ACUERDO DE CONVIVENCIA

ALBERGUE JOSEFA RAMIREZ DE GARCIA

PEDERNAL – SARMIENTO

2024
FUNDAMENTACIÓN

El acuerdo escolar de convivencia incluye principio y normas que deben observarse en la vida
escolar, así como los valores que se intentan sostener a través del cumplimiento del presente
acuerdo, como lo estipulan las leyes, decretos y reglamentaciones que para tal fin establece la
legislación nacional y provincial.

El conocimiento de este acuerdo compromete en su cumplimiento a la institución, a directivos,

docentes, profesores especiales, celadores, personal de servicio y alumnos acompañados por
sus familias.

La escuela actúa como agente socializador, y educadora de las nuevas generaciones

estableciendo reglas de convivencia básica necesarias para la construcción de una sociedad
más justa basada en el respeto, la solidaridad y responsabilidad de cada uno de los actores.

FINES EDUCATIVOS DE LA ESCUELA

Los fines educativos que queremos alcanzar con la aplicación de este acuerdo de convivencia
son:

 Favorecer el desarrollo integral del alumno basado en la formación de valores que lo

involucren a construir una sociedad basada en el respeto y el buen trato hacia los
demás.

VALORES QUE NOS PROPONEMOS VIVIR Y ENSEÑAR

En nuestra escuela nos proponemos enseñar valores que contribuyen a la formación de una
convivencia respetuosa y armoniosa entre sus miembros. Ellos son:

 Respeto: por la vida, por la integridad de las personas, por las diferencias individuales
y por todo aquello que hace a una buena convivencia en la escuela y en la sociedad
donde se encuentra inmenso.
 Responsabilidad: en el cumplimiento de los propios deberes y obligaciones y frente al
resultado o consecuencia de las propias acciones y decisiones.
 Resolución Pacífica De Los Conflictos: priorizar el dialogo, la escuela y la empatía
cuando se producen situaciones que generen conflictos o tensiones entre las personas.
 Solidaridad: superar el individualismo, sensibilizarse frente a las necesidades del otro
en busca del bien común.

CUERPO NORMATIVO

MARCO NORMATIVO
Para actuar previamente en la escuela, bien para abordar situaciones de complejidad, es
imprescindible tener como marco de referencia la legislación vigente para abordar las
problemáticas y respetar los derechos y hacerlos cumplir.
ACUERDO ESCOLAR DE
CONVIVENCIA
En mi carácter de directora de la escuela albergue Josefa Ramírez de García, de la localidad de
Pedernal, Departamento Sarmiento, presento a la Comunidad Educativa Del Acuerdo Escolar
De Convivencia (A.E.C), cuyo objeto principal es instalar en la escuela un clima ameno,
respetuoso, con efectiva claridad en la comunicación en la resolución positiva de los conflictos.

A nuestra institución concurren alumnos de comunidades vecinas como Los Berros, Divisadero,
Huanacache, Pocito proveniente de familia de escasos recursos y con situaciones familiares
complejas. Los alumnos concurren de lunes a viernes, por los tanto el rango de edades oscila
entre 6 años a 15 años.

Este A.E.C es el marco legal que la institución posee en concordancia con la reglamentación
vigente, para prevenir, mediar y resolver los problemas que se le presenten, mejorando y
fortaleciendo así las relaciones interpersonales del amito escolar.

Debe cumplir una labor educativa y como toda norma legal estará sujeta a modificaciones que
la enmienden o la actualicen de acuerdo a los cambios que se pueden producir en la sociedad.

Este instrumento debe ser conocido, respetado y practicado por todos los integrantes de la
comunidad educativa por lo que se arbitraran los medios y canales que la institución que la
institución posee para que todos pueden accederé y consultar el mismo.

PROCESO DE ELABORACIÓN

La primer consistió en una lectura minuciosa por parte del equipo docente de los primeros
lineamientos tratando de desmenuzar las ideas ejes que allí se enunciaban.

Posteriormente en jornada institucional se realizó un trabajo específico con el personal

docente a fin de que pudieran dialogar y acercar propuestas para la elaboración del acuerdo
de convivencia.

