Colegio Inglés San José

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Departamento de Lengua y Literatura

Nivel: Cuarto Medio
COMPRENSIÓN LECTORA
Nombre: ____________________________________________Curso: ______
1. “Es la tercera vez que intento este relato, esta tragedia, esta parodia.
2. Antes fracasé. La significativa alegoría del argumento desequilibraba el texto.
3. Para lograrlo ahora, me ha sido necesaria una artimaña, una argucia: echar mano de una
extrema licencia, dejar de lado el modo habitual con que suelo abordar la confección literaria.
Me explico: dar prioridad solo al argumento; es más, hablar del tema en lugar de narrarlo.
4. Normalmente me esfuerzo en lo contrario, es decir, ligar lenguaje y contenido con mucho
cuidado para alcanzar un tono armónico. El resultado en este caso fue desastroso: se obstruyó
tan loable engranaje; forma y fondo se fueron por su cuenta y la transparencia, fluidez, y
sobre todo la amenidad, no estuvieron presentes.
5. Sin embargo, el tema mismo quedó latente, intacto, como aguardando una nueva
oportunidad. Para rescatarlo, repito, decidí tan solo hablar de él como acontece cuando
describimos un libro, un sueño o una película.
6. Sospecho que esta vez anduve más cerca, más acertado”.
Adolfo Couve, La comedia del arte (fragmento)
1. A partir de lo expresado por el emisor en el texto anterior, se puede concluir que

A) todo texto requiere ser corregido al menos tres veces.
B) el escritor considera la escritura como un oficio.
C) una obra armónica debe unir el tema con el argumento.
D) la opinión positiva de una obra depende sobre todo de su amenidad.
E) la escritura de un libro equivale a la creación una obra cinematográfica.
2. En el fragmento anterior, el emisor se muestra

A) ansioso por una nueva oportunidad para terminar la escritura de su obra.
B) disconforme con su trabajo como escritor.
C) agotado, ya que le ha costado mucho trabajo redactar el texto.
D) intranquilo por crear una obra que interese a sus lectores
E) diligente, ya que ha escrito su obra con cuidado y atención.
3. Según el fragmento, en sus relatos el autor suele

A) unir la trama con sus obsesiones personales.
B) buscar armonía en la musicalidad del relato.
C) utilizar un lenguaje acorde al contenido de lo narrado.
D) tratar con ironía temas relacionados con el arte.
E) cuestionar la figura del autor como forma artística.
4. El emisor emplea la expresión “desequilibraba el texto” para referirse a(l)
A) la pérdida de sentido producto de la alegoría que construye el relato.
B) la ausencia de equilibrio entre la tragedia y la parodia que constituyen el relato.
C) la frustración por no lograr el ritmo adecuado en los textos anteriores.
D) la falta de armonía entre forma y contenido en el relato emprendido.
E) empleo de la parodia de forma inapropiada al construir una alegoría.
5. De acuerdo con el contenido del texto, se puede afirmar que el uso de la

palabra “tragedia” al inicio del texto podría estar haciendo referencia a(l)
A) los reiterados intentos frustrados del emisor por escribir un relato.
B) la temática que se desarrolla en el texto que el emisor escribe.
C) sentido fatídico que adquiere la vida del emisor mientras escribe.
D) la imposibilidad del emisor para hacer su voluntad en la escritura del relato.
E) terrible e inexorable destino que tendrá su trabajo como escritor.
6. El fragmento leído reflexiona fundamentalmente sobre

A) el sentido de la escritura literaria narrativa.
B) el fracaso estético de los textos literarios.
C) la búsqueda del sentido de la experiencia narrativa.
D) la forma de abordar la escritura de un relato particular.
E) el imperio de la armonía en el lenguaje literario
7. A partir de lo expresado como conclusión por el emisor, es posible afirmar que

éste
A) no suele escribir textos narrativos.
B) es un galardonado narrador de obras literarias.
C) no logra la forma adecuada para llegar a sus lectores.
D) se esfuerza por relatar desde su experiencia.
E) se siente conforme con su decisión escritural.

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1. A partir de lo expresado por el emisor en el texto anterior, se puede concluir que

2. En el fragmento anterior, el emisor se muestra

3. Según el fragmento, en sus relatos el autor suele

5. De acuerdo con el contenido del texto, se puede afirmar que el uso de la

6. El fragmento leído reflexiona fundamentalmente sobre

7. A partir de lo expresado como conclusión por el emisor, es posible afirmar que

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