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    Analizamos Casos en Relación Al Derecho A Un Ambiente Sano

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    Ynés Jossely Gayoso Rojas
    La sesión de aprendizaje analiza casos relacionados con el derecho a un ambiente sano. Los estudiantes identifican situaciones que plantean dilemas morales entre distintos valores en torno a este derecho. Divididos en equipos, los estudiantes asumen posiciones ante casos asignados y luego los presentan en la plenaria, explicando el dilema enfrentado y su relación con el derecho a un ambiente sano.

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    Analizamos Casos en Relación Al Derecho A Un Ambiente Sano

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    Ynés Jossely Gayoso Rojas
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    La sesión de aprendizaje analiza casos relacionados con el derecho a un ambiente sano. Los estudiantes identifican situaciones que plantean dilemas morales entre distintos valores en torno a este derecho. Divididos en equipos, los estudiantes asumen posiciones ante casos asignados y luego los presentan en la plenaria, explicando el dilema enfrentado y su relación con el derecho a un ambiente sano.

    Título original

    Analizamos casos en relación al derecho a un ambiente sano

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    La sesión de aprendizaje analiza casos relacionados con el derecho a un ambiente sano. Los estudiantes identifican situaciones que plantean dilemas morales entre distintos valores en torno a este derecho. Divididos en equipos, los estudiantes asumen posiciones ante casos asignados y luego los presentan en la plenaria, explicando el dilema enfrentado y su relación con el derecho a un ambiente sano.

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    La sesión de aprendizaje analiza casos relacionados con el derecho a un ambiente sano. Los estudiantes identifican situaciones que plantean dilemas morales entre distintos valores en torno a este derecho. Divididos en equipos, los estudiantes asumen posiciones ante casos asignados y luego los presentan en la plenaria, explicando el dilema enfrentado y su relación con el derecho a un ambiente sano.

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE

    I. DATOS INFORMATIVOS:
    1.1. GRADO Y SECCIÓN : 5° C
    1.2. DURACIÓN : 90 minutos
    1.3. DOCENTE : Ana Ysabel Rojas Campos
    1.4. FECHA : Jueves, 3 de noviembre de 2022

    II.- TÍTULO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:


    Analizamos casos en relación al derecho a un ambiente sano

    III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:


    CRITERIOS DE
    AREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
    EVALUACIÒN
    PERSONAL Se desenvuelve  Se cuestiona Identifica situaciones que  Analiza casos que nos
    SOCIAL éticamente. éticamente ante evidencian dilemas enfrenten a dilemas
    las situaciones morales que enfrentan morales en tondo al
    cotidianas. distintos valores. derecho a un ambiente
    sano.

    IV. ENFOQUE TRANSVERSAL: Enfoque Intercultural

    VALORES ACTITUDES Y ACCIONES OBSERVABLES


    Respeto a la Reconocen el valor de las diversas identidades culturales en la contribución a la búsqueda
    identidad cultural de soluciones para asuntos públicos.

    V. PREPARACIÓN DE LA SESION DE APRENDIZAJE

    4.1. ¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?


     Leo el fascículo de rutas del Aprendizaje ¿qué y cómo aprenden los niños? Área
    curricular Personal Social. Pág. 113-117

    4.2. ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?


     Plumones
     Cinta masking
     Papelotes
    V. Momentos de la sesión:

    1.Inicio (20 minutos)


     Solicito un par de voluntarios que recuerden lo trabajador en la sesión anterior; respecto al
    derecho a acceder a servicios de salud y atención médica de calidad. Agradezco su
    participación.
     Luego de unos minutos les pregunto ¿cómo se sintieron al tomar decisiones? ¿fue
    complicado elegir entre algunas opciones? ¿y decidir bajo presión? ¿por qué?
     Les comento que el propósito de esta sesión es analizar casos que nos enfrenten a
    dilemas morales en torno al derecho a un ambiente sano.

    2. Desarrollo (65 minutos)

    Análisis de información

     Escribo en la pizarra o les entrego impreso la explicación del derecho a vivir en un


    ambiente sano.
     Comenten en qué consiste vivir en un ambiente sano y les pido que planteen algunos
    ejemplos.
     Les entrego una ficha; les pido que lean la situación y asuman una posición tomando en
    cuenta el derecho a vivir en un ambiente sano.
     La conversación debe terminar completando un cuadro.
     Les indico que deberán presentar la situación asignada en la plenaria, explicando el
    dilema que tuvieron que enfrentar y cómo este se relaciona con el derecho a un
    ambiente sano.

    Establecemos acuerdos o acciones

     Felicito el trabajo colectivo de los equipos y explico la naturaleza de los dilemas morales y
    cómo pueden cambiar las posturas de acuerdo a las personas y circunstancias. Lo que
    no cambia es que tarde o temprano los vamos a enfrentar. Cuando esto suceda
    recuerda que puedas acudir y solicitar un consejo de personas que te quieran y en las
    que confíes.

    3. Cierre (5 minutos)

     Finalmente, propicio la metacognición a través de preguntas: ¿qué hemos aprendido hoy?,


    ¿cómo nos hemos organizado?, ¿qué pasos hemos seguido para lograrlo?, ¿todos hemos
    aprendido?

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