Unidad de Gestión Educativa Local Institución Educativa Nº 43016

“Mariscal Nieto” “Vitaliano Becerra Herrera”

“año de la unidad, la paz y el desarrollo”

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 11 “ELEGIMOS NUESTRO MUNICIPIO ESCOLAR EN DEMOCRACIA”

I. DATOS GENERALES:

1.1. Institución Educativa : N° 43016 “Vitaliano Becerra Herrera”

1.2. Ciclo/ Grado : III Ciclo – 1° Grado
1.3. Duración 02 semanas: Del 23 de octubre al 03 de noviembre.
1.4. Nombre de los Docentes : Prof. Laura Pino Mamani
Prof. Olinda Espinoza Flores
Prof. Lidia Mamani Luis
Prof. Frank Quispe Maquera
1.5. Directora : Prof. Fanny Yoysi, Colque Tapia
1.6. Sub Director : Prof. Valeriano Segundo, Ramos Paredes

II. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA: “ELEGIMOS NUESTRO MUNICIPIO ESCOLAR EN DEMOCRACIA”

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Los estudiantes participarán en la elección del Municipio Escolar periodo 2023-2024; esta situación significativa es propicia para que los
estudiantes vivencien la importancia que tiene para la ciudadanía participar en el proceso electoral ejercitando su derecho a elegir
democráticamente a los representantes del municipio escolar experiencia que fortalecerá el conocimiento del ejercicio de una ciudadanía
democrática.

En esta experiencia los estudiantes tendrán la oportunidad de elegir a los representantes deL Municipio Escolar, se informarán mediante las
cartillas cómo se implementa el proceso electoral, estas experiencias les permitirá conocer sus derechos ciudadanos, aplicar estrategias para
organizar información de las preferencias y resultados electorales, desarrollar capacidades para argumentar propuestas y debatirlas,
asumiendo el reto de participar democrática y responsablemente en un proceso electoral informándose de las propuestas de los candidatos.

III. ACTIVIDADES DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:

 Investigamos sobre en DNI que es un documento para identificarse como ciudaddano
 Reconocemos la utilidad de nuestro DNI en los procesos electorales.
 Organizamos información sobre las principales autoridades elegidas en su Región
 Elaboramos una relación de cualidades que debe tener una autoridad (delegado del aula e integrante del municipio escolar).
 Planificamos las etapas para elegir al Municipio Escolar.
 Nos informamos sobre el proceso electoral para elegir al Municipio Escolar (Fecha, listas de candidatos y símbolos)
 Aplicamos encuestas y elaboramos gráficos estadísticos sobre las elecciones.
 Escuchamos y registramos las propuestas de los candidatos al Municipio Escolar.
 Damos nuestras opiniones respecto a los candidatos al municipio escolar.
 Organización de listas de candidatos.
 Elegimos democráticamente a nuestro Municipio Escolar y delegado del aula.
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IV. ENFOQUES Y COMPETENCIAS TRANSVERSALES

ENFOQUES Y COMPETENCIAS TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES
Enfoque de derechos.  Conciencia de Docentes y estudiantes muestran disposición
derechos. reconocer los derechos individuales y colectivos que
 Libertad y tenemos las personas en el ámbito privado y público.
responsabilidad. Disposición para elegir de manera libre y voluntaria a
 Diálogo y los representantes mediante elecciones democráticas.
concertación. Disposición a dialogar con otras personas,
intercambiando ideas y propuestas para construir
ENFOQUES juntos una posición común.
TRANSVERSALES
Enfoque de búsqueda de la  Flexibilidad y  Los docentes y estudiantes desarrollan su capacidad
excelencia. apertura. para el cambio y la adaptación que garantice el éxito
 Superación personal y social, buscando superarse día a día ser
personal. mejores personas con habilidades sociales y
comunicación eficaz para acogen con respeto a todos,
ponen su conocimiento y valores al servicio del bien
común, promoviendo relaciones solidarias en
comunidad.
Enfoque orientación al bien común.  Equidad y  Los docentes promueven oportunidades para
justicia. que las y los estudiantes asuman responsabilidades
 Solidaridad. diversas y los estudiantes las aprovechan, tomando en
 Empatía. cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.
 Responsabilidad.
COMPETENCIAS Se desenvuelve en entornos virtuales
TRANSVERSALES generados por las TIC.

V. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

DIAS/ TÍTULO DE LA RECURSOS PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
ÁREAS SECUENCIA DE COMPETENCIAS DESEMPEÑOS EVIDENCIA CRITERIOS DE
ACTIVIDADES PRECISADOS /PRODUCTO EVALUACIÓN
ACTIVIDAD 1.
LUNES 23 Conocemos el DNI Ficha CONSTRUYE SU Construye su Ficha Reconoce que es
IDENTIDAD identidad al tomar persona única y tiene
conciencia de los derecho a una
aspectos que lo identidad a través del
hacen único DNI
Explica para qué se usa
el DNI
Lee diversos tipos de Identifica Llena su DNI Identifica que dice y
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textos escritos en su información dónde en el DNI que

