I.

INFORMACIÓN GENERAL

CURSO : Introducción a la Econometría

CÓDIGO : EF72
CICLO : 202302
CUERPO ACADÉMICO : Alpiste Rojas, Heidi Mirelli
Jara Cerrón, Paolo Daniel
Jopen Sánchez, Guillermo Héctor
Laboriano Malca, Roger Hugo
Paredes Zegarra, Tania
Santiago Belevan, Gabriel
Villacorta Devoto, Luis Alejandro
Zagaceta Aliaga, Marcos Junior
CRÉDITOS : 4
SEMANAS : 16
HORAS : 2 H (Laboratorio) Semanal /3 H (Teoría) Semanal
ÁREA O CARRERA : Economia y Finanzas

II. MISIÓN Y VISIÓN DE LA UPC

Misión: Formar líderes íntegros e innovadores con visión global para que transformen el Perú.

Visión: Ser líder en la educación superior por su excelencia académica y su capacidad de innovación.

III. INTRODUCCIÓN

Descripción:
El curso de Introducción a la Econometría pertenece a la línea de Metodología e Investigación. Se enfoca en
presentar, de manera formal e intuitiva, la teoría econométrica básica y su aplicación a los diversos temas
económicos. Durante el curso se desarrollará la metodología del trabajo econométrico, con especial énfasis en el
Modelo de Regresión Lineal General (MRLG) y sus aplicaciones. Asimismo, se analizarán los supuestos
clásicos del MRLG y la forma de solucionar su incumplimiento. Complementariamente, se desarrollarán
métodos alternativos de estimación econométrica.

Propósito:
Es un curso que propone desarrollar la habilidad de contrastar hipótesis teóricas mediante el uso de información
empírica; manejando programas estadístico-econométricos. Se requiere un trabajo matemático y estadístico,
utilizando nociones del álgebra lineal, álgebra matricial y la inferencia estadística. Del mismo modo, se
utilizarán paquetes informáticos con la finalidad de realizar las aplicaciones a la teoría económica. Es un curso
enfocado en el desarrollo de la(s) competencia(s) de: Razonamiento Cuantitativo (Nivel 2) y de Análisis
Económico Aplicado (Nivel 2).

IV. LOGRO (S) DEL CURSO

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Al finalizar el curso, el alumno explica de manera formal y sustenta la teoría econométrica básica y su
aplicación a los diversos temas económicos, analizando los supuestos clásicos del Modelo de Regresión Lineal
General y las maneras de resolver su incumplimiento, así como otras aproximaciones econométricas.

Competencia: Razonamiento cuantitativo

Nivel de logro: 2
Definición: Capacidad para operar, interpretar, representar y utilizar información cuantitativa para sacar
conclusiones y construir argumentos basados en evidencias cuantitativas.

Competencia: Análisis económico aplicado

Nivel de logro: 2
Definición: Utiliza la teoría económica y la casuística empírica relevante para diagnosticar y proponer
soluciones, utilizando técnicas y softwares especializados.

V. UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD Nº: 1 Modelo de Regresión Lineal Clásico y Mínimos Cuadrados Ordinarios

LOGRO
Competencia(s): Razonamiento Cuantitativo, Análisis Económico Aplicado.

Al finalizar la unidad, el alumno plantea el ámbito de acción de la econometría, el modelo de regresión lineal general y
los supuestos sobre los que se sostiene mediante el análisis estadístico y resolución de casos prácticos de manera
exhaustiva y sólida.

TEMARIO
Contenido:
Definición de la econometría. Variables aleatorias y las bases de datos. Estadísticos, distribuciones de probabilidad,
intervalos de confianza y pruebas de hipótesis. Álgebra matricial, sumatorias y manejo de software. El Modelo de
Regresión Lineal General (MRLG) bivariado y multivariado. Supuestos clásicos del Modelo de Regresión Lineal. El
estimador de mínimos cuadrados ordinarios (MCO): principios y estimación. Propiedades del estimador de MCO. El
teorema de Gauss-Markov. Revisión de la teoría asintótica. Descomposición de la varianza. Bondad de ajuste y
criterios de información. Pruebas de hipótesis: individual y conjunta.

Actividades de Aprendizaje:
- Exposición participativa.
- Actividades formativas y sumativas.

Evidencias de aprendizaje:
- PC1/PC2: Evalúa información cuantitativa empírica, sobre la base de la aplicación y el análisis de las metodologías
econométricas presentadas: sus supuestos, condiciones y consecuencias, y mediante la formulación de conclusiones
coherentes y claras, y el manejo de programas estadístico-econométricos.

