Cuadernillo 4ta-B M4-S3

Anexos del Segundo Parcial
Competencia Profesional No. 2:

Crea scripts utilizando un lenguaje de programación
orientado a objetos.
CUESTIONARIO No. 2.0: PROGRAMANDO MIS IDEAS
Alumno(a):
Semestre/Grupo Fecha:
Módulo IIl Produce animaciones 2D y 3D Submódulo IIl Programa Script para la Animación Digital
Carrera Profesional Animación digital
Instrucciones: Responde el cuestionario de acuerdo con tus conocimientos o también se sugiere investigue en la web, al
terminar la actividad entrégala en tu libreta.
PREGUNTAS A DESARROLLAR
1. Explica ¿Para qué sirve el lenguaje de programación Java Scripts?
2. ¿Has instalado en alguna ocasión algún programa, menciona cuáles?
3. ¿Que necesitas para instalar un programa?
4. ¿Qué es la interfaz de un programa? Describe:
5. ¿Cuánto tipos de ciclos conoces? Escribe dos:
6. ¿Qué entiendes por Scripts en un lenguaje de programación orientada a objetos? Explica:
EVALUÓ
Nombre y firma del facilitador

__________________________
ANOTACIONES EN LA LIBRETA No. 2.1: CONTADORES
Nombre del alumno(a)
Semestre/Grupo Fecha
Programa Script para la Animación
Módulo III Produce animaciones 2D y 3D Submódulo III
Digital
Competencia profesional a
Crea scripts utilizando un lenguaje de programación orientado a objetos
desarrollar
Competencias genéricas a 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
desarrollar (Atributos) 5.2 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías
C5 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones,
Competencias desarrollo y conclusiones claras
disciplinares a desarrollar C12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas,
producir materiales y transmitir información
Indicaciones: Realiza anotaciones de los siguientes conceptos y aclara dudas para posteriores ejercicios, al terminar la
actividad, entrega la evidencia.
Informe de la actividad
DATOS OBSERVACIONES
IDEAS OBSTACULOS
Redacta tu conclusión y tu aprendizaje esta actividad
EVALUÓ
____________________________________
REPORTE DE ACTIVIDAD No. 2.2: BUCLE DO WHILE
Digital
desarrollar
Indicaciones: Realiza los ejercicios en tu libreta que a continuación se describen, al terminar la actividad, entrégala en tiempo y
forma.
1. Programa que muestre los números del 1 al 10 utilizando la instrucción do.while.

Para ello también utiliza la function de un Contador.
2. Programa que calcula el promedio de 8 calificaciones e imprime en pantalla el resultado.
EVALUÓ

________________________________
REPORTE DE ACTIVIDAD No. 2.3: BUCLE FOR
Digital
desarrollar
Instrucciones: Realiza el ejercicio que a continuación se describe, al terminar la actividad entrégala en tu libreta.
1. Pedir 2 números y que me diga cuál es mayor y menor con ciclo for y que el programa termine cuando son 2 números
iguales
EVALUÓ
____________________________________
REPORTE DE ACTIVIDAD No. 2.4: SWITCH-CASE-BREAK
Digital
desarrollar
Indicaciones: Realiza el ejercicio en tu libreta que a continuación se describe. Al terminar la actividad, entregala en tiempo y
forma en el salón de clases
1. Una veterinaria realiza una campaña de vacunación a perritos y gatitos, para lo cual necesita un
programa que registre de los N animalitos que atenderá, el tipo (perro=0, gato=1) y la edad, y que
calcule:
a) El porcentaje de perritos atendidos
b) El porcentaje de gatitos atendidos
c) La menor edad registrada de todas las mascotas
EVALUÓ

____________________________
REPORTE DE PRÁCTICA No. 1: INSTALACIÓN DE LA PLATAFORMA DE TRABAJO
Programa scripts para la animación
Módulo III: Produce animaciones 2D y 3D. Submódulo III:
digital.
desarrollar
Propósito de la práctica: Instalar plataforma de programación
Actualmente se sigue viviendo con enfermedades virales y hay que aprender a vivir con esta situación,
podemos crear algoritmos para que nos informe sobre los riesgos de un contagio de determinada
Situación de aprendizaje: enfermedad.
¿Qué problema de la vida cotidiana te gustaría resolver mediante un script?
Herramientas y/o Computadoras, dispositivos móviles, conexión de internet, software de programación.
Materiales:
Escenarios: Laboratorio de cómputo.
Instrumento de evaluación: Guía de observación No. 2.
Indicaciones: Realiza la instalación de una plataforma de programación, puede ser para celulares o PC entrega tu reporte de
practica en impreso especificando el proceso de realización.
Informe de la práctica
EVALUÓ

