Resumen Guia Didáctica Nucleo I Noche Estructura Conceptual de La Contabilidad

RESUMEN GUIA DIDÁCTICA NUCLEO I
GUÍAS DIDÁCTICAS
La presente guía didáctica, busca integrar de manera concreta los desarrollos

académicos con el propósito de fortalecer las competencias cognitivas de los sujetos
de formación; los contenidos académicos y didácticos, seleccionados y organizados de
forma secuencial, son la expresión de un espacio de reflexión para construir
conocimientos desde lo colectivo.
En un contexto general “Las Guías Didácticas contienen toda la información

relevante para guiar el proceso de aprendizaje del estudiante: presentación del curso
(programa y equipo docente), metas y objetivos, temporalización, orientaciones de
estudio, tareas, ejercicios y actividades, lecturas complementarias, criterios de
evaluación y otros recursos”.1
En este documento, los estudiantes realizan actividades específicas en el aula,

en forma detallada, secuencial lógica y pedagógica con contenidos acorde a los
interese de formación con el propósito que sean analizados y asimilados conforme a
los proyectos de aula y los proyectos de formación definido en la ruta de formación.
La Guía Didáctica busca anhelosamente contribuir en la solución de las

limitaciones que se encuentran presentes en los modelos de formación, basando su
funcionamiento en la participación colectiva del estudiante y docente, convirtiéndose
así; en un documento de auto educación el mismo que fortalece la formación del
estudiante y el colectivo docente.
Tema: “LA INFLUENCIA DE LA CONTABILIDAD, LA ECONOMÌA, LA COMUNICACIÓN Y
LA ADMINISTRACIÓN EN UNA ORGANIZACIÓN REGIONAL”.
1 www.unidadtecnicadematerialesdidacticos.edg
COMPETENCIAS
Competencias Genéricas
 Maneja con suficiencia la lengua materna haciendo uso del lenguaje académico,
con correcta ortografía y siguiendo las reglas de la sintaxis, la gramática y
(haciendo un uso) adecuado manejo de los signos de puntuación.
 Utiliza correctamente el razonamiento cuantitativo en relación al nivel de
exigencia del Núcleo I
 Interpreta textos, tablas y gráficos
Competencias Específicas
 Identifica de manera general los fundamentos teóricos de la contabilidad y
reconoce en ellos la influencia de otros campos del conocimiento tales como:
administración, economía, comunicación, derecho y filosofía.
 Identifica los campos de análisis que ofrecen las nuevas tendencias contables
 Analiza la normatividad contable a la luz de las dinámicas globalizantes del
mercado
 Conoce los retos de la Contaduría Pública en relación con las dinámicas
socioeconómicas y ambientales de la región amazónica
 Utiliza con suficiencia los léxicos contable, administrativo, económico, filosófico y
constitucional en la comunicación verbal y escrita
 Utiliza apropiadamente las herramientas matemáticas en el planteamiento y
búsqueda de soluciones de problemas contables.
PRODUCTOS A PRESENTAR:
 Los estudiantes elaborarán un ensayo atendiendo a las siguientes directrices,
teniendo la siguiente temática: “LA INFLUENCIA DE LA CONTABILIDAD, LA
ECONOMÌA, LA COMUNICACIÓN Y LA ADMINISTRACIÓN EN UNA
ORGANIZACIÓN REGIONAL”.

