4 Sesión de Aprendizaje

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 04
UN ENEMIGO INVISIBLE.
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa : EBR-SRE-BALSAPUERTO
1.2. Docente : Keybolt Xavier Chanchari Yumbato
1.3. Tema : MICROORGANISMOS.
1.4. Duración : 2 hp
1.5 Grado y sección : 1° A y E
COMPETENCI CAPACIDAD DESEMPÉÑO EVIDENCIA INST.

A PRECISADO EVAL
Indaga mediante Reconoce los

métodos Genera y Obtiene datos microorganismos y
científicos para registra datos e cualitativos/cuantitativos a presenta características
construir información. partir de la manipulación de la que definan mejor su Lista de
conocimientos variable independiente para investigaciòn cotejo
informarse mejor.
PROPOSITO El estudiante reconocerá microorganismos y describe sus características más comunes.

DE SESIÓN
MOMENTO PROCESOS DESCRIPCIÓN MATERI TIEMP

S PEDAGÓGICOS ALES O
DIDACTIC
OS
PRESENTAC Motivación
IÓN El docente da la bienvenida y saluda cordialmente a los Papelotes
Recojo de saberes estudiantes. A continuación, les invita a recordar las
previos normas de convivencia, el enfoque transversal y realiza los Ficha
compromisos establecidos en el aula, promoviendo el impresa
Conflicto respeto el desarrollo de la clase da a conocer a los
cognitivo estudiantes el nombre de la unidad, competencias, Plumones
capacidades que se abordarán en la unidad y la
competencia a evaluar. Plumones
acrílicos
El docente recuenta la situación actual que vivimos por la
pandemia y luego les plantea las siguientes preguntas ¿por
qué creen que se debe lavar las manos después de realizar
nuestras actividades?, ¿qué les podría pasar a los niños?,
¿por qué se enferman los niños que juegan o saludan con
las manos sucias? 15 min
A partir de las respuestas de las y los estudiantes, realiza el
planteamiento del problema a través de la siguiente
pregunta (puedes copiarla en un cartel): ¿Por qué creen que
se enferman las personas?
Luego, se rescatan los saberes previos por medio de una

lluvia de ideas. A partir de ellas, el docente anotará en la
pizarra las palabras claves relacionadas con el tema y
plantea la siguiente pregunta:
¿Qué es el microorganismo? ¿Menciona los

microorganismos que existen? ¿Dónde se encuentran los
microorganismos? Para ti ¿Será importante aprender los
microorganismos?
¿Se puede ver a simple vista o necesitas algún

instrumento?
Luego los estudiantes prestan atención a las explicaciones

que el docente del presente curso irá desarrollando durante
el proceso de aprendizaje.
Son seres vivos pequeños que no pueden ser observados a

simple vista y por ello se utilizan equipos
especializados como los microscopios, típicamente son
organismos unicelulares, son considerados
esenciales para la vida debido a su amplia diversidad y
distribución en el planeta.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

Los estudiantes plantean varias preguntas sobre la
situación problemática y seleccionan solo una que se pueda
investigar científicamente, de igual forma plantean
hipótesis a la pregunta formulada.
ELABORACIÓN DE UN PLAN DE ACCION
La docente da a conocer el tema a trabajar y entrega ficha
informativa a los estudiantes.
Forma grupos de trabajo de cuatro integrantes a través de

una dinámica sencilla.
∙ Explica que, para el planteamiento de la hipótesis, los
estudiantes dibujarán su respuesta de manera individual.
Luego, la mostrarán a los demás integrantes de su grupo.
Entre todos, consensuan las respuestas y pegan en un
Desarrollo de los papelote los dibujos que ellos creen que representan las
DESARROL procesos mentales causas de las enfermedades según lo conversado.
LO RECOJO Y ANÁLISIS DE RESULTADOS. 70 min
Los estudiantes realizan su investigación en diferentes
fuentes, para responder a su pregunta.
ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO
Los estudiantes revisan sus hipótesis y las contrastan
teniendo en cuenta la información adquirida y se elaboran
las conclusiones.
EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN.
Los estudiantes reconocen las dificultades de su trabajo y
comunican los resultados obtenidos a través de un cuadro
de características de los microorganismos.
Retroalimentación
-Durante el desarrollo del proceso del tema se les irá

