Guía del Facilitador del Superlibro LAT

Bienvenido al programa de la película del Superlibro

Gracias por compartir el amor de Dios con los niños, a través de este programa. Su esfuerzo
ayudará a los niños a descubrir que ellos pueden tener una relación personal y transformadora
con Jesús.

Resumen del Programa

Este programa está diseñado para niños de 5 a 12 años e incluye los siguientes recursos:
• Película del Superlibro (dividida en dos partes, aproximadamente 30 minutos de duración)
• Dos lecciones con actividades programadas (60 minutos cada una)
• Hojas de actividades para llevar (Los niños las llevarán a casa y las utilizarán)
• Tercera lección opcional
• Listado de ideas para actividades adicionales

Verdades Bíblicas
Este programa está diseñado para compartir las siguientes verdades bíblicas con los niños:
Parte 1: Los verdaderos milagros solo vienen de Dios.
Parte 2: Dios siempre está listo para perdonar.

Cómo utilizar esta guía

Preparación de la lección
La sección de Preparación de la Lección provee una reseña de cada lección.
Esto incluye referencias de las Escrituras que refieren a los pasajes bíblicos
específicos representados en la película. Por favor, lea esta parte antes de
enseñar la lección.

Instrucción de la lección

5
Bienvenida e Introducción
MIN De la bienvenida a los niños, haga una breve reseña de la lección anterior (si aplica), y guíe su
atención a la película, dándoles algo especifico que buscar mientras la ven.

30 Proyección de la Película
MIN Muestre la parte de la película seleccionada para la lección.

5
Discusión
MIN Tres preguntas son provistas para cada lección: Una pregunta de seguimiento de la película,
una pregunta de comprensión, y una pregunta de aplicación.

15
Tiempo de Actividad
MIN Las actividades en cada lección fueron diseñadas para hacer que los niños piensen e
interactúen con la/s verdad/es bíblicas que aprendieron en la película.

Cierre y Oración
5 Brevemente, recuerde a los niños lo que han aprendido y cierre la lección en oración.
MIN
Reparta las hojas de actividades para llevar en este momento.

1
Lección 1: Los Milagros de Jesús

Preparación de la Lección
Objetivos de la Lección
Los niños recordarán los milagros que Jesús realizó en la película.
Los niños compartirán cómo se sienten al saber que Jesús está con ellos.
Los niños aprenderán la diferencia entre los milagros de Dios vs. “magia”

Película, Parte 1 Sinopsis

Cuando Luis comienza a creer que un misterioso mago en la calle posee verdadero poder,
el Superlibro transporta los niños a la Galilea histórica, donde Jesús está realizando un
verdadero milagro como sanar un inválido, calmando la tormenta en el mar, y liberando a un
hombre de los demonios que lo poseían.

Durante su milagrosa aventura, Luis llega a entender que el poder de realizar milagros solo
viene de Dios. Cuando vuelve a casa, mira más de cerca y descubre las muy hábiles, pero
muy humanas, maquinaciones que Miráculo ha utilizado para engañar a su audiencia.

Referencias de las Escrituras:

Marcos 2:1-12; Mateo 13:39; Marcos 4:35-41; 5:1-20
para me
s ículo mo
Materiales/Recursos necesarios: e r ri
• U
 n espejo (Para realizar el truco en la preparación de la lección) V
Dios amó tan-

za
• Hojas de actividades para llevar (Una para cada niño)

r
• Una pizarra grande o papel(es), y un bolígrafo o marcador to a la gente de este
(Para escribir el versículo a memorizar para la actividad) mundo, que me entregó
a mí, que soy su único Hijo,
para que todo el que crea
en mí no muera, sino que
tenga vida eterna.
Instrucción de la lección Juan 3:16 (TLA)

5 Bienvenida e Introducción
MIN Brevemente, de la bienvenida a los niños e inicie la lección en oración. Luego, explique
que en el día de hoy estarán viendo la primera parte de una película especial acerca
de Jesús, juntos. Mientras la ven, pida a los niños que busquen un truco (o ilusión) en el
agua. Pídales que recuerden qué truco es y qué lo ha causado.