 ¿Es importante la contabilidad, la economía, la administración y la
comunicación en el buen funcionamiento de una empresa regional?
Entrega avance 15 abril

Entrega informe final 17 mayo
Sustentación en la semana del 27 al 31 de mayo.
 Grupos de máximo tres (3) estudiantes conformados libremente por ellos.
 El documento de avance de cada grupo debe ser enviado al link que será
enviado por el docente del proyecto de formación Estructura Conceptual de la
Contabilidad, donde todos los docentes interactúan en la revisión.
 El documento final se enviará al link compartido en la semana 15, este será
sustentado ante los docentes del núcleo I.
 El trabajo será sustentado ante el equipo de docentes en fecha y hora informada
oportunamente a los estudiantes.
 Todos los miembros del grupo deben estar en condiciones de sustentar el
trabajo, utilizando las estrategias didácticas que consideren convenientes.
TÉRMINOS DE REFERENCIA PARA LA PRESENTACIÓN DEL DOCUMENTO

 Los estudiantes deben presentar un ensayo sobre la siguiente temática: “LA
INFLUENCIA DE LA CONTABILIDAD, LA ECONOMÌA, LA COMUNICACIÓN
Y LA ADMINISTRACIÓN EN UNA ORGANIZACIÓN REGIONAL”.
 Ser inédito.
 Referirse a la línea temática que vincule lo contable como elemento de
reflexión con los demás proyectos de formación del Núcleo I.
 Tener una extensión entre 5 y 7 páginas, sin incluir portada y fuentes
bibliográficas.
 Contener Resumen y Abstract, cada uno con un máximo de 200 palabras.
Adicionalmente, un máximo de 5 palabras claves (key words) en torno de las
cuales se fundamenta la argumentación.
 Presentado en procesador de texto word, utilizando fuente tipográfica tipo
Times New Roman, 11 puntos, a espacio 1,5 y con márgenes de 3cm a cada
lado, en hoja tamaño carta.
 Para l a referenciación de citas textuales o paráfrasis tomadas de otros

autores se utilizará el sistema APA (Asociación Americana de Psicología)
última versión: en el cuerpo del texto se indica entre paréntesis el primer
apellido del autor, coma, el año, coma, espacio, página (si son varias páginas:
pp. Página página).
 La Bibliografía se presenta de la siguiente manera:
o Libros: Apellido, Iniciales Nombre. (Año). Título del Texto en cursiva.
Ciudad. Editorial.
o Revistas: Apellido, Iniciales Nombre. (Año). Título del Texto. Nombre de
Revista en cursiva, Número (volumen), Páginas en las que aparece el
artículo separadas por guion.
o Tener en cuenta variaciones cuando son dos o más autores, cuando un
autor se referencia con varias publicaciones, cuando no aparecen algunos
datos, cuando se utilizan fuentes electrónicas, y otras situaciones.
 El documento pasara a revisión por el software Turnitin, permitiéndose hasta un
20% de similitud.
8. ANEXO
GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL DOCUMENTO ESCRITO
1. El trabajo que deben elaborar los estudiantes se ha denominado documento escrito.

Tal vez si se hubiese hablado de un ensayo los alumnos tendrían una idea más precisa
de lo que se busca. ¿Por qué no se le ha llamado así? Porque, una de las
características del ensayo es que en él un autor defiende un determinado punto de
vista. En otras palabras, el ensayo es obra de un único autor que acude a esta
herramienta para proponer una idea suya o para controvertir las de otra persona. Dado
que el trabajo escrito del Núcleo I debe ser elaborado por un equipo de tres personas
se decidió evitar esa denominación.
Sin embargo, el trabajo a presentar debe tener la estructura de tres partes que
caracteriza a un ensayo: una introducción, un desarrollo y una conclusión. Además,
antes de la introducción debe ir un resumen de máximo 200 palabras y a continuación
unas cinco (5) palabras clave. En el párrafo siguiente el resumen se traduce al inglés
(abstract) al igual que las palabras clave (key words). Por último, después de la
conclusión debe presentarse la bibliografía que se tuvo en cuenta.
2. A continuación, se describe lo que debe contener cada parte:
En la introducción se enuncia lo que se va a tratar y se esboza(n) la(s) idea(s) que

guía(n) a los autores. Otra forma de proceder podría ser la formulación de la tesis (o las
tesis) a defender en el trabajo. Esto debería hacerse en un párrafo de máximo 10
renglones.
En el desarrollo (o nudo) del trabajo los autores, siguiendo un determinado hilo

