SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. I.E: “Nuestra Señora de las Mercedes, Gran Mariscala del Perú”
1.2. Directora: Mg. Miriam Jeannina Córdova 1.3. Subdirector: Arturo Cárdenas
1.4.Docente: Johana Antón Ramos 1.5 Grado y sección: 4° “B” 1.6 Fecha: Jueves,21 Setiembre 2023

II.- SESIÓN: Elaboramos la línea de tiempo de nuestra escuela.

PROPÓSITO DE SESIÓN: Hoy los niños y niñas organizaremos cronológicamente sucesos

ocurridos durante la creación de nuestra escuela.
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA Y CAPACIDADES
ÁREA COMBINADAS
DESEMPEÑO CRITERIOS EVIDENCIA

P.S Convive y participa democráticamente en la Participa en la elaboración de -Obtuve información sobre Línea de
búsqueda del bien común acuerdos y normas de sucesos vividos durante la
Interactúa con todas las personas. tiempo con
convivencia en el aula, creación de nuestra I.E sucesos
Construye normas y asume
teniendo en cuenta los -Secuencié cronológicamente ocurridos
acuerdos y leyes.
deberes y derechos del niño, en una línea de tiempo hechos cronológicame
•Maneja conflictos de manera
y escucha las propuestas de ocurridos durante la creación nte durante la
constructiva.
sus compañeros; explica la de la I.E. historia de
•Delibera sobre asuntos públicos.
importancia de la -Reconocí logros y avances creación..
• Participa en acciones que
participación de todos en obtenidos en la I.E hasta la
promueven el bienestar común.
dicha elaboración. actualidad.
ENFOQUE TRANSVERSAL/VALORES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
Igualdad y dignidad Docentes y estudiantes no hacen distinciones discriminatorias entre varones y mujeres.

INICIO: 25 min
MOTIVACIÓN:
-Saludo a los niños y niñas, se les invita a marcar la asistencia y juntos dan gracias a Dios por un nuevo día
a partir de la oración dirigida por un estudiante.
-Se propone los acuerdos de convivencia como:
Respetar las opiniones.
Levantar la mano para participar.
-Se invita a recordar lo trabajado en la clase anterior a partir de las siguientes preguntas.
¿Qué trabajamos la clase anterior?
-Se coloca una imagen , ante ello se genera el conflicto cognitivo con las siguientes preguntas.
¿De que trata la imagen? ¿Para que me servira?
¿Qué obtendré al seguir estos pasos?
Para lograrlo, realizaré los siguientes pasos:
3
2
1 Secuenciar cronológicamente en una línea Reconocer los avances y logros obtenidos
Obtener información sobre sucesos vividos de tiempo hechos ocurridos durante la durante la historia de creación de la I.E .
durante la historia de creación de la I.E. creación de la I.E.

Responden:
 ¿De donde obtendré la información que necesito para elaborar la línea de tiempo?
 ¿Recuerdas acontecimientos importantes que han formado historia en la I.E?
 ¿Qué sucesos se han suscitado durante la historia de la creación de la I.E?
EVALUACIÓN:
La maestra proporciona el título de la sesión: Elaboramos la línea de tiempo de nuestra escuela.

Comunico el propósito de la sesión: Hoy los niños y niñas organizaremos cronológicamente

sucesos ocurridos durante la creación de nuestra escuela.
Escuchan los criterios con el que serán evaluados:
- Obtuve información sobre sucesos vividos durante la creación de nuestra I.E
-Secuencié cronológicamente en una línea de tiempo hechos ocurridos durante la creación de la I.E.
-Reconocí consecuencias positivas a causa de la pandemia en el aspecto social y ambiental.
DESARROLLO: 45 min
1. Problematización:
 Lee el siguiente dialogo de Andrea y juvenal durante su encuentro en su primer día de clases después de varios
años.

JUVENAL. ¿Como se llamaba tu escuela primaria?

ANDREA. Se llama “Nuestra Señora de las Mercedes, Gran Mariscala del Perú” ubicada en pueblo nuevo de Catacaos
cuando estudie era de un solo piso la escuela era honda y tenia una vereda bien alta allí había un atrio grande donde
hacían baile con las mejores orquestas el día 24 de setiembre de su aniversario y el día de la Virgen de las Mercedes.
Te cuento que se inició como escuela de varones ahora es mixta ya está bien equipada esta remodelada ya esta con
infraestructura nueva, cuenta con dos pisos, dos plataformas, centro de computo y muchos sucesos más. Han pasado
años y cada año ha ido cambiando.
JUVENAL. Que bonita historia que habrá pasado en cada año.
 Luego responden:
¿De que trata el dialogo de Andrea y Juvenal?
¿Qué hechos habrán ocurrido?

