiales de cada grado.
 Escuelas, talleres o charlas de capacitación dirigidas a los Padres de
Familia.
 Los padres de familia se comunican directamente con los docentes de la
institución, con el fin de tratar situaciones concernientes al desarrollo
académico o formativo de sus hijos.
DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA:
 Estar dispuestos a formar parte activa del Comité de Padres de Familia.
 Conocer y participar del Proyecto Educativo Institucional que sustenta
la axiología, así como también de los dispositivos que les atañe.
 Participar en la Escuela para Padres,
 Conocer anticipadamente, los servicios y los beneficios que la
institución ofrece.
DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA:
 Ser los primeros y principales educadores de sus menores hijos. Por
tanto, deben estar completamente involucrados en todas las actividades
de los estudiantes.
 Conocer e identificarse con el Proyecto Educativo Institucional de la
institución educativa, documento rector del que hacer educativo y
cumplir el Reglamento Interno.
 Mantener estrecha relación con la Institución atendiendo a los llamados
que procedan de los maestros y asistiendo a las reuniones que sean
convocadas, brindando su activa participación.
 Preocuparse por el rendimiento deficiente y la conducta con
observaciones reiterativas de deméritos, analizando las informaciones
que son remitidas, estableciendo el diálogo con los tutores, profesores
de área,
 Justificar las inasistencias de sus hijos, devolver firmadas al día
siguiente de su entrega los reportes de notas, evaluaciones escritas, etc.
 Asumir la responsabilidad sobre los destrozos o deterioros de la
infraestructura o material educativo que puedan causar sus hijos en el
plantel re-embolsando los montos afectados.
 Velar por la correcta presentación personal de sus hijos en cuanto al
uniforme escolar y de Educación Física.
 Velar para que sus hijos no carezcan de los útiles escolares necesarios
para mantener el nivel de trabajo e investigación que exige la
institución y un buen desenvolvimiento escolar.
 Respetar los horarios de atención de los profesores.
 Participar activamente de los homenajes realizados a lo largo del año.
  Enviar a sus menores hijos en estricto cumplimiento de los protocolos
de bioseguridad ante el contagio del SARS – COVID 19.
 Promover el cuidado del medio ambiente y su entorno

NO ESTÁ PERMITIDO A LOS PADRES DE FAMILIA:

 El ingreso a las aulas en horas de clase. Para cualquier eventualidad
deben dirigirse a la dirección.
 Interferir en el desarrollo del proceso técnico pedagógico, formativo y
disciplinario.
 Maltratar de palabra u obra al personal que labora en el plantel.

ART.19.-DE LA ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA (APAFA)

(Se rige por la Ley N° 28628 y el D.S. N° 004-2006-ED) Es un Órgano de
Apoyo para la Dirección. La intervención de los asociados consiste en la
participación y colaboración en el proceso educativo de sus hijos,
disposiciones y Reglamento Interno de la Institución Educativa y al personal
que labora en él.
Está constituida por los padres o apoderados de los estudiantes matriculados
en la Institución Educativa. Sólo existirá una Asociación de Padres de Familia
elegidos por los padres en general.

SUS OBLIGACIONES:
 Velar por el derecho, de los padres de familia, de educar a sus hijos
conforme a los principios constitucionales y a los fines de la Institución
Educativa.
 Promover la participación directa de los padres de familia en la
educación de sus hijos para lograr el desarrollo integral en los
educandos.
  Propiciar la comprensión, cooperación y la unión entre los padres de
familia.
 Contribuir al mejoramiento de la infraestructura, equipamiento y
mobiliario escolar, así como el pago de los servicios, de energía
eléctrica, de la Institución Educativa.
 Dar buenos ejemplos a sus hijos.
 Asistir periódicamente a la Institución Educativa para informarse del
aprovechamiento y conducta de sus hijos. Asumir plenamente con
responsabilidad los cargos para los cuales es elegido, así como también
de la pérdida o deterioro de los materiales educativos ocasionados por
sus hijos.
 Asistir puntualmente a las citaciones que le hace el personal de la
Institución Educativa.
PROHIBICIONES:
 Participar en actividades de carácter político, partidario ni de otro
género de proselitismo.
 Participar en acciones Técnico-Pedagógicas.
 Realizar sesiones y actividades para recaudar fondos sin previa
autorización de la Dirección del Plantel.
 Contradecir las decisiones de Organización Interna de los estudiantes
en grados y secciones.

ART. 20.- MUNICIPIO ESCOLAR

Es el Órgano de Participación de los estudiantes, indicado en el Proyecto
Educativo Institucional.
Participa en la gestión educativa, como un ente dinamizador de las relaciones
entre estudiantes, personal docente y padres de familia. Asimismo, planifica y
ejecuta actividades e interviene en la toma de decisiones.
 TIENE COMO FINES:
 Desarrollar en las iniciativas de los estudiantes.
 Propiciar la buena comunicación del estudiantado con la Dirección y la
plana de docentes.
 Brindar al estudiantado la oportunidad de desarrollar un liderazgo
democrático a través de la planificación y organización de actividades.
 Sus integrantes son elegidos democráticamente durante el año escolar.

