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PENSAMIENTO
MATEMÁTICO
Cuadro comparativo

Docentes en formación

Elizabeth Castrillón
Dalis Castro
Paola Quiroga
Yina Vega
Marcela Yepes

Docente titular

Jacklin Gómez

Programa de formación complementaria normalista superior

Escuela Normal Superior De Corozal III

semestre Grupo C Cat Ciénaga

Ciénaga Magdalena

Módulo: Pensamiento matemático

2023.
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INTRODUCCIÓ
N
El pensamiento matemático se rige por un conjunto de leyes objetivas pero abstractas, o sea,
que no dependen de la naturaleza, ni de la subjetividad de quien razona, sino del propio
sistema de signos y relaciones que compone la matemática.

Es un modo de razonamiento exacto, que no se presta a interpretaciones. Constituye uno de los

modelos de representación de la realidad más complejos y antiguos de la humanidad,
ÚNICamente superado por el lenguaje verbal.

Es importante enseñar y potenciar el pensamiento lógico matemático ya que está relacionado

con la adquisición de capacidades y competencias que son fundamentales en el desarrollo de
una persona.

Los aspectos anteriormente mencionados van a lograr que el niño trabaje a la vez conceptos más
sensoriales, que aprenda a razonar y, en definitiva, que logre estimular todas las inteligencias que
los niños poseen.

Todas ellas van a contribuir a adquirir destrezas y a trasladar esos conocimientos aprendidos a su
vida cotidiana, ayudándoles así a interpretar la realidad.
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¿CÓMO SE DESARROLLA EL PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO SEGÚN

PIAGET?
SEGÚN Piaget, el conocimiento lógico-matemático es el que construye el niño al relacionar las

experiencias obtenidas en la manipulaciónde los objetos. Por ejemplo, el niño diferencia entre

un objeto de textura áspera con uno de textura lisa y establece que son diferentes. Tomando

como base al psicólogo suizo Jean Piaget, los niños y niñas aprenden el pensamiento lógico

matemático al interaccionar conlos objetos a su alrededor, se debe de buscar actividades de

acuerdo con técnicas atractivas para que los niños descubran e interactÚEN las matemáticas de

forma lÚDica.

¿CÓMO APRENDEN LOS NIÑOS MATEMÁTICAS SEGÚN VIGOTSKY?

Para Vygotsky el aprendizaje incluye la entrada a la cultura, vía la inducción de un miembro

de la misma más capacitado. Refiriéndonos al conocimiento matemático, el adulto guía la

atención y la conducta del niño hacia la identificación de las relaciones cuantitativas y hacia la

manipulación de cantidades.
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¿POR QUÉ ES IMPORTANTE EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

MATEMÁTICO?

Así pues, el pensamiento matemático fomenta el desarrollo del razonamiento lógico, además

de desarrollar la creatividad y la imaginación, por lo que el enseñar al alumno a reflexionar y a

pensar es de suma importancia ya que permite mejorar su desarrollo intelectual.

¿QUÉ COMPETENCIAS BÁSICAS SE FAVORECEN A TRAVÉS DEL

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO
- Interpretar y expresar con claridad informaciones, datos y argumentaciones.

- Comprensión de los diferentes tipos de NÚmeros y sus operaciones. - Utilización de diversos

contextos para la construcción de nuevos conocimientos matemáticos. - Desarrollar

razonamientos y construcción de conceptos.

En la investigación de nuestro trabajo, logramos encontrar los aportes de los Psicólogos Jean

Piaget Y Lev Vygotsky sus ideas Pedagógicas ofrecen bases para construir una

conceptualización alterna a la descrita; una del proceso Enseñanza-Aprendizaje que resulte en

una educación con significado y sentido.

En el siguiente Cuadro Comparativo daremos a conocer la inteligencia lógico matemática que

contribuye al desarrollo del pensamiento,de la capacidad de solucionar y crear problemas en

diferentes ámbitos de la vida, formulando hipótesis y estableciendo predicciones yaque

fomenta la capacidad de razonar, sobre las metas y la forma de planificar para conseguirlo.
 CUADRO COMPARATIVO PENSAMIENTOS
MATEMATICOS
CRITERIO P. NUMERICO P. ESPACIAL P. METRICO P. VARIACIONAL P. ALEATORIO

El

El Es concebido como una forma

DEFINICIÓN razonamiento espacial o la pensamiento métrico es la dinámica de pensar que intenta
inteligencia producir mentalmente sistemas Este tipo de pensamiento,
Es la capacidad de capacidad que tiene una persona
espacial consiste en la capacidad que relacionen sus variables llamado también
comprender los sobre las
de imaginar, visualizar y magnitudes y las cantidades, su internas de tal manera que probabilístico o
nÚmeros y la numeración y
distinguir entre distintos objetos cavarían en forma semejante a los estocástico, ayuda a
aplicar dicho medición y el uso flexible de los
de dos o tres dimensiones. patrones de variación de tomar decisiones en
conocimiento en la resolución de sistemas métricos o de medidas
problemas y toma de decisiones. También engloba la habilidad de cantidades, de las mismas o situaciones de
en diferentes situaciones en
La persona con este tipo entender, manipular y modificar distintas magnitudes, en los incertidumbre, de azar, de
nuestra vida cotidiana.
de pensamiento maneja los datos complejos y transformar subprocesos recortados de riesgo o de ambigÜedad por
conceptos numéricos básicos, esos conceptos en ideas larealidad. falta de información confiable,
por ejemplo, cantidades, valores concretas. en las que no es posible
y comparación, y las predecir con seguridad lo
operaciones matemáticas de que va a pasar.
suma, resta,
multiplicación y división.

