Facultad de Ciencias Químicas e Ingeniería

PROGRAMA DE ESTUDIO

Nombre de la asignatura: QUÍMICA AMBIENTAL

Clave: QUI19 Ciclo Formativo:

Básico ( ) Profesional ( X ) Especializada ( )

Fecha de elaboración: Marzo 2015

Horas Horas Horas de Horas Créditos Tipo Modalidad (es)
Semestre semana Teoría de
Práctica
64 4 4 0 8 Teórica (X) Presencial (X )
Teórica-práctica ( ) Híbrida ( )
Práctica ( )
Semestre recomendado: 7 Requisitos curriculares: Ninguno

Programas académicos en los que se imparte: Químico Industrial

Conocimientos y habilidades previos:

Conocimientos en: Química General, Química Inorgánica y Química Analítica.
Habilidades en capacidad de análisis, síntesis y evaluación; trabajo en equipo; comprensión de consecuencias;
clarificación de valores y pensamiento crítico.

1. DESCRIPCIÓN Y CONTEXTUALIZACION DE LA ASIGNATURA:

El curso de Química Ambiental forma parte de la etapa formativa de énfasis del programa
educativo de Químico Industrial y se imparte de manera teórica.
En esta asignatura se pretende que los alumnos adquieran los conocimientos necesarios
sobre el origen, transporte, transformación y depósito final de los principales
contaminantes del ambiente; y los efectos que éstos contaminantes ocasionan a los
ecosistemas, la salud humana y los materiales así como también sobre la legislación
ambiental. El alumno desarrollará competencias para prevenir, mitigar, evaluar y controlar
la contaminación ambiental. Se promueve la adquisición de una conciencia ambiental y la
participación activa.
2. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO

El curso de Química Ambiental contribuirá a que el egresado adquiera una perspectiva

sustentable, desarrolle su pensamiento crítico y reflexivo, creatividad, y adquiera valores
como la integridad y ética en la prevención y solución de la problemática ambiental actual.

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2. CONTROL DE ACTUALIZACIONES

Fecha Participantes Observaciones (cambios y

justificación)
Emisión del documento.
Marzo 2015 Q.I. Blanca Iris Romero Rodríguez
M en C Maribel Osorio García

4. OBJETIVO GENERAL

Adquirir conciencia crítica ante los problemas ambientales para implementar estrategias
de prevención, mitigación, evaluación y control de la contaminación ambiental, mediante
el conocimiento sobre el origen de las principales especies químicas contaminantes, su
Fundamentos
transporte, transformación y depósito final en el aire, agua y suelo, así como los efectos
que causan en los ecosistemas, la salud humana y los materiales, dentro del marco
legislativo mexicano.

5. COMPETENCIAS GENÉRICAS y/o TRANSVERSALES MODELO UNIVERSITARIO

Generación y aplicación de Aplicables en contexto

conocimiento

Capacidad de pensamiento crítico y Capacidad de aplicar los conocimientos en

reflexivo la práctica.
Capacidad de abstracción Análisis y Capacidad para identificar, plantear y
Síntesis resolver problemas
Sociales Éticas
Capacidad de trabajo en equipo Compromiso con la preservación del medio
Habilidad para trabajar en contextos ambiente
culturales diversos. Compromiso ético

6. CONTENIDO TEMÁTICO

UNIDAD TEMA SUBTEMA

1 Introducción a la Química Glosario de Términos. Desarrollo sustentable.
ambiental Química Verde. Definición de química ambiental.
Transporte y destino químico de los
contaminantes en la atmósfera, hidrósfera y
geósfera.

2 Química del Agua Estructura molecular, propiedades físicas y

químicas, usos, función de los ciclos biológicos.

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Contaminación del agua, contaminantes físicos,

químicos orgánicos e inorgánicos y biológicos.
Efectos de los contaminantes del agua en los
ecosistemas, salud humana y materiales.
Tratamiento del agua, primario, secundario y
terciario. Métodos generales de muestreo y
análisis. Interpretación sanitaria de los resultados
analíticos.
Legislación.
3 Química del Aire Conceptos generales. Atmósfera, constituyentes
químicos, propiedades físicas y químicas de sus
constituyentes. Ciclo del oxígeno, ciclo del NO-
NO2, ciclo del NO-NO2 en presencia de HC.
Función de los ciclos biológicos. Contaminación
del aire, clasificación de los contaminantes del
aire. Efectos de los contaminantes del aire en la
salud humana, en los ecosistemas y en los
materiales. Métodos de muestreo y análisis.
Métodos de control de la contaminación del aire.
Legislación.
4 Energía Reservas energéticas en el mundo.
Combustibles convencionales y sus
consecuencias ambientales. Combustibles
alternativos y sus consecuencias ambientales.
Energía Convencional: Energía Termoeléctrica.
Energías alternas: solar, nuclear, eólica,
hidroeléctrica, maremotriz, undimotriz y
geotérmica ventajas y desventajas. Predicciones
acerca del calentamiento global: Uso de energía
y niveles de CO2.
5 Conceptos generales. Origen del suelo,
Química del Suelo composición química y características del suelo.
Tipos de suelo. Propiedades físicas y químicas
de sus principales constituyentes. Usos del suelo.
Ciclo de fijación del nitrógeno, ciclo del carbono.
Contaminantes del suelo. Efectos de los
fertilizantes, herbicidas e insecticidas en los
ecosistemas y la salud humana. Función de los
ciclos biológicos.
Métodos de muestreo y análisis. Métodos de
recuperación de suelos. Legislación.
6 Residuos Peligrosos Naturaleza de los residuos peligrosos.
Clasificación de los residuos en México. Fuentes
y producción de residuos peligrosos. Manejo,
almacenamiento, transporte y transferencia de
residuos peligrosos, sólidos urbanos y de manejo