TITULO III
GESTIÓN PEDAGÓGICA
CAPÍTULO X
DE LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO PEDAGÓGICO
ART. 21.- El año escolar se inicia al primer día útil del mes de marzo y
concluye en el mes de diciembre con el acto de la Clausura.
 Al iniciar el año escolar cada docente, contará con su respectiva
programación curricular.
 Desde el primer día útil del año, la Dirección, docentes y APAFA velará
por el mantenimiento de las aulas para garantizar la salud y bienestar de
los estudiantes.
 Constituyen instrumentos de gestión de la institución: PEI, PAT, RI,
PCC, CAP, Informe de Gestión anual, Cuadro de Distribución de
secciones y horas de clases y el inventario de bines y patrimonio de la
Institución. Cuyos documentos son de uso de todo el personal. Su
elaboración es de responsabilidad del DIRECTOR con participación
organizada de la comunidad educativa.
ART. 22.- El Plan de trabajo será un instrumento unificado, sencillo y
funcional, orientador del proceso pedagógico y de organización del año
escolar, se tiene en cuenta los siguientes contenidos
  Diagnóstico de la institución
 Objetivos del plan relacionado al diagnostico
 Actividades y tareas requeridas de la institución como:
Garantizar el inicio del año escolar, actividades para mejorar los
aprendizajes, día del logro, evaluación censal, jornada de análisis de
resultados, reunión de padres de familia para informar resultados,
segundo día del logro, jornadas de reflexión pedagógica acciones de
contingencia.
 Actividades de prevención de riesgos.
 Actividades de promoción de la cultura y el deporte
 Actividades de autoevaluación
 Actividades de promoción de la convivencia democrática.
 Semana de salud.
 Actividades de CONEI.
ART. 23.- El año lectivo en la Institución Educativa tiene una duración
mínima 35 semanas divididas 4 Bimestres. El inicio y término de cada
trimestre se determina anualmente mediante directiva interna, asegurando el
cumplimiento de 1200 horas efectivas de clases.
ART. 24.- El personal docente contará con su carpeta pedagógica, donde
llevará consigo además de su programación curricular, las rutas de
aprendizaje con sus respectivas normas de convivencia para ser propuestas a
los educandos.
ART. 25.- La programación curricular, debe ser reajustado, durante las
vacaciones de agosto conforme lo disponga la autoridad, respondiendo a las
características, necesidades e intereses de los educandos.
ART. 26.- El personal docente asistirá a las capacitaciones programadas por
la UGEL –A.
ART. 27.- La supervisión y el monitoreo en nuestra institución, será
planificada, sistemática y sostenida.
ART. 28.- En el monitoreo intervendrá el director y docente representante
técnico pedagógico; de acuerdo al cronograma establecido en el plan
respectivo.
ART. 29.- En el mes de diciembre se dará cumplimiento a las siguientes
actividades académicas:
1. Procesamiento final de los registros de Evaluación.
2. Consolidado de la evaluación y supervisión.
3. Determinar los primeros puestos.
4. Levantar el inventario valorado.
5. Clausura del año escolar.

TITULO IV
GESTIÓN ADMINISTRATIVA
CAPÍTULO XI
PROHIBICIONES DEL PERSONAL
ART. 30.- SON PROHIBICIONES: los trabajadores de la Institución están
prohibidos de:
 Ingresar a la Institución en estado etílico o bajo efectos de sustancias
alucinógenas que imposibiliten su tarea educativa.
 Están prohibido terminantemente atentar contra integridad física,
psicológica y moral de los jóvenes estudiantes y docentes.
 De realizar actividades lucrativas en beneficio personal.
 Solicitar colaboración económica a los estudiantes sin fundamento, ni
conocimiento del director.
  Recibir visita de los padres de familia en la hora de clase no establecido
por la Dirección.
 Abandonar la Institución Educativa en horas de clase, asambleas y
reuniones antes de su finalización.
 Firmar el parte de asistencia por otro docente.
 Realizar actividades políticas partidarias.
 Someter a castigos corporales, emocionales a los estudiantes.
 Incurrir en actos de violencia o indisciplina o falta de palabra a sus
superiores y viceversa y entre docentes.
 Aprovechar horas de clase o reuniones para difamar o indisponer a los
directivos y docentes de la Institución.
 Fomentar el uso apelativo en el trato personal.
 Prohibido fumar en horas de clases y reuniones dentro del perímetro de
la Institución.
 Permanecer en el cafetín o patio al finalizar el receso en sus horas de
clase.
 Enviar a los estudiantes a comprar al cafetín o realizar funciones que no
son de su competencia.
 Queda prohibido de consumir bebidas alcohólicas dentro de la
institución.
 Otros que señale la ley.

ESTÍMULOS
Los profesores en ejercicio gozan de los estímulos que señalan el
Art.42 de la ley de Reforma Magisterial y lo que se indica en el Art.76 del
reglamento de la citada ley. A nivel de la institución se otorgará.
 Felicitación escrita con oficio.
  Diploma de honor al mérito.
 Resolución Directoral de felicitación.
SANCIONES
Los profesores en caso de incumplimiento de los deberes y obligaciones
debidamente comprobados, son pasibles de las siguientes sanciones.
 Amonestación verbal.
 Amonestación escrita.
 Informe al órgano intermedio para su sanción correspondiente.