30 Proyección de la Película
MIN Muestra la Parte 1 del “Superlibro: Una Aventura Con Jesús.”

5 Discusión
MIN Pídale a los niños que levanten sus manos si vieron un truco en el agua y recuerdan
cuál era.
Llame a algunos voluntarios a compartir sus respuestas en voz alta. (Las respuestas
deben incluir que la cuerda del ancla parecía estar doblada cuando realmente no lo
estaba. Esta ilusión fue causada por la luz y el agua.)

Brevemente, explique la diferencia entre un truco y un milagro. (Un

truco es algo creado, planeado, y llevado a cabo para engañar a
las personas, haciéndoles pensar que vieron algo que no es cierto.
Un milagro, en cambio, es imposible de hacer para las personas.
Es real, y solo Dios puede hacer milagros.)

2
 Explique que los milagros de Dios siempre son hechos desde el amor y el cuidado hacia las
personas y sus familias. Después de esto, pídale a los niños que recuerden uno de los milagros
que Jesús realizó, que haya ayudado a alguien. Llame a uno o dos voluntarios que compartan sus
respuestas en voz alta.
Explique que Jesús tiene autoridad sobre todos los poderes y que puede protegernos, incluso de
cosas como la brujería y otros poderes que no pueden ser vistos. Luego, pídale a los niños que
levanten sus manos si recuerdan uno de los milagros de Jesús que podía ser visto. Llame a un
voluntario a que de su respuesta en voz alta. (Las respuestas deben incluir la sanidad del hombre
que no podía caminar y la sanidad del hombre que estaba poseído por demonios.)
Después, pida a los niños que levanten sus manos si pueden recordar uno de los
milagros de Jesús que no podía ser visto. Llame a un voluntario para que comparta su
respuesta en voz alta. (Las respuestas deben incluir calmar el viento, detener la
tormenta, y hacer que los demonios abandonen al hombre poseído.)
Explique a los niños que cerca del final de la película, Jesús le dice a Luis
que siempre estará con él (Deuteronomio 31:8). Comparta que Jesús está
con nosotros también. Luego, pregunte a los niños como los hace sentir
que el mismo Jesús—el único que puede realizar milagros, no trucos—
los ama y siempre está con ellos. Haga que los niños compartan su
respuesta con un compañero que esté sentado a su lado. (Permita
unos minutos para que los niños compartan con un compañero. Luego,
deje a algunos niños compartir sus pensamientos.)

15
Tiempo de Actividad (15 minutos) min
Explique que en la película, Miráculo realiza algunos trucos ¡Hoy ustedes
realizaran uno de ellos! (Practique el truco siguiente varias veces antes de
la lección. Hacerlo frente a un espejo le ayudará a hacerlo correctamente.
Luego, realícelo varias veces para el grupo.)

Comparta que les enseñará a ellos cómo realizar este truco. Instrúyalos siguiendo los
siguientes pasos. (Si los niños están inquietos, invítelos a levantarse para esta actividad.)

• M antenga una mano al frente (con la palma mirando hacia adentro). Luego, doble el
pulgar hacia adentro (para esconderlo).
• En la otra mano, doble los primeros dos dedos sobre el pulgar. Después de esto, colóquela
sobre la otra mano (donde su pulgar doblado aún está escondido).
• Mientras mantiene las dos manos en esta posición, lentamente mueva la mano de arriba
(que parezca como si su pulgar estuviera separado de su mano).

1 2 3 4

3
Invite a los niños a volverse a alguien a su lado y practicar el truco. (Permítale unos minutos a los
niños para hacer esto.)

Explique que lo que ellos acaban de aprender a hacer se llama ilusión. Parecía como si su pulgar
estuviera separado de sus manos, pero no era así. Solo se veía de esa forma—como la luz y el
agua hacían que la cuerda del ancla se viera doblada en la película.