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especial. Reciclado de residuos sólidos urbanos

comerciales (papel, neumáticos y plásticos).
Tecnologías para el tratamiento de residuos
peligrosos: métodos físicos, químicos, biológicos
y térmicos. Confinamiento controlado para
residuos peligrosos. Legislación.

7. UNIDADES DE COMPETENCIAS DISCIPLINARES

Unidad 1: Introducción a la Química Ambiental

Competencia de la unidad: Conoce la terminología que se utiliza en el campo del
conocimiento ambiental con la finalidad de que se exprese con propiedad y
adicionalmente se promueve la cultura ambiental.

Objetivo de la unidad: Conocer la terminología que se utiliza en el campo de la

química ambiental y adicionalmente promover la cultura ambiental.

Elementos de Competencia Disciplinar

Conocimientos Habilidades Actitudes y Valores
 Buena
Introducción a la química comunicación  Respeto
ambiental oral y escrita.  Responsabilidad.
Términos generales.  Capacidad de  Atención al entorno.
Desarrollo sustentable identificar y  Sensibilidad.
Química Verde resolver  Perspectiva
Definición de química problemas. sustentable.
ambiental.  Comprensión  Visión de futuro.
Transporte y destino de
químico de los consecuencias.
contaminantes en la  Clarificación de
atmósfera, hidrósfera y valores.
geósfera.

Estrategias de enseñanza: Recursos didácticos

Documental: ”La verdad incómoda, una
Clase magistral y estudio de casos. advertencia global” Al Gore
Trabajo individual autónomo Presentaciones en power point
Equipo audiovisual
Lecturas
Noticias científicas
Notas para la clase

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Unidad 2: Química del Agua

Competencia de la unidad: Aplica los conocimientos de las propiedades físicas y
químicas del agua, sus usos, los métodos de muestreo, análisis, los diferentes
tratamientos del agua de acuerdo con la normatividad vigente, para contribuir a la
prevención de la contaminación del agua, su potabilización y/o reutilización.

Objetivo de la unidad: Aplicar los conocimientos de las propiedades físicas y

químicas del agua, sus usos, los métodos de muestreo, análisis, los diferentes
tratamientos del agua de acuerdo con la normatividad vigente, para contribuir a la
prevención de la contaminación del agua, su potabilización y/o reutilización.

Elementos de Competencia Disciplinar

Conocimientos Habilidades Actitudes y Valores
Estructura molecular,  Clarificación de  Respeto.
propiedades físicas y químicas, valores  Responsabilidad.
usos.  Determinación de  Atención al
Contaminación del agua, soluciones y
contaminantes físicos, químicos entorno.
alternativas.
orgánicos e inorgánicos y  Comprensión de  Sensibilidad.
biológicos. consecuencias.  Honestidad.
Efectos de los contaminantes  Pensamiento  Perspectiva
del agua en la salud humana, crítico. sustentable.
los ecosistemas y los  Capacidad de
materiales.
análisis, síntesis y
Métodos generales de  Visión de futuro.
muestreo y análisis. evaluación.
Tratamiento del agua, primario
 Capacidad de
secundario y terciario.
identificar y
Interpretación sanitaria de los
resolver
resultados analíticos.
problemas.
Legislación.

Estrategias de enseñanza: Recursos didácticos

Clase magistral y estudio de casos Presentaciones en power point
Clase magistral y aprendizaje basado en Equipo audiovisual
problemas Lecturas
Trabajo individual autónomo Videos sobre tratamientos de aguas
residuales y su reutilización
Noticias científicas
Notas para la clase

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Unidad 3: Química del Aire

Competencia de la unidad:
Aplica los conocimientos adquiridos sobre los principales contaminantes del aire, su
origen, sus fuentes de emisión, muestreo, análisis y efectos en la salud humana, los
ecosistemas y los materiales, de acuerdo con la normatividad vigente para prevenir,
mitigar y/o controlar la contaminación del aire.
Objetivo de la unidad: Aplicar los conocimientos adquiridos sobre los principales
contaminantes del aire, su origen, sus fuentes de emisión, muestreo, análisis y efectos
en la salud humana, los ecosistemas y los materiales, de acuerdo con la normatividad
vigente para prevenir, mitigar, evaluar y controlar la contaminación del aire.