_______________________
REPORTE DE PRÁCTICA No. 2: EJECUCIÓN DE LOS CODIGOS EN LA PLATAFORMA
Programa scripts para la animación
Módulo III: Produce animaciones 2D y 3D. Submódulo III:
digital.
Competencia profesional a Crea scripts utilizando un lenguaje de programación orientado a objetos
desarrollar
Propósito de la práctica: Ejecutar códigos en el software de programación
Situación de aprendizaje: ¿Qué problema de la vida cotidiana te gustaría resolver mediante un script?
Herramientas y/o
Aplicación Internet, celular
Materiales:
Escenarios: Laboratorio de computo
Instrumento de evaluación: Guía de observación No. 2
Indicaciones: Ejecuta en la plataforma los códigos de programación, usando los ciclos antes vistos, en caso de errores depura,
corrige para obtener un resultado. Al finalizar realiza reporte de práctica entrégalo impreso especificando el proceso de
desarrollo.
Informe de la práctica
DO..WHILE
// Programa Java para ilustrar el
public class TestDelDoWhile { //Prueba del do ... while curso aprenderaprogramar.com
bucle while
public static void main (String [ ] Args) {
class whileLoopDemo
int contador = 0 ;
{
do { System.out.println ("Contando... " + (contador+1) );
public static void main(String args[])
contador += 1;
{
} while (contador<10); }
int x = 1;
}
// Salir cuando x llega a ser mayor
que 4
while (x <= 4)
{
System.out.println("Valor de
x: " + x);
//incrementa el valor de x
para la siguiente iteración
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
FOR
package javaapplication1;
/*primero importamos el Scanner
o el JOptionPane,depende de cual uses/
import java.util.*;
public class JavaApplication1 {
public static void main(String[] args) {

Scanner numero = new Scanner (System.in);
//asignamos un nuevo Scanner y dos variables para los dos numeros
int num1=1,num2=0;
/*y el metodo for quedaria como mientras los dos numeros sean
*distintos seguir con la repeticion:
/
for(int i=0;num1!=num2;i++){
System.out.println("Escriba los dos numeros");
num1= numero.nextInt();
num2=numero.nextInt();
}
}
}
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
CASE, BREAK
package Ejercicios practica;

import java.util.*;
public class Comentario_7 {
public static void main(String[] args) {
Scanner entrada=new Scanner(System.in);
System.out.println("Introduce el número de mascotas que se van a vacunar.");
int tamaño=entrada.nextInt();
int[] mascotas=new int [tamaño];

double perros=0;
double gatos=0;
int menor_edad=0;
for(int i=0;i<tamaño;i++) {
System.out.println("Elige una opcion: \nPerro :1 \nGato :2 ");
int opcion=entrada.nextInt();
switch(opcion) {
case 1:
System.out.println("Introduce la edad del perro");
mascotas[i]=entrada.nextInt();
perros++;
break;
case 2:
System.out.println("Introduce la edad del gato");
mascotas[i]=entrada.nextInt();
gatos++;
break;
}
for(int i=0;i<tamaño;i++) {
while(i==0) {
menor_edad=mascotas[i];
i++;
}
if(mascotas[i]<=menor_edad) {
menor_edad=mascotas[i];
}
}
System.out.println("La menor edad registrada de todas las mascotas: " + menor_edad);
double porcentaje=(perros/tamaño)*100;
double porcentaje2=(gatos/tamaño)*100;
System.out.print("Porcentaje de perros = ");

System.out.printf("%1.0f", porcentaje);
System.out.println("%");
System.out.print("Porcentaje de gatos = ");

System.out.printf("%1.0f", porcentaje2);
System.out.println("%");
EVALUÓ
____________________________
GUÍA DE OBSERVACIÓN No. 2: Segundo parcial

Coevaluación
Nombre del alumno(a):
Semestre: Grupo:
Produce animaciones
Módulo III: Submódulo III: Programa scripts para la animación digital.
2D y 3D.
Carrera profesional: Animación digital Fecha:
Competencia profesional: 2. Crea scripts utilizando un lenguaje de programación orientado a objetos.
4.1. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o
Competencias genéricas: gráficas.
5.2 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
C12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver
Competencias disciplinares:
problemas, producir materiales y transmitir información.
Plataforma de trabajo para JavaScript instalada y Scripts desarrollados, ejecutados,
Producto esperado:
corregido los errores y presentados los resultados.
Valores asociados: Orden, responsabilidad, organización.
Ambiente de aprendizaje Espacio de estudio asignado en casa, aula y Laboratorio de cómputo
Indicaciones
Marca en la columna correspondiente con una X si cumplió o no con la descripción de los indicadores establecidos:
Cumplió: Valor:
Descripción:
Si No 40 Puntos
1. El alumno realizó la práctica No.1 y No. 2, correspondientes al segundo parcial.
Desarrolló completamente con la competencia del parcial 0.30
Desarrolló completamente la situación de aprendizaje 0.40
La evaluación está vinculada con la competencia 0.30
Capturó los códigos scripts sobre el bucle Do- While,For, Switch-Case-Break 0.50
Ejecutó los scripts anteriores: 0.50
Envió el video sobre la ejecución y presentación de los programas scripts: 0.50
Practico valores durante el desarrollo de las practicas 0.50
Actitud colaborativa durante sus practicas 0.50
Entregó su actividad en tiempo y forma: 0.50
Porcentaje final alcanzado en la Práctica No. 1 y 2:
Observaciones Evaluó
________________________
Nombre y Firma del Facilitador
REPORTE DE ACTIVIDAD DE RETROALIMENTACION No. 2.5: LISTA DE ERRORES