Explique que Jesús hizo milagros, no trucos. Él tiene el poder verdadero sobre ambas cosas,
las que podemos ver y las que no. Esto nos muestra que Jesús es completamente Dios y
completamente hombre (Colosenses 2:9) porque los verdaderos milagros solo vienen de Dios.

Explique que Jesús hizo milagros para mostrar Su poder, el poder de Dios. Los milagros de Jesús,
son también una muestra del amor de Dios por nosotros. De hecho, Dios nos ama tanto que envió
a Jesús a la tierra para salvarnos. El versículo a memorizar de nuestra lección nos
enseña esto.

Versículo
para Dios amó tanto a la gente de este mundo, que me entregó a mí,
que soy su único Hijo, para que todo el que crea en mí no muera,
memorizar sino que tenga vida eterna. Juan 3:16 (TLA)

Nota: Si el tiempo lo permite y/o si la lección solo se hará en dos partes, las actividades
de la lección 3 pueden estar incluidas (ver páginas 8-9).

Cierre y Oración (5 minutos)

Brevemente, agradezca a los niños por su atención y participación, e invítelos a venir
a la próxima lección. Entregue las hojas de actividades para llevar en este momento.
Luego, cierre la lección en oración.

4
 Lección 2: El Hijo Pródigo

Preparación de la lección
Objetivos de la Lección
Los niños recordarán que Dios siempre está listo para perdonar.
Los niños describirán como pueden ellos responder personalmente al amor de Dios y su
perdón.

Película, Parte 2 Sinopsis

El amigo de Luis, Marcos, está a punto de escaparse de su casa porque piensa que hizo
algo tan malo que su padre nunca lo perdonaría. Mientras Luis, Anita, y Tuercas luchan con
cómo ayudar a su amigo, el Superlibro los lleva muy lejos en Galilea, donde Jesús está
contando a la multitud la parábola del Hijo Pródigo.

Durante su tiempo con Jesús, los niños aprenden una valiosa lección acerca del poder
del perdón y del amor incondicional de un padre. Vuelven a casa, y ahora son capaces de
animar a Marcos a enfrentar lo que ha hecho, y a pedirle perdón a su padre, en lugar de
escapar.

Referencias de las Escrituras:

Lucas 15:1-7; Mateo 13:10-17; Lucas 15:11-32; Salmos 145:8
c ulo para mem
Materiales/Recursos necesarios: r sí or
• U
 na pizarra grande o papel(es), y un bolígrafo o marcador (Para Ve i
Dios amó tan-

za
escribir el versículo a memorizar para la actividad)

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• Hojas de actividades para llevar impresas to a la gente de este
mundo, que me entregó
a mí, que soy su único Hijo,
para que todo el que crea
en mí no muera, sino que
Instrucción de la lección tenga vida eterna.
Juan 3:16 (TLA)

5 Bienvenida e Introducción
MIN Brevemente, de la bienvenida a los niños e inicie la lección en
oración. Luego, recuerde a los niños que en la última lección, ellos
aprendieron la diferencia entre un truco y un milagro. Pídales que levanten sus manos si
recuerdan a la única persona que puede realizar milagros verdaderos. Recuérdeles que
fue la misma persona que hizo todos los milagros durante la última parte de la película
que vieron. (Permita un momento para que puedan pensar y levantar sus manos.) Luego,
invíteles a responder en voz alta al unísono, después que cuente hasta tres.

Explique que hoy estarán viendo la segunda parte de la película juntos. Mientras la ven,
pídales que busquen a Rebelde.

30 Proyección de la Película
MIN Muestre la Parte 2 del “Superlibro: Una Aventura Con Jesús.”

5 Discusión
MIN Explique que antes de la película, les ha pedido que busquen a Rebelde. Pídale a los
niños que en silencio levanten sus manos si ellos recuerdan donde estaba Rebelde en la
historia. (Permita un momento para que los niños levanten sus manos. Luego, pídales que
bajen las manos.)