Elementos de Competencia Disciplinar

Conocimientos Habilidades Actitudes y Valores
Conceptos generales. Atmósfera,  Determinación  Respeto.
constituyentes químicos, de soluciones y
propiedades físicas y químicas de alternativas.
sus constituyentes.  Comprensión  Responsabilidad.
Ciclo del oxígeno. de
Ciclo del NO-NO2, ciclo del NO- consecuencias.
NO2 en presencia de HC.  Pensamiento  Atención al
Contaminación del aire, crítico. entorno.
clasificación de los contaminantes  Capacidad de
del aire. análisis, síntesis
Efectos de los contaminantes del y evaluación.  Sensibilidad.
aire en la salud humana, los
ecosistemas y los materiales.  Capacidad de
Métodos de muestreo y análisis. identificar y  Honestidad.
Métodos de control de la resolver
contaminación del aire. problemas.
Legislación.  Perspectiva
sustentable.

 Visión de futuro

Estrategias de enseñanza: Recursos didácticos

Clase magistral y estudio de casos Presentaciones en power point
Clase magistral y aprendizaje basado en Equipo audiovisual
problemas Lecturas
Trabajo individual autónomo Videos
Noticias científicas
Notas para la clase

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Unidad 4: Energía
Competencia de la unidad: Evalúa la problemática energética a través del
conocimiento de las reservas existentes en México y el mundo, los combustibles
convencionales, alternativos, las energías convencionales y alternas, sus ventajas y
desventajas así como las predicciones y consecuencias del calentamiento global.

Objetivo de la unidad:
Evaluar la problemática energética a través del conocimiento de las reservas existentes
en México y el mundo, los combustibles convencionales, alternativos, las energías
convencionales y alternas, sus ventajas y desventajas así como las predicciones y
consecuencias del calentamiento global.
Elementos de Competencia Disciplinar
Conocimientos Habilidades Actitudes y Valores
Reservas energéticas en el  Clarificación de  Respeto.
mundo. valores
Combustibles convencionales  Determinación de
y sus consecuencias soluciones y  Responsabilidad.
ambientales. alternativas.  Atención al
Combustibles alternativos y  Comprensión de entorno.
sus consecuencias consecuencias.  Sensibilidad.
ambientales.  Pensamiento
Energías Convencionales:  Honestidad.
crítico.
Energía Termoeléctrica.  Capacidad de
Energías alternas: solar,
análisis, síntesis  Perspectiva
nuclear, eólica, hidroeléctrica,
maremotriz, undimotriz y y evaluación. sustentable.
geotérmica ventajas y  Visión de futuro
 Capacidad de
desventajas.
identificar y
Predicciones acerca del
resolver
calentamiento global: Uso de
problemas.
energía y niveles de CO2.
Consecuencias potenciales del
calentamiento global.

Estrategias de enseñanza: Recursos didácticos

Clase magistral y estudio de casos Presentaciones en power point
Clase magistral y aprendizaje basado en Equipo audiovisual
problemas Lecturas
Trabajo individual autónomo Video:“Seis grados más que pueden
cambiar el mundo” National Geography.
Noticias científicas
Notas para la clase

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Unidad 5: Química del Suelo

Competencia de la unidad: Aplica los conocimientos adquiridos sobre el origen,
composición química, características del suelo, tipos de suelo, propiedades físicas y
químicas de sus principales constituyentes, usos, métodos de muestreo y análisis,
efectos de los fertilizantes plaguicidas y herbicidas en el medio ambiente, dentro del
marco legislativo para contribuir a la remediación del suelo.
Objetivo de la unidad: Aplicar los conocimientos adquiridos sobre el origen,
composición química, características del suelo, tipos de suelo, propiedades físicas y
químicas de sus principales constituyentes, usos, métodos de muestreo y análisis,
efectos de los fertilizantes plaguicidas y herbicidas en el medio ambiente, dentro del
marco legislativo para contribuir a la remediación del suelo.
Elementos de Competencia Disciplinar
Conocimientos Habilidades Actitudes y Valores
Conceptos generales.  Determinación  Respeto.
Origen del suelo, composición de soluciones
química y características del y alternativas.
suelo.  Responsabilidad
Tipos de suelo. Propiedades  Comprensión .
físicas y químicas de sus de
principales constituyentes. consecuencias
Usos del suelo. .  Atención al
Ciclo de fijación del nitrógeno, entorno.
ciclo del fósforo y azufre.  Pensamiento
Contaminantes del suelo. crítico.
Efectos de los fertilizantes,  Sensibilidad.
herbicidas e insecticidas en los  Capacidad de
ecosistemas y la salud humana. análisis,
Métodos de muestreo y análisis.  Honestidad.
síntesis y
Métodos de recuperación de
suelos. evaluación.
Legislación.  Perspectiva
sustentable.
 Capacidad de
identificar y
resolver
 Visión de futuro
problemas.