Finalmente, se ha recogido todos los aportes de los diferentes agentes escolares y se eleva la
propuesta al Ministerio De Educación para ser evaluado.

La propuesta de nuestro acuerdo de convivencia pretende fomentar acciones educativas y no

meramente controladoras de las actitudes de los alumnos, evitando que las sanciones sean
simplemente fruto de una conducta incorrecta, sino que también estas ayuden a la educación
integral de la persona humana.

 Ley 23449/90, que aprueba la convención sobre los derechos del niño, basada en los
cuatro principios fundamentales: LA NO DISCRIMINACION, EL DERECHO A LA VIDA, LA
SUPERVIVENCIA Y EL DESARRROLLO Y EL RESPETO POR LOS PUNTOS DE VISTA DEL
NIÑO.
 Ley 24417/94 de protección contra la violencia familiar en el seno intrafamiliar y el
abordaje judicial e institucional que debe cumplirse.
  Ley 26206/06 La Federal De Educación.
 Ley 26061/06 de protección integral del niño, niña y adolescente que establece los
presupuestos que deben cumplir los diferentes organismos gubernamentales y no
gubernamentales, así como también la familia, para garantizar el ejercicio del pleno
derecho por parte de los niños y adolescentes.
 Ley 26150/06 De Educación Sexual Integral, que establece que todos los alumnos
tienen derechos a recibir educación sexual en los establecimientos educativos de
gestión pública y privada.

LEYES PROVINCIALES

 Ley Provincial De Educación Nº 1327-H

 Ley 7338/02 Protección Integral Del Niño Y Adolescente. Tiene por objeto la
protección integral de los derechos de todos los niños y adolescente, que habiten la
provincia de san juan, también la de aquellos que habiendo nacido en la provincia o
siendo hijos de residentes sanjuaninos, se encuentren fuera de la provincia
 La ley 7511/4 en modificatorio de la Ley 7338 sobre la Ley De Protección Del Niño.
Creación de la Dirección De La Niñez Y La Adolescencia Y Familia.
 Ley 7943/09 Prevención Y Sanción De La Violencia En El Ámbito Familiar.

A_ EN RELACIÓN CON LOS ALUMNOS DEBERES

1) – Es importante para presenciar todos los momentos que hacen a la vida escolar,
Cumplir con los horarios establecidos por la Institución, para cada turno y modalidad
(entrada – recreos- salida)

2) _Para asegurar una trayectoria escolar exitosa, es muy importante cumplir con el 80%
de asistencia obligatoria, por trimestre según dicta la Resolución 738 ME-99.

3) _ Asegura una mejor comunicación con el docente y para que éste apoye al alumno con
estrategias puntuales, justificar las inasistencias dentro de las 48 h de producida la falta
(con la presencia del padre o certificado médico)

4) _ En un edificio que imparte Educación, se necesita demostrar en todo momento

respeto hacia sus docentes, directivos, compañeros, y personal de servicio, como así
también a toda persona que se encuentre dentro del edificio escolar.

5) _ Con el objeto de no generar conflictos innecesarios, es pertinente manifestar buena

conducta y educación en todos los actos concernientes a la Institución (clase, excursiones,
festejos, Actos Patrios, etc)

6) _ Evitar expresarse usando un vocabulario vulgar, malas palabras, agresiones verbales,

apodos o actitudes discriminatorias en el lenguaje, son muestras de buena educación y
valores.

7) _ La escuela brinda una mejor imagen ante la sociedad si sus alumnos evitan actos de
violencia y vandalismo, agresiones físicas para con sus pares u otro miembro de la
Institución, gestos obscenos, o cualquier manifestación burda que atente contra la
integridad física y moral de algún miembro de la comunidad escolar o comunal, dentro y
fuera de la Institución (salida).

8) _ La escuela emite documentación que tanto el alumno como la familia debe Conservar
en óptimas condiciones de uso, evitando deteriorar o adulterar los mismos.

