Sesionesde Las Figuras Geomtricas

Matemática
5 A y B años
¿09PLPLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

Título de la actividad de aprendizaje Comparamos figuras geométricas
Área matemática Grado 5 años
Fecha 12 de marzo 2019
Competencias y Desempeño
Metodología Campo temático Desempeño
capacidades específico
Método:
 Trabajo en equipo.
 Trabajo individual
Técnicas:
 Observación.
Área de matemática
RESUELVE PROBLEMAS DE  Conversación. Establece relaciones, entre las

Establece ,identifica
FORMA, MOVIMIENTO Y formas de los objetos que
Comparamos mediante imágenes las
LOCALIZACIÓN” están en su entorno y las
Recursos: figuras geométricas
figuras formas geométricas que
Modela objetos con formas  Cuento geométricas conoce, utilizando material
geométricas y sus concreto.
transformaciones  Imágenes de figuras
geométricas
 Hoja de trabajo
 Objetos de casa y
aula
Valores Actitudes
Disposición a depositar expectativas en una persona,
Confianza en la persona creyendo sinceramente en su capacidad de superación y
crecimiento por sobre cualquier circunstancia
Actividades de aprendizaje/estrategias metodológicas Tiempo

 La docente les pide a los niños que atención que escuchen el cuento “Mis amigos
las figuras geométricas” (anexo 1) mientras va contando el cuento saca la figura
geométrica que corresponde y la pega en la pizarra.
 ¿De qué trata el cuento?
 ¿Porque decían que eran importantes cada figura?
Inicio
15 min
 ¿Que podían hacer el cuadrado, triángulo, circulo?
 ¿Que hizo el lápiz? ¿qué les dijo después de terminar de dibujar?
 ¿Porque es importante reconocer las figuras geométricas y para que me servirán?
 La docente anuncia el tema niños el día de hoy reconocemos las figuras
geométricas y lo haremos en grupo
Matemática
5 A y B años
 La docente les dice que tiene un problema que la ayuden a identificar que objetos
de su aula tienen las figuras geométricas.
 Luego la docente pide que se formen en 3 grupos cada grupo se formará según
figura geométrica que la docente muestre en la pizarra (cuadrado, triángulo,
Desarrollo
círculo),
20 min
 La docente pide que se formen en dos grupos y entrega diferentes objetos para
que identifiquen que forma tiene
 Deberán dibujar en una hoja los objetos que identificaron y lo harán en 3 grupos
 Los niños reciben la ficha del libro 43 de matemática
 Dialogamos con los estudiantes a través de las siguientes preguntas: ¿Para qué
nos servirá lo aprendido? ¿Lo aplicaremos en nuestra vida diaria? ¿Qué
Cierre
dificultades tuvimos? ¿Cómo lo superamos? ¿Los materiales nos ayudaron a 15min

resolver el problema?

Instrumentos de evaluación Observaciones Firmas
Guías de evaluación.
Matemática
5 A y B años
MIS AMIGOS LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS
En una tarde soleada de abril, cuando todos los niños habían almorzado,
cepillado los dientes y se encontraban durmiendo en el salón, se reunieron
todas las Figuras Geométricas para elegir a la más importante de todas.
Allí estaban el Don Cuadrado con sus cuatro lados iguales, el simpático y
sonriente Triángulo de tres lados, el redondo Círculo, el rectángulo, de dos
lados cortos y dos más largos y el dormilón del Ovalo que llegó rebotando , y
don rombo que llega volando.
El Rectángulo habló primero con voz fuerte : ¡Yo soy el más importante!, pues
los niños me usan para pintar muchas cosas: camiones, puertas y ventanas y
siempre soy muy grande.
Entonces el Círculo, gritó con su voz chillona: ¡Que va, el más importante soy
yo!, los niños me usan para pintar el Sol, la Luna, las pelotas y muchas cosas.
-¡No, no, no!—dijo el Don cuadrado (con una voz de cansado)–Yo soy el más
importante. Cuando los niños dibujan sus casitas me usan, además soy
perfecto, pues tengo los lados iguales.
Así todos dijeron su importancia. El óvalo con los ojos dormidos y un gran
bostezo dijo que con él se podía dibujar peces, globos de colores y aviones de
gran tamaño. El triángulo muy sonriente dijo que sin él las casitas no tenían
techo ni los aviones alas y que él era el único que tenía tres lados y una puntita
como mago. Y el rombo muy creído dijo no no …a mí me usan para dibujar
cometas en el aire.
Así estaban discutiendo hasta que los escuchó el Lápiz, que les preguntó: ¿Que
les sucede amigos?
Todos le contestaron: Amigo Lápiz, ayúdanos. ¿Quién de nosotros es el más
importante?
El amigo Lápiz no respondió, solo se puso a dibujar en la hoja que tenía
delante. Cuando terminó de dibujar se dieron cuenta que el lápiz había hecho
un dibujo con todas las figuras, porque para dibujar bien se necesitan de todas
las figuras Geométricas. Cuando los niños se despertaron encontraron ese
bonito dibujo.
Y colorin colorado este cuento de las figuras geométricas ha terminado.
Matemática
5 A y B años
Matemática
5 A y B años
Figuras geométricas
Pinta las figuras geométricas, luego repasa por las líneas punteadas.
Mi nombre:
Matemática
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