5
Después, pida a los niños que piensen cuál sonido haría Rebelde. Luego, invite a todos a hacer el
sonido en voz alta después que cuente hasta tres. (Todos deben de hacer el sonido de una oveja.)

Explique que en la película, Rebelde era la oveja que seguía escapándose. “Rebelde” es también una
palabra que se utiliza para describir una persona que decide desobedecer e ir en contra de los que
están a su cargo—justo como el hijo que decidió dejar a su padre en la parábola de Jesús.

Pregunte a los niños cómo reaccionó el padre cuando su hijo rebelde regreso a casa. (Llame algunos
voluntarios para que compartan sus respuestas en voz alta. Las respuestas deben incluir que el padre
estaba feliz y todavía lo amaba. Él hasta celebró que su hijo había regresado.)

Después, diga a los niños que levanten sus manos si en algún momento han actuado rebeldes
o han hecho algo malo. (Permítales un momento para que los niños puedan responder.) Luego,
pídales que levanten su mano derecha, si en algún momento han temido no ser perdonados,
como Marcos temía en la película. (Permítales un momento para que los niños puedan responder.)

Explique, que todos nos hemos sentido de la misma manera, pues ninguno de nosotros es
perfecto. Todos cometemos errores, y todos desobedecemos a Dios en algún momento
(Romanos 3:23).

Explique que en la película aprendimos como Dios responde cuando cometemos errores.
Hágales estas preguntas: ¿Nos desechará Dios con enojo? (haga una cara enojada y apunte
lejos de usted.) O, ¿Nos perdonará, cuando confesemos, y nos amará de cualquier
forma? (Rodéese con los brazos como en un abrazo.)

Diga a los niños que le muestren sin palabras, como Dios responderá si
cometemos errores y le desobedecemos. (Permítales a los niños responder en
silencio. Todos deben de rodearse con sus brazos.)

Comparta que, así como Anita dijo en la película, los padres perdonan,
y Dios no se molesta fácilmente. En cambio, está lleno de amor
(Salmos 145:8).

Sabiendo esto, pregunte a los niños cómo pueden responder la próxima

vez que cometan un error o desobedezcan a Dios. Luego, llame a
algunos voluntarios para que compartan sus respuestas en voz alta.
(Las respuestas deben incluir, pedir perdón a Dios, recordar que Dios
siempre los ama sin importar qué, pedir perdón a aquellos que han
ofendido, e intentar tomar decisiones más sabias en el futuro.)

Tiempo de Actividad (15 minutos)

Explíqueles que Dios sabía que necesitaríamos ayuda,
15 ayuda que no podíamos darnos a nosotros mismos.
Eso es porque ninguno de nosotros es perfecto. Por
min eso, envió a su hijo Jesús a salvarnos. Esto es lo que
nuestro versículo para memorizar nos enseña.

Dios amó tanto a la gente de este mundo:

Que me entregó a mí, que soy su único Hijo,
para que todo el que crea en mí Versículo a
no muera, sino que tenga vida eterna. Memorizar
Juan 3:16 (TLA)
Invite a los niños a memorizar el versículo,
participando en una actividad llamada
“Grito de eco”

6
 Divida a los niños en cuatro grupos: grupo “A,” grupo “B,” grupo “C,” y
grupo “D.”

Señale al grupo “A” y haga que griten,

A “Dios amó tanto a la gente de este mundo…”

B Luego, señale al grupo “B” y haga que griten,

“Que me entregó a mí, que soy su único Hijo”

Después, señale al grupo “C” y haga que griten,

C “Para que todo el que crea en mí…”

Finalmente, señale al grupo “D” y haga que griten,

D “No muera, sino que tenga vida eterna.”