Estrategias de enseñanza: Recursos didácticos

Clase magistral y estudio de casos Presentaciones en power point
Clase magistral y aprendizaje basado en Equipo audiovisual
problemas Lecturas
Trabajo individual autónomo Videos sobre remediación de suelos
contaminados
Noticias científicas
Notas para la clase

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Unidad 6: RESIDUOS PELIGROSOS

Competencia de la unidad: Aplica los conocimientos adquiridos sobre la naturaleza
de los residuos peligrosos, su clasificación, fuentes, producción, manejo, transporte y
almacenamiento para reducir, reutilizar, reciclar, eliminar y/o confinar los residuos
peligrosos utilizando el marco legislativo mexicano.
Objetivo de la unidad: Aplicar los conocimientos adquiridos sobre la naturaleza de los
residuos peligrosos, su clasificación, fuentes, producción, manejo, transporte y
almacenamiento para reducir, reutilizar, reciclar, eliminar y/o confinar los residuos
peligrosos utilizando el marco legislativo mexicano.
Elementos de Competencia Disciplinar
Conocimientos Habilidades Actitudes y Valores
Naturaleza de los residuos  Determinación de  Respeto.
peligrosos. soluciones y  Responsabilidad.
Clasificación de residuos. alternativas.  Atención al
Fuentes y producción de
residuos peligrosos. entorno.
 Comprensión de
Manejo, almacenamiento,  Perspectiva
consecuencias.
transporte y transferencia de  Buena sustentable.
residuos peligrosos, sólidos
comunicación oral  Visión de futuro
urbanos y de manejo especial.
Reciclado de residuos sólidos y escrita
urbanos (papel, neumáticos y  Capacidad de
plásticos) análisis, síntesis y
Tecnologías para el evaluación.
tratamiento de residuos
peligrosos.  Capacidad de
Confinamiento controlado para identificar y
residuos peligrosos. resolver
Legislación. problemas.

Estrategias de enseñanza: Recursos didácticos

Clase magistral y estudio de casos Presentaciones en power point
Clase magistral y aprendizaje basado en Equipo audiovisual
problemas Lecturas: Artículo sobre ISO-14040 Ciclo
Trabajo individual autónomo de vida Noticias científicas
Notas para la clase

8.-EVALUACIÓN.

Documentos de referencia:
Reglamento General de Exámenes de la UAEM
Reglamento de la FCQeI:
ARTÍCULO 80. - En las asignaturas teóricas y teórico-prácticas, la calificación que
se asentará en el acta de examen ordinario será el promedio ponderado de

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mínimo 3 evaluaciones parciales y un examen de carácter departamental que

incluya los contenidos temáticos de la asignatura.
Cada evaluación parcial estará integrada por un examen parcial y las actividades
inherentes a cada asignatura.

9. FUENTES DE CONSULTA.

Bibliografía básica:

Manahan, S. E. (2011). Introducción a la Química Ambiental. México, D.F.

Editorial Reverté-UNAM.

Baird, C. (2009). Química Ambiental. Barcelona, España. Editorial Reverté.

Dickson T.R., (2008). Química, un enfoque ecológico. Editorial Limusa.

Cortinas de Nava C., Mosler C G, (2002) “Gestión de Residuos Peligrosos”,

Programa Universitario de Medio Ambiente, UNAM.

Bibliografía complementaria:

B. Findlyson-Pitts, N.J. Pitts, (2000). Atmospheric Chemistry. New York,

USA. Jhon Wiley and Sons.

S.E. Manahan, (2002). Toxicological Chemistry and Biochemistry. Florida,

USA. Lewis Publishers.

K. Wark y C. Warner, (2000). Contaminación del Aire origen y control.

México, D.F. Editorial Limusa.

Direcciones electrónicas sugeridas:

http://www2.epa.gov/learn-issues/learn-about-air

http://www.epa.gov/climatechange/

http://www2.epa.gov/learn-issues/learn-about-land-and-cleanup

http://energy.harvard.edu/
http://www.erin.gov.au/air/climate/greenhouse

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http://www.groundwater.org

http://www.semarnat.gob.mx/leyesynormas/Pages/nomsxmateria.aspx

http://www.greenpeace.org/ctox

http://www.acs.environmental.duq.edu/acsenv/envchem.htm

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