CAPÍTULO XII
DEBERES, DERECHOS, ESTÍMULOS, PROHIBICIONES,
FALTAS, Y SANCIONES DEL ESTUDIANTE
ART.31.- DEBERES:
 Respetar a los docentes de la institución y otras personas y no usar el
nombre de la misma en actividad o acciones no autorizadas por la
Dirección.
 Participar en forma responsable en las actividades educativas de la
institución, absteniéndose de intervenir en actividades político
partidarista dentro del plantel y en actos reñidos con la moral y buenas
costumbres o que atenten contra la salud física o psicológica.
 Cuidar los ambientes, talleres, equipos, mobiliario y demás
instalaciones de la institución.
 Cumplir el reglamento y otras disposiciones relativas a la institución.
 Demostrar honestidad, respeto, responsabilidad y puntualidad.
 Demostrar conciencia ecológica y práctica de valores.
 Demostrar buen comportamiento al interno y externo del plantel.
 Los estudiantes, deberán portar el uniforme escolar, como un gesto de
identificación y compromiso con la Institución Educativa.
Orden:
 Mantener una presentación personal que refleje sobriedad, orden,
limpieza y pulcritud.
 Asistir a la Institución con el uniforme oficial. Concurrir con el
uniforme de Educación Física en los días indicados, de acuerdo al
horario o cuando expresamente lo señalen las autoridades de la
institución.
 Exhibir la insignia de la institución en la chompa, camisa o jumper en
el lugar establecido, Mantener el cabello bien peinado. El de los
varones no deberá cubrir el cuello de la camisa (corte escolar) y en el
caso de las mujeres deberá estar sujeto con 34olette verde con plomo.
 Los estudiantes varones asistirán bien rasurados.
 Para las mujeres, el largo del jumper (uniforme oficial) nunca deberá
estar por encima de las rodillas.
 Asistir con puntualidad y regularidad a las labores escolares. De ocurrir
inasistencia presentar la justificación correspondiente, el primer día de
reincorporación al tutor. De exceder ésta tres (3) días, deberá
presentarse certificado médico o justificación mediante entrevista con
el tutor.
EL UNIFORME ESCOLAR Y LA PRESENTACIÓN DEL
ESTUDIANTE
 El uso del uniforme escolar es obligatorio para asistir a la Institución
Educativa y a todos los actos o Ceremonias internas o externas, debe
estar marcado con su nombre y apellidos. Consiste en:
 Varones: Pantalón verde, camisa blanca, chompa verde, cristina
verde y/o sombrero de la I.E, zapatos negros, calcetines verdes.
Usarán corbata para celebraciones especiales.
 Mujeres: jumper verde con rayas plomas, blusa blanca, chompa
verde, medias Verde, cristina verde y/o sombrero de la I.E, zapatos
negros. Usarán corbata para celebraciones especiales.
El uniforme de Educación Física es el establecido por la Institución
Educativa y debe estar marcado con su nombre y apellidos. Las prendas
de vestir tanto para varones como para mujeres son las siguientes:
 Buzo y casaca de la Institución.
 Polo, según año de ingreso.
 Zapatillas color opcional.
 Medias deportivas de color blanco.
El uso del uniforme de Educación Física es obligatorio en las clases de
dicha área. El no usar uniforme de Educación Física afecta a la nota de
evaluación del curso.