preguntando en forma oral y se observará para ver si han
entendido y si no lo han entendido se les explicará
nuevamente.
CIERRE Evaluación
¿Los estudiantes formulan preguntas y presentan hipótesis
Metacognición sobre los microorganismos? 5 min
Transferencia ¿Qué logros y dificultades tuvieron al hacer la indagación
científica?
¿Qué aprendiste el día de hoy? ¿Fue fácil hacerlo? ¿Para
qué me sirve lo que aprendí?
Trabajo para la casa
Dibujar y pintar los microorganismos.
Referencias bibliográficas
- A nivel del docente: páginas del internet
- A nivel del estudiante: Fichas de información.
- Tabletas
Balsapuerto, 02 de mayo del 2023
...................................................................
Docente
ANEXO 1: ¿Qué son los microorganismos?

Son seres vivos pequeños que no pueden ser observados a simple vista y por ello se utilizan equipos especializados como los
microscopios, típicamente son organismos unicelulares, son considerados esenciales para la vida debido a su amplia diversidad y
distribución en el planeta. Algunos de los organismos más estudiados pertenecen a grupos biológicos como lo son los
protozoarios, algas, hongos y bacterias. Desde el descubrimiento de los primeros seres microscópicos se han realizado diferentes
clasificaciones de acuerdo al tema de estudio, por ejemplo, dividirlos en dos grandes grupos:
benéficos y no benéficos según el impacto que causan en otros seres vivos o el ambiente. En las bacterias podemos encontrar
grupos benéficos como la bacteria Clostridium Lochheadii o Cilliobacterium cellulosolvens que habita en el estómago de las
vacas (rumen) que les da la capacidad de digerir cierto tipo de alimento (pasto).
Por otra parte, podemos encontrar bacterias como Salmonella typhimurium que cuando se encuentran en grandes cantidades en el
estómago puede causar enfermedades intestinales. Muchos microorganismos son utilizados en industria para obtener diversos
productos como alimentos, bebidas, fármacos y combustibles orgánicos (Tabla 1). Muchas investigaciones en ciencias biológicas
utilizan estos microorganismos como modelo de estudio para entender fenómenos específicos como la producción eficiente de
algún compuesto, mecanismos de adaptación e interacción en el medio ambiente así como estudiar problemas de salud pública
(enfermedades).
Texto de las enfermedades:
Todas las personas están expuestas a tener alguna enfermedad. Las enfermedades pueden
ser causadas por deficientes hábitos de higiene (como no bañarse, no lavarse las manos, no
lavarse los dientes, etc.) mala alimentación, falta de ejercicios, falta de descanso,
contaminación del ambiente, transmisión de gérmenes (como bacterias, hongos y virus)
cuando se estornuda o se tose cerca a otras personas, algunos animales, como los gusanos,
pulga, piojos, etc.
Pregúntales:
Según el texto, ¿Qué puede causar las enfermedades?
¿Por qué creen que se enferman las personas?” y escribe debajo lo que te dicten.
¿Qué observas en las imágenes? ¿usted como estudiantes que hicieras para que el microorganismo no te afecte? ¿Qué mensaje te
da la segunda imagen?
CUENTO: Alicia y el Coronavirus
Papa ¿Por qué no puedo salir a jugar?
Pregunta Alicia, aburrida de estar encerrada en su casa.
Pues porque ahí afuera hay un microbio, tan pequeño que es invisible, que si te agarra
hará que te ponga enferma – le contesta su padre.
- ¿algo que no se ve puede hacer eso?

