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    Plan de Tutoría 2 Años

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    El documento presenta un plan de tutoría de aula que incluye objetivos, actividades y cronograma para los meses de marzo a diciembre. El plan busca promover el desarrollo integral de los estudiantes a través de actividades con énfasis en valores, convivencia, salud y derechos.

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    Plan de tutoría 2 años

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    PLAN DE TUTORÍA DE AULA

    I. DATOS GENERALES
     NOMBRE:
     AÑO: 2022
     I.E.I:
     NIVEL: Inicial
     SECCIÓN:
     NÚMERO DE ESTUDIANTES: 4

    II. FUNDAMENTACIÓN:
    La Tutoría está concebida como “Un servicio de
    acompañamiento socioafectivo, cognitivo y pedagógico a los
    estudiantes”. La Tutoría pretende fomentar el desarrollo integral
    del estudiante, a través de la adquisición de las habilidades y
    actitudes específicas, que le permiten conocerse, desenvolverse
    adecuadamente en la vida. Es un servicio que complementa la
    acción educativa, apoyando las acciones realizadas por las
    diferentes áreas curriculares, en su tarea de una educación
    integral.

    III. OBJETIVOS:

    OBJETIVOS GENERALES:
     Promover el logro de aprendizajes y la formación integral
    dentro de la perspectiva del desarrollo humano.
     Brindar a los niños y niñas del aula, un acompañamiento
    socioafectivo y cognitivo, que contribuya a su formación
    integral.

    OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
     Orientar a los niños, niñas y padres de familia, para un mejor
    desempeño dentro del marco de los valores humanos.
     Fortalecer la autoestima y seguridad del niño.
     Informar a los padres y madres de familia sobre el desarrollo
    emocional de los niños.
     Informar en caso de violencia familiar y escolar: www. SISEVE
    ACTIVIDADES DE PLANIFICACIÓN:
    ACTIVIDADES MARZO ABRIL MAYO

     Llenado de ficha ÚNICa de x


    matrícula.

     Verificación de los datos. x x

     Reunión con padres del aula. x x x

     Entrevista con los padres de x x


    familia.

     Detección de problemas o X x
    dificultades de los niños y
    niñas.

    ACTIVIDADES CON LOS NIÑOS Y NIÑAS:


    FUNDAMENTACIÓN ÁREAS TEMAS Y/O CRONOGRAMA
    DIAGNÓSTICO ACTIVIDADE M A M J J A S O N D
    S
    Lograr que los P.S Normas de X
    niños y niñas sean convivencia
    responsables y
    autónomos.

    Los niños y niñas P.S Soy único y X


    buscan conocer más especial
    acerca de sus
    compañeros para
    facilitar sus
    interacciones en
    aula.
    Promover el P.S Reconocien X
    cuidado y do
    valoración de su
    cuerpo, vida y y
    salud. valorando
    nuestros
    cuerpos.

    FUNDAMENTACIÓN ÁREAS TEMAS Y/O CRONOGRAMA


    DIAGNÓSTICO ACTIVIDADES M A M J J A S O N D
    Identificación de Alimentación X X X
    alimentos P.S. saludable y
    saludables y no no saludable.
    saludables. Que
    consuman los
    que son
    beneficiosos para
    su salud.

    Conocimiento de P.S Conociendo X X


    los derechos de mis derechos.
    niños y niñas.

    Sensibilizar a los P.S El buen trato X X X X X X X X


    niños y niñas en la escuela,
    sobre el buen trato la familia y la
    que deben recibir comunidad.
    de sus pares, de
    los miembros de la
    I.E y otros.

    Que los niños y P.S Valor del


    niñas identifiquen respeto y X X X X X X X X
    situaciones de la justicia.
    peligro y frente a
    un presunto
    agresor.
    CON LOS PADRES DE FAMILIA:
    ACTIVIDADES RESPONSABLE/ CRONOGRAMA
    APOYO M A M J J A S O N D

    Entrega de libretas- Docente X X X X


    informes

    Escuela de padres Docente Psicóloga X X X X X

    Reuniones individuales Docente X X X X X X X X


    con padres que lo
    requieran.

    ACTIVIDADES RESPONSABLE/APOYO CRONOGRAMA


    M A M J J A S O N D

    Reuniones de Docentes X X X X X X X X X X
    intercambio

    De experiencias y
    apoyo

    Reuniones de
    coordinación
    CON OTROS DOCENTES:
    IV. METODOLOGÍA:
    La metodología será didáctica con carácter vivencial, lúdica y creativa,
    dentro y fuera de la I.E.I, que resulte interesante y motivadora,
    adaptado a la edad y necesidades de los niños y niñas.

    V. ESTRATEGIAS:

     Dramatización
     Títeres
     Cuentos
     Dinámicas
     Historias

    VI. RECURSOS:
    Humanos: personal docente, auxiliar, padres de familia,
    psicóloga, órganos de apoyo (SISEVE).

    VII. EVALUACIÓN:
    Estará permanentemente evaluado por la docente.

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