DERECHOS:
 Ser tratado con dignidad y respeto, sin discriminación y ser informado
de las disposiciones que le conciernen como estudiante.
 Recibir en forma gratuita los servicios educativos en la institución de
acuerdo a las normas del presente reglamento.
 Recibir estímulos en mérito al cumplimiento de sus deberes.
  Participar en las actividades de índole académico, cívico – patriótico e
institucional.
 Ser informado oportunamente del resultado de sus evaluaciones
 Ser evaluado, por razones justificadas.
 Recibir apoyo económico de la APAFA y de la Institución Educativa,
cuando asista a eventos fuera de la institución educativa.
 Los estudiantes pertenecientes a la promoción (5to año) podrán elegir
libremente a sus Asesores de promoción.
 Los estudiantes de la Promoción (5° Grado) serán autorizados, para sus
viajes de excursión con la participación mínima del 70% de estudiantes,
previa presentación de su plan de viaje el cual será aprobado por el
órgano intermedio.
 Los estudiantes de la Promoción que sean autorizados para viajes de
excursión deberán realizarlo en una misma semana del mismo mes, para
evitar la pérdida de clases de los profesores, salvo casos extraordinarios.
ESTÍMULOS:
Los estímulos que se hacen acreedores los estudiantes que realicen
acciones Extraordinarias dentro o fuera de la institución son los siguientes:
 Felicitación verbal en público.
 Diploma al mérito.
 Felicitación escrita por resolución Directoral.
 Premios simbólicos, de acuerdo a la actividad realizada por el alumno
que lo amerite, tales como: libros, útiles, equipos que faciliten el
aprendizaje, medallas, etc.
 A fin de año se otorgan diplomas de rendimiento a los alumnos más
destacados de cada grado de estudios.
PROHIBICIONES:
 Formar grupos que atenten contra la moral y buenas costumbres.
 Permanecer uniformados en las calles, cometiendo escándalos en horas
de entrada, salida y fuera del horario escolar.
 Promover rifas, colectas y ventas sin autorización de la Dirección.
 Participar sin permiso en reuniones o competencias que altere su
condición de estudiantes o que estén en contradicciones con las
orientaciones de la institución.
 Empleo del lenguaje soez o realizar actos reñidos con la moral dentro de
la institución.
 Apropiarse de los útiles y de otros bienes de sus compañeros.
 Pintar o rayar paredes internas y externas de aulas, servicios higiénicos,
laboratorios, carpetas, ventanas y otros.
 Traer al plantel instrumentos que puedan ocasionar daño,
 Los celulares retenidos por los docentes, en caso sean usados en horas de
clase, serán puestos a disposición de la Dirección y Coordinador de
Tutoría, para ser entregados a los padres de familia al finalizar el año
escolar.
 El uso de alhajas, gargantillas, cintas de colores, aditamentos que atenten
contra la sencillez y correcta presentación del estudiante. Los aretes en
las mujeres deben ser discretos y no colgantes.
 Uso de polos de colores debajo de la camisa del uniforme. Las camisetas
o polos que se usen debajo del uniforme deben ser enteramente blancos.
 Llevar objetos de valor. La Institución Educativa no se responsabiliza
por las pérdidas de dichos objetos.
 No se permite cambio de color en el cabello, ni uso de maquillaje en el
rostro o uñas.
 Su incumplimiento incide en la evaluación del comportamiento.

FALTAS:
 Entorpece el proceso educativo individual o colectivo, en el orden moral,
social, docente o disciplinario.
SE CONSIDERAN FALTAS:
 Salir del plantel sin autorización y llegar constantemente tarde.
 Adulterar las calificaciones de las evaluaciones o falsificar las firmas del
padre de familia o apoderado.
 Realizar trazos, escritos u otro en las paredes, carpetas, baños e
instalaciones de la institución.
 Ocasionar deterioro de los muebles e inmuebles del plantel.
 Evadirse del aula.
 Detenerse en lugares no permitidos, estando uniformado.
 Traer revistas pornográficas, videos, CD, MP3 y otros que atenten contra
la moral y vender dentro de la institución.
 Utilizar otra identificación personal.
 Utilizar el nombre de la institución educativa para realizar actividades no
autorizadas por la Dirección.
 Inasistencia a clases estando dentro del plantel.
 Intención de fraude y/o plagio (copiar en los exámenes). Llevar
información falsa y malintencionada a sus padres en relación a sus
calificaciones, tareas, comportamiento y otros.
 Toda reincidencia en faltas leves, se considerará como falta grave que
serán sancionadas de acuerdo a las normas de convivencia.
SE CONSIDERA COMO FALTAS GRAVES:
 Calumniar o difamar a sus compañeros o personal de la institución.
 Inducir a dar o recibir bienes y/o dinero en beneficio personal o de otros.
 Faltar de palabra u obra al Auxiliar de Educación, Profesores y personal
del plantel.
  Deteriorar o atentar la infraestructura y mobiliario escolar.
 Evasión de la institución educativa.
 Suplantación en evaluación.
 Fomentar desorden en la vía pública estando uniformado.
 Portar y/o consumir sustancias nocivas (bebidas alcohólicas y drogas)
para la salud; se orientará al padre de familia y en caso se detectará a un
proveedor se pondrá a disposición de la fiscalía de prevención contra el
delito.
 Portar y/o emplear objetos punzo cortantes y armas de fuego; se
orientará al padre de familia y en caso se detectará a un proveedor se
pondrá a disposición de la fiscalía de prevención contra el delito.
 Atentar contra la integridad física, sexual y moral de sus compañeros.
 Participar en actos de pandillaje comprobado
 Portar equipo fotográfico y/o de video para registrar imágenes y/o videos
para luego subirlos a páginas de Internet degradando la buena imagen
dela I.E.
SANCIONES:
Las sanciones que se aplican al estudiante por el incumplimiento, con
conocimiento del padre de familia y del profesor tutor, las mismas que serán
especificadas en el cuaderno de incidencias son las siguientes:
 Llamada de atención verbal en la oficina de TOE.
 Llamada de atención por escrito para quien ha reincidido por segunda
vez en la falta, con informe a la Coordinación de Tutoría, Disciplina y
Convivencia del Educando y la anotación respectiva en el cuaderno de
incidencias, para el conocimiento de sus padres.
 Firmar un documento de compromiso en caso de reincidencia de la falta.
  En caso de reincidencia del estudiante será sancionado con una
suspensión temporal de 10 días hábiles de la I.E, bajo Resolución
Directoral.
 Cumplido los días efectivos de sanción el estudiante deberá realizar la
acción reparadora, que consiste en pedir disculpas públicas a los
agraviados y luego firmar un documento de compromiso para no
reincidir en dichos actos de lo contrario se procederá con la expulsión
definitiva de la I.E.
 En caso de participar en acciones de deterioro de la imagen de la
Institución Educativa, se sugerirá el traslado a otra I.E.
 En caso de hostigamiento y agresión física a sus compañeros en el aula,
se orientará a los padres de familia para un tratamiento psicológico a los
estudiantes y a los PP.FF. y de persistir la actitud negativa, se
comunicará a la fiscalía de familia.
 En caso de deterioro, del mobiliario, equipos e infraestructura el Padre
y/o Apoderado del estudiante infractor, deberá subsanar la falta en forma
inmediata sin opción a reclamo alguno.