AREA DE LAS Estadística, Ciencias

MATEMATICAS A Geometría, aritmética, Geometría, sociales Geometría, estadística. Algebra, Geométrico y
LAS QUE SE algebra. Artística, matemáticas Numérico. Naturales, Probabilidad.
ASOCIA
Es importante promover el Es importante y esencial La importancia de En las Instituciones deBásica Este pensamiento le permite al
pensamiento numérico en la promover el pensamiento promover el Primaria, desarrollar el niño aprovechar el entorno
básica primaria, ya que su espacial en la básica primaria pensamiento métrico en la pensamientovariacional le familiar, pero también aprender
intención numérica es la base para el método científico, ya básica primaria, pues garantiza permite al estudiante “analizar, en el aula de clase mediante
posterior para desarrollar los que es usado para representar y la uniformidad y equivalencia en organizar y modelar juegos como el parque, loterías,
aspectos psicológicos y manipular información en el las mediciones, así como facilita matemáticamente situaciones y cartas.
IMPORTANCIA matemáticos del mismo, y aprendizaje y en la resolución las actividades de nuestra vida problemas tanto de la actividad El pensamiento aleatorio le
DE posibilita el proceso de de problemas.. cotidiana. ayuda al niño a tomar
PROMOVERLO práctica del hombre, como de las
EN LA adquisición, las competencias Favorece de tal manera que se ciencias y las propiamente decisiones en situaciones de
EDUCACION lingÜísticas, pragmáticas y nos es necesario la matemáticas. El principal incertidumbre, de azar de
BASICA
PRIMARIA conceptuales necesarias para su implementación de este propósito del pensamiento riesgo o de ambigÜedad por
desarrollo. El aprendizaje del pensamiento en la básica variacional es pues la modelación falta de información confiable,
nÚmero no es solo un problema primaria al mirar que el matemática. No es propia- mente en las que no es posible
de desarrollo cognitivo sino que contexto en el que viven los la resolución de problemas ni de predecir con seguridad lo que
el contexto sociocultural, en el niños se basa en medidas, ejercicios; al contrario, los va a pasar.
que el niño despliega su cantidades, tamaños, etc. mejores problemas o ejercicios
actividad, es determinante en los debe- rían ser desafíos o retos de
logros que puede modelar algÚn proceso.
alcanzar.
 Juana fue a una tienda de Don miguel y su hijo tomas, En clase de artística la maestra A los alumnos de 5° se les dice En reunión familiar Mariana,
remates y compró 3 pantalones a quieren cambiar el piso de la le pide a Felipe un palito de que representen en una tabla- Andrés y Camila juegan parques,
EJEMPLO $7, una blusa a $5y una camisa a ducha del baño. A tomas le escoba de 30 centímetros de grafica los puntos obtenidos en Mariana lanza los dados muy
DE $4. gustaron unas baldosas de 6 largo y una botella de un litro. un lanzamiento de dados por fuertes y un dado cae en una
SITUACION
PROBLEMA ¿Cuándo dinero gastó lados y quiere hacer un diseño ¿Qué debe de hacer Felipe Camilo, Daniel y Steven. Si por rejilla. ¿Cómo pueden continuar
Juana en su compra? con ellas usando unas de color para obtener un palito de 30 cada punto obtenido por Camilo el juego?
claro y otras de color oscuro. cm y una botella de 1L? le regalan 2 Choco conos que
Su padre le explica que para valen
poder hacerlo le tocaría $1.000 pesos C/u, a Daniel por
cortar algunas baldosas por cada punto le regalan 2
la línea punteada como se Paletas de Limón que valen
muestra. $1500 C/U y a Santiago por
cada punto le regalan un
Barrilete que vale $700 C/U.
Si tomas quisiera cambiar en el ¿Cuánto dinero cuesta en total
dibujo las baldosas de color todos los dulces y colombinas
claro por triángulos de color de acuerdo con el puntaje
oscuro Obtenido?
¿cuantos triángulos
necesitaría?
 CONCLUSIO
N

Los Pensamientos Matemáticos estimulan el desarrollo de habilidades como la Imaginación,

Creatividad; contribuyen también a que este reflexione de una manera más coordinada sus

ideas beneficiando a que tenga un desarrollo sano en muchos aspectos, mejorando lacapacidad

de resolución de conflictos y problemas en diferentes áreas y logre la consecución de metas

personales.

Estos pensamientos se deben estimular adecuadamente desde temprana edad para favorecer

el desarrollo de la Inteligencia lógico matemática y de esta manera el niño (a) manejen estas

habilidades de forma espontánea en su vida cotidiana y les ayuda a perderle miedo a las

Matemáticas. Se debe tener en cuenta que la estimulación debe ser de acuerdo a la edad, a las

características de los estudiantes, respetando que cada niño (a) maneja diferentes ritmos de

aprendizajes.

Es muy importante que se haga de forma amena, agradable donde se sientan en confianza de

exponer sus ideas e inquietudes.

 WEBGRAFI
A

https://concepto.de/pensamiento-matematico/

https://informeglobal.com/tipos-de-pensamiento-matematico/

https://www.naralearning.com/pensamiento-numerico/

https://www.google.com/search?q=situacion+problem

https://www.google.com/search?q=pensamiento+espacial+ejercicios&tbm=isch&hl=e s-
419&sa=X&ved=2ahUKEwiS9vrrp42CAxV7F2IAHcJFCSwQrNwCKAB6BQgBEL8B&biw=1138
&bih=591

https://www.google.com/search?q=cual+es+la+importancia+de+promover+el+pensa miento
https://www.google.com/search?q=importancia+de+promover+el+sistema+metrico+e
n+lso+estudiates&oq=importancia+de+promo
https://moodlev2.normalsuperiordecorozal.edu.co/course/view.php?id=7745&section= 6