Bibliografía:
Introducción a la econometría : un enfoque moderno /
Autor: Wooldridge, Jeffrey M.
Editor: Hernández Lanto, Jorge
Fecha de publicación: 2014
Edición: Quinta edición
Lugar de publicación: México, D.F. :

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 Editor: Cengage Learning
Capítulos: 1-5, 10.

Econometría
Autor: Damodar N. Gujarati
Editor: Dawn C Porter
Fecha de publicación: 2010
Edición: 5a ed..
Lugar de publicación: México, D.F.
Editor: McGraw-Hill Interamericana
Capítulos: 1-3, 5-8.

HORA(S) / SEMANA(S)
Semanas 1 a 3

UNIDAD Nº: 2 MRLC: Incumplimiento de Supuestos

LOGRO
Competencia(s): Razonamiento Cuantitativo, Análisis Económico Aplicado.

Logro: Al finalizar la unidad, el alumno analiza el incumplimiento de los supuestos del Modelo de Regresión Lineal
General mediante el uso de herramientas econométricas e informáticas en el análisis de bases de datos de manera
exhaustiva y sólida.

TEMARIO
Contenido:
Inestabilidad paramétrica: detección y corrección. Variables dicotómicas en series de tiempo y corte transversal.
Multicolinealidad: detección y formas de reducción de grado. Error de especificación: variables omitidas y
redundantes. Heteroscedasticidad: definición e implicancias. Mínimos cuadrados generalizados y el estimador de
mínimos cuadrados generalizados factibles. Detección y corrección. Autocorrelación: definición e implicancias.
Modelos ARMA(p,q). Detección y corrección.

Actividades de Aprendizaje:
- Exposición participativa.
- Actividades formativas y sumativas.

Evidencias de aprendizaje:
- PC3/EA: Evalúa información cuantitativa empírica, sobre la base de la aplicación y el análisis de las metodologías
econométricas presentadas: sus supuestos, condiciones y consecuencias, y mediante la formulación de conclusiones
coherentes y claras, y el manejo de programas estadístico-econométricos.

Bibliografía:
Introducción a la econometría : un enfoque moderno /
Autor: Wooldridge, Jeffrey M.
Editor: Hernández Lanto, Jorge
Fecha de publicación: 2014
Edición: Quinta edición
Lugar de publicación: México, D.F. :
Editor: Cengage Learning
Capítulos: 8, 9 y 12.

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 Econometría
Autor: Damodar N. Gujarati
Editor: Dawn C Porter
Fecha de publicación: 2010
Edición: 5a ed.
Lugar de publicación: México, D.F.
Editor: McGraw-Hill Interamericana
Capítulos: 10-13.

HORA(S) / SEMANA(S)
Semanas 4 a 9

UNIDAD Nº: 3 Otros Métodos de Estimación

LOGRO
Competencia(s): Razonamiento Cuantitativo, Análisis Económico Aplicado.

Al finalizar la unidad, el alumno utiliza estimadores alternativos al de mínimos cuadrados ordinarios y reconoce
reconociendo sus características y propiedades mediante la resolución de casos y aplicación de software a bases de
datos de manera exhaustiva y sólida.

TEMARIO
Contenidos:
Máxima Verosimilitud. Método de momentos y método generalizado de momentos. Pruebas asintóticas: LR, Wald y
LM. Criterios de información.

Actividades de Aprendizaje:
- Exposición participativa.
- Actividades formativas y sumativas.

Evidencias de aprendizaje:
- TB1/TB2: Evalúa información cuantitativa empírica, sobre la base de la aplicación y el análisis de las
principales metodologías econométricas aplicables a datos transversales y longitudinales, considerando sus supuestos,
condiciones y consecuencias. Formulación conclusiones y argumentaciones coherentes y claras. Opera programas
estadístico-econométricos apropiados.
- TA: Evalúa información cuantitativa empírica, sobre la base de la aplicación y el análisis de las metodologías
econométricas presentadas: sus supuestos, condiciones y consecuencias, y mediante la formulación de conclusiones
coherentes y claras, y el manejo de programas estadístico-econométricos.

Bibliografía:

Econometría
Autor: Damodar N. Gujarati
Editor: Dawn C Porter
Fecha de publicación: 2010
Edición: 5a ed..
Lugar de publicación: México, D.F.
Editor: McGraw-Hill Interamericana
Capítulos: 4.

HORA(S) / SEMANA(S)

4
 Semanas 10 a 12

UNIDAD Nº: 4 Modelos de Ecuaciones Simultáneas

LOGRO
Competencia(s): Razonamiento Cuantitativo, Análisis Económico Aplicado.