2. Análisis de la información:
Responde ¿Sobre qué conversan juvenal y Andrea?
_____________________________________________________________________

-Elabora una lista ordenada de los hechos de la vida de Juvenal en el siguiente cuadro
Hechos o sucesos

Piensa ¿habrá otra forma de ordenar estos hechos o sucesos?

Podemos hacerlo a través de una línea de tiempo ¿Recuerdas qué es una línea de tiempo?
Como su nombre lo dice, es una línea en la que se representan en orden cronológico algunos hechos ocurridos en un periodo de
tiempo.
 Ahora lee la siguiente historia
RESEÑA HISTORICA.
La Institución Educativa “Nuestra Señora de las Mercedes, Gran Mariscala del Perú” Ex – 15009, de Pueblo Nuevo – Catacaos, fue
creada por Resolución Ministerial Nº 4727 del 16/05/1955, con el nombre de Escuela Fiscal de Varones Nº 262, siendo su primer
director Don Teófilo Ayala Tume, su actual nombre se lo debe al arraigo que tiene en Pueblo Nuevo la celebración de la festividad
de la Virgen el 24 de Setiembre que ha sido establecido como día del plantel. En sus inicios atendió sólo a varones, sin embargo con
el transcurrir del tiempo, en el año 1969, se convirtió en un centro coeducacional, es decir mixto; esta condición la mantiene hasta
la actualidad, es además una institución educativa Inclusiva albergando a los estudiantes de esta calificación.
La I.E. Institución Educativa “Nstra. Sra. de las Mercedes, Gran Mariscala del Perú” en su evolución desde su creación ha marcado
hitos muy importantes que merecen destacarse, así tenemos:
Año 1962: Inauguración de su primer local. Esto constituyó un hecho festivo de gran magnitud, puesto que desde sus inicios en
1955 funcionó en diferentes domicilios, pertenecientes a los padres de familia que muy gentilmente los cedieron conscientes de la
prosperidad que significaba la existencia de una escuela para la educación de sus hijos.
Año 1969: La Escuela Primaria de Varones N° 262 cambió de nominación a C.E. N° 15009, y del mismo modo cambió su condición,
de varones a C.E. mixto. Esta disposición se dio al asumir el gobierno del General Juan Velasco Alvarado, quien implantó la
coeducación en todas las II.EE del ámbito nacional, situación que se mantiene hasta en la actualidad.
Año 1976: Egresó la primera promoción del plantel, que estuvo integrada por un total de trece alumnos, siendo su profesor Don
Raúl Roberto García Curay.
Año 1980: Mediante Resolución DREP se fusionó el C.E. N°15009, con la primaria del Colegio Nacional Cayetano Heredia y de seis
secciones que tenía aquel entonces pasó a contar con doce secciones y con un total de doce profesores. El C.E. N°15009 integraba
en aquel entonces la red de CC.EE. que conformaban el Núcleo Educativo Comunal N°13.
Año 1986: Se creó la biblioteca Dora Girón Seminario, en memoria de la que fuera una de sus más destacadas educadoras,
resolviendo así, uno de los problemas más sentidos del plantel tanto para el alumnado, como para el profesorado, que a partir de
la fecha indicada pudo hacer uso de este valioso material bibliográfico que le proporciona la misma.
 Año 1992: Se crea la primera aula de cómputo con dos computadoras donadas por el gobierno de Alberto Fujimori iniciándose así
la era informática en la I.E; impartiéndose cursos básicos para el alumnado de cuarto, quinto y sexto grado.
Año 1994: Se inauguró, en el local ya demolido, el primer salón auditorio multiusos en un área de ciento veinte metros cuadrados
la construcción estuvo a cargo de FONCODES, y su inauguración ocurrió en noviembre de 1994. Durante su permanencia, fue
utilizado para la realización de fórums, paneles, talleres y otros eventos de capacitación para los docentes, alumnos y PP: FF del
ámbito de Catacaos.
Año 2003: Inauguración del centro de cómputo, con doce computadoras donadas por el BID, como paso previo a su ingreso al Plan
Huascarán que implementaba la oficina de informática del MED.
Año 2010: Se inauguró el nuevo local de la I.E. Nuestra Sra. de Las Mercedes. Este local se construyó gracias a los denodados
esfuerzos que realizamos, trabajando indesmayablemente en gestiones que realizamos ante autoridades del gobierno local,
regional y nacional, específicamente ante el MED.
Mi reconocimiento para todas las personas, que se identificaron con la I.E, en la gestión, resaltando la participación de personas
como la madre familia María Ipanaqué Elias y la profesora Letty Sandoval Quezada, con quienes realizamos las gestiones más
difíciles en los dos últimos años, en la ciudad de Lima, habiendo finalmente logrado la aprobación del proyecto en el MED por la
suma de tres millones de nuevos soles, gracias a la mediación del Congresista de la República Johnny Peralta Cruz, presidente de la
comisión de Presupuesto de la República el año 2008.
La construcción se llevó a cabo el 2009, terminándose el 2010, fue inaugurado el 30.05.10. El nuevo local, es de corte moderno,
cuenta con dos pabellones de aulas (primer y segundo nivel) un pabellón de SS.HH para el personal docente, administrativo y
alumnado del plantel.
Año 2011: Se instaló el servicio de internet en la secretaría y en el centro de cómputo, convirtiéndose éste último en aula virtual,
donde los estudiantes pueden interactuar, realizando investigaciones conjuntamente con sus profesores. Con este logro nos
ponemos a la vanguardia de las II.EE, en lo concerniente al área de informática.
Año 2017: Se implementa el Currículo Nacional de Educación Básica, los docentes son capacitados permanentemente con el
enfoque por competencias para lograr la mejora de los aprendizajes con estrategias innovadoras para los estudiantes.
Año 2019: Se amplía el servicio educativo al nivel inicial con las secciones de 3, 4 y 5 años.
Actualmente la I. E. Nuestra Señora de las Mercedes brinda una educación integral, ambiental e inclusiva formando estudiantes
con actitudes de liderazgo que asumen reflexivamente sus derechos y deberes, poniendo así de manifiesto indicadores de una
Educación de calidad, utilizando al máximo las tecnologías de la comunicación e información.
Año 2022: Se retorna a la escuela con trabajo semi presencial después de casi dos años de distanciamiento social, por efectos de la
epidemia del COVID 19.
Responde las siguientes preguntas:
 ¿A partir de qué año empieza la historia de la escuela?
 ¿Qué detalla la historia ¿
 Qué parte de la historia te llama la atención? ¿Por qué¿