ART.32.- DEL BRIGADIER GENERAL:

 Orientará el trabajo de los brigadieres de aula y velará por el
cumplimiento de los deberes de cada uno de ellos.
 Es elegido por el Profesor Tutor y los Coordinadores, en base a su
rendimiento académico, práctica de valores y empatía con sus
compañeros.
 Es el responsable de coordinar las actividades programadas por la
Oficina de TOE.
 Supervisa el cumplimiento de las funciones de toda la brigada de
disciplina de la Institución Educativa.
ART.33.- DE LOS BRIGADIERES DE AULA:
Son quienes vigilarán el orden y orientación constantemente de los
estudiantes para que encaminen su conducta a una personalidad firme y bien
cimentada.
SUS FUNCIONES SON:
 Dirigir la formación de sus compañeros de aula en la hora de ingreso,
hora de recreo, salida y en todos los actos cívicos y culturales.
 Colaborar con la buena marcha del salón, para el mejor orden y prestigio
del aula designada.
 Coordinar las actividades con el Brigadier General. La elección de los
brigadieres, será por orden de mérito satisfactorio el Brigadier General

CAPÍTULO XIII
CONTROL DE ASISTENCIA, LICENCIAS Y PERMISOS DEL
PERSONAL DOCENTE
ART.34.- La jornada laboral del personal docente, es de 8 horas pedagógicas
en cada Período de Trabajo, teniendo cada hora una duración de 45’ minutos
como mínimo,
Es conveniente recordar que no existe tolerancia, para todo el personal que
labora en la Institución Educativa, los minutos pasados de la hora de entrada
son factibles de descuento; pues pasado este límite es considerado
inasistencia.
 Al iniciarse las clases, los docentes cumplirán su jornada laboral de
acuerdo a la cantidad de horas que señala el documento de su
nombramiento, contrata y el horario de clases asignado, registrarán su
asistencia en el libro “Control de Asistencia Diaria de Docentes”, como
prueba de su permanencia en la I.E. y desarrollo de sus horas efectivas
 de clase o con apoyo del personal auxiliar en hojas previamente
diseñadas.
 Las licencias con goce de remuneraciones al que tiene derecho el
personal docente de la institución están contempladas en los artículos Nº.
180º, 181º, 183º, 184º, 185º,186º,187º,188º,189º,190º,191º,192º,193º y
194º del D.S Nº 004-2013-ED.Reglamento de la Ley de Reforma
Magisterial.
 Las Licencias sin goce de remuneraciones, están contempladas en los
artículos Nºs.196 y 197 del reglamento de la ley de reforma magisterial.
 El permiso, es la autorización del jefe inmediato previa solicitud de parte
del profesor, para ausentarse por horas del centro laboral durante la
jornada laboral, se formaliza con papeleta de salida por lo que Los
docentes y/o servidores de la Institución Educativa “Manuel Gonzales
Prada” tienen, derecho a permisos con goce de remuneraciones según lo
establecido en el Art.nro.199 del reglamento de la ley de reforma
magisterial. Así mismo se les otorga permiso sin goce de
remuneraciones en los casos que establece el art.Nº.200 de la ley de
reforma magisterial.
 Para gozar del permiso de salida en horario de trabajo e ingreso en
horarios fuera de labor pedagógica se solicitará con anticipación al
Director según corresponda, utilizando un formato impreso que estará a
disposición en administración.
 Las inasistencias o tardanzas motivadas por fuerza mayor o caso fortuito
podrán justificarse con documentos probatorios presentados dentro de las
24 horas siguientes, de ocurrida la inasistencia o tardanza.
 Se considera inasistencia de los docentes la ausencia de éstos a las
asambleas y sesiones de trabajo, ya sea generales o por equipos de áreas
programadas anticipadamente.
  Cualquier docente contratado y/o auxiliar puede y debe integrar
comisiones de trabajo cuando el caso lo requiera y la Dirección lo
solicite.
 Esta tarea deberá ejecutarse con responsabilidad y eficiencia, debiendo
presentar informe documentado al concluir el trabajo.
 El parte mensual de asistencia deberán ser remitidos por el Director con
el visto bueno del Presidente de APAFA y/o miembros de CONEI para
informar a la UGEL.