Al finalizar la unidad, el alumno utiliza los modelos con regresores estocásticos mediante la identificación de los
sistemas de ecuaciones y su resolución en casos prácticos con métodos de estimación econométricos de manera
exhaustiva y sólida.

TEMARIO
Contenidos:
Errores de medición de los regresores. Ecuaciones Simultáneas. Identificación de ecuaciones. Métodos de estimación.

Evidencias de aprendizaje:
- EB: Evalúa información cuantitativa empírica, sobre la base de la aplicación y el análisis de las metodologías
econométricas presentadas: sus supuestos, condiciones y consecuencias, y mediante la formulación de conclusiones
coherentes y claras, y el manejo de programas estadístico-econométricos.

Bibliografía:
Introducción a la econometría : un enfoque moderno /
Autor: Wooldridge, Jeffrey M.
Editor: Hernández Lanto, Jorge
Fecha de publicación: 2014
Edición: Quinta edición
Lugar de publicación: México, D.F. :
Editor: Cengage Learning
Capítulos: 16.

Econometría
Autor: Damodar N. Gujarati
Editor: Dawn C Porter
Fecha de publicación: 2010
Edición: 5a ed.
Lugar de publicación: México, D.F.
Editor: McGraw-Hill Interamericana.
Capítulos: 18-20.

HORA(S) / SEMANA(S)
Semanas 13 a 16

VI. METODOLOGÍA

El Modelo Educativo de la UPC asegura una formación integral, que tiene como pilar el desarrollo de
competencias, las que se promueven a través de un proceso de enseñanza-aprendizaje donde el estudiante
cumple un rol activo en su aprendizaje, construyéndolo a partir de la reflexión crítica, análisis, discusión,
evaluación, exposición e interacción con sus pares, y conectándolo con sus experiencias y conocimientos
previos. Por ello, cada sesión está diseñada para ofrecer al estudiante diversas maneras de apropiarse y poner en
práctica el nuevo conocimiento en contextos reales o simulados, reconociendo la importancia que esto tiene

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para su éxito profesional.

El curso es de carácter teórico-práctico. Se entiende por clase teórica al espacio presencial o virtual de
interacción alumno-docente, en el que se desarrolla y/o verifica y evidencia el aprendizaje de nuevos
conocimientos, habilidades y actitudes. Se entiende por clase práctica al espacio presencial o virtual en el que el
alumno participa activamente en la aplicación e integración de conocimientos, habilidades y actitudes
adquiridas.

En lo referido a la metodología de identificación de logro de aprendizaje, se contará con actividades evaluadas

específicas, según lo planteado en la sección de Evaluaciones, y bajo el criterio de el(la) Profesor(a) del Curso.

Estas son:
- Práctica Calificada (PC): Son evaluaciones individuales síncronas. Consideran preguntas de análisis crítico,
argumentación y justificación. En secciones Presenciales (incluye Híbridas) se realizan de forma escrita en
cuadernillo; y en secciones A Distancia se realizan vía Blackboard, y con el aplicativo SUMADI. Son
recuperables.
- Tareas Académicas (TA): Evaluaciones individuales o grupales (según considere la Facultad) asíncronas.
Consideran preguntas de demostración o resolución cuantitativa (p. e. matemáticas, estadísticas y/o
informáticas). Consisten en un conjunto de casos, aplicaciones o ejercicios que deberán ser resueltos y enviados
mediante Blackboard, independientemente de la modalidad del curso, y como único medio de entrega (no hay
envíos por correo electrónico u otros medios). Pueden contener un componente de evaluación escrita y/o un
componente de evaluación oral. No son recuperables.
- Exposiciones (EX): Son evaluaciones individuales o grupales (según considere la Facultad) síncronas.
Consideran la presentación ordenada y clara de información, acorde con un conjunto de pautas previamente
brindadas por el(la) Profesor(a) del Curso. No son recuperables.
- Trabajo (TR): Son evaluaciones individuales o grupales (según considere la Facultad) asíncronas. Consideran
la presentación ordenada y clara de información, acorde con un conjunto de pautas previamente brindadas por
el(la) Profesor(a) del Curso. No son recuperables.
- Evaluación Parcial o Final (EA o EB): Son evaluaciones individuales síncronas. Consideran preguntas de
análisis crítico, argumentación y justificación; o de demostración o resolución cuantitativa (p. e. matemáticas,
estadísticas y/o informáticas). En secciones Presenciales (incluye Híbridas) se realizan de forma escrita en
cuadernillo; y en secciones A Distancia se realizan vía Blackboard, y con el aplicativo SUMADI. Pueden
contener un componente de evaluación escrita y/o un componente de evaluación oral. Son recuperables.