Menciona que logros obtuvieron en la escuela hasta hoy:

___________________________________________________________________________________________________
Se pide que escriba los hechos o sucesos importantes tomados desde la reseña histórica de la escuela en una línea de
tiempo elaborada en una hoja y la comparta con sus compañeros.
Invito a los estudiantes a compartir los hechos, logros que han pasado en la historia de la Escuela
Dialogo sobre sus propuestas: ¿será importante reconocer los sucesos y logros que han pasado desde la
creación de la escuela.
3.- Toma de decisiones
-Solicito que cada grupo presente su línea de tiempo.
-Oriento para que en las propuestas identifiquen y seleccionen los hechos y sucesos de la escuela
-Explico, porque es importante reconocer los hechos y sucesos
-A fin de afianzar mejor sus aprendizajes sobre la sesión, pido desarrollar una ficha de aplicació
CIERRE: 20 min
Reflexión
 Promuevo la participación de los estudiantes mediante las preguntas: ¿Les gusto la clase de hoy?
 Felicito por el trabajo realizado en forma individual y colectiva.
METACOGNICIÓN:
 ¿Qué aprendimos sobre la línea de tiempo?
 ¿Son importantes los sucesos de una historia de creación?
 ¿Qué aprendizajes debemos reforzar?
 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 Los felicito por la actitud de escucha mostrada y el respeto ante las ideas.

RETROALIMENTACIÓN Según Wilson:

 Invito a voluntarios para que respondan lo siguiente:
 ¿Explica la línea de tiempo de la historia de la I.E?
 Valoramos los aspectos positivos resaltados en los niños y niñas
 Realizo sugerencias para seguir mejorando
 Revisamos si hemos cumplido nuestras normas
Actividad en casa:
-Elaboran una línea de tiempo de su historia familiar.
EVALUACION: Lista Cotejo.
LISTA DE COTEJO
ÁREA: Personal social
COMPETENCIAS Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
EVIDENCIAS Línea de tiempo con sucesos ocurridos cronológicamente durante la historia de creación..