Repita este proceso una y otra vez hasta que los niños hayan
memorizado el versículo o el tiempo se termine. Si el tiempo lo
permite, intercambie los grupos para que los niños puedan practicar
diciendo todas las porciones del versículo. Vaya a la página 10 a las
tarjetas grupales para imprimir.

Nota: Si el tiempo lo permite y/o la lección solo se hará en dos

partes, las actividades de la lección 3 pueden estar incluidas
(ver páginas 8-9).

Cierre y Oración (5 minutos)

Brevemente, agradezca a los niños por su atención y participación. 5
Entregue las hojas de actividades para llevar en este momento. min
Explique que si los niños quieren confiar en Jesús y aceptar el regalo
del perdón de Dios y vivir con Él para siempre, ellos pueden hacer esta
oración. Invíteles a repetir estas palabras en voz alta después de usted, o
simplemente que la repitan para sus adentros.

Diga las próximas líneas en voz alta, pausando luego de cada línea
para que los niños puedan repetirla en voz alta o en sus mentes.

Querido Dios, gracias por enviar a Jesús a morir por mis pecados y salvarme.
(Pausa)
Oración Gracias por tu Gran amor. Por favor perdona mis pecados. (Pausa)
Ayúdame a confiar en Jesús y vivir a Tu manera. Amén. (Pausa)

¡De la bienvenida a la familia de Dios a los niños que oraron

con usted! Explíqueles, que cuando decidimos confiar en
Jesús, nos convertimos en hijos de Dios (Juan 1:12). Comparta
que Dios es más poderoso que todas las cosas y que
cualquier persona—el único que puede realizar verdaderos
milagros—es el mismo Dios que nos ama grandemente, más
de lo que podemos imaginar.

7
Lección 3: Jesús, Nuestra Ayuda y Esperanza
(*OPCIONAL*)

Preparación de la lección
Objetivos de la Lección
Los niños identificarán a Jesús como nuestra única esperanza.
para me
Los niños discutirán formas específicas de cómo hacer a Jesús parte culo
de sus vidas cada día. er sí mo
ri
V
Dios amó tan-

za
Referencias de las Escrituras:

r
to a la gente de este
Santiago 4:6; Efesios 2:8-9; Hechos 4:12; Mateo 19:26, mundo, que me entregó
Juan 3:16; 1 Juan 1:9; Juan 6:37
a mí, que soy su único Hijo,
Materiales/Recursos necesarios: para que todo el que crea
• Un globo en mí no muera, sino que
• Una pizarra grande o papel(es), y un bolígrafo o marcador tenga vida eterna.
(Para escribir el versículo a memorizar para la actividad) Juan 3:16 (TLA)

Instrucción de la lección

5 Bienvenida e Introducción
MIN
Brevemente, de la bienvenida a los niños e inicie la lección en oración. Luego, explique
que hoy van a aprender acerca de Jesús y por qué Él es la única esperanza, pues si
creemos en él, él nos lavará de nuestros pecados y nos dará vida eterna junto con él.

10 Lección con Objetos

MIN Sostenga el globo para que los niños lo vean. Explíqueles que nuestros corazones pueden
ser como un globo. Podemos estar tentados a pensar que siempre hacemos lo que es
correcto. ( Tome aire profundamente y llene el globo. Luego, apriete el globo con fuerza
para retener el aire.)
Comparta que podemos pensar que si hacemos o decimos las cosas correctas, podríamos
ganar nuestra entrada al cielo. (Tome aire profundamente otra vez. Luego, apriete el globo
fuerte.)
Pregunte a los niños cuáles son algunas de las cosas “correctas” o “buenas” que podemos
hacer? (Llame a algunos voluntarios para que compartan en voz alta. Luego de que los
niños compartan, tome aire profundamente otra vez y llene el globo. Continúe este proceso
hasta que el globo explote.)
Explique que nosotros nunca podremos salir del pecado por nuestra cuenta. Pero nuestro
orgullo podría tratar de engañarnos haciéndonos pensar que si podemos. Lo que pasó con
este globo es lo que el orgullo puede hacer en nosotros. Nos puede destruir. En cambio,
Dios quiere que seamos humildes y que sepamos que no podemos salvarnos a nosotros
mismos (Santiago 4:6; Efesios 2:8-9). Él quiere que aceptemos su amoroso regalo de
perdón a través de Jesús.