Digital
Competencia profesional
a desarrollar
Competencias genéricas 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
a desarrollar (Atributos) 5.2 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías
Instrucciones: El profesor pide al alumno describa en una lista los errores de sintaxis más comunes que se presentaron al
momento de ejecutar los códigos y que hicieron para resolverlos.
ERRORES DE SINTAXIS MAS COMO LOS CORREGISTE OBSERVACIONES

COMUNES
EVALUÓ

___________________
LISTA DE COTEJO No. 2: “SEGUNDA REVISIÓN”

Nombre del alumno
Submódulo Programa Script para la Animación
Módulo IIl Produce animaciones 2D y 3D
IIl Digital
Carrera Animación digital
Competencia Profesional a
desarrollar
Competencia genérica a 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
desarrollar 5.2 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías
Competencia disciplinar a desarrollo y conclusiones claras
desarrollar C12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas,
Fecha: Semestre/Grupo 4to
Instrucciones para el alumno: Revise su portafolio de evidencias y verifique que este completo.
CUMPLIÓ
CRITERIOS PONDERACIÓN
SÍ NO
1. El portafolio de evidencias contiene:
a) Cuestionario No. 2.0: “Programando mis ideas” 10
b) Anotaciones en la libreta No. 2.1: Contadores 10
c) Reporte de Ejercicio No. 2.2 Bucle Do-While 10
d) Reporte de Ejercicio No. 2.3 Bucle For 10
e) Reporte de Ejercicio No. 2.4 Switch-Case-Break 15
f) Reporte de Practica No. 1: Video de Instalación de la plataforma de trabajo
15
para JavaScript.
g) Reporte de practica No. 2 Ejecución de los códigos JavaScript en la plataforma
30
de trabajo.
h) Reporte de Ejercicio 2.5: Lista de errores (Retroalimentación) 0
i)
Sumatoria: 100
OBSERVACIONES GENERALES
EVALUÓ
_______________________________

Cuadernillo 4ta-B M4-S3

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Anexos del Segundo Parcial

Competencia Profesional No. 2:

1. Explica ¿Para qué sirve el lenguaje de programación Java Scripts?

2. ¿Has instalado en alguna ocasión algún programa, menciona cuáles?

3. ¿Que necesitas para instalar un programa?

4. ¿Qué es la interfaz de un programa? Describe:

5. ¿Cuánto tipos de ciclos conoces? Escribe dos:

6. ¿Qué entiendes por Scripts en un lenguaje de programación orientada a objetos? Explica:

Nombre y firma del facilitador

Redacta tu conclusión y tu aprendizaje esta actividad

1. Programa que muestre los números del 1 al 10 utilizando la instrucción do.while.

2. Programa que calcula el promedio de 8 calificaciones e imprime en pantalla el resultado.

Redacta tu conclusión y tu aprendizaje esta actividad

Nombre y firma del facilitador

Redacta tu conclusión y tu aprendizaje esta actividad

Redacta tu conclusión y tu aprendizaje esta actividad

Nombre y firma del facilitador

Nombre y firma del facilitador

public class JavaApplication1 {

public static void main(String[] args) {

package Ejercicios practica;

public static void main(String[] args) {

Scanner entrada=new Scanner(System.in);

System.out.println("Introduce el número de mascotas que se van a vacunar.");

int[] mascotas=new int [tamaño];

System.out.println("Elige una opcion: \nPerro :1 \nGato :2 ");

System.out.println("Introduce la edad del perro");

System.out.println("Introduce la edad del gato");

System.out.print("Porcentaje de perros = ");

System.out.print("Porcentaje de gatos = ");

GUÍA DE OBSERVACIÓN No. 2: Segundo parcial

Porcentaje final alcanzado en la Práctica No. 1 y 2:

REPORTE DE ACTIVIDAD DE RETROALIMENTACION No. 2.5: LISTA DE ERRORES

ERRORES DE SINTAXIS MAS COMO LOS CORREGISTE OBSERVACIONES

Nombre y firma del facilitador

LISTA DE COTEJO No. 2: “SEGUNDA REVISIÓN”

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