N° CRITERIOS

-Obtuve información Secuencié -Reconocí logros y

sobre sucesos vividos cronológicamente en una avances obtenidos
durante la creación línea de tiempo hechos en la I.E hasta la
APELLIDOS Y NOMBRES de nuestra I.E ocurridos durante la actualidad.
creación de la I.E.
SI NO SI NO SI NO
01
ALARCON RIVAS, Maria Angelica
02
ANASTACIO YOVERA, Angelo
03
BENITES SILUPU, Pedro Pablo
04
Cardoza Espinoza, Mario Alonso
05
CHERO SERNAQUE, Rolando Josue
06
CHIROQUE ESPINOZA, Andrea Esperanza
07
CRUZ LACHIRA, Jeferson Adriano
08
FLORES CARRANZA, Zahory Jazmin
09
GOMEZ QUIROGA, Angel André
10
HIDALGO SERNAQUE, Nataly Yahaira
11
INGA AQUINO, Joaquin Samuel
12
INGA QUINDE, Karla Yhamile
13
LACHIRA RAYMUNDO, Xiomara Analy
14
LITANO BRICEÑO, Milagritos Isabel
15
MARTINEZ CHAVEZ, Victor Arnaldo
16
MARTINEZ YAMUNAQUE, Dayiro Smith
17
MIO RENTERIA, Thiago Sleyder
18
MURGUIA FLORES, Dulce Antonella Nahomi
19
NAMUCHE VILCHEZ, Thiago Paul Smith
20
PACHERRES MAZA, Joselyn Noemi
21
PALOMINO CHAPILLIQUEN, Edwin Jonathan
22
PEÑA YAMUNAQUE, Aracely Belen
23
PUSE JUAREZ, Jesus Gabriel
24
RAMOS LACHIRA, Maiky Abrahan
25
ROJAS IMAZ, Jade Yaretzi
26
RUIZ IMAN, Anthonela Ailyn
27
SALDARRIAGA RAMOS, Melany Yolanda
28
SANDOVAL YAMUNAQUE, Anderson Fabricio
29
SERNAQUE SERNAQUE, Edwin Daniel
30
SIRLUPU HERRERA, Guadalupe Del Rosario
31
SOSA YANGUA, Yohiss Daniela
32
TAVARA MONTERO, Tatiana Aylin
33
VIERA RAYMUNDO, Leyxer Alexander
34
VILELA AQUINO, Zomara Jesus
35
YAMUNAQUE LOZADA, Flavia Marife
36
Yovera Fajardo, Luis Santiago
37
Zapata Yovera, Ariana Nicoll
 RESEÑA HISTORICA.
La Institución Educativa “Nuestra Señora de las Mercedes, Gran Mariscala del
Perú” Ex – 15009, de Pueblo Nuevo – Catacaos, fue creada por Resolución
Ministerial Nº 4727 del 16/05/1955, con el nombre de Escuela Fiscal de Varones Nº
262, siendo su primer director Don Teófilo Ayala Tume, su actual nombre se lo
debe al arraigo que tiene en Pueblo Nuevo la celebración de la festividad de la
Virgen el 24 de Setiembre que ha sido establecido como día del plantel. En sus
inicios atendió sólo a varones, sin embargo con el transcurrir del tiempo, en el año
1969, se convirtió en un centro coeducacional, es decir mixto; esta condición la
mantiene hasta la actualidad, es además una institución educativa Inclusiva
albergando a los estudiantes de esta calificación.
La I.E. Institución Educativa “Nstra. Sra. de las Mercedes, Gran Mariscala del Perú”
en su evolución desde su creación ha marcado hitos muy importantes que merecen
destacarse, así tenemos:
Año 1962: Inauguración de su primer local. Esto constituyó un hecho festivo de
gran magnitud, puesto que desde sus inicios en 1955 funcionó en diferentes
domicilios, pertenecientes a los padres de familia que muy gentilmente los
cedieron conscientes de la prosperidad que significaba la existencia de una escuela
para la educación de sus hijos.
Año 1969: La Escuela Primaria de Varones N° 262 cambió de nominación a C.E. N°
15009, y del mismo modo cambió su condición, de varones a C.E. mixto. Esta
disposición se dio al asumir el gobierno del General Juan Velasco Alvarado, quien
implantó la coeducación en todas las II.EE del ámbito nacional, situación que se
mantiene hasta en la actualidad.
Año 1976: Egresó la primera promoción del plantel, que estuvo integrada por un
total de trece alumnos, siendo su profesor Don Raúl Roberto García Curay.
Año 1980: Mediante Resolución DREP se fusionó el C.E. N°15009, con la primaria
del Colegio Nacional Cayetano Heredia y de seis secciones que tenía aquel entonces
pasó a contar con doce secciones y con un total de doce profesores. El C.E. N°15009
integraba en aquel entonces la red de CC.EE. que conformaban el Núcleo Educativo
Comunal N°13.
Año 1986: Se creó la biblioteca Dora Girón Seminario, en memoria de la que fuera
una de sus más destacadas educadoras, resolviendo así, uno de los problemas más
sentidos del plantel tanto para el alumnado, como para el profesorado, que a partir
de la fecha indicada pudo hacer uso de este valioso material bibliográfico que le
proporciona la misma.
Año 1992: Se crea la primera aula de cómputo con dos computadoras donadas por