CAPÍTULO XIV
CONTROL DE ASISTENCIA Y PERMISOS DEL ESTUDIANTE
ART.35.- Al inicio del año escolar los estudiantes de cada grado y sección
serán ubicados en un aula con sus mesas y sillas numeradas, siendo ellos los
únicos responsables de su conservación.
 Los estudiantes ingresarán puntualmente a la Institución Educativa de
acuerdo al horario respectivo.
 Los estudiantes que viven lejos tendrán una tolerancia de 10 minutos
después de la hora de ingreso. Los que llegarán pasado el tiempo de
tolerancia ingresarán a la Institución Educativa, asignándoles tareas de
mantenimiento del local u otras, informando inmediatamente al padre de
familia.
 El Coordinador de Tutoría y Orientación Educativa a través de los
Auxiliares de Educación llevará el control de tardanzas e inasistencias de
los estudiantes, utilizando los instrumentos adecuados.
 El estudiante que cumple 03 tardanzas o dos inasistencias a la semana,
deberá concurrir a la Institución Educativa acompañado con su padre o
 apoderado a fin de justificarles, es de responsabilidad del auxiliar de
educación cursar la citación al padre de familia.
 El estudiante que acumule el 30 % de inasistencias injustificadas a la
Institución Educativa será inhabilitado para promoverse de grado.
 Los estudiantes obligatoriamente deberán participar con puntualidad, con
elevado espíritu cívico, orden, disciplina y buena presentación en las
formaciones generales en los desfiles y ceremonias públicas.
 Ningún estudiante podrá salir de la Institución Educativa sin la
autorización del director y/o Coordinador de Tutoría.
 La evasión de la Institución Educativa, así como el ingreso a él
trasponiendo o escalando las paredes o muros se consideran falta grave.

TITULO V
GESTIÓN INSTITUCIONAL
CAPÍTULO XV
SERVICIO DE BIENESTAR SOCIAL Y RECREACIONAL DEL
PERSONAL
DOCENTE Y ADMINISTRATIVO
ART.36.- La Institución Educativa otorgará las facilidades necesarias para
que su personal goce de los beneficios de programas de bienestar social y de
recreación.
ART.37.- La Dirección de la Institución Educativa coordinará con la
Asociación de Padres de Familia y los representantes de los profesores a fin
de socorrer con alguna ayuda cuando el personal afronte alguna desgracia o
emergencia personal o familiar.
ART.38.-El personal docente y administrativo gozará de las facilidades para
participar en programas deportivos, culturales, sociales y científicos
doctrinarios propios de su especialidad, siempre y cuando no interrumpa su
jornada laboral.
ART.39.- El Director de la Institución Educativa organizará por lo menos un
paseo programado de visitas o actividades de esparcimiento donde participa el
personal docente y estudiantes.
CAPÍTULO XVI
RELACIONES DE COORDINACIÓN
ART.40.- Las Relaciones y Coordinaciones de la Institución Educativa será
con la Asociación de Padres de Familia, los docentes, Gobierno Local y
demás instituciones públicas y privadas, estas organizaciones son aliadas
estratégicas para la Implementación del PEI y otros documentos de gestión.
ART.41.- La Asociación de Padres de Familia mantiene relación constante
con la Dirección de la Institución Educativa. Cumpliendo las siguientes
acciones:
 Apoyar el proceso educativo de sus hijos respetando las directivas
técnicas pedagógicas que emita la Institución Educativa o la
superioridad.
 Acudir a todas las citaciones que le formule la dirección de la Institución
educativa.
  Cumplir estrictamente las normas del Reglamento de Asociaciones de
Padres de Familia y su propio reglamento interno.
 Participar en las actividades de la Institución Educativa en las que su
presencia sea requerida.