¿Cómo?
Ven, que te lo explico.
Aunque no lo veamos, en este planeta está lleno de microbios, empieza a contarle.
Están el agua, en el suelo y en el aire, … Si le pusiéramos en una balanza, pesarían más
que todos los animales juntos, Hay de muchos tipos.
La mayoría son buenos, nos ayudan. Pero hay unos cuantos que, si nos invaden, hacen
que nos sintamos muy mal.
¿estos son malos? – pregunta Alicia.
Si, se llama VIRUS. Son los microbios más pequeños y no pueden sobrevivir por si
solos.
Necesitan meterse en otra célula, por ejemplo, las de nuestros cuerpos. Una vez dentro, lo rompen todo, porque son muy brutos, y
se multiplican sin parar. Así es como causa enfermedades.
Y este es lo que nos está causando tantos problemas. Lo llaman CORANOVIRUS. Porque, si lo miras de cerca, parece que lleva
una corona.
Estos bultos que tienen hacen que se enganche a la célula de los pulmones y por eso da tos y fiebre. Es lo que pasa con nuestro
cuerpo intenta echar un microbio. Si tiene el virus dentro y toses, sale volando y se queda pegando a los objetos, esperando qe
alguien lo toque. Asi, slta muy fácilmente de una persona a otra.
Que miedo ¡exclama Alicia preocupada!
Será mejor que nos protéjanos
No tienes por qué asustarte: si te pones mal te curaras pronto. El problema es que ataque a una persona mayor o a alguien que
padezca otras enfermedades. Estas personas si lo pueden pasar muy mal
¡Ah!, por es tan importante que nos quedemos en casa, para no contagiarnos nosotros…, pero sobre todo para no contagiar a los
abuelos y abuelas.
Así es. Y también para que no nos pongamos enfermos todos a la vez, ¡en los hospitales no habrá cama suficiente para curar a los
que se encuentran peor!
Alicia sonríe.
Pues ahora ya no me importa tanto estar encerrado hasta que el virus se vaya. Aquí también hay muchas cosas que hacer. ¿Me
ayudas con este puzle? Solo tiene mil piezas.
PREGUNTA:
¿Quiénes son los personajes? ¿Cómo se llama el título del cuento? ¿Qué preguntaba Alicia? ¿El papa que le contesta? ¿los
microbios donde se encuentran? ¿Cómo lo llaman que está causando daño a las personas? ¿A quién ataca mayormente el VIRUS?
¿Qué dijo Alicia sonriendo?
LISTA DE COTEJO
AREA: GRADO: SECCIÓN: FECHA:
Recojo de Lee Comprende Tiene TOTAL

información correctament correctament coherencia
de la lectura e la lectura e lo que Lee. en la
de la ficha redacción de
informativa. sus
ALUMNOS respuestas.
N°
SI NO SI NO SI NO SI NO

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COMPETENCI CAPACIDAD DESEMPÉÑO EVIDENCIA INST.

Indaga mediante Reconoce los

PROPOSITO El estudiante reconocerá microorganismos y describe sus características más comunes.

MOMENTO PROCESOS DESCRIPCIÓN MATERI TIEMP

Luego, se rescatan los saberes previos por medio de una

¿Qué es el microorganismo? ¿Menciona los

¿Se puede ver a simple vista o necesitas algún

Luego los estudiantes prestan atención a las explicaciones

Son seres vivos pequeños que no pueden ser observados a

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

Forma grupos de trabajo de cuatro integrantes a través de

-Durante el desarrollo del proceso del tema se les irá

Balsapuerto, 02 de mayo del 2023

ANEXO 1: ¿Qué son los microorganismos?

Texto de las enfermedades:

Según el texto, ¿Qué puede causar las enfermedades?

CUENTO: Alicia y el Coronavirus

Papa ¿Por qué no puedo salir a jugar?

Pregunta Alicia, aburrida de estar encerrada en su casa.

- ¿algo que no se ve puede hacer eso?

Recojo de Lee Comprende Tiene TOTAL

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