conductor, van encadenando lógicamente los argumentos que apoyan el punto de vista
que se defiende (o le dan solidez), párrafo por párrafo. En teoría, esta parte debe
abarcar más o menos un 75% del trabajo.
En la conclusión se presenta sintéticamente el proceso analítico seguido.
Estas partes no necesariamente deben numerarse o titularse, aunque hay casos en los
que autores que son experimentados ensayistas le asignan numeración (romana o
arábiga) a cada una de las partes en que consideran que debe subdividirse el texto,
pero sin hacer referencia a introducción, desarrollo y conclusión.
3. Algunas ideas que pueden servir
Para elaborar el trabajo es necesario contar con suficiente ilustración sobre el tema. En
otras palabras, haber leído bastante al respecto. Bastante no necesariamente significa
muchos libros. Puede ser uno solo o algunos capítulos, pero leídos en profundidad,
tratando de entablar un dialogo con el autor o autores para captar su razonamiento y
formarse una idea. Ojo: no puede elaborar un documento escrito coherente quien no
haya desarrollado su capacidad lectora. Como se trata de un trabajo en grupo, entran
en juego el intercambio de ideas y la discusión.
Una vez ilustrados sobre el tema es conveniente escribir unas cuantas ideas con las
que se considere que se puede proceder a la redacción del documento. Debe tenerse
en cuenta la coherencia y consistencia de los argumentos.
Una vez se considere elaborado el trabajo es preciso esperar unos pocos días (tres o
cuatro) y proceder a releerlo buscando mejorar la forma y el contenido. Como se trata
de un equipo es de esperar que haya varias cabezas que aporten en esa tarea.
El resumen debe hacerse una vez se tenga la certeza de que el documento ya ha

alcanzado un nivel que le permite resistir la crítica del equipo de profesores.
Finalmente, una vez pulido el resumen puede abordarse la tarea de hacer la traducción
al inglés.
Por último, lo más importante. En el trabajo académico hay una regla de oro: no
copiarás. Las ideas de otros autores pueden ser utilizadas, pero a condición de que se
reconozca que pertenecen a ellos. Esto se puede hacer de distintas maneras que son
profusamente explicadas en internet.
ANEXO
ESQUEMA DEL TRABAJO INTEGRADOR
CARÁTULA CON:
Título, nombre de los estudiantes, Universidad de la Amazonia, año
RESUMEN
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
PALABRAS CLAVES: xxxxxxxx, xxxxxxxx, xxxxxxx, xxxxxxx, xxxxxxx
ABSTRACT
Yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy
y
yyy
yyy
KEY WORDS: yyyyyyy, yyyyyy, yyyyyyy, yyyyyyy, yyyyyyy
INTRODUCCIÓN
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX.
DESARROLLO
XXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXX
CONCLUSIONES:
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
BIBLIOGRAFÍA
X

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La presente guía didáctica, busca integrar de manera concreta los desarrollos

En un contexto general “Las Guías Didácticas contienen toda la información

En este documento, los estudiantes realizan actividades específicas en el aula,

La Guía Didáctica busca anhelosamente contribuir en la solución de las

Entrega avance 15 abril

TÉRMINOS DE REFERENCIA PARA LA PRESENTACIÓN DEL DOCUMENTO

 Para l a referenciación de citas textuales o paráfrasis tomadas de otros

GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL DOCUMENTO ESCRITO

1. El trabajo que deben elaborar los estudiantes se ha denominado documento escrito.

2. A continuación, se describe lo que debe contener cada parte:

En la introducción se enuncia lo que se va a tratar y se esboza(n) la(s) idea(s) que

En el desarrollo (o nudo) del trabajo los autores, siguiendo un determinado hilo

3. Algunas ideas que pueden servir

El resumen debe hacerse una vez se tenga la certeza de que el documento ya ha

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