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    Sesion N°1 1° Sec Cyt

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    ALEXIS RAMIREZ COSME

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    SESION N°1 1° SEC CYT

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    Institución Educativa

    SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01
    EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: Reducimos nuestro consumo,
    reciclamos y reutilizamos para cuidar el ambiente

    ACTIVIDAD: Describimos el problema


    DATOS INFORMATIVOS:

    UGEL MODALIDAD Presencial/Semipresencial/Virtual


    I.E RUTA Identificamos los problemas ambientales
    relacionados con los residuos solidos en la
    familia y comunidad
    NIVEL Secundario SEMANA 01
    CICLO VI DURACION 90 minutos
    AREA CIENCIA Y TECNOLGÍA FECHA: 21 junio
    GRADO/SECC 1° año DOCENTE:

    I. APRENDIZAJES ESPERADOS:
    COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
    Diseña y construye •Delimita una alternativa de Describe el problema tecnológico y las causas que lo
    soluciones tecnológicas solución tecnológica generan. Explica su alternativa de solución tecnológica
    para resolver problemas sobre la base de conocimientos científicos o prácticas
     locales. Da a conocer los requerimientos que debe cumplir
    de su entorno.
    esa alternativa de solución y los recursos disponibles para
    construirla.

    EVIDENCIA INSTRUMENTO DE EVALUACION


    INDIVIDUAL COLABORATIVO Lista de Cotejo Rubrica
     Identifica la problemática ambiental de su localidad CRITERIOS:
    Describí el problema tecnológico, sus causas, y la
    alternativa de solución tecnológica como el compost y sus
    características. Identifiqué los beneficios directos e
    indirectos de la solución.
    COMPETENCIAS TRANSVERSALES
     Personaliza entornos virtuales
    SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES  Gestiona información del entorno virtual.
    GENERADOS POR LAS TIC  Interactúa en entornos virtuales.
     Crea objetos virtuales en diversos formatos.
     Define metas de aprendizaje.
     Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus
    GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA metas de aprendizaje.
    AUTONOMA  Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso
    de aprendizaje.
    ENFOQUE
    VALORES ACTITUDES
    TRANSVERSAL
    RESPETO Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus
    DERECHOS
    TOLERANCIA derechos, por encima de cualquier diferencia.

    SESION DE APRENDIZAJE
    Institución Educativa

    PROPÓSITO DE
    APRENDIZAJE DE LA El/la estudiante sobre el impacto de los residuos sólidos en su comunidad
    SESION:

    II. SECUENCIA DIDACTICA:


    MOMENTOS

    ACCIONES

    PROCESOS PEDAGÓGICOS T

     El docente mediante la acción motívate busca despertar el interés de los estudiantes rescatando los
    saberes previos con los que cuentas los y las estudiantes
     El docente, saluda a los estudiantes y se presenta.
     El o la docente y los estudiantes acuerdan normas para la interacción en el trabajo: escucharse 10”
    atentamente, esperar turnos para participar, entre otros
     El docente les recuerda los protocolos de bioseguridad:
    1. Uso adecuado de la doble mascarilla
    MOTÍVATE

    2. Mantenemos el distanciamiento adecuado


    INICIO

    3. Levantamos la mano para participar.


    4. Respetamos las opiniones de los demás.
     Se les pregunta cómo están emocionalmente y se les recuerda realizar los hábitos deportivos,
    comer saludable, leer, realizar sus actividades lúdicas y sobre todo la salud mental.
     Se les comunica el nombre de la actividad.
     Se les comunica el propósito de aprendizaje de la actividad
     Se comunica el reto o desafío de la actividad
     Se da a conocer los criterios de evaluación del reto de la actividad del área.

     El docente les indica a los estudiantes que A partir de la situación presentada al inicio de la
    EXPLORA

    experiencia, debes identificar el problema, definirlo de manera correcta y contestar as


    10”
    preguntas planteadas

     El docente les indica a los estudiantes que deben leer el siguiente texto: Minam: 70 % de los
    residuos que generamos pueden convertirse en nuevos productos
     El docente les indica a los estudiantes que deben responder a las preguntas luego de haber
    reflexionado con el texto
     El docente ahora promueve la acción descubre por ello da indicaciones sobre como trabajar su ficha
    DESCUBRE

    de actividad:
     El docente menciona a los y las estudiantes que para poder conocer más del tema deben leer
    la ficha de actividad del área, utilizando sus resaltadores y apuntar en block las dudas que
    vayan surgiendo para que en la acción aplica, se les absuelvan todas sus dudas.
     El docente menciona para poder profundizar el tema observen video de apoyo acerca del tema.
     El docente menciona para poder profundizar el tema observen algunas infografías de apoyo. 60”
     El docente promueve refuercen lo aprendido consultando con material adicional (lecturas breves
    relacionados al tema).

    SESION DE APRENDIZAJE
    Institución Educativa

     El docente les indica a los estudiantes que deben Elaborar una lista de las actividades,
    costumbres o acciones que hayas identificado como causas o aspectos que contribuyen al
    problema de exceso de residuos en tu familia y comunidad; para lo cual les pide que competen
    el cuadro con las causas de exceso de residuos solidos
    APLICA

    ---------------------------------
    A lo largo del desarrollo del del reto el docente absolverá las dudas que se les vaya presentado entre
    los estudiantes y aprovechará para realizar la retroalimentación de la actividad tratada (Es cierto que
    el docente puede hacer el proceso de retroalimentación en cualquier momento de necesidad o duda
    de un estudiante; pero en esta parte se podrá aclarar aquello que tal vez no haya sido bien
    interpretada para evitar ambigüedades)
     El docente finaliza la sesión solicitando respondan el cuadro de autoevaluación donde manifestaran
    sus logros durante la sesión de aprendizaje (Lo logré, Estoy en proceso, Necesito mejorar) en base
    a los criterios de evaluación planteados en nuestra actividad con la finalidad de lograr el RETO de la
    actividad.
    EVALUA
    CIERRE

     El docente también menciona respondan las preguntas Metacognición: ¿Qué aprendimos hoy? 10”
    ¿Cómo lo aprendimos? ¿Por qué es importante lo aprendido? ¿Para qué nos sirve lo aprendido?
    ¿Qué más necesito aprender para mejorar?
     El docente da por concluida la sesión y los anima a los estudiantes seguir adelante. Les recuerda
    Las recomendaciones de los protocolos de bioseguridad del cuidado y prevención contra el COVID-
    19 en la Institución Educativa y en sus hogares.

    III.

    IV. V. RECURSOS A UTILIZAR


    MATERIALES Y RECURSOS BIBLIOGRAFÍA
     PPT Fuente plataforma educativa aprendo en casa 2022
     PC, equipo multimedia, parlantes.
     Plumones gruesos, plumones para pizarra acrílica.
     Cinta masking tape.
     Cuaderno de trabajo, lapiceros.
     Enlaces de videos en Youtube.
     Libros, periódicos y revistas de consulta impresos o en versión digital.

    Xxxxxxxxxx,21 de junio del 2022

    ..........................................................
    Docente

    SESION DE APRENDIZAJE

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