9) _Todos somos responsables de contribuir al mantenimiento del edificio escolar, el

mobiliario y los elementos de trabajo de uso común (libros, pizarrones, elementos de
laboratorio, útiles de geometría, etc.). Los cuáles en caso de roturas intencionales o por
mal uso o abuso de los mismos, debe ser repuestos por su necesidad en las tareas
cotidianas.

10) _ La Institución presta material de lectura o investigación el cuál debe ser devuelto en
tiempo y forma.

11)_ La escuela estatal de Nivel Primario establece como uniforme el guardapolvo blanco y
equipo apropiado para Educación física, (pantalón azul o negro corto y largo, remera
blanca) Se prohíbe las calzas y puperas o tops, accesorios (pulseras, anillos, collares) el cual
debe ser usado por los alumnos a diario, según la ocasión. Utilizar calzado cómodo y que
permita movimientos libres y seguros, evitando el uso de ojotas, sandalias u otro calzado
que podría causarle accidentes al correr o caminar, es una manera de cuidar la seguridad y
confort.

12) _ Agiliza la tarea del docente de grado y Especialidades cuando los alumnos traen a la
escuela todos los elementos de trabajo solicitado.

13) _ La escuela no es un lugar apropiado para que los alumnos traigan, muestren o
utilicen elementos que atenten contra la salud física y moral de los demás compañeros y la
suya propia (elementos corto punzantes, material pornográfico, pirotecnia, armas, etc.)

14) _ El cuaderno de comunicaciones es la vía directa del docente para Informar a los
padres las diferentes novedades que transcurren en la vida activa de la escuela, que el
alumno muestre las notificaciones es de vital importancia tanto para la escuela como para
los padres.

15) _ Procurar asistir aseados y bien peinados (pelo corto los varones, pelo tomado las
niñas) Evitando el uso de maquillajes, uñas largas, piercing en la cara, tatuajes, cómo una
forma de mostrar respeto hacia el lugar.

17) _ Cómo buenos ciudadanos, respetuosos de los Símbolos Patrios, tanto en los Actos
Escolares, como en la formación para el Acto de Bandera, es fundamental mostrar respeto
y aplomo.

18) _ Los docentes cumplen no solo la función de enseñar, sino también la de cuidar y
proteger a todo el alumnado, eso se logra cuando se le comunica cualquier inconveniente
que surge, tanto en el aula, como en el recreo, a la entrada o la salida del establecimiento.

19) _ Priorizar el diálogo antes que la violencia verbal o física, cada vez que tenga un
inconveniente con sus pares u otro miembro de la Institución.

20)_ Evitar juegos violentos, o actividades que pueden poner en riesgo la integridad física
propia o ajena.
 21)_ La escuela, no es un lugar propicio para usar celular, aparatos para escuchar música u
otros aparatos tecnológicos ya que desconcentra la atención necesaria para lograr la
apropiación de los saberes y la participación activa en la clase. La escuela no se
responsabiliza de su pérdida o rotura en caso de llevarlo sin un fin didáctico y solicitado
por el docente para alguna tarea puntual.

A_ EN RELACIÓN CON LOS ALUMNOS DERECHOS

1) _ Todos los alumnos deben recibir una educación integral, en cantidad y calidad, según el
nivel que cursa y atendiendo las posibilidades y capacidades propias de cada uno.

2) _ Los alumnos como sujetos de derechos deben ser respetados en su integridad física y
moral, como así también en su libertad individual y capacidades personales, atendiendo la
heterogeneidad.

3) _ La evaluación debe ser acorde a las Capacidades trabajadas, dicha evaluación que
demuestra los resultados en los desempeños y logros, deben darse a conocer en tiempo y
forma.

4) _ Posibilitar que la comunidad educativa desarrolle sus actividades de aprendizaje en un

edificio acondicionado y cómodo, atendiendo todas las condiciones de seguridad y salubridad
exigidas para tal fin.

5) _ Disfrutar de momentos para jugar, descansar y relajarse (recreos)

6) _ Disponer de todos los recursos didácticos y mobiliarios que posee la Institución,

responsabilizándose del uso y cuidado de los mismos.