CAPÍTULO XVII
DEFENSORÍA ESCOLAR DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE
(DESNA)
ART.42.- Es un servicio que, al constituirse al interior de la Institución
Educativa, tiene por finalidad promover, defender, vigilar los derechos de los
niños y los adolescentes y colaborar en la disciplina y buena marcha de la I.E.
ART.43.- Las Defensorías Escolares del niño y del adolescente cumplen las
siguientes Funciones:
 Defender y proteger los derechos de los niños y adolescentes.
 Promover acciones de difusión de los derechos y deberes de los niños y
Adolescentes.
 Fortalecer la práctica de la convivencia y disciplina escolar democrática.
 Conocer la situación social de los estudiantes con mayor vulnerabilidad
de Deserción escolar.
 Denunciar ante las autoridades correspondientes al conocer casos de
niños, niñas y adolescentes que son víctimas de maltrato físico o
psicológico, acoso y violencia sexual.
Art.178º Integrantes de la DESNA
Las defensorías escolares del niño y el adolescente están integradas por los
siguientes miembros:
1. El Responsable. Es designado por el director entre los docentes que
ejercieron la labor tutorial o es el cargo de defensor satisfactoriamente, el
cargo tiene una vigencia de 2 años.
Cumple las siguientes funciones:
1. Planificar, dirigir y supervisar la labor del equipo de la DESNA.
2. Coordinar con el Director la autorización de la instalación de la DESNA
ante las UGEL y solicitar su registro ante el MIMDES.
3. Elaborar el Plan de Trabajo de las DESNAS y proponer su incorporación al
Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa. Coordinar con el Director
la participación de los integrantes de las DESNAS, en las acciones de
capacitación a fines a su labor, promovidas por el MIMDES u otras
instituciones dentro de normatividad vigente del sector.
5. Informar en el día al Director de la institución educativa los casos que son
reportados por los defensores sobre maltratos físicos, psicológicos, acoso,
abuso y violencia sexual en agravio de los estudiantes.
B. Los Defensores. Son docentes o personal auxiliar de la institución
educativa elegidos democráticamente por los estudiantes por un periodo de 2
años.
Según la densidad estudiantil deben elegir por grado a uno o dos defensores.
Tienen las siguientes funciones:
1. Participar en la elaboración del Plan de Trabajo de la DESNA.
2. Promover y desarrollar actividades de difusión y promoción de los
derechos del niño y adolescentes.
CAPÍTULO XVIII
ENFOQUE AMBIENTAL
ART.44.- A Nivel de la Institución Educativa, el Enfoque Ambiental se
expresa en los diseños curriculares y en la gestión de la institución educativa,
se orienta al logro de hábitos y buenas costumbres de prevención y
conservación del ambiente.
Tiene cinco componentes:
1. La Gestión Institucional: El enfoque ambiental debe expresarse en los
Instrumentos de Gestión Institucional PEI, PAT, RI y el Comité
Ambiental.
2. La Gestión Pedagógica: El enfoque ambiental debe expresarse en los
Instrumentos de Gestión Pedagógica: PCIE, Unidades de Aprendizaje y
sus Sesiones, así como en la elaboración del PEAI (Proyecto Educativo
Ambiental Integrado), y en los materiales de educación diversificados.
3. Las Institución Educativa desarrollará el “calendario ambiental” de
celebración nacional, así como de celebración regional y local. La
Educación en Salud: La I.E. debe expresar el enfoque ambiental en una
serie de actividades orientadas a una educación de salud ambientalista.
4. La Educación en Ecoeficiencia: La I.E. debe expresar el enfoque
ambiental, promoviendo la práctica de una serie de actividades,
orientadas a la valoración de los recursos naturales en beneficio de la
población estudiantil.
5. La Educación en Gestión del Riesgo: La I.E. debe desarrollar acciones
de prevención, elaborar e implementar el Plan de Gestión de Riesgo,
que contenga planes de contingencia frente a la amenaza o peligro de
los desastres naturales.
ART.45.- Constitución del Comité Ambiental de la I.E. El Comité Ambiental
de la I.E., está conformado de la siguiente manera:
Presidente: Representado por el Director de la I.E.
Docente: Representante de los Docentes elegido.
Estudiante: Representante de los estudiantes designado por el
Municipio Escolar
 PP.FF.: Representante de los PP.FF. elegido en Asamblea de PP.FF.
CONEI: Representante del CONEI elegido en consenso
ART.46.- Actividades Generales del Comité Ambientalista de la I.E. En
gestión institucional: Corresponde a la inclusión del enfoque ambiental en los
documentos de gestión: PEI, PAT, PCCIE,
En gestión pedagógica:
 Incluye el enfoque ambiental como eje transversal en las unidades y
sesiones de aprendizaje en todas las áreas principalmente en CTA,
Familia y civismo.
En Educación en Salud:
 Desarrollar acciones de prevención en salud, con hábitos de higiene
personal: como el lavado de manos e higiene bucal.
 Fomentar la conservación y limpieza de los SS.HH. y otros ambientes
físicos de la I.E.
 Promover la alimentación y nutrición saludable con sostenibilidad: agua
segura, cafetín.
 Promover la práctica de actividades físicas.
 Desarrollar acciones de prevención de enfermedades y promover estilos
de vida y prácticas que mitiguen el desarrollo de plagas y vectores
(roedores, zancudos, pulgas, moscas, etc.).
 Desarrollar acciones de promoción de la salud sexual y reproductiva y
prevención de factores de riesgo de enfermedades de transmisión sexual:
Educación en Eco eficiencia:
 Promover la gestión y valoración de la biodiversidad.
 Promover la gestión y uso eficiente de la energía.
 Promover la gestión, reúso y tratamiento del agua.
  Promover la gestión de los residuos sólidos, promoción de las “4 R”
(reducir, reutilizar, reciclar y rechazar malos hábitos de producción y
consumo).
 Promover la gestión para la mejora de la calidad de los recursos: aire y
suelo.
 Promover la gestión y promoción de los patrones de producción y
consumo sostenible.
 Promover la gestión para la mitigación y adaptación a los efectos del
cambio climático.
Educación en Gestión del Riesgo:
 Desarrollar acciones de prevención para conocimiento y comprensión
de los fenómenos o amenazas naturales que caracterizan al país, región
y localidad. Elaborar e implementar el Plan de Gestión del Riesgo de la
Institución Educativa, que contenga acciones de prevención, mitigación
y planes de contingencia por amenaza o peligro.
 Organizar, ejecutar, monitorear, supervisar, evaluar y reportar los
simulacros escolares programados por el sector, de acuerdo a la
realidad fenomenológica de los territorios; promoviendo su ejecución
en el marco de sesiones de aprendizaje.