el gobierno de Alberto Fujimori iniciándose así la era informática en la I.E;
impartiéndose cursos básicos para el alumnado de cuarto, quinto y sexto grado.
Año 1994: Se inauguró, en el local ya demolido, el primer salón auditorio multiusos
en un área de ciento veinte metros cuadrados la construcción estuvo a cargo de
FONCODES, y su inauguración ocurrió en noviembre de 1994. Durante su
permanencia, fue utilizado para la realización de fórums, paneles, talleres y otros
eventos de capacitación para los docentes, alumnos y PP: FF del ámbito de
Catacaos.
Año 2003: Inauguración del centro de cómputo, con doce computadoras donadas
por el BID, como paso previo a su ingreso al Plan Huascarán que implementaba la
oficina de informática del MED.
Año 2010: Se inauguró el nuevo local de la I.E. Nuestra Sra. de Las Mercedes. Este
local se construyó gracias a los denodados esfuerzos que realizamos, trabajando
indesmayablemente en gestiones que realizamos ante autoridades del gobierno
local, regional y nacional, específicamente ante el MED.
Mi reconocimiento para todas las personas, que se identificaron con la I.E, en la
gestión, resaltando la participación de personas como la madre familia María
Ipanaqué Elias y la profesora Letty Sandoval Quezada, con quienes realizamos las
gestiones más difíciles en los dos últimos años, en la ciudad de Lima, habiendo
finalmente logrado la aprobación del proyecto en el MED por la suma de tres
millones de nuevos soles, gracias a la mediación del Congresista de la República
Johnny Peralta Cruz, presidente de la comisión de Presupuesto de la República el
año 2008.
La construcción se llevó a cabo el 2009, terminándose el 2010, fue inaugurado el
30.05.10. El nuevo local, es de corte moderno, cuenta con dos pabellones de aulas
(primer y segundo nivel) un pabellón de SS.HH para el personal docente,
administrativo y alumnado del plantel.
Año 2011: Se instaló el servicio de internet en la secretaría y en el centro de
cómputo, convirtiéndose éste último en aula virtual, donde los estudiantes pueden
interactuar, realizando investigaciones conjuntamente con sus profesores. Con este
logro nos ponemos a la vanguardia de las II.EE, en lo concerniente al área de
informática.
Año 2017: Se implementa el Currículo Nacional de Educación Básica, los docentes
son capacitados permanentemente con el enfoque por competencias para lograr la
mejora de los aprendizajes con estrategias innovadoras para los estudiantes.
Año 2019: Se amplía el servicio educativo al nivel inicial con las secciones de 3, 4 y 5
años.
Actualmente la I. E. Nuestra Señora de las Mercedes brinda una educación integral,
ambiental e inclusiva formando estudiantes con actitudes de liderazgo que asumen
reflexivamente sus derechos y deberes, poniendo así de manifiesto indicadores de
una Educación de calidad, utilizando al máximo las tecnologías de la comunicación
e información.
Año 2022: Se retorna a la escuela con trabajo semi presencial después de casi dos
años de distanciamiento social, por efectos de la epidemia del COVID 19.
 LEE

JUVENAL. ¿Como se llamaba tu escuela primaria?

ANDREA. Se llama “Nuestra Señora de las Mercedes, Gran
Mariscala del Perú” ubicada en pueblo nuevo de Catacaos
cuando estudie era de un solo piso la escuela era honda y
tenia una vereda bien alta allí había un atrio grande
donde hacían baile con las mejores orquestas el día 24 de
setiembre de su aniversario y el día de la Virgen de las
Mercedes. Te cuento que se inició como escuela de
varones ahora es mixta ya está bien equipada esta
remodelada ya esta con infraestructura nueva, cuenta con
dos pisos, dos plataformas, centro de computo y muchos
sucesos más. Han pasado años y cada año ha ido
cambiando.
JUVENAL. Que bonita historia que habrá pasado en cada
año.
 Propósito
Hoy los niños y niñas
organizaremos
cronológicamente sucesos
ocurridos durante la
creación de nuestra
escuela.
 Criterios de evaluación
-Obtuve información sobre sucesos
vividos durante la creación de nuestra
I.E
-Secuencié cronológicamente en una
línea de tiempo hechos ocurridos
durante la creación de la I.E.
-Reconocí logros y avances obtenidos
en la I.E hasta la actualidad.