7) _ Participar en todas las actividades propuestas por la Institución (excursiones,

competencias, concursos, actos escolares, proyectos etc) sin sentirse excluidos o discriminados
por ningún motivo.

8) _ Recibir el refrigerio y los alimentos, en forma equitativa y equilibrada, según las

posibilidades de la Institución.

9) _ Retirarse de la Institución, por una causa justificada y siempre acompañado por un mayor
responsable.

10)_ Recibir la cobertura de un seguro para accidentes que lo cubre dentro del horario escolar
y una hora antes del horario de entrada y una hora después de retirado del establecimiento.

11)_ Recibir la documentación con informes referidos a su trayectoria, permanencia y egreso

de la escuela en tiempo y forma.

12)_mostrar equidad es dar un trato igualitario, respetando todos sus derechos como niño y
alumno de la escuela.

B_ EN RELACIÓN CON LOS PADRES DEBERES.

1) _ Es forma de educar es hacerlo con el ejemplo, respetando a todos los miembros de la

comunidad educativa, evitando disputas personales con miembros de otras familias del lugar,
usando la vestimenta adecuada para una Institución escolar, Manteniendo buena conducta y
respeto hacia los Símbolos Patrios, y Responsabilizándose de los daños materiales que
pudieran ocasionar sus hijos a la Institución, de manera intencional

2) _ Es importante notificarse de todas las citaciones cursadas por la Institución, referidas a la

conducta, rendimiento escolar, asistencia, u otro particular, referidos a su hijo. Firmar todas las
notas acusando conocimiento de las mismas.

3) _ Como parte de la comunidad Educativa es beneficioso para todos que los padres tomen
conocimiento de todas las actividades propuestas por la escuela, participando en las mismas
cada vez que así se lo requiera (charlas, talleres, reuniones etc)

4) _ Para apoyar y ayudar al alumno es prioritario conocer las etapas evaluativas del proceso
escolar a los fines de evitar que falte a las mismas y los resultados sean los esperados.

5) _ Demostrar compromiso y responsabilidad al proveer a los alumnos de los útiles escolares y

demás materiales solicitados por los docentes.

6) _ Asistir a la escuela periódicamente, a los fines de conocer el proceso enseñanza-

aprendizaje y / o dificultades y rendimiento escolar de sus hijos.

7) _ Plantear sus dudas, problemas o inquietudes referidas a la enseñanza u otro particular,

con respeto y tacto, respetando la vía jerárquica (maestro- directivo)

8) _ Tomar conocimiento que cuando el alumno que no complete el % de asistencia, figurará

en el certificado de escolaridad.

9) _Tener conocimiento del seguro escolar, que cubre a sus hijos, antes, durante y después del
horario de clases.

10) _ Ingresar a la escuela en los horarios adecuados, solicitando autorización ante los
directivos, para hablar con los docentes, evitando interferir con la labor de los mismos.

11) _ Cumplir con los tratamientos médicos requeridos, presentando informes y dejando
constancia del cumplimiento de los mismos.

12) _ Informar a los docentes sobre cualquier enfermedad crónica de sus hijos (asma, alergias,
diabetes etc)

13) _ Informarse de las decisiones del personal directivo.

14) _ Realizar las inscripciones correspondientes en tiempo y forma, respetando el cronograma

establecido por dirección.

B_ EN RELACIÓN CON LOS PADRES DERECHOS.

1) _ Ser informado en tiempo y forma del rendimiento académico de los alumnos.

2) _ Recibir información, asesoramiento y acompañamiento ante cualquier inconveniente que

involucre a su hijo, ya sea por problemas de salud, problemas pedagógicos o de convivencia.

3) _ Conocer y hacer respetar las disposiciones reglamentarias de la escuela.

4) _ Ser escuchado en sus inquietudes y permitirle hacer los descargos correspondientes,

siempre con respeto y tacto.
5)_ Retirar al alumno de la institución en el tiempo establecido.

C_ EN RELACIÓN CON LOS DOCENTES DEBERES.

1) _ Como integrante de la comunidad educativa es importante conocer y hacer respetar este

Acuerdo Escolar de Convivencia

2) _ Permanecer atento ante situaciones particulares de los alumnos, en relación al

rendimiento escolar, disciplina, enfermedad o inasistencias reiteradas.