10 Discusión
MIN Pida a los niños que piensen en la película de la primera lección. Pídales que recuerden
uno de los milagros que Jesús hizo. (Permítales un momento para poder reflexionar
acerca de esto.) Luego, haga que levanten sus manos y pídales a algunos voluntarios
que compartan.

8
 Explique que Jesús realizó milagros y mostró que tiene poder sobre cosas que nosotros no podemos ver.
Jesús mostró que Él tiene el poder que solo Dios tiene.
Luego, pida a los niños que piensen en la película de la última lección. Pregunte si pueden recordar
acerca del amor de Dios por nosotros y cómo Él responde cuando cometemos errores. (Llame a algunos
voluntarios a compartir en voz alta. Las respuestas deben incluir que Dios siempre nos ama y está siempre
dispuesto a perdonar.)
Pídales que recuerden el globo que explotó anteriormente. Explíqueles que esto es lo que pasa cuando
intentamos salvarnos a nosotros mismos. No podemos. Jesús es nuestra única esperanza (Hechos 4:12).
Esto es porque Él es todopoderoso (Mateo 19:26). Afortunadamente, Dios está lleno de amor por nosotros
y listo para perdonarnos sin importar lo que hagamos (Juan 3:16; 1 Juan 1:9; Juan 6:37).
Por último, pregunte a los niños si pueden recordar quien en nuestra única esperanza. (Invite a los niños a
responder al unísono: ¡Jesús!)

Comparta que Jesús no es solo nuestra esperanza. ¡También es nuestra

ayuda! Mientras estuvo en la tierra, Jesús enseño como vivir, a través
de sus acciones y compartiendo historias. Luego, pregunte a los niños
como pueden ellos aprender más acerca de Jesús y hacerlo parte de sus
vidas diariamente, (Llame algunos voluntarios para compartir en voz alta.
Las respuestas deben incluir, leer la palabra de Dios, la Biblia, y pasando
tiempo en oración cada día.)

30
Tiempo de Actividad (30 minutos) min
Explique que ahora participarán en un juego llamado “Corre por la Verdad.”

1. D esigne un área (o una esquina de la habitación) como “Verdad” y otra área (o esquina)
como “Mentira.”
2. Explique que en este momento hará enunciados acerca de la Biblia en voz alta.
3. Los estudiantes deben correr al área correcta (o esquina) para indicar si el enunciado es
verdadero o falso.
4. Para enunciados falsos, llame un voluntario que pueda corregirlos.

Use los enunciados siguientes o cree los suyos propios. Si el tiempo lo permite, llame un
voluntario para que diga un enunciado en voz alta y únase al juego.

• Podemos salvarnos nosotros mismos. (Mentira)

• Jesús es un mago. (Mentira)
• Dios siempre está listo para perdonarnos. (Verdadero)
• Solo podemos pedirle ayuda a Dios algunas veces. (Mentira)
• Puedes hablar con Dios todos los días mediante la oración. (Verdadero)
• Leer tu Biblia es una de las formas de pasar tiempo con Jesús diariamente.
(Verdadero)

5 Cierre y Oración (5 minutos)

Brevemente, agradezca a los niños por su atención y participación.
min Entregue las hojas de actividades para llevar en este momento.
Luego, cierre la lección en oración.

9
 GRUPO GRUPO
A B

“Dios amó tanto a la “Que me entregó a mí,

gente de este mundo.” que soy su único Hijo”

GRUPO GRUPO
C D

“Para que todo el que “No muera, sino que

crea en mí.” tenga vida eterna.”