CAPÍTULO XVIII
NORMAS Y ACUERDOS DE CONVIVENCIA
ART.47.- Las normas de convivencia de la IE y los Acuerdos de
Convivencia de cada aula no son una actualización del Reglamento
tradicional; sino se trata de una nueva visión de la convivencia y
disciplina en la I.E. MANUEL GONZALES PRADA. Para la
funcionalidad y el cumplimiento se ha seguido las siguientes pautas.
El Director
 Convoca al Comité de Tutoría, Orientación Educativa y
Convivencia Escolar para encargarle la elaboración,
validación y posterior difusión de las Normas de Convivencia
de la IE.

 De acuerdo con las prioridades y calendario de la IE

determina si las Normas de Convivencia se elaboran desde el
inicio con la participación de todos los docentes y personal de
la IE o si se elaboran de acuerdo a las validaciones que los
diversos estamentos realizan sobre un documento base.

 Autoriza con Resolución Directoral la publicación de las

Normas de Convivencia de la IE y su inclusión en el
Reglamento Interno después de haberlas revisado con el
CONEI.

El Comité de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar

 Elabora la propuesta de Normas de Convivencia de la IE

las cuales tienen que cumplir con las características que se
detallan más adelante.

 Convocar a representantes de los diferentes estamentos

educativos, para elaborar y/o validar la propuesta de Normas
de Convivencia de la IE según sea el caso. Levantan un acta
de cada reunión.

 Bajo cualquiera de las dos formas de elaboración se incluye la

participación de estudiantes a través del Municipio Escolar o
la entidad que los represente y de los padres de familia a través
de la APAFA o los Comités de Aula.

 Presentan al director la Propuesta de Normas de Convivencia

de la IE y las actas del proceso de elaboración y/o validación
con representantes del personal docente, no docente, de los
estudiantes y de la Apafa.
  Una vez aprobada, difunden las normas de convivencia a todos
los actores de la comunidad educativa.

LAS NORMAS DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL SE OBSERVAN EN EL

SIGUIENTE CUADRO

ACUERDOS CONSECUENCIAS POR NO

CUMPLIR EL ACUERDO

PRACTICAMOS LA PUNTUALIDAD  Pedir disculpas

DENTRO Y FUERA DEL AULA
 Dialogo con el tutor

 Registro en cuaderno de incidencias

 Reunión del estudiante con padres y

director

TRATAMOS CON RESPETO A  Pedir disculpas

TODAS LAS PERSONAS.
 Amonestación verbal

 Registro en cuaderno de incidencias

 Citación a padres o tutor

 Reunión del estudiante con

padres ,tutor y director

MANTENEMOS DICIPLINA EN  Pedir disculpas

TODO MOMENTO
 Amonestación verbal
 Registro en cuaderno de incidencias

 Citación a padres o tutor

 Reunión del estudiante con

padres ,tutor y director

CUIDAMOS NUESTROS  Pedir disculpas

MATERIALES EDUCATIVOS Y
ENSERES DE NUETRA I.E.  Amonestación verbal

 Registro en cuaderno de incidencias

 Citación a padres o tutor

 Reponer el material si ha sido

dañado o mal utilizado.
PRACTICAMOS EL BUEN HIGIENE  Pedir disculpas
PERSONAL Y COMO LA DE
NUESTRA I.E.  Amonestación verbal

 Registro en cuaderno de incidencias

 Citación a padres o tutor

SOMOS SOLIDARIOS A LOS  Pedir disculpas

PROBLEMAS DE LOS DEMAS
 Dialogo con el docente o tutor

 Llamada de atención

 Registro en cuaderno de incidencias

 Citación a padres o tutor

USAMOS DE MANERA  Pedir disculpas

RESPONSABLE LOS DISPOSITIVOS
ELECTRÓNICOS (CEL., TABLET,  Dialogo con el docente o tutor
BOOFER, AURICULARES Y OTROS)
 Llamada de atención

 Registro en cuaderno de incidencias

 Citación a padres o tutor

 Retención de dispositivos
electrónicos:
1ra – Una semana
2da – Dos Semanas
3ra – Un mes

VENIMOS ADECUADAMENTE  Pedir disculpas

UNIFORMADOS (ESTUDIANTES),
CON ROPA FORMAL (DOCENTES)  Dialogo con el docente o tutor
A NUESTRA I.E.
 Llamada de atención

 Registro en cuaderno de incidencias

 Citación a padres o tutor.

 Limpieza de nuestra I.E.

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS Y TRANSITORIAS

PRIMERA El presente Reglamento Interno, será aprobado por el Director,
con opinión del Consejo Educativo Institucional y por Resolución Directoral.
SEGUNDA Las situaciones no previstas en el presente reglamento serán
absueltas por el director con opinión del CONEI de acuerdo a la
Normatividad vigente.
TERCERA El presente reglamento será distribuido a todo el personal que
labora en la Institución según corresponda y alumnos para su cumplimiento
respectivo.

Cuñi 15 de marzo de 2024