3)_ Asegurar un trato igualitario entre todos los integrantes de la comunidad educativo,
basado en el respeto y el compromiso acorde a la tarea educativa que realiza en la Institución.

4)_ La labor docente exige cambios y actualización, por lo cual aceptar las sugerencias, en
cuanto a lo pedagógico y funcional de la Institución, emanadas de la dirección y / o
supervisión, respetando vía jerárquica, es una manera de mostrar apertura.

5) _ Planificar las actividades siguiendo los lineamientos actuales asegura el planteo del trabajo
docente de manera organizada, gradual y sistemática. Las mismas deben ponerse en
conocimiento del Equipo de conducción en tiempo y forma, como así también los resultados
de las evaluaciones tanto a la dirección, como a los alumnos y padres.

6) _ Mantener una comunicación fluida con los padres, en reuniones periódicas para
comunicar el rendimiento escolar de los educandos, asistencia, promoción o participación de
los alumnos.

8) _ La labor docente requiere actualización y perfeccionamiento en forma permanente a

través de cursos jornadas, congresos e intercambios pertinentes.

9) _ Cumplir con legislación vigente en cuanto al horario, inasistencias, días de turno, actos
escolares, planificaciones y acuerdos institucionales.

10) _ Colaborar con el cuidado del edificio escolar, inculcando el buen uso del mobiliario y los
recursos didácticos.

11) _ Participar en actividades benéficas para la Institución.

12) _ Conocer y cumplir el Estatuto del Docente.

13) _ Comunicar con antelación a las autoridades las inasistencias (como mínimo una hora
antes del toque de timbre de entrada)

14) _ Presentar a la brevedad los partes médicos correspondientes a las licencias.

15)_ Apostar al diálogo frente a cualquier situación conflictiva, con cualquier miembro de la
comunidad educativa.

C_ EN RELACIÓN CON LOS DOCENTES DERECHOS.

1) _ Aplicar las normas del contrato de convivencia.

2) _ Gozar de los derechos establecidos en el Estatuto del Docente.

3) _ Establecer y hacer respetar los horarios de consulta y reunión con los padres.

4) _ Citar a los padres cada vez que lo crea necesario, estableciendo horarios de encuentro.

5) _ Usar todos los espacios que posee el edificio y el material didáctico existente.

6) _ Participar en la organización de todos eventos que surjan en la Institución.

7) _Solicitar información sobre los fondos existentes resultantes de beneficios u otros recursos.

8) _ Comunicar a personal directivo o de servicio situaciones cotidianas referidas a la higiene

de aulas, baños, patios, etc. Para que se tomen las medidas correspondientes.

9)_ Que las situaciones y/o inconvenientes que se generen en el horario de comedor se hable
con el equipo directivo de la institución.

D_ FALTAS Y SANCIONES.

Ante faltas y el no cumplimiento del presente Acuerdo Escolar de Convivencia, por parte del
alumnado, la Institución aplicará las siguientes medidas.

Faltas leves. Sanciones.

♥ Tardanzas reiteradas. ♠ Llamado de atención en privado, a modo

♥ Falta de respeto al horario de clases. de reflexión, dejando constancia del mismo
♥ Falta de higiene personal. en la agenda.
♥ No usar el uniforme reglamentario. ♠ Citación a los padres o tutores para
♥ No traer el material de trabajo requerido. informarle lo sucesos y solicitando un
♥ Traer elementos que no son requeridos compromiso para mejorar la conducta del
por el docente. niño. (dejar constancia en acta).
♥ Reiteradas inasistencias sin justificar. ♠ Derivar al alumno al gabinete.
♠ Colocarle una inasistencia si el alumno
comete tres (3) tardanzas injustificadas.
♠ El alumno que no completa el 80% de
asistencia pierde la regularidad.

Faltas graves. Sanciones.

♦ Agresiones físicas o verbales hacia ◘ Firmas del cuaderno de disciplina (A la

cualquier miembro de la Institución. tercera firma le corresponde un acta con la
♦ Conductas inapropiadas en el aula o los presencia del padre)
recreos que entorpezcan la labor docente. ◘ Suspensión de una jornada para que
♦ Adulterar las calificaciones o las notas que reflexione luego de haberle llamado la
los docentes envían como información a la atención e informado a los padres de la
casa. mala conducta reiterada del educando.
♦ Ausentarse de la escuela en horario de ◘ En caso de reincidir o realizar actos muy
clases, sin la autorización correspondiente y graves y habiendo agotado todas las
el acompañamiento de un mayor. instancias anteriores, se citará a los padres,
se dará intervención a la supervisión escolar
♦ Portar armas, pirotecnia, elementos corto
y gabinete del Ministerio de Educación.
punzantes etc., que representen un peligro
 para la integridad física propia o ajena.
♦ Portar aparatos electrónicos o celulares
que no son solicitados por la Institución. En el
caso de traerlo la institución (docentes) no se
hará cargo del mismo.
♦ Destrucción intencional del edificio escolar,
del mobiliario o el material didáctico
existente.
♦ Uso de un lenguaje oral, escrito o gestual
inapropiado.
♦ visitar el baño del género contrario o los
docentes.
♦ Faltarle el respeto a los Símbolos Patrios.
♦ Sustracción de cualquier elemento, de los
compañeros, los docentes o la Institución.
♦ Amenazar a los compañeros y demás
miembros de la comunidad educativa.
♦ Propiciar peleas a la salida de la Institución.
♦ Ponerse en situaciones de riesgo
intencionalmente.

Apercibimiento oral
Apercibimiento escrito
Realización de sanciones reparatorias: si se ha hecho daño moral o materia, se propone la
reparación del mismo. La sanción reparatoria tiene una finalidad educativa al favorecer la
toma de conciencia del daño que puede producir la trasgresión de la norma.
Acta compromiso de cambio de actitud.
Suspensión de clase: puede alcanzar de 1 a 3 días consecutivos y ser aplicados dos veces en
cada ciclo lectivo.
Separación permanente por el resto del ciclo lectivo del establecimiento: ante transgresiones
graves y la negación a respetar aec podrá contemplarse la reubicación del alumno en otra
institución educativa en cuyo caso se dará intervención a la supervisión escolar para realizar la
misma y garantizar el derecho a la educación.
Los procesos de aplicación y el consejo escolar de convivencia.
Los concejos escolares de convivencia poseen:
Una finalidad consultiva.
Una finalidad de prevención de los problemas de convivencia escolar.
Una finalidad organizativa que incluye los diferentes aspectos de distinta índole.
Los CEC buscan:
Establecer diálogos sobre el sentido del respeto y la aplicación de las normas escolares.
Sostener el dialogo entre los distintos actores escolares y la escucha en el ejercicio del acuerdo
de la escuela.
El concejo escolar de convivencia será un dispositivo integrado por:
Directivos
Docentes
Profesores especiales
Celadores
Maestra celadora
Personal de servicio
Alumnos
Padres
La convocatoria será realizada solo el director, siendo un recurso de uso no ordinario, para
hechos que puedan ameritar una sanción grave.
Actividades del consejo escolar de convivencia.
Etapa previa al concejo: recalcar datos sobre lo sucedido, entrevista con los actores
involucrados, confección de actas. Consulta a expertos de otras áreas de justicia, salud, etc.
Según lo amerite el caso.
Etapa propia del consejo: dialogar sobre la descripción documentada del caso con actores
presentes: directores, docentes, no docentes, padres, alumno. Consideración de actas
confeccionadas en torno a lo sucedido. Realización de una síntesis de lo reflexionado durante
la sesión y comunicación al directivo.
Etapa posterior al consejo. Toma de decisiones por parte de la directora de la escuela instancia
individual, decisión final.

EVALUACION Y REAJUSTES

Es recomendable que la institución renueve sus acuerdos de convivencia cada 2 años teniendo
en cuenta que tanto la población escolar y docente se renueva continuamente y es necesario
actualizar las normas periódicamente.