lengua materna explícita que es lee
claramente
distinguible
Martes 24 ¿Cómo es Alonso? Cuaderno de Lee diversos tipos de Identifica Cuaderno de Lee textos descriptivos
trabajo de textos escritos en su información trabajo e identifica datos que
comunicación pag lengua materna explícita que es es claramente
7, 8, 9 y 10 claramente distinguible dentro del
distinguible texto.
Miércoles 25 Describimos como somos Cuaderno de Escribe diversos tipos de Adecua el texto a la Primer borrador Escribe su descripción
(parte 1) trabajo de textos en su lengua situación comunica adecuando el texto a la
comunicación pag materna tiva considerando el situación comunicativa.
11, 12 propósito comuni
cativo y el
destinatario
Establece relaciones Usa conectores en su
entre las ideas, sobre descripción
todo de adición,
utilizando algunos
conectores. Usa vocabulario de uso
Incorpora vocabulario frecuente.
de uso
frecuente. Revisa el texto con
Revisa el texto con
ayuda del docente,
ayuda del docente para
para determinar si se determinar si se ajusta
ajusta al propósito y al propósito
destinatario, comunicativo.
Jueves 26 Describimos como somos Cuaderno de Escribe diversos tipos de Adecua el texto a la Texto final Escribe su descripción
(parte 2) trabajo de textos en su lengua situación comunica adecuando el texto a la
comunicación pag materna tiva considerando situación comunicativa.
13, 14, 15, 16 el propósito comuni
cativo y el
destinatario
Se comunica oralmente Adecúa su texto Usa su descripción
en su lengua materna oral a la situación escrita para presentarla
comunicativa, a sus a sus compañeros
interlocutores y al
propósito
comunicativo

VIERNES
27/10
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ACTIVIDAD 2.
LUNES 30/10 Conocemos a los Fichas de trabajo. Convive y participa Delibera sobre Fichas de Conoce el símbolo y a
candidatos del Municipio los candidatos que
Afiches de los democráticamente en la asuntos de interés trabajo.
Escolar y su símbolo participaran en elección
electoral. candidatos para el búsqueda del bien común enfatizando Participación.
Municipio Escolar. de los Municipios
común. en los que se Escolares de su
Afiches de los
símbolos de las generan durante la institución educativa.
listas. Participan en diálogos y
convivencia diaria
dan su apreciación
en el aula, para
sobre sus planes de
proponer y
trabajo de los
participar en
candidatos.
actividades
colectivas
orientadas al
bienestar de todos,
a partir de la
identificación de
necesidades.
MARTES Realizamos encuestas Fichas de Resuelve problemas de Recopila datos Fichas de Realiza encuestas a los
31/10 sobre la preferencia encuestas. gestión de datos e mediante trabajo. alumnos sobre la lista
electoral hacia los Fichas de trabajo. incertidumbre preguntas sencillas Encuestas. de su preferencia a los
y el empleo de
Municipios Escolares. Municipios Escolares.
procedimientos y
recursos, los Organiza resultados de
procesa y organiza la encuesta en tablas
en listas de datos o de frecuencia simples.
tablas de Interpreta los
frecuencia simple resultados procesados
para describirlos. en las tablas de
frecuencia simple.

Organizamos cuadros y Fichas de trabajo. Resuelve problemas de Lee la información Fichas de Elabora gráficos de
gráficos de barras de las Cuaderno de contenida en tablas trabajo. barras de las encuestas
gestión de datos e
encuestas. de frecuencia organizador de procesadas en las
trabajo de
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matemáticas. incertidumbre. simple, gráficos de tablas y gráficos tablas de frecuencia

barras verticales de las simple.
simples; indica la encuestas. Lee información
mayor frecuencia y
Cuaderno de contenida en los
representa los
datos con material trabajo paginas gráficos de barras
concreto o gráfico. elaborados.
Identifica la lista la de
mayor y de menor
frecuencia e interpreta
información.
JUEVES
02/11

VIERNES Elegimos
03/11 democráticamente a
nuestro Municipio Escolar
y delegado del aula.

____________ ____________ ____________ ____________

_____Docente _____Docente _____Docente _____Docente
del aula del aula del aula del aula

Lunes 23 Martes 24 Miércoles 25 Jueves 26 Viernes 27

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1. DNI 2. Cuaderno de 3. Descripción de 4. Descripción 6. Representantes

trabajo de ellos, parte 1 (revisar y pasar de tu región y
comunicación (borrador) a limpio) localidad
pag 7 – 10 5. Arte colorear al (gobernadora
cómo somos señor de los regional, alcalde
milagros de Moquegua y
de Samegua)
averigüe las
obras del alcalde
de Samegua
7. Lectura,
comprensión

Lunes 30 Martes 31 Miércoles 1 Jueves 2 Viernes 3

8. Elegimos 10.Libro de Feriado 12.Lectura opinión
nuestros personal social 14.Problemas
representante pag 89 – 90 13.Problemas de cuaderno de
(libro personal (matemática) cantidad trabajo de
social pag 86) 11.Encuesta matemática pag
9. Conocemos a cuadro de doble 69
los candidatos entrada gráfico
al municipio de barras
escolar y su
símbolo
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