Asimismo, resulta importante recordarle los siguientes puntos:

- La asistencia a clases es obligatoria. Siendo que de ausentarse en más del 25% de las sesiones de clase, se
aplicará el sistema de Desaprobado por Inasistencias (DPI), como lo expresa el Reglamento de Estudios UPC.
- Situaciones sospechosas de plagio serán consideradas por el(la) Profesor(a) del Curso y/o Jefe de Prácticas,
según corresponda. Siendo posible la asignación de la calificación CERO (00) en casos flagrantes.
- Las secciones Híbridas son Presenciales. Por lo que las evaluaciones serán aplicadas de forma física en el aula.
- En el caso de secciones A Distancia, Al haber optado por esta modalidad, cada estudiante se encuentra en la
OBLIGACIÓN de contar con la cámara encendida durante todas las sesiones de clase y evaluaciones síncronas
programadas, caso contrario, se le considerará como "ausencia".
- En el caso de secciones A Distancia, solo se le considerará como ausente en una evaluación síncrona (y por
tanto, con la calificación NR ¿ No Rindió), si es que no ingresa a Blackboard y a la evaluación asignada. Caso
contrario, se le considerará como asistente a la evaluación.
- En el caso de secciones A Distancia, las evaluaciones síncronas (salvo durante Exposiciones), se usará el

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aplicativo SUMADI (https://app-electron-latam.sumadi.net/download/app/es/us/global/v2). Cualquier problema
técnico y/o relacionado con conectividad es completa responsabilidad de el(la) estudiante; por lo que no se
brindará nuevos intentos.

VII. EVALUACIÓN

FÓRMULA
10% (LB1) + 10% (LB2) + 20% (EA1) + 5% (TB1) + 10% (LB3) + 10% (LB4) + 15% (TB2) +
20% (EB1)

TIPO DE NOTA PESO %

LB - PRACTICA LABORATORIO 10
LB - PRACTICA LABORATORIO 10
EA - EVALUACIÓN PARCIAL 20
TB - TRABAJO 5
LB - PRACTICA LABORATORIO 10
LB - PRACTICA LABORATORIO 10
TB - TRABAJO 15
EB - EVALUACIÓN FINAL 20

VIII. CRONOGRAMA

TIPO DE DESCRIPCIÓN NOTA NÚM. DE FECHA OBSERVACIÓN RECUPERABLE

PRUEBA PRUEBA
LB PRACTICA 1 Semana 3 Unidad 1. Evaluación NO
LABORATORIO Individual.
LB PRACTICA 2 Semana 6 Unidades 1 y 2 . NO
LABORATORIO Evaluación Individual.
EA EVALUACIÓN PARCIAL 1 Semana 8 Unidades 1 y 2 . SÍ
Evaluación Individual.
TB TRABAJO 1 Semana 10 Todas las Unidades. NO
Evaluación Grupal.
LB PRACTICA 3 Semana 11 Unidades 1 a 3 . NO
LABORATORIO Evaluación Individual.
LB PRACTICA 4 Semana 13 Todas las unidades. NO
LABORATORIO Evaluación individual.
TB TRABAJO 2 Semana 14 Todas las Unidades. NO
Evaluación Grupal.
Competencia: Análisis
Económico Aplicado.
EB EVALUACIÓN FINAL 1 Semana 16 Todas las Unidades. SÍ
Evaluación Grupal.
Competenciaa:
Razonamiento
Cuantitativo.

IX. BIBLIOGRAFÍA DEL CURSO

https://upc.alma.exlibrisgroup.com/leganto/readinglist/lists/9805769070003391?institute=51UPC_INST
&auth=LOCAL

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ANEXO

En este anexo, se encuentran los reglamentos que todo alumno está obligado a leer y a cumplir en su rol de estudiante
universitario en la UPC.
REGLAMENTO DE DISCIPLINA DE ALUMNOS :
https://sica.upc.edu.pe/categoria/reglamentos-upc/sica-reg-26-reglamento-de-disciplina-de-alumnos
REGLAMENTO PARA LA PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN EN CASOS DE HOSTIGAMIENTO SEXUAL- UPC:
https://sica.upc.edu.pe/categoria/normalizacion/sica-reg-31-reglamento-para-la-prevencion-e-
intervencion